2023屆江西省高三二模（二輪復(fù)習(xí)驗(yàn)收檢測）語文試題 含解析

2022—2023學(xué)年高三二輪復(fù)習(xí)驗(yàn)收考試

語文

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡和試卷指定

位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案

標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題

時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀

（-）論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

能源的開發(fā)和利用既是人類文明史的重要內(nèi)容之一，也是人與自然發(fā)生互動關(guān)系的一

個主要方面。歷史上曾經(jīng)歷多次重大能源變革，每一次新能源的開發(fā)利用，都極大地促進(jìn)

了生產(chǎn)力的提高和文明的進(jìn)步。近代以來，能源的重要性與日俱增，能源豐富及能源技術(shù)

領(lǐng)先的國家，其經(jīng)濟(jì)增長速度往往更快。今天，能源更是關(guān)乎各國民生乃至國家安全的重

大戰(zhàn)略問題。

人類歷史上第一次意義重大的能源進(jìn)步，是對火的利用。大約五十萬年前，人類已經(jīng)

學(xué)會了用火?；鹗谷祟愖叱隽巳忝嬔臅r代，增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了智力，人口數(shù)量隨之

增加，活動范圍不斷擴(kuò)大。通過用火來獲取有機(jī)物中累積的太陽能，人類首次支配了自然

力，這是人類文明史上的巨大進(jìn)步。

人類歷史上第二次重大能源進(jìn)步是距今萬年前后農(nóng)業(yè)的誕生。通過種植作物與馴養(yǎng)家

畜，人類更有效地把太陽能轉(zhuǎn)化為食物、熱量和動力。農(nóng)業(yè)文明時代的燃料是薪柴，動力

有人力、畜力、風(fēng)力和水力等。距今約六千年前，烏克蘭大草原上的人們將馬馴化為馱

獸。公元1000年左右在波斯出現(xiàn)了風(fēng)車。水車源自中亞和東亞，從歐亞大陸到北非，在大

河溪流之畔，經(jīng)常能看到水車。

化石能源的開發(fā)和利用是人類歷史上第三次影響深遠(yuǎn)的能源進(jìn)步。迄今被人類開發(fā)利

用的化石能源有泥炭、煤炭、石油和天然氣等。荷蘭是第一個采用泥炭為主要燃料和動力

的國家，由此開啟了人類利用化石能源的時代。英國藏有豐富的煤炭資源，且有很長的煤

炭利用史。在此基礎(chǔ)上，18世紀(jì)的英國發(fā)生了近代史上最重要的能源技術(shù)革命，即高效利

用煤炭的蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用。這一變革使英國突破了制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能源瓶頸，實(shí)現(xiàn)了

經(jīng)濟(jì)騰飛并確立了世界頭號強(qiáng)國地位。石油是一種比煤炭能量更高且更容易儲存和輸送的

化石燃料。整個20世紀(jì)，人類嚴(yán)重依賴石油，使石油成為決定國際事務(wù)、影響世界歷史變

迂的主要因素之一。天然氣的開發(fā)利用始于20世紀(jì)20年代的美國，最初主要作為照明、

取暖和炊煮的燃料。20世紀(jì)70年代以來，隨著輸送管道網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的發(fā)展，天然氣在居民

生活和工業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。如今，天然氣在很多國家都成為一種不可或缺的能源。

19世紀(jì)中葉，對更為便捷靈活的動力和更充足照明的需求促進(jìn)了人類歷史上新的一次

重大能源進(jìn)步的發(fā)生——電力的發(fā)明和應(yīng)用。到19世紀(jì)末，西方社會迅速進(jìn)入了電氣化時

代。電力被人類學(xué)家視為現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。電力引起許多國家，包括十月革命勝利后

的蘇俄的高度重視。列寧曾說：“共產(chǎn)主義是蘇維埃力量加上整個國家的電氣化。

20世紀(jì)，人類在能源開發(fā)利用的道路上又取得了重大突破，通過控制原子核的變化一

一核裂變和核聚變來獲取巨大的能量。蘇聯(lián)、英國和美國先后建設(shè)了用于發(fā)電的核反應(yīng)

堆。其后，世界大部分工業(yè)化國家紛紛建造自己的核反應(yīng)堆來發(fā)電。然而，頻發(fā)的核事故

消解了人們對核電的熱情，發(fā)展核電也遭遇了越來越大的阻力。

目前，在能源問題上，人類依然面臨諸多挑戰(zhàn)：首先是對化石能源的過度依賴，目前

尚無其他足夠豐富且廉價的能源取代化石燃料，由此也導(dǎo)致化石能源短缺與巨大的能源需

求的矛盾；其次，化石燃料是二氧化碳等有害氣體的主要來源，這將進(jìn)一步引發(fā)一系列環(huán)

境問題。

基于化石能源短缺及對環(huán)境的影響，推動能源轉(zhuǎn)型顯得十分緊迫。迄今，能源多樣化

已經(jīng)成為一種現(xiàn)實(shí)選擇，如太陽能、海浪和潮汐及地?zé)岬龋家殉蔀槿祟惱玫男履茉础?/p>

不過，這些能源在現(xiàn)有能源結(jié)構(gòu)中僅占很小比重，而且還存在不少局限。

（摘編自滕海鍵《人類開發(fā)利用能源的歷史進(jìn)程與啟示》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.能源和人類社會關(guān)系密切，生產(chǎn)力的提高和文明的進(jìn)步都離不開新能源的開發(fā)利用。

B.火的利用具有重大意義：它使人類告別了野蠻時代，是人類對自然力的第一次支配。

C.因?yàn)槭荛_發(fā)技術(shù)的制約，化石能源最初的使用范圍較為狹窄，到后來才日趨廣泛。

D.通過核裂變和核聚變來獲取巨大能量并沒有給人類帶來益處，反而造成了許多核事故。

2.下列對原文論證相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開篇闡述了能源的重要性，以此作為立論的前提，有吸引讀者關(guān)注的作用。

B.文章在論述化石能源的開發(fā)和利用時，先總寫其種類，然后進(jìn)行分說，思路清晰。

C.文章引用革命家列寧的話，充分論證了電力資源的發(fā)明和應(yīng)用對人類的重要性。

D.文章梳理了人類開發(fā)利用能源的歷程，并按每種能源重要程度進(jìn)行了詳略處理。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.從人類開發(fā)利用能源的歷史進(jìn)程來看，能源類型從單一變?yōu)樨S富，這樣能更好地為人類

提供服務(wù)。

B.煤炭能源技術(shù)革命極大促進(jìn)了英國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如果沒有這次革命，英同可能成不了世界

