2022-2023年教師資格考試小學教育學教育心理學題庫

2022-2023年教師資格之小學教育學教

育心理學高分通關(guān)題庫

單選題（共50題）

1、個體身心發(fā)展的（）要求教育應該抓住人發(fā)展的關(guān)鍵期。

A.順序性

B,互補性

C.不平衡性

D階段性

【答案】C

2、小學教育在義務教有中的地位主要表現(xiàn)在O。

A.強時性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性

B?普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性

C.強制性、發(fā)展性、普及性

D?普及性、基礎(chǔ)性、強制性

【答案】B

3、當代教師質(zhì)量集中體現(xiàn)在（）

A.專業(yè)知識

B,專業(yè)素養(yǎng)

C.專業(yè)能力

D人格

【答案】B

4、以因約定疾病或意外傷害導致工作能力喪失為給付保險金條件，

為被保險人在一定時期內(nèi)收入減少或中斷提供保障的保險是

A.護理保險

B.疾病保險

C.醫(yī)療保險

D.失能收入損失保險

E.商業(yè)健康保險

【答案】D

5、將各種信息聚合起來，得出一個正確答案或最好的解決方案的思

維形式是（）

A.形象思維

B.發(fā)散思維

C.聚合思維

D.直覺思維

【答案】C

6、一般情況下，12歲以上兒童可以連續(xù)集中注意（）

A.10分鐘左右

B.20分鐘左右

C.25分鐘左右

D.30分鐘左右

【答案】D

7、小學生的自學能力是一種（）。

A?閱讀能力

B.理解能力

C.分析能力

D.綜合能力

【答案】D

8、目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學組織形式是（）。

A.個別教學

B.小班教學

C.班級授課制

D.復式教學

【答案】C

9、柯爾伯格的道德發(fā)展理論認為（）。（2009-05）

A.道德發(fā)展的先后次序是固定不變的

B.道德發(fā)展的次序是不分先后的

C.道德發(fā)展的速度是先慢后快

D.道德發(fā)展的速度是先快后慢

【答案】A

10、在教學工作的基本環(huán)節(jié)中，處于中心環(huán)節(jié)的是（）。

A.備課

B.上課

C.學生作業(yè)的檢查與批改

D.課外輔導

【答案】B

11、對代數(shù)a+3a+b進行合并同類項的問題屬于（）。

A.有結(jié)構(gòu)

B.無結(jié)構(gòu)

C.創(chuàng)造性

D.認知性

【答案】A

12、內(nèi)部學習動機和外部學習動機的劃分標準是（）。

A.社會意義

B.動機的作用與學習活動的關(guān)系

C?個人的前途

D.動力來源

【答案】D

13、實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件是()。

A.封建社會

B.資本主義社會

C.社會主義社會

D.共產(chǎn)主義社會

【答案】C

14、根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同而進行劃分，遷移

可分為()。

A.正遷移和負遷移

B?水平遷移和垂直遷移

C.一般遷移與具體遷移

D.同化性遷移、順應性遷移與重組性遷移

【答案】D

15、口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時期是()。(2008-05)

A?嬰兒期限

B?童年期

C.幼兒期

D?嬰兒早期

【答案】C

16、小學教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在（）。

A.強制性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性

B?普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性

C.強制性、發(fā)展性、普及性

D?普及性、基礎(chǔ)性、強制性

【答案】D

17、少年的自我中心性可以用下列概念來表征（）。

A?獨特自我

B.獨特觀眾

C?假想自我

D?假想觀眾

【答案】A

18、強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要的理論是

Oo

A.外銀論

B.內(nèi)發(fā)論

C.環(huán)境決定論

D?多因素交互作用論

【答案】B

19、當個體行為符合群體規(guī)范時，群體就會給予贊許或鼓勵，從而

進一步強化其行為。這屬于（）。

A.群體歸屬感

B.群體認同感

C.群體壓力

D.群體動力傾向

【答案】D

20、教育制度形成的標志是（）

A.教育實體的出現(xiàn)

B.學校的出現(xiàn)

C.學校教育系統(tǒng)的形成

D?大學的出現(xiàn)

【答案】C

21、國民基礎(chǔ)教育最重要的特征是（）。

A.全民性

B.未來性

C.強迫性

D.基礎(chǔ)性

【答案】D

22、我國最早的學校教育形態(tài)出現(xiàn)于（）。

A?夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋

【答案】A

23、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”提出者是（

A.墨子

B.李斯

C.秦始皇

D.董種舒

【答案】D

24、我國的《教師法》頒布于（）。

A.1991年

B.1992年

C.1993年

D.1994年

【答案】C

25、下列表述中不屬于小學體育方面要求的是().

