小班數學課教案《點數3以內的數量》

第頁共頁小班數學課教案《點數3以內的數量》教學目標：1.認識并熟練掌握3以內的數字。2.通過游戲活動加深對點數3以內的數量概念的理解。3.提高學生的手眼協(xié)調能力和數學思維能力。教學重點：1.熟練掌握3以內的數字。2.通過游戲活動加深對點數3以內的數量概念的理解。教學難點：1.提高學生的數學思維能力。教學準備：1.黑板、白板筆。2.數字卡片、3個小籃子。3.游戲道具：3個小球。教學過程：Step1：導入新知（5分鐘）教師用黑板和數字卡片準備一些3以內的數字，向學生展示數字卡片并帶領他們逐個讀出來，然后讓學生看見個別數字后向他們提問：教師：同學們，我們今天學習的主題是“點數3以內的數量”。請你們讀出黑板上的數字卡片。學生：（依次讀出數字：1,2,3）教師：很好?，F在我給你們看一個數字，請你們告訴我它是幾。學生：（回答對應的數字）Step2：活動探究（15分鐘）教師將3個小籃子放在黑板上，每個籃子上貼上數字卡片「1」「2」「3」，并將3個小球放在課桌上。教師：同學們，你們現在看到我們放在這里的是幾個籃子？（學生回答：3個）教師：對，很好。請你們告訴我這里一共有幾個小球？學生：（回答：3個）教師：現在我要按照籃子上的數字順序，將小球放到籃子里。教師示范后，讓學生按照數字順序將小球放到相應的籃子里。教師：請你們再讀一遍這3個數字。學生：（讀出數字：1,2,3）教師：很好。你們看，我們剛才按照數字的順序將小球放到了籃子里。我們可以說這里有1個球在第一個籃子里，2個球在第二個籃子里，3個球在第三個籃子里。有的同學知道如果我們改變籃子上的數字順序，小球放的位置會發(fā)生變化嗎？學生：（回答：會）教師：那我們現在一起來玩?zhèn)€游戲，看誰能最快將小球放到對應的籃子里。你們可以把籃子調整到任意的順序，但小球的數量一定要對。學生們參與游戲，老師及時提醒并糾正他們的錯誤。Step3：拓展延伸（10分鐘）教師：同學們，這次的游戲你們都玩得很棒！我們剛才在游戲中發(fā)現了籃子上數字的順序改變會導致小球放的位置改變的情況。如果我現在告訴你們籃子上數字的順序是顛倒的，你們還能憑感覺將小球放到對應的籃子里嗎？學生：（有的同學回答不能）教師：你們有沒有其他的方法呢？學生：（回答）教師：非常好。那我們現在就來嘗試一下，看看你們能否用其他的方法快速準確地將小球放到對應的籃子里。學生們重新調整小球位置，嘗試用不同的方法將小球放到對應的籃子里。Step4：歸納總結（5分鐘）教師總結本節(jié)課的學習內容。教師：同學們，你們在游戲中用了很多種方法讓小球放到對應的籃子里。你們覺得哪種方法最快，最準確呢？學生：（回答）教師：非常好。我們學習的這個概念叫做點數3以內的數量。我們可以通過游戲活動來加深對這個概念的理解。在課堂上，我們還會學到更多關于點數的知識。Step5：鞏固練習（5分鐘）教師布置課后作業(yè)。教師：請你們回家后將今天學習的內容復習一遍，然后完成作業(yè)本上與點數3以內的數量相關的習題。Step6：課堂小結（5分鐘）教師：同學們，今天我們學習了點數3以內的數量，通過游戲活動加深了對這個概念的理解。你們覺得今天的課程有什么收獲？學生：（回答）教師：很好。我們下節(jié)課繼續(xù)學習有關點數的知識。下課！以上是一份教案，可以根據需要進行適當修改和調