頭號強(qiáng)國。

C.人類一直在探索新能源的開發(fā)利用，一個新能源時代的來臨就意味著原有能源利用方式

的消失。

D.要解決人類對能源的巨大需求和能源短缺的矛盾，豐富能源類型和能源技術(shù)的創(chuàng)新都是

有效途徑。

【答案】LB2.D3.C

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生對原文內(nèi)容的理解和分析的能力。

A.“生產(chǎn)力的提高和文明的進(jìn)步都離不開新能源的開發(fā)利用”錯誤，原文第一段是說“每

一次新能源的開發(fā)利用，都極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的提高和文明的進(jìn)步”，并不能出此推導(dǎo)

出選項(xiàng)中的結(jié)論。

C.范圍擴(kuò)大，原文第四段只論及了天然氣的使用范圍越來越廣泛，并沒有論及泥炭、煤

炭、石油等其他化石能源的使用范圍問題，而且，天然氣的使用范圍變得廣泛是因?yàn)椤拜?/p>

送管道網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的發(fā)展”。

D.“并沒有給人類帶來益處”錯誤，根據(jù)原文第六段可知，核反應(yīng)堆可以用來發(fā)電。

故選B。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。

D.”并按每種能源重要程度進(jìn)行了詳略處理”錯誤，從文中看，文章沒有區(qū)分每種能源的

重要程度。

故選D。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。

C.“一個新能源時代的來臨就意味著原有能源利用方式的消失”錯誤，據(jù)原文信息可知，

能源的轉(zhuǎn)型是緩慢的、長期的過程，一個新能源時代的來臨并不意味著原有能源利用方式

的消失。

故選C。

（-）實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

近年來，我國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)強(qiáng)勁發(fā)展勢頭，產(chǎn)業(yè)規(guī)?？焖僭鲩L，技術(shù)水平大幅提

高，應(yīng)用深度加速提升，應(yīng)用廣度進(jìn)一步拓展，走出了一條“機(jī)器人+”的創(chuàng)新發(fā)展路徑。

機(jī)器人創(chuàng)新發(fā)展雖然改變了人類的生產(chǎn)模式和生活方式，但這不是為了替代人，而是更好

地服務(wù)于人。我國始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，將推進(jìn)“機(jī)器人+”與實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)

展、創(chuàng)造高品質(zhì)生活有機(jī)結(jié)合。

《中國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告（2022）》顯示，2021年，我國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)營業(yè)收入超過

1300億元，工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)量達(dá)36.6萬臺，比2015年增長了10倍，穩(wěn)居上球第一大工業(yè)

機(jī)器人市場、我國工業(yè)機(jī)器人已在汽車、電子、機(jī)械等領(lǐng)域普遍應(yīng)用，服務(wù)機(jī)器人、特種

機(jī)器人在教育、醫(yī)療、物流等領(lǐng)域大顯身手，不斷孕育出新產(chǎn)業(yè)、新模式、新業(yè)態(tài)。

2017—2024年中國工業(yè)機(jī)器人銷售額及增長率

（注:2022年、2023年、2024年的數(shù)據(jù)是預(yù)測數(shù)據(jù)）

機(jī)器人是制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵設(shè)備。盡管與發(fā)達(dá)國家相比，我國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)起步

較晚，但從機(jī)器人本體、零部件，到集成應(yīng)用，我國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)初步完成。同時，

我國制造業(yè)規(guī)模大、門類齊全，我國正加快邁向制造強(qiáng)國，機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展有著巨大的市

場前張。

（摘編自劉坤《機(jī)器人“出圈”，如何賦能千行百業(yè)》）

材料二：

當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命加速演進(jìn)，層出不窮的新技術(shù)、斷應(yīng)用以迅雷不及

掩耳之勢刷新人們的認(rèn)知。在這種背景下，人工智能、新能源、新材料、5G等與機(jī)器人技

術(shù)深度融合，機(jī)器人產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，極大地改變著人們的生產(chǎn)生活方式。日前，工業(yè)和信

息化部等十七部門印發(fā)《“機(jī)器人+”應(yīng)用行動實(shí)施方案》，推動機(jī)器人在制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、

建筑、商貿(mào)物流、醫(yī)療健康、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用。未來，機(jī)器人將出現(xiàn)在更多場景中。

其實(shí)，如果仔細(xì)復(fù)盤我們現(xiàn)在的生活，機(jī)器人的身形已不鮮見。現(xiàn)實(shí)生活中，我們和

很多看得見、摸得著的機(jī)器人打過交道。餐廳里，為你端來菜品的是“呆萌”的送餐機(jī)器

人，甚至負(fù)責(zé)烹調(diào)美食的“大廚”都可能是炒菜機(jī)器人；田野里，除草機(jī)器人像長了眼睛

一般，不但能準(zhǔn)確分辨出草和農(nóng)作物，還能精準(zhǔn)地除去雜草；車間里，一排排機(jī)械臂整齊

劃一地?fù)]舞著，將一個個零部件組裝成成品；醫(yī)院里，醫(yī)生熟練地運(yùn)用手術(shù)機(jī)器人實(shí)現(xiàn)精

密的手術(shù)操作……這些與生產(chǎn)生活息息相關(guān)的行業(yè)，正是“機(jī)器人+”要深化應(yīng)用的場景所

在，也因此，人們對將融入千行萬業(yè)的機(jī)器人產(chǎn)業(yè)所能創(chuàng)造的美好生活充滿期待。

誠然，技術(shù)創(chuàng)新會淘汰一些相對落后的生產(chǎn)方式，這是科技發(fā)展的必然結(jié)果，但與此

同時，更先進(jìn)的生產(chǎn)方式也將應(yīng)運(yùn)而生，進(jìn)而創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會。比如，對需要高空作業(yè)

的電力維修人員、建筑工人而言，機(jī)器人的出現(xiàn)不僅可以把他們從帶有一定風(fēng)險的勞動和

相對惡劣的工作環(huán)境中解脫出來，還能提高工作效率，而他們則可以轉(zhuǎn)崗成為機(jī)器人的維

護(hù)人員、操作人員。當(dāng)然，為實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化，有關(guān)部門和企業(yè)在推動機(jī)器人行業(yè)迅猛發(fā)展

的同時，會主動創(chuàng)造更多教育培訓(xùn)的機(jī)會，提供更多就業(yè)渠道，幫助工人適應(yīng)新的崗位和

環(huán)境。

未來，出現(xiàn)在各行各業(yè)的機(jī)器人將帶來哪些驚喜？答案可以用“一切皆有可能”來概

括。人機(jī)協(xié)作的時代，我們拭目以待。

摘編自陳晨《讓機(jī)器人更好地服務(wù)于人》

材料三：

在面臨良好機(jī)遇的同時，我國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展也面對諸多挑戰(zhàn)。在機(jī)器人核心技術(shù)層

面，目前部分核心技術(shù)尚未有效突破，部分關(guān)鍵技術(shù)存在短板；在機(jī)器人的產(chǎn)品定位層

面，部分產(chǎn)品的功能定位還不夠清晰，機(jī)器人的應(yīng)用場景不足，同類產(chǎn)品扎堆，機(jī)器人功

能單一；在機(jī)器人企業(yè)規(guī)模層面，當(dāng)前龍頭企業(yè)規(guī)模有限，與工業(yè)機(jī)器人相比，服務(wù)機(jī)器