A.初步養(yǎng)成鍛煉身體的習慣

B?須具有健康的身體

C.培養(yǎng)學生對體育運動的興趣

D.發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)高水平的運動員

【答案】D

26、對一個玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按形狀歸類，還可按

大小歸類，說明這時兒童的認知水平已達到()。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】C

27、信息清理的常用辦法有

A.雙份錄入或?qū)Ｈ藱z查

B.目測是否存在相同格式

C.在數(shù)據(jù)庫程序設計階段確定編碼屬性

D.應用邏輯檢查進行查錯

E.目測能否發(fā)現(xiàn)空白數(shù)據(jù)

【答案】B

28、《學記》中“學不躅等”、“不陵節(jié)而施”是指（）。

A.直觀性原則

B?鞏固性原則

C.循序漸進原則

D.因材施教原則

【答案】C

29、中醫(yī)養(yǎng)生中“藥物養(yǎng)生”的應用原則包括（）

A.瀉不傷正

B?用藥宜緩

C.補勿過偏

D.益氣壯陽

E.滋陰補血

【答案】A

30、教師對學生思想的認可與學生成績有（）趨勢。

A.負相關(guān)

B.正相關(guān)

C.沒有關(guān)系

D.若有若無

【答案】B

31、根據(jù)課程的任務，可以把課程分為（）。

A.基礎(chǔ)型課程、開放型課程、研究型課程

B.理論型課程、開放型、研究型

C.理論型、實踐性、研究型

D?基礎(chǔ)型、拓展型、研究型

【答案】D

32、問題解決題要求學生通過對知識進行組織、選擇和運用等復雜

的程序來解決問題，因此，也把這種形式叫（）o

A.知識水平

B.操作評價

C.形成性評價

D.非正式評價

【答案】B

33、教學過程中，教師為讓學生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知

識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，

這在心理學中稱為（）。

A.比較

B.變式

C.概括

D.直觀

【答案】B

34、班級里的小集團屬于（）。

A.松散群體

B.非正式群體

C.正式群體

D.聯(lián)合群體

【答案】B

35、概念教學中為了防止學生出現(xiàn)概括不足，需要給學生呈現(xiàn)（）。

A.規(guī)則

B.變式

C.正例

D.反例

【答案】B

36、認為“學生對教師必須保持一種被動的狀態(tài)”，提出“教師中

心”觀點的教育家是（）。

A?赫爾巴特

B.杜威

C.夸美紐斯

D.斯賓塞

【答案】A

37、關(guān)于關(guān)鍵期，理解錯誤的是（）。

A.關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個固定的短暫時期

B.關(guān)鍵期是突然開始和停止的

C鳥類的印刻、人類語言的習得能證實關(guān)鍵期的存在

D.在發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，如果能在一定時間內(nèi)給以適當?shù)牧夹源碳?

就會促使其行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會阻礙其發(fā)展

【答案】B

38、“教育不應再限于學校的圍墻之內(nèi)?！敝傅氖牵ǎ?/p>

A.前制度化教育

B.制度化教育

C.非制度化教育

D.正規(guī)教育

【答案】C

39、成人理想體重的計算公式是（）

A.身高（Cm）-IOO

B.身高（Cm）-110

C.身高（Cm）-90

D身高(cm)-120

E.身高(cm)-115

【答案】A

40、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應，這種笑的反應屬于()。

(2008-11)

A.有選擇的社會性微笑

B.自發(fā)性微笑

C.無選擇的社會性微笑

D.條件反射的笑

【答案】B

41、內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想

和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的()。

A.認知結(jié)構(gòu)

B.價值體系

C.觀念系統(tǒng)

D.策略框架

【答案】B

42、教師自己檢查教學質(zhì)量依據(jù)是()

