人教版新標(biāo)九年級(jí)化學(xué)上冊考點(diǎn)訓(xùn)練氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取的教案設(shè)計(jì)

人教版新標(biāo)九年級(jí)化學(xué)上冊考點(diǎn)專題訓(xùn)練

教案名稱實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

教案設(shè)計(jì)

科目化學(xué)教學(xué)對象

者

課時(shí)二課時(shí)

一、教材內(nèi)容分析

教材內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方程式、實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)所用藥品、以及做實(shí)驗(yàn)室制取

氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)。

二、三維教學(xué)目標(biāo)

（注意從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面分析，理論參看教材p23,

案例參看光盤“模塊2”。）

知識(shí)與

1、催化劑及催化作用的概念。2、認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)和化合反應(yīng)。

技能

1、觀看一些實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的視頻2、通過各種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

過程與

方案的比較、鑒別，學(xué)會(huì)選擇合適的原料、條件、原理、裝置，從而掌

方法

握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。3、做實(shí)驗(yàn)方法為實(shí)驗(yàn)法、觀察法和比較法

情感態(tài)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。讓學(xué)

度與價(jià)值觀生學(xué)會(huì)認(rèn)真謹(jǐn)慎的對待化學(xué)實(shí)驗(yàn)

三、學(xué)習(xí)者特征分析

（注意先從地域、年齡、學(xué)段分析，然后具體從智力因素、非智力因素、信息素養(yǎng)三

方面分析，理論參看教材p25。）

1、學(xué)生為四川省自貢市富順縣第二中學(xué)初中三年級(jí)學(xué)生

2、學(xué)生年齡在15-16歲

3、學(xué)生具有發(fā)散思維和十分強(qiáng)的動(dòng)手能力

4、學(xué)生生活在縣城，有計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)，教室配備有電腦和投影儀

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

（除了列出你選擇的教學(xué)策略，還應(yīng)注意闡明選擇理由，理論參看教材p26。）

1、講授法，老師講授知識(shí)

2、演示法，老師做演示實(shí)驗(yàn)

3、實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

（教學(xué)環(huán)境需寫明是否需要多媒體教室、或多媒體機(jī)房、或?qū)嶒?yàn)室，資源準(zhǔn)備寫明本

次課需要的教材、教具、實(shí)驗(yàn)用具、學(xué)習(xí)資料等，需要具體化。）

1、多媒體教室（第一課時(shí)），初三化學(xué)書，2、實(shí)驗(yàn)室（第二課時(shí)），同。2

溶液、煙。溶液、MO、KC104＞試管、鐵架臺(tái)、酒精燈、水槽、集氣瓶、

導(dǎo)管

六、教學(xué)過程

（注意闡述具體化,例如——

一堂歷史課“絲綢之路”中，教學(xué)過程“引入新課”環(huán)節(jié)中如需教師播放視頻，則在

“教師活動(dòng)”一欄中可填寫——“教師播放一段5分鐘的高昌遺址視頻”，而在“設(shè)計(jì)

意圖及資源準(zhǔn)備”一欄中可填寫——“準(zhǔn)備視頻資源，設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，

激發(fā)學(xué)生對絲綢之路這段歷史的極大興趣”

)

設(shè)計(jì)意圖及資

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

源準(zhǔn)備

對所學(xué)氧氣性

質(zhì)、用途及產(chǎn)

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)氧氣性質(zhì)及生途徑等重點(diǎn)

第一課時(shí)導(dǎo)入用途，提出問題：氧氣產(chǎn)生的回憶所學(xué)氧氣性質(zhì)知識(shí)的回憶，

課程途徑有哪些？請同學(xué)回答，并及用途，回答問題可以為實(shí)驗(yàn)室

公布完整答案制取氧氣的學(xué)

習(xí)做好知識(shí)準(zhǔn)

備。

讓學(xué)生知道實(shí)

講解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法驗(yàn)室制取氧氣

認(rèn)真聽講,記憶制取

進(jìn)入正題及其化學(xué)方程式的書寫，請同方法，為做實(shí)

氧氣的化學(xué)方程式

學(xué)上臺(tái)書寫驗(yàn)室制取氧氣

的實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備

讓學(xué)生知道做

播放實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的視頻實(shí)驗(yàn)室制取氧

觀看視頻認(rèn)真觀看視頻

并講解做實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)氣的實(shí)驗(yàn)的步

驟

讓學(xué)生牢固的

總結(jié)這節(jié)課所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)跟著老師的思維進(jìn)

總結(jié)鞏固掌握氧氣的性

容行復(fù)習(xí)總結(jié)

質(zhì)和制取方法

復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的注意事項(xiàng)，提出

問題：學(xué)生三不進(jìn)實(shí)驗(yàn)室是什讓學(xué)生更加清

第二課時(shí)導(dǎo)入積極回答老師提出

么？學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室三不動(dòng)手楚實(shí)驗(yàn)室的注

課程的問題

是什么？請同學(xué)回答，之后詳意事項(xiàng)

細(xì)解答。

讓學(xué)生知道做

做演示實(shí)驗(yàn)，并講解做實(shí)驗(yàn)時(shí)實(shí)驗(yàn)室制取氧

演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)真觀察

的步驟和注意事項(xiàng)氣的操作方法

和步驟

讓學(xué)生親自動(dòng)

在老師引導(dǎo)下做實(shí)

做實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)手做實(shí)驗(yàn)時(shí)制

驗(yàn)

取氧氣的實(shí)驗(yàn)

總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的重難

讓學(xué)生更加牢

點(diǎn)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)方法和步驟，布

認(rèn)真做筆記，記下課