人龍頭企業(yè)整體營收規(guī)模偏低。對此，須多角度施策。

首先，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，形成機(jī)器人核心技術(shù)創(chuàng)新生態(tài)，促進(jìn)技術(shù)與產(chǎn)業(yè)的良性循環(huán)和

發(fā)展。其次，進(jìn)一步發(fā)揮機(jī)器人龍頭企業(yè)的帶動作用，加速產(chǎn)品的應(yīng)用推廣。再次，加強(qiáng)

機(jī)器人領(lǐng)域的人才培養(yǎng)，探索產(chǎn)教融合的機(jī)器人教育新模式，在高等學(xué)校機(jī)器人相關(guān)學(xué)院

專業(yè)設(shè)置上予以創(chuàng)新探索。最后，要進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈與供應(yīng)鏈協(xié)同穩(wěn)定發(fā)展，實(shí)

現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈自主可控。

（摘編自陶永《促進(jìn)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)健康成長》）

4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.近年來我國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，2021年的機(jī)器人產(chǎn)業(yè)營業(yè)收入和工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)量都

居世界第一。

B.2017—2021年，我國工業(yè)機(jī)器人的市場規(guī)模（銷售額）持續(xù)上升，而其年增長率卻是有

降有升。

C.我國工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)將持續(xù)發(fā)展，市場規(guī)模于2024年將達(dá)115億美元，年增長率也將

創(chuàng)近五年新高。

D.發(fā)展機(jī)器人產(chǎn)業(yè)需要技術(shù)創(chuàng)新，目前技術(shù)領(lǐng)先的是和生產(chǎn)生活密切相關(guān)的機(jī)器人，如送

餐機(jī)器人等。

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.我國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)具有產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)初步完成，產(chǎn)業(yè)市場前景巨大等優(yōu)勢，我們應(yīng)充分利用

這些優(yōu)勢來促進(jìn)我國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展。

B.機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展離不開人工智能、新能源、新材料、5G等與機(jī)器人技術(shù)深度融

合的大背景，我國的機(jī)器人產(chǎn)業(yè)也不例外。

C.我國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)在核心技術(shù)、產(chǎn)品定位、科研力量等方面依然存在眾多問題，這些問題

若不解決，勢必影響我國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

D.我國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開政府部門的推動，也離不開企業(yè)本身的努力，還離不開高

等學(xué)校的力量。只有多方合作，才能持續(xù)發(fā)展。

6.對機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，有人憂心忡忡，認(rèn)為機(jī)器人將取代一些崗位，提高社會失業(yè)

率，使一部分人的生活變得艱難。你會如何反駁這種觀點(diǎn)？請根據(jù)文章內(nèi)容概述理由。

【答案】4.B5.C

6.①我國始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，發(fā)展機(jī)器人產(chǎn)業(yè)是為了更好地服務(wù)于人，為人

們創(chuàng)造高品質(zhì)的生活。②機(jī)器人產(chǎn)業(yè)會淘汰一些落后的生產(chǎn)方式，同時也會催生新的生產(chǎn)方

式，創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會。③有關(guān)部門和企業(yè)會主動創(chuàng)造更多教育培訓(xùn)的機(jī)會，提供更多就業(yè)

渠道，幫助工人適應(yīng)新的崗位和環(huán)境。

【解析】

【4題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“機(jī)器人產(chǎn)業(yè)營業(yè)收入和工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)量都居世界第一”擴(kuò)大范圍，材料一第一段說

“工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)量達(dá)36.6萬臺……穩(wěn)居全球第一大工業(yè)機(jī)器人市場”；

C.“年增長也將創(chuàng)近五年新高”錯誤，根據(jù)圖表，2024年預(yù)測的年增長率是16.2%,低于

2020年的18.1%；

D.“目前技術(shù)領(lǐng)先的是和生產(chǎn)生活密切相關(guān)的機(jī)器人，如送餐機(jī)器人等”于文無據(jù)，材料

二第二段只是列舉了這些機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，并不能由此推導(dǎo)出其“技術(shù)領(lǐng)先”

的結(jié)論。

故選Bo

【5題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

C.“我國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)在……科研力量等方面依然存在眾多問題”無中生有，材料三第一段

在闡述“我國機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展也面對諸多挑戰(zhàn)”時，沒有提及“科研力量”這一方面。

故選C。

【6題詳解】

.本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

①結(jié)合材料一“我國始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，將推進(jìn)‘機(jī)器人+'與實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量

發(fā)展、創(chuàng)造高品質(zhì)生活有機(jī)結(jié)合”可知，我國始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，發(fā)展機(jī)

器人產(chǎn)業(yè)是為了更好地服務(wù)于人，為人們創(chuàng)造高品質(zhì)的生活。

②結(jié)合材料二“誠然，技術(shù)創(chuàng)新會淘汰一些相對落后的生產(chǎn)方式，這是科技發(fā)展的必然結(jié)

果，但與此同時，更先進(jìn)的生產(chǎn)方式也將應(yīng)運(yùn)而生，進(jìn)而創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會”可知，機(jī)器

人產(chǎn)業(yè)會淘汰一些落后的生產(chǎn)方式，同時也會催生新的生產(chǎn)方式，創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會。

③結(jié)合材料二“為實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化，有關(guān)部門和企業(yè)在推動機(jī)器人行業(yè)迅猛發(fā)展的同時，會

主動創(chuàng)造更多教育培訓(xùn)的機(jī)會，提供更多就業(yè)渠道，幫助工人適應(yīng)新的崗位和環(huán)境”可

知，有關(guān)部門和企業(yè)會主動創(chuàng)造更多教育培訓(xùn)的機(jī)會，提供更多就業(yè)渠道，幫助工人適應(yīng)