?.教學

B.教書育人

C.班主任

D.關(guān)愛學生

【答案】B

43、教師根據(jù)教學任務要求.指導學生在校國外一定場所運用所學

知識進行實際操作和其他實踐活動.以幫助學生掌握知識、形成技

能的方法是（）

A實習法

B.指導法

C.實驗法

D.濱示法

【答案】A

44、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”反映了（）對

人的發(fā)展起影響作用。

A.教育

B.環(huán)境

C.遺傳

D.主觀努力

【答案】B

45、個體實踐活動中，最高層次的是（）活動。

A.認識活動

B.社會實踐活動

C.創(chuàng)造活動

D.精神活動

【答案】B

46、20世紀早期，主張“生活即教育”、“社會即學?！?、“教學

做合一”，對改造中國舊教育做出偉大貢獻的教育家為（）。

A.蔡元培

B.陶行知

C.楊賢江

D.徐特立

【答案】B

47、經(jīng)典條件反射與操作添加反射的理論都認為，形成和鞏固條件

反射的重要條件是（）

A?動機

B.需要

C.強化

D.誘因

【答案】C

48、（）遷移指將原有認知經(jīng)驗應用于新情境中時，需調(diào)整原有的經(jīng)

驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的

認知結(jié)構(gòu)，以適應外界的變化。

A.順應性

B.同化性

C.重組性

D.具體

【答案】B

49、羅馬帝國滅亡以后，西歐為了更好地布道，設立了眾多的教區(qū)

學校，適當講授（）知識。

A.天文

B.幾何

C.讀寫

D?修辭

【答案】C

50、（）是指輔導教師設身處地去體會受輔導學生的內(nèi)心感覺，進人

到他的內(nèi)心世界之中。

A.關(guān)注

B.尊重

C.真誠

D同感

【答案】D

多選題（共20題）

1、德育過程是由（）幾個相互制約的要素構(gòu)成。

A.德育理念

B.教育者

C.受教育者

D?德育內(nèi)容

E.德育方法

【答案】BCD

2、測驗的質(zhì)量指標主要有（）。

A?信度

B?效度

C.難度

D.區(qū)分度

【答案】ABCD

3、下列哪些形式屬于正式評價？（）

A.觀察

B.測驗

C.談話

D問卷

【答案】BD

4、兒童強迫行為的主要表現(xiàn)包括（）。

A.強迫性洗手

B.強迫性計數(shù)

C.強迫性甩頭發(fā)

D.強迫性焦慮

E.刻板的儀式性動作或其他強迫行為

【答案】ABC

5、教學的物質(zhì)環(huán)境包括（）。

A?課堂自然條件

B.師生關(guān)系

C.教學設施

D.上下級關(guān)系

E.空間布置

【答案】AC

6、任何一種品德都包括（）等成分。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D?道德行為

E.道德倫理

【答案】ABCD

7、教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（）。

A.教育觀

B.人才觀

C.應試升學觀

D.教育質(zhì)量觀

E.精英教育觀

【答案】ABD

8、根據(jù)我國有關(guān)法律規(guī)定，負有小學生受教育權(quán)實現(xiàn)義務教育的主

體有（）。

A.國家

B?教師

C.家庭

D.教育行政機關(guān)

【答案】ABCD

9、小學生的道德認識能力具有哪些特點？（）

A.具有依附性

B.缺乏原則性

C?發(fā)展的趨勢是穩(wěn)定的、和諧的

D.自我為中心

【答案】ABC

10、“環(huán)境決定論"完全否定了（）。

A.遺傳的作用

B.教育的價值

C.家庭的影響

D.文化的功能

E.人的能動性

【答案】A

IK蘇格拉底的教育思想包括（）。

A.定義

B.恩索

C.蘇格拉底諷刺

D.助產(chǎn)術(shù)

E?啟發(fā)

【答案】ACD

12、教師必須具有一定的教育素質(zhì)，教育素質(zhì)中的教育實踐能力應

當包括Oo

A.教法創(chuàng)新能力

B.語言表達能力

C.教學實踐能力

D.教育和組織管理能力

E.創(chuàng)新能力

【答案】BCD

13、針對兒童厭學癥可以采用哪些方法予以矯正？（）

A.教育治療

B.家庭治療

C.心理治療

D.社會治療

【答案】ABD

14、關(guān)于個體身心發(fā)展的動因的觀點有（）。

A.內(nèi)發(fā)論

B.成熟機制

C?多因素交互作用論

D.教育

E.外銀論

【答案】AC

15、下列文化中屬于校園物質(zhì)文化范疇的有（）

A.環(huán)境文化

B.課程文化

C.設施文化

D.制度文化

E.組織文化

【答案】AC

16、教師運用模型、音像和實物進行教學時，需要注意的問題包括

()o

A.簡潔

B.與講授相結(jié)合

C?講究展示的方法

D.講究藝術(shù)性

E?模型的多樣化

【答案】ABC

17、以下關(guān)于課外活動的論述，正確的是()。

A?課外活動是學生自愿選擇、自愿參加的

B?課外活動也能在校內(nèi)進行

C.選修課是學生自己選擇的，屬于課外活動

D.課外活動是近代學校才出現(xiàn)的教育活動

E.課外活動可以擴大學生的活動領(lǐng)域

【答案】AB

18、關(guān)予穩(wěn)性課程.下列說法正確的有()