新的崗位和環(huán)境。

（三）文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

桂林的微雨

巴金

綿綿的細(xì)雨成天落著。昨晚以為天就會放晴，今天在枕上又聽見了叫人厭煩的一滴一

滴的雨聲。心里想：這樣一滴一滴地滴著，要滴到什么時候?yàn)橹鼓兀科饋砜刺?，天永遠(yuǎn)板

著臉，在那上面看不見笑的痕跡。我不再存什么希望了。讓它落罷，這樣一想，心倒沉靜

下來，窗外有人講話。我無意間聽到一個本地口音說：

“這種天氣謂之好天氣?！苯又枪男β?。低的氣壓似乎被這笑聲沖破了。我覺

得心境略為暢快。

我初來這里正遇著這樣的“好天氣”。我覺得煩躁我感到窒悶。那單調(diào)的滴不斷似的

雨聲仿佛打在我的心上，我深夜夢回時不禁奇怪地想：難道我的心是堅(jiān)厚冷硬的石板，為

什么我的心上也響起同樣的聲音？

我走在街上，雨水把我的頭發(fā)打濕。眼前似乎罩了一層霧。我的腳踩進(jìn)泥水中了。我

要去找那個書店，看那三張善良的面孔。

但是，啊，街道忽然縮短了，憑空添了一大片空地。我看不見那個走熟了的書店的影

子。于是一道亮光在腦中掠過，另一個景象在眼前出現(xiàn)了。我覺得自己被包圍在火焰中。

一股一股的焦臭迎面而來，我的眼睛被煙熏得快要流出眼淚。人在跑，手里提著、捧著東

西。大堆的書凌亂地堆在路中間。一個女人又焦急又氣憤地對兩個伸著手的難民說：“人

家房子都快燒光了，你們還忙著要錢！”她紅著臉把手伸進(jìn)懷里去掏錢。我在這個女人的

臉上見到熟人的面容了。我一定在什么地方見過她。不，我應(yīng)該說是見過這張面孔，這樣

的表情我在我走過的每一個中國的地方都目擊過。這里有悲憤，有痛苦，有焦慮，但是還

有一種堅(jiān)忍的力量。

我再往前走，所見到的都是火焰，窒息呼吸、蒙蔽視線的火焰。墻坍下來，門樓帶著

火搖搖欲墜。燒殘的書頁散落在地上。我要去的那個書店完全做了燃料，找不到一點(diǎn)痕跡

To

我忽然醒過來了，又從一個月以前回到今天。雨絲打濕了我的頭發(fā)。眼鏡片上聚者三

五滴雨點(diǎn)。我一雙鞋底穿了洞的皮鞋在泥濘的道路上擦來磨去。剛剛亮起來的街燈和快要

滅盡的白日光線給我指路。我站在一堵燒焦了的墻壁下，我仰起頭去望上面。長的、蛛絲

一般的雨打濕了我的頭發(fā)。墻壁冷酷地立在那里。雨絲洗不去火燒的痕跡。墻壁也許是一

個啞子，它在受了那樣的殘害以后還不肯叫出“復(fù)仇”！

我又回到一個月以前的日子了。

紅色的火光舐著天幕?；鸸馍饋恚湎氯?，又升起來。這時風(fēng)勢已經(jīng)減弱了。但是

涼風(fēng)吹過，門樓、屋梁、墻頭忽然發(fā)出巨響。火仍在燃燒。我們穿過一條尚在焚燒的巷

子，發(fā)出熱氣的墻壁和還在燃燒的瓦礫使我的額上冒汗了。瓦礫堵塞了平時的道路，我們

是踏著火焰走過去的。一個朋友要去探望他那個淹沒在火海中的故居，可是那里連作為界

限的墻壁也不存在了。他立在一片還在冒煙的瓦礫前搔著頭在記憶中找尋幫助。他很快地

認(rèn)出了地點(diǎn)，俯下身子想在磚石堆中挖出一兩件他所喜歡的東西。他找到了鳥籠的燒焦的

碎片，他珍惜地用兩根手指提起它，說：“你看，不是在這里嗎？"我仿佛聽見了那只可

憐的鳥的最后哀鳴。

“你們找東西的明天來?，F(xiàn)在火還沒有熄，不好翻?！睂γ娴姆课葸€是完好的。它能

夠巍然單獨(dú)存在于廢墟中間，大概因?yàn)樗懈叩娘L(fēng)火墻罷。在門前坐著一個人。上面的話

就是從他的口中發(fā)出來的。

“我們來找自己的東西?！迸笥鸦卮鹆艘痪?。

“沒有人敢來拿東西的，我們在這里給你們看守。有人挑水去了。你看這邊那邊都還

有火。你們明天來罷！”那個守夜的人說。

這個響亮的聲音打破了我的夢。我回顧四周，沒有朋友，沒有守夜的人?；貞洶盐也?/p>

知不覺地引到這里來了。

雨較大了。冰涼的雨，點(diǎn)打在我的臉上。雨水已經(jīng)浸入鞋底，把襪子打濕了。但是鞋

底還常常被泥水粘住，好幾次要把身體忽然失去平衡的我拖倒在地上。

我聽見旁邊一個年輕人說：“這樣的天氣真討厭！”

“討厭？這算是好天氣呢！在這種天氣是不會有警報的?！绷硪粋€人高聲回答。

“好天氣？汽。真正悶死人！我寧肯要晴天，即使飛機(jī)來炸，我們也不怕。憑它飛機(jī)

怎么狠，它能夠把我們四萬萬五千萬人炸光嗎？”

還是先前那個年輕人，怎么我跟了他們到這里來了？我想看他一眼，隨手舉起電筒，

按著電鈕。然而沒有亮。我才記起我的電筒壞了。我無法看清楚那個人的臉。

電筒不亮，就打消了我再往前走的心思。其實(shí)這句話也不對。我有點(diǎn)害怕我會再落到

一個月以前的日子里去，讓那些永不能忘記的景象再度將我的心熬煎。

回到家里，我看見一個月以前自己寫在一張破紙上的潦草的字跡；

什么時候才是我們復(fù)仇的日子呢？什么時候輪到我們升到天空去將那些劊子手全打下

來呢？

血不能白流，痛苦應(yīng)該有補(bǔ)償，犧牲不會是徒然，那樣的日子一定會到來！

我相信自己的話。

一九二九年一月下旬在桂林

（有刪改）

7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章寫“難道我的心是堅(jiān)厚冷硬的石板，為什么我的心上也響起同樣的聲音”，寫出

“我”對自己冷漠性情的反省，體現(xiàn)了作者自我剖析的精神。

B.文章描寫了一個女人“又焦急又氣憤”地掏錢給難民，又通過“這樣的表情我在我走過

的每一個中國的地方都目擊過”等議論，升華人物的典型意義。

C.桂林本來是山清水秀、美甲天下的，但文章卻選取了單調(diào)的“桂林的微雨”作為背景來

寫，這其實(shí)是國家的危亡、民族的苦難和個人的心境的投射。

D.文章語言質(zhì)樸自然，字里行間洋溢著濃郁的情感，如“我仿佛聽見了那只可憐的鳥的最

后哀鳴”“讓那些永不能忘記的景象再度將我的心熬煎”等。

8.文章畫線句子寫了人們關(guān)于天氣的對話，蘊(yùn)含了“一個年輕人”和“另一個人”的不同

心境，請加以分析。

9.文章以“現(xiàn)在”來觀照“一個月前”桂林所遭受的大轟炸，把“現(xiàn)在"和''一個月前”

交織起來寫，有什么好處？請結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。

【答案】7.A8.①一個年輕人：認(rèn)為陰雨綿綿的天氣“真討厭”“悶死人”，即使飛機(jī)

來炸,也寧肯要晴天，而且敵人的飛機(jī)再狠,也決不可能把四萬萬五千萬中國人民全部炸光，

從中可看出年輕人對敵人的蔑視、對抗戰(zhàn)充滿必勝的信念。

②另一個人：把陰雨綿綿的天氣認(rèn)為是“好天氣”，在這種天氣不會有警報，不會有敵人的

飛機(jī)來炸，從中可看出他對戰(zhàn)爭的厭惡、對和平生活的向往。

9.①以“現(xiàn)在”為立足點(diǎn)，通過回憶的方式來寫一個月前桂林所遭受的大轟炸，使敘事集中，

不枝不蔓。

②已經(jīng)過去一個月，現(xiàn)在的“我”依然對個月前的大轟炸耿耿于懷，以此體現(xiàn)那次大轟炸給

桂林造成的破壞之嚴(yán)重、給“我”的創(chuàng)傷之深。

③寫了“現(xiàn)在”的國人形象，也寫了一個月前大轟炸時的國人形象，兩者交織,塑造了善良、

堅(jiān)忍的國人群體形象。

【解析】

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

A.“對自己冷漠性情的反省，體現(xiàn)了作者自我剖析的精神”理解有誤，這句話要表達(dá)的意

思是：“我”的心如同堅(jiān)厚冷硬的石板，單調(diào)的滴不斷似的雨聲似乎打在“我”的心上，

響起了單調(diào)的雨滴聲。這句話體現(xiàn)的是“我”對單調(diào)的、陰雨不斷的天氣感到煩躁、窒

悶。

故選A

【8題詳解】

本題考查學(xué)生分析人物心理的能力。

結(jié)合一個年輕人的話“好天氣？哼。真正悶死人！我寧肯要晴天，即使飛機(jī)來炸，我們也不

怕。憑它飛機(jī)怎么狠，它能夠把我們四萬萬五千萬人炸光嗎”分析，年輕人認(rèn)為陰雨綿綿的

天氣“真討厭”“悶死人”，即使飛機(jī)來炸，也寧肯要晴天，即使充滿危險，也要陽光明媚。

而且敵人的飛機(jī)再狠，也決不可能把四萬萬五千萬中國人民全部炸光，只要生命還在，就有

打敗敵人取得勝利的可能。從中可看出年輕人對敵人的蔑視、對抗戰(zhàn)充滿必勝的信念。

結(jié)合另一個人的話“這算是好天氣呢！在這種天氣是不會有警報的”分析，另一個人把陰雨

綿綿的天氣認(rèn)為是“好天氣”，是因?yàn)樵谶@種天氣不會有警報，不會有敵人的飛機(jī)來炸，那

就是暫得安全，只要沒有被轟炸的危險，即使是陰天也很好。從中可看出他對戰(zhàn)爭的厭惡、

對和平生活的向往。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章藝術(shù)特點(diǎn)的能力。

“我走在街上，雨水把我的頭發(fā)打濕……啊，街道忽然縮短了，憑空添了一大片空地。我

看不見那個走熱了的書店的影子。于是一道亮光在腦中掠過，另一個景象在眼前出現(xiàn)

了……”，“我”走在熟悉的街道，不由回憶起一個月前的轟炸，文章以“現(xiàn)在”為立足

點(diǎn)，通過回憶的方式來寫一個月前桂林所遭受的大轟炸，時而回憶，時而再回到現(xiàn)實(shí)，時

間圍繞轟炸來會轉(zhuǎn)換，使敘事集中，不枝不蔓。

一個月前的慘狀歷歷在目，“我有點(diǎn)害怕我會再落到一個月以前的日子里去，讓那些永不

能忘記的景象再度將我的心熬煎”，已經(jīng)過去一個月，現(xiàn)在的“我”依然對個月前的大轟

炸耿耿于懷，以此體現(xiàn)那次大轟炸給桂林造成的破壞之嚴(yán)重、給“我”的創(chuàng)傷之深。

“‘討厭？這算是好天氣呢！在這種天氣是不會有警報的?！硪粋€人高聲回答。'好天

氣？哼。真正悶死人！我寧肯要晴天，即使飛機(jī)來炸，我們也不怕。憑它飛機(jī)怎么狠，它

能夠把我們四萬萬五千萬人炸光嗎？'”時隔一個月，現(xiàn)在有人厭惡戰(zhàn)爭，有人信念堅(jiān)

定；“‘人家房子都快燒光了，你們還忙著要錢！'她紅著臉把手伸進(jìn)懷里去掏錢。我在

這個女人的臉上見到熟人的面容了。我一定在什么地方見過她。不，我應(yīng)該說是見過這張

面孔，這樣的表情我在我走過的每一個中國的地方都目擊過。這里有悲憤，有痛苦，有焦

慮，但是還有一種堅(jiān)忍的力量”，在那場大轟炸中有一張悲憤但堅(jiān)忍的面孔。文章立足現(xiàn)

在，回憶過去，寫了“現(xiàn)在”的國人形象，也寫了一個月前大轟炸時的國人形象，兩者交

織，塑造了善良、堅(jiān)忍的國人群體形象。

二、古代詩文閱讀

（一）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

王元入蜀求救，囂將妻子亡西城。帝詔告囂日：“若束手自詣，父子相見，保無他

也?！眹探K不降。于是誅其子恂，使吳漢圍西城。車駕東歸。月余，囂益多困。其大將王

捷在戎丘，登城呼漢軍日：“為隗王城守者，皆必死無二心！愿諸軍亟罷，請自殺以明

之。”遂自刎頸死。數(shù)月，王元等將蜀救兵五千余人，善高卒至，鼓噪大呼曰：“百萬之

眾方至！”漢軍大驚，未及成陳，元等決圍.殊死戰(zhàn)，遞得入城，迎囂歸冀。會吳漢等食盡

退去，于是安定、天水、隴西復(fù)反為囂。九年春，囂病且餓，恚憤而死。王元立囂少子純

為王。及輔威將軍臧,宮破延岑，元舉眾詣宮降。十八年，純與賓客數(shù)十騎亡入胡，至武

威，捕得，誅之。

（節(jié)選自《后漢書?隗囂傳》）

材料二：

愧囂謀呼漢，馬援勸止之甚力，而其將王元日：“今天水全富，士馬最強(qiáng)，案秦舊

跡，表里河山。元請以一丸泥為大王東封函谷關(guān)。"囂反遂決，至于父子不得其死，元競

降漢。隋文帝伐陳，大軍臨江，都官尚書孔范言于陳后主口：“長江天堂，古以為限隔南

北，今日虜軍豈能飛度邪？臣每患官卑，虜若渡江，臣定作太尉公矣?！被蛲员避婑R

死，范日：”此是我馬，何為而死？”帝笑以為然，故不為深備。已而國亡，范身竄遠(yuǎn)