A?隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和持久性

B.隱世課程往往是通過學生無意識的心理反應來影響學生的

C.隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)

D.隱性課程從本質(zhì)上是無法進行研究的

E.隱性課程往往是學生無意識獲得的菲學術(shù)性經(jīng)驗

【答案】AB

19、備課要寫好的三種計劃是（）。

A.遠景規(guī)劃

B.近期設計

C.學年教學進度計劃

D.單元計劃

E.課時計劃

【答案】CD

20、行為改變的基本方法有（）。

A.強化法

B?代幣獎勵法

C.行為塑造法

D-示范法

E?暫時隔離法

【答案】ABCD

大題（共10題）

一、不會聽課的小剛是小學三年級的學生，上課的時候總是聽一會

兒，就不自覺地東瞧瞧、西看看，桌面上有什么東西都想玩，一支

鉛筆、一塊橡皮都能讓他玩上半節(jié)課，等到被教師提醒而轉(zhuǎn)過神來

聽課時，由于沒聽到前面的而跟不上，所以又去玩手邊的東西?？?/p>

試成績自然不好，教師和家長都很著急。他自己也知道上課應認真

聽講，想改掉這個壞毛病，可一上課就不自覺地又神游了。請分析

小剛不會聽課的原因，并提出解決辦法。

【答案】原因：1.小學三年級的學生雖已發(fā)展了有意注意，但還是

容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較

差。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點。

2.對上課所講的內(nèi)容不感興趣。如果教師講得有趣，他肯定會全神

貫注。3.雖巳上了三年級，卻還未養(yǎng)成上課聽講的良好習慣。4.不

適應教師的講課形式或不喜歡任課教師，而“遷怒”于聽課。5.平

時他很少受到教師的關(guān)注，而教師的批評正是一種關(guān)注，潛意識想

得到教師的關(guān)注，所以不認真聽講。方法：1.根據(jù)小學生年齡特點,

上課時多采用新鮮、有趣、生動、形象的事物來吸引學生的注意力。

如小動物、童話、實物等會使課堂生動活潑。另外也可適當增加活

動性的內(nèi)容，讓學生參加，會使他們的注意力集中到課堂上。

2.培養(yǎng)小學生的學習興趣。通過評價、外部獎賞來激發(fā)小學生的學

習動機,并給予及時、積極的反饋；鼓勵小學生提各種問題等來激發(fā)

學習動機。3.上課前調(diào)整好情緒。有良好的精神狀態(tài)，是聽好課的

基礎(chǔ)。4.養(yǎng)成良好的聽課習慣。課前預習，把不懂的問題記下來；

在課堂上帶著問題聽課，尋找答案。為了不分散注意力，將與上課

無關(guān)的東西放在書包里。在聽講時，思考哪些是重點，認為重點的

就記下來，準備課后復習。同時，對一些沒聽懂的也要記下來，以

便下課問教師或同學。5.對于不認真聽講的小學生，平時應給予較

多的關(guān)注。小學生都希望得到教師的關(guān)注，比如，平時交往中，摸

摸學生的頭，拍拍學生的肩膀,都會讓他們感到自己在教師心目中是

有位置的。在上課的時候，可以經(jīng)常提問。

二、三年級學生小明上課注意力總是不能夠集中，好動，上課不認

真聽講，學習成績很不理想，老師和小明的父母很著急。后來小明

下定決心準備要改掉上課注意力不集中的這個壞毛病，但是一開始上

課就有不由自主地開始分心了.題目：你如何幫助小明改掉這個壞習

慣？

【答案】

三、某市部分公辦小學，家長只要繳納一定的費用，孩子就可以享

受優(yōu)質(zhì)師資、小班授課、軟硬件升級的“貴族班”待遇。學校的解

釋是國家財政撥款并不能夠完全滿足學校發(fā)展的需要，因此學校只

能想辦法找出路。請用教育法規(guī)知識分析學校的這種做法是否正確,

為什么。

【答案】（1）這些學校的做法不正確。（2）我國《義務教育法》規(guī)