裔。唐元宗有克復(fù)中原之志,及下南閩，意以謂諸國可指麾而定，而事力窮薄，且無良

將。魏岑因侍宴言：“臣少游元城，好其風(fēng)物，陛下平中原，臣獨(dú)乞任魏州?！痹谠S

之。岑趨墀下拜陽。人皆以為佞。孟蜀通奏使王昭遠(yuǎn)，居常好大言，聞王師入討，對賓客

接手言：“此送死來爾乘此逐北遂定中原不煩再舉也。”不兩月蜀亡,昭遠(yuǎn)為俘。此四臣

之佞，本為爵祿及一時容悅而己，亦可悲哉！

（節(jié)選自洪邁《容齋隨筆?大言誤國》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用“/”標(biāo)示出來。

此送死來爾乘此逐北遂定中原不煩再舉也。

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項(xiàng)是（）

A.“囂益窮困”與“樊將軍以窮困來歸丹”（《荊軻刺秦王》）兩句的“窮”字含義不同。

B.“乘高卒至”與“因利乘便，宰割天下，分裂山河”（《過秦論》）兩句中的“乘”字含

義相同。

C.“隗囂謀畔漢”與“寡助之至，親戚畔之”（《得道多助，失道寡助》）兩句中的“畔”

字含義不同。

D.“岑趨墀下拜謝”與“噲拜謝，起，立而飲之”（《鴻門宴》）兩句中的“謝”字含義相

同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王捷是隗器手下的戰(zhàn)將，他登城高呼，以悲壯的自殺力式來表明守城的決心和對隗囂的

忠心，希望漢軍能夠立刻停止攻城。

B.趁漢軍還沒來得及擺下陣形時，王元等人率領(lǐng)救兵五千余人沖破城圍，殊死奮戰(zhàn)，最終

進(jìn)城迎接隗囂回冀，漢軍也因此撤退.

C.唐元宗攻下南閩之后，沒有意識到自己力量薄弱且無良將的現(xiàn)實(shí)，反而認(rèn)為各國極易平

定，而魏岑又投其所好，迎合于他。

D.王元、孔范、魏岑、王昭遠(yuǎn)說大話蒙蔽君王，只是為了自己的爵祿和博取君王的一時歡

心，君王應(yīng)該明察其言，切勿輕信。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）囂將妻子亡西城。帝詔告囂曰：“若束手自詣，父子相見，保無他也?！?/p>

（2）帝笑以為然，故不為深備。己而國亡，范身竄遠(yuǎn)裔。

【答案】10.此送死來爾/乘此逐北/遂定中原/不煩再舉也。1LD12.B

13.（1）隗囂帶領(lǐng)妻子兒女逃跑到西城。光武帝發(fā)布詔書曉喻隗囂說：“如果捆起手自己前

來投降，那么父子相見，保證不會有其他事?！?/p>

（2）陳后主笑著，也認(rèn)為是這樣，所以不為作戰(zhàn)做充分準(zhǔn)備。不久陳朝滅亡，孔范自己也

被放逐到邊遠(yuǎn)地方。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：這是來送死罷了。乘此機(jī)會北伐，就能平定中原，不用麻煩再次用兵了。

“此……爾”，表判斷，后面斷開；

“乘此逐北”，偏正結(jié)構(gòu)，句意完整，單獨(dú)成句；

“遂定中原”，“中原”作“定”的賓語，后面斷開；

“不煩再舉也“，"不"作為否定副詞，放在句首前面斷開。

[11題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法含義的能力。

A.錯誤。兩個“窮”字含義相同：都是“處境困窘”“走投無路”的意思。句意：隗囂更

加窘迫/樊將軍因?yàn)闊o路可走投奔我。

B.錯誤。兩個“乘”字含義不同：第一個“乘”是“登上”的意思，第二個“乘”是

“趁”的意思。句意：登上高處突然趕到/秦國憑借這有利的形勢，割取天下的土地，重新

劃分山河的區(qū)域。

C.錯誤。兩個“畔”字含義相同：都通“叛”，是“背叛”的意思。句意：隗囂謀劃叛漢

/幫助他的人少到了極點(diǎn)，連身邊的親人都會背叛他。

D.正確。都是“感謝”的意思。句意：魏岑快步到臺階下拜謝/樊噲拜謝后，起身，站著

把酒喝了。

故選D。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“漢軍也因此撤退”錯誤，材料一說的是“會吳漢等食盡退去”，即漢軍撤退的原因是

“食盡”。

故選B。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“將"，帶領(lǐng)；“妻了”，妻子兒女；“亡”，逃跑；“詣”，前來。

（2）“然”，正確，是這樣；“己而”，不久；“竄”，放逐；“遠(yuǎn)裔”，邊遠(yuǎn)的地方。

參考譯文：

材料一：

王元去蜀國求救，隗囂帶領(lǐng)妻子兒女逃跑到西城。光武帝發(fā)布詔書曉喻隗囂說：“如

果捆起手自己前來投降，那么父子相見，保證不會有其他事。”隗囂最終不肯投降。于是

（光武帝）殺了愧囂的兒子愧峋，派遣吳漢圍攻西城。光武帝東歸。一個多月后，隗囂更加

窘迫。他的大將王捷在戎丘，登上城樓向漢軍喊話說：“為隗王守城的將士，都懷有必死

之志，絕無二心！希望你們趕快停止攻城，請讓我用自殺的方式來證明我說的話?！庇谑?/p>

自刎而死。數(shù)月后，王元等率領(lǐng)蜀救兵五千多人，登上高處突然趕到，擊鼓大呼道：“百

萬大軍剛到！”漢軍大驚，還沒有來得及排開陣勢，王元等就沖破城圍，拼死力戰(zhàn)，于是

得以進(jìn)城，迎隗囂回冀。恰好吳漢等因糧盡撤退離開，于是安定、天水、隴西又反過來歸

附陶器。建武九年（33年）春，隗囂又病又餓，最終憤恨而死。王元立隗囂少子隗純?yōu)橥酢?/p>

等到輔威將軍臧宮攻破延岑，王元帶領(lǐng)眾人向喊,宮投降。建武十八年（42年），傀純與賓客

數(shù)十騎逃亡入胡，至武威，被捕捉，殺了。

材料二：

隗囂謀劃叛漢，馬援極力勸說、阻止，而其部將王元說：“現(xiàn)在天水十分富裕，兵強(qiáng)

馬壯，（我們）應(yīng)該按照秦人的做法，憑借表里山河稱王圖霸。請?jiān)试S我率一小部人馬為大

王您往東封閉函谷關(guān)?！壁髧谭磁训臎Q心于是下定，以至到了父子不得善終的地步，王元

最終也投降了漢朝。隋文帝征伐陳朝，大軍臨江都官尚書孔范對陳后主說：“長江天險，

自古以來就阻隔著南方和北方，現(xiàn)在敵軍難道能夠飛渡嗎？我常常擔(dān)憂我的官位低下，敵軍

如果渡江，我一定能夠當(dāng)上太尉公?！庇腥送f隋軍的戰(zhàn)馬死了，孔范說：“這是我的

馬，為什么死了呢？”陳后主笑著，也認(rèn)為是這樣，所以不為作戰(zhàn)做充分準(zhǔn)備。不久陳朝滅

亡，孔范自芭也被放逐到邊遠(yuǎn)的地方。唐元宗有攻克、收復(fù)中原的志向，等到攻下南閩，

心中認(rèn)為各國可以指麾而定，然面實(shí)力弱小，并且沒有一員良將。魏岑在宴會上對元宗

說：“我年輕時游過元城，喜歡那里的風(fēng)俗物產(chǎn)，陛下您平定了中原.我單單請求委任我做

魏州的地方官?！痹诖饝?yīng)了。魏岑快步到臺階下拜謝。世人都認(rèn)為這是奸佞之言。后蜀

的通奏使王昭遠(yuǎn)，平常好說大話，聽到宋軍來攻，搓著手對賓客說：“這是來送死罷了。

乘此機(jī)會北伐，就能平定中原，不用麻煩再次用兵了。”不到兩個月，蜀滅亡了，王昭遠(yuǎn)

被俘。這四人的花言巧語，本來是為了爵祿和博得國君的一時歡心，（國君居然輕信他

們，）也太可悲了！

（二）古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題

送哪三落第還鄉(xiāng)

錢起

郢客?文章絕世稀，常嗟時命與心違。

十年失路誰知己，千里思親獨(dú)遠(yuǎn)歸。

云帆春水將何適，日愛東南暮山碧。

關(guān)中新月對離尊，江上殘花待歸客。

名宦②無媒自古遲，窮途此別不堪悲。

荷衣垂釣且安命，金馬@招賢會有時。

【注】①郢客：指郭三。②名宦：名聲和官職。③金馬：漢代宮門名，學(xué)士待詔之

處。

14.下列對這詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“十年失路”寫自己，“千里思親”寫哪三，時間和空間對舉、既悲己、又傷人。

B.“關(guān)中新月”實(shí)寫送別的情景，“江上殘花”是別后想象，虛實(shí)結(jié)合、寓情于景。

C.“荷衣垂釣且安命”和《離騷》”制黃荷以為衣兮”的"荷”有相同的象征意義。

D.詩歌語言既質(zhì)樸通俗，又含蓄雋永，如“云帆春水將何適，日愛東南暮山碧”等。

15.詩歌蘊(yùn)含著詩人對郭三豐富的情感，請簡要分析。

【答案】14.A15.①對郭三才華的贊美。詩人認(rèn)為郭三才華突出，絕世稀有。②對郭三

無人賞識、科舉落第的同情。世無知已，無人引薦，郭三科舉落第，悲傷獨(dú)歸。③對哪三的

勸慰。詩人勸慰郭三姑且荷衣垂釣，等待時機(jī)，朝廷定會金馬招賢。④對郭三的惜別。詩人

設(shè)宴送別，對月舉樽，離別之情，盡在酒中。

【解析】

【14題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌藝術(shù)手法及詩人情感的能力。

A.“'十年失路'寫自己”“既悲己”理解錯誤，“十年失路誰知己”寫的是郭三，是說

哪三世無知己，長期以來不得志，并沒有說詩人自己。

故選Ao

【15題詳解】

本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

①根據(jù)第一句“郢客文章絕世稀”可知，詩人開篇就對郭三才華的贊美進(jìn)行贊美，認(rèn)為郭

三的文章絕世稀有，認(rèn)為郭三才華突出。

②根據(jù)詩句“十年失路誰知己”可知，鴕三在十年的科舉之路上勤學(xué)努力，一心求取功

名，可惜他沒有中舉，他又世無知已，無人引薦；“千里思親獨(dú)遠(yuǎn)歸”寫出哪三科舉落

第，沒有人幫助他，他悲傷不已，但又沒有辦法，只能獨(dú)自回家。表達(dá)了詩人對郭三無人

賞識、科舉落第的同情。

③“名宦無媒自古遲，窮途此別不堪悲”“荷衣垂釣且安命，金馬招賢會有時”是詩人對

哪三的勸慰之語，詩人勸慰郭三不要悲觀失望，自古無人舉薦晚任官，不要因?yàn)槁涞诙?/p>

傷，希望他姑且荷衣垂釣，等待時機(jī)，朝廷定會金馬招賢，憑郭三的才華一定會被朝廷詔

去。

④“關(guān)中新月對離尊”是詩人設(shè)宴為郭三送別之景，他們對月舉樽，離別之情，盡在酒

中，表達(dá)了詩人對郭三的依依惜別之情。

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子在《勸學(xué)》中認(rèn)為，使木材彎曲做成車輪，它的弧度就可以合乎圓規(guī)畫出的

圓，“,"，這是用火烤使它變成這樣的。

(2)白居易《琵琶行》中“,”兩句，描寫了琵琶女彈奏樂曲時，經(jīng)過

短暫停歇后又轉(zhuǎn)為高亢激越。

(3)孟子在《魚我所欲也》中認(rèn)為，即使處下生死之間，面對一點(diǎn)食物，如果吆喝著

給予，那么“"；如果“"，那么乞丐也不會接受。

【答案】①.雖有槁暴②.不復(fù)挺者③.銀瓶乍破水漿迸④.鐵騎突出刀槍

鳴⑤.行道之人弗受⑥.蹴爾而與之

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“暴”“迸”“蹴”等，要理解字義去記憶。

三、語言文字運(yùn)用

(-)語言文字運(yùn)用I

閱讀下面的文字，完成下列小題。

故鄉(xiāng)膠東半島，群山起伏。那些山，就像是山里人家繁衍生息的搖籃。山里人從_?

到長大成人，直到耄耋暮年，都生息在山的懷抱里。山里人一輩子習(xí)慣了靠山吃山，習(xí)慣

了在山中日出而作、日落而息，也因此練就了一副翻山越嶺的好腳板。

一眼望去，山里的路在山巒間出沒迂回，蜿蜒崎嶇，綿延狹長。山里人特別熟識這些

山里的路，即便是漆黑的夜晚，也照樣能②,腳下都不會出錯。山路連著山里人的

心。即使有朝一日，后生們背起行囊從山路上走了出去，這故鄉(xiāng)山間的一條條偏僻小道，

和青山綠水里的悠悠鄉(xiāng)情，仍會深深地烙印在心里。

作為山里人的后代，我對先輩們③的開創(chuàng)歷程，始終心生感佩。當(dāng)初,認(rèn)定了

這片山水的先蕖們點(diǎn)燃起篝火，.也燃旺了依山而居、.與山為伴的渴望.。從此，一代代山里

人開始了對山鄉(xiāng)美景的描繪：采石燒磚，伐樹建房，開路墾田，筑壩引水，栽種瓜果……

黑黝黝的山坳里熱鬧了起來。就這樣，先輩們在大山間扎下了根，并開始向四面八方邁開

腳步，踩出了無數(shù)條山里的路，和那通往山外的路。山里人明白，敢闖才有路。不停步地

向上攀登、向前躬行，這正是大山里的先輩們留給后人最寶貴的財富。

17.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

18.請分析文中畫波浪線句子中“燃旺”的表達(dá)效果。

【答案】17.①牙牙學(xué)語（呱呱墜地）②大步流星（健步如飛）③艱苦卓絕（隼路藍(lán)