定，實施義務教育，不收學費、雜費。（3）學校通過收取費用來讓

學生享受不同的教育條件明顯是違反《義務教育法》的，這種做法

不僅給家長帶來諸多困擾，也使教育公平的原則被異化。（4）對于

這種做法，當?shù)亟逃块T應當及時予以制止和查處。

四、張女士9歲的兒了小雷轉(zhuǎn)學還不到一學期，跟過去比好像換了

個人。以前由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老

師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學。到新學校后不久，小雷在上課時又忍不住

做起了小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說，知識微笑著輕

輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身

邊，如果小雷沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很

快，小雷改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信心大增。問題：請從

該案例分析，對待有問題的!學生新老師的教育機智。請從小學生的

生理及心理發(fā)展特點來分析。

【答案】小學生身高體重處于兩次增長高峰期之間，是相對穩(wěn)定的

發(fā)展時期。他們的有意注意己開始發(fā)展，但無意注意仍占優(yōu)勢，他

們的注意力不穩(wěn)定不持久，小學生的情感不穩(wěn)定性以及不善于控制

的特點也很突出，特別是小學低年級還是依據(jù)他人的要求評價自己O

這些都是小學生的生理及心理的發(fā)展特點。案例中這位新老師止是

止確認識到了這點，并機智地運用這個特點來引導小雷，既糾止了

他的錯誤，又不傷害他的自尊心，教師在傳授知識的同時，一定要

注重培養(yǎng)孩了的情感，這對孩了的健康成長更為重要和緊迫。

五、“A”是全國優(yōu)秀班主任。他在總結(jié)自己工作經(jīng)驗時特別強調(diào)兩

點：第一，建立好班集體，他認為班集體建立好了，就會帶動全班

同學一起進步。第二，教育好每一個人，不放過每一件小事，特別

不能放過對集體產(chǎn)生影響的“小事”。請以德育原則做分析。

【答案】

【答案要點】

德育的原則主要有：導向性原則；疏導原則；嚴格要求與尊重學生

相結(jié)合的原則；因材施教原則；教育影響一致和連貫性原則。在集

體中德育對學生有巨大的作用，可以引導學生關(guān)心集體，為良好的

集體而努力，通過集體教育學生個人，通過學生個人的轉(zhuǎn)變影響集

體，同時也把教師主導集體的作用與集體的教育力量結(jié)合起來了，

更能達到教育效果。

六、某市部分公辦小學，家長只要繳納一定的費用，孩子就可以享

受優(yōu)質(zhì)師資、小班授課、軟硬件升級的“貴族班”待遇。學校的解

釋是國家財政撥款并不能夠完全滿足學校發(fā)展的需要，因此學校只

能想辦法找出路。請用教育法規(guī)知識分析學校的這種做法是否正確，

為什么。

【答案】（1）這些學校的做法不正確。（2）我國《義務教育法》規(guī)

定，實施義務教育，不收學費、雜費。（3）學校通過收取費用來讓

學生享受不同的教育條件明顯是違反《義務教育法》的，這種做法

不僅給家長帶來諸多困擾，也使教育公平的原則被異化。（4）對于

這種做法，當?shù)亟逃块T應當及時予以制止和查處。

七、簡述開展好課外活動的基木要求。開展好課外活動的基木要求：

【答案】

八、張女士9歲的兒了小雷轉(zhuǎn)學還不到一學期，跟過去比好像換了

個人。以前由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老

師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學。到新學校后不久，小雷在上課時又忍不住

做起了小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說，知識微笑著輕

輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身

邊，如果小雷沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很

快，小雷改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信心大增。問題：請從

該案例分析，對待有問題的!學生新老師的教育機智。請從小學生的

生理及心理發(fā)展特點來分析。

【答案】小學生身高體重處于兩次增長高峰期之間，是相對穩(wěn)定的

發(fā)展時期。他們的有意注意己開始發(fā)展，但無意注意仍占優(yōu)勢，他

們的注意力不穩(wěn)定不持久，小學生的情感不穩(wěn)定性以及不善于控制

的特點也很突出，特別是小學低年級還是依據(jù)他人的要求評價自己O

這些都是小學生的生理及心理的發(fā)展特點。案例中這位新老師止是

止確認識到了這點，并機智地運用這個特點來引導小雷，既糾止了

他的錯誤，又不傷害他的自尊心，教師在傳授知識的同時，一