縷、櫛風(fēng)沐雨、風(fēng)餐露宿）

18.①用“燃旺”，緊承上句“點(diǎn)燃起篝火”，切合語境，新穎別致。②“渴望”本來是抽

象的，用“燃旺”來搭配，寫出了先輩們的渴望之強(qiáng)烈，化抽象為形象，富有感染力。

【解析】

【17題詳解】

本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解常見成語的意義的能力。

第一空，根據(jù)后文“到長大成人，直到耄耋暮年”可知，此處所講的應(yīng)是山里人剛出生的

情景，故可填“牙牙學(xué)語（呱呱墜地）”。牙牙學(xué)語：指嬰兒開始學(xué)說話.呱呱墜地：嬰

兒呱呱啼哭從母腹落地；形容嬰兒出生或事物問世。

第二空，根據(jù)原文“即便是漆黑的夜晚，也照樣能……，腳下都不會出錯”可知，此處應(yīng)

是講山里人非常熟悉山路，即使在漆黑夜晚也能走得很快，故可填“大步流星（健步如

飛）”。大步流星：形容步子跨得大，走得快。健步如飛：形容腳步快而有力。

第三空，此處描述先輩們的開創(chuàng)歷程，且后文說“山里人明白，敢闖才有路。不停步地向

上攀登、向前躬行”，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)艱難，故可填“艱苦卓絕（隼路藍(lán)縷、櫛風(fēng)沐雨、風(fēng)餐露

宿）”。艱苦卓絕：堅(jiān)忍刻苦的精神超過尋常。簞路藍(lán)縷：駕柴車、穿破衣（去開辟山

林），形容創(chuàng)業(yè)艱辛。櫛風(fēng)沐雨：以風(fēng)梳頭，以雨洗頭；形容人經(jīng)常冒著風(fēng)雨辛苦勞作或奔

波。風(fēng)餐露宿：在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺；形容旅途勞累或野外生活的艱苦。

【18題詳解】

本題考查學(xué)生賞析語句表達(dá)效果的能力。

“燃旺”一般用來表示火焰燃燒得很熱烈。在語句中，作者首先講“先輩們點(diǎn)燃起篝

火”，后又講“燃旺”，可知這里是用“燃旺”緊承上句“點(diǎn)燃起篝火”，切合語境，新

穎別致。

語句中，“燃旺”一般用來修飾實(shí)體的火焰，而在此處卻是用來修飾“依山而居、與山為

伴的渴望”這一抽象的對象。這樣寫，充分展現(xiàn)了先輩們的渴望之情就像熊熊燃燒的烈火

一樣強(qiáng)烈。因此，“渴望”本來是抽象的，用“燃旺”來搭配，寫出了先輩們的渴望之強(qiáng)

烈，化抽象為形象，富有感染力。

（二）語言文字運(yùn)用n

閱讀下面的文字，完成下面小題。

為什么人們置身森林時會感到?jīng)鏊兀竣?。首先，森林是一把天然的“遮?/p>

傘“。樹葉和枝干通過反射和吸收太陽輻射，減少森林內(nèi)的氣溫，森林內(nèi)的氣溫明顯低于

森林外的氣溫。不同高度和密度的林冠層對太陽輻射的削弱能力不同，導(dǎo)致林下的氣溫有

所差異。其次，森林也是一臺天然的“加濕器”。森林具有強(qiáng)大的蒸騰作用，高溫促使森

林根部加速吸收土壤水分，通過導(dǎo)管運(yùn)輸至葉片，水分從葉片的氣孔以水蒸氣的形式散失

到大氣中。蒸騰過程中，水分的散失會吸收部分能量，從而②。

當(dāng)前，氣候變暖帶來的冰川融化、海平面上升和極端氣候事件日益凸顯。約占全球

1/3土地面積的森林，當(dāng)之無愧成為“氣候保衛(wèi)戰(zhàn)”的排頭兵。森林應(yīng)對氣候變化的“利

器”是對大氣中碳的強(qiáng)大捕獲和存儲能力。森林通過光合作用吸收光能，將空氣中的二氧

化碳和水分合成有機(jī)物“鎖”在體內(nèi)，③，起到緩解氣候變暖的作用。同時，森林

的枯枝落葉和根系凋落物經(jīng)過微生物分解后，將碳轉(zhuǎn)入土壤內(nèi)存儲，能有效減緩氣候變暖

進(jìn)程。

19.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。

每處不超過12個字。

20.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不

得改變原意。

21.請根據(jù)文章內(nèi)容，以對聯(lián)形式擬寫一條關(guān)于保護(hù)森林的宣傳語，上下聯(lián)都不得少于5

個字，平仄不作要求。

【答案】19.①原因是多方面的②降低森林內(nèi)的氣溫③降低二氧化碳的濃度/釋放

出氧氣

20.樹葉和枝干通過反射和吸收太陽輻射，降低森林內(nèi)的氣溫，使得森林內(nèi)的氣溫明顯低于

森林外的氣溫。

21.示例：保護(hù)萬頃森林漾碧浪，換來千般涼爽透心間。

【解析】

【19題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

①前面是一個問題“為什么人們置身森林時會感到?jīng)鏊兀?，此處應(yīng)解釋原因；后文

“首先”“其次”，可見原因不止一個，可填：原因是多方面的。

②由“從而”可知，這里應(yīng)是結(jié)果，并照應(yīng)段首問題，可填：降低森林內(nèi)的氣溫。

③此處是說森林對二氧化碳的“存儲”能力，眾所周知，植物是吸收二氧化碳，放出氧

氣，森林將空氣中的二氧化碳和水分合成有機(jī)物“鎖”在體內(nèi)，自然能夠降低二氧化碳的

濃度，或者釋放出氧氣。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句語病有：

一是“減少……氣溫”搭配不當(dāng)，把“減少”改為“降低”；

二是最后一個分句前缺少成分，導(dǎo)致表達(dá)不連貫，應(yīng)在第二分句前加上“使得”。

[21題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)M寫宣傳語的能力。

首先注意主題，“關(guān)于保護(hù)森林的宣傳語”，要體現(xiàn)這一主題，可以從文中提到的“人們

置身森林時會感到?jīng)鏊?，也就是森林?/p>