2023年北京重點校初二（下）期中物理試卷匯編：二力平衡

第1頁/共1頁2023北京重點校初二（下）期中物理匯編二力平衡一、單選題1．（2023春·北京·八年級101中學?？计谥校┲?00N的物體放在水平地面上，用70N的力豎直向上提，則下列說法正確的是（）A．支持力和重力的合力為30N，方向豎直向上B．物體受到的合力為30N，方向豎直向下C．支持力和拉力的合力為100N，方向豎直向上D．重力和拉力的合力與支持力大小相等、方向相同2．（2023春·北京·八年級101中學?？计谥校┮粋€鬧鐘靜止在水平桌面上，如圖所示，下列說法正確的是（）

A．鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力B．桌子受到的重力和桌子受到的支持力是一對平衡力C．桌子受到的支持力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力D．鬧鐘受到的支持力和鬧鐘受到的重力是一對相互作用力3．（2023春·北京·八年級清華附中?？计谥校﹫D中一段彈簧固定在水平桌面上（圖甲），將一個小球放在彈簧上使其處于靜止狀態(tài)（圖乙），用豎直向下的力F壓小球至圖丙的位置，然后撤去力F，小球向上運動到A點后下落（圖?。挥嬁諝庾枇Φ挠绊?。從撤去力F開始，到小球第一次運動到A點的過程中，下列說法中正確的是（）

A．整個過程中，小球受到的合力越來越小B．小球離開彈簧時，受到的合力最小C．小球離開彈簧前，速度先增加后減小D．小球在A點時，處于靜止狀態(tài)4．（2023春·北京·八年級清華附中?？计谥校馀菟絻x是常見的檢查物體表面是否水平的裝置，如圖30甲所示，是氣泡儀的俯視圖，當水平儀左右相平時，液體中的氣泡恰好位于正中央。若某時刻氣泡的位置如圖乙所示，則可能的原因是（）

A．乙圖平面的左側高于乙的右側B．乙圖平面的上側高于乙的下側C．靜止的水平儀，在水平桌面上開始向左加速運動D．運動的水平儀，在水平桌面上開始向左減速運動5．（2023春·北京·八年級清華附中?？计谥校┤鐖D所示，滑雪運動員從山上往下滑，且下滑的速度越來越大，下列說法中正確的是（）

A．運動員下滑過程中所受重力不斷減小B．運動員下滑過程中所受合力一定不為零C．運動員下滑過程中，重力和支持力是一對平衡力D．運動員下滑速度越來越大，是由于運動員具有慣性6．（2023春·北京·八年級清華附中?？计谥校┫铝嘘P于力與運動的說法正確的是（）A．物體受到力的作用時，運動狀態(tài)一定會改變B．物體的運動快慢保持不變時，一定沒有受到力的作用C．不受到力的作用的物體，也可以處于運動狀態(tài)D．處于靜止狀態(tài)的物體，不能受到力的作用7．（2023春·北京·八年級北京市陳經綸中學校考期中）一只木箱，靜止放在水平地面上，下列說法中正確的是（

）A．木箱所受的重力和木箱對地面的壓力為一對平衡力B．木箱所受的重力和地面對木箱的支持力為一對相互作用力C．木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力為一對相互作用力D．木箱所受的重力和木箱對地球的吸引力為一對平衡力8．（2023春·北京大興·八年級統(tǒng)考期中）將兩個裝有磁鐵的小車A和B用手固定在水平桌面上，使它們彼此靠近但不接觸，如圖4所示。同時松開固定小車的手后，發(fā)現(xiàn)兩個小車都運動起來。下列說法中正確的是（）

A．A對B產生了作用力，而B對A沒有作用力B．A對B產生了作用力，B對A也產生了作用力C．A和B沒有接觸，所以A和B之間沒有作用力D．A對B的作用力跟B對A的作用力是一對平衡力9．（2023春·北京大興·八年級統(tǒng)考期中）如圖所示的情境中，力和是一對平衡力的是（）A．

B．

C．

D．

10．（2023春·北京·八年級人大附中?？计谥校╇娋€下吊一電燈，下列哪一對力是電燈所受的平衡力（）A．燈所受重力和電線對天花板的拉力B．燈對電線的拉力和天花板對電線的拉力C．燈所受重力和電線對電燈的拉力D．燈所受重力和天花板對電線的拉力11．（2023春·北京·八年級人大附中?？计谥校┫铝袌D中，物體均受F1和F2的作用，且F1=F2，這兩個力不是平衡力的是（）A． B．C． D．12．（2023春·北京·八年級人大附中?？计谥校┩恢本€上的兩個力的合力為1000牛，其中一個力的大小為400牛，則另一個力的大小（）A．一定是600牛 B．可能等于600牛，也可能等于1400牛C．可能大于1400牛 D．無法確定13．（2023春·北京·八年級人大附中?？计谥校┤鐖D所示，踢毽子起源于漢代，高承《事物紀原》記：“今時小兒以鉛錫為錢，裝以雞羽，呼為毽子，三四成群走踢……”下列關于踢毽子說法正確的是（

）A．毽子飛行時以地面為參照物毽子是靜止的B．毽子飛行過程中受到重力和腳對它的踢力C．毽子落在水平地面靜止時，受到的重力和支持力是一對平衡力D．若毽子上升到最高點時所受外力突然消失，毽子將向上運動14．（2023春·北京·八年級人大附中?？计谥校┬魍瑢W提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對小楓的手也施加一個拉力，則這兩個力的三要素（）A．大小、方向和作用點都相同 B．大小相同，方向和作用點都不同C．大小、方向都相同，作用點不同 D．作用點相同，大小、方向都不同15．（2023春·北京·八年級北京二中校聯(lián)考期中）中國的雜技藝術歷史悠久，源遠流長，是中華民族珍貴的優(yōu)秀文化遺產．如圖所示是關于雜技表演項目“頂缸”的一幅剪紙．關于剪紙中演員頂缸過程下列說法正確的是A．缸受到重力和演員對缸的支持力是一對相互作用力B．地面對演員的支持力與演員受到的重力是一對平衡力C．缸對演員的壓力與演員對缸的支持力是一對平衡力D．演員對地面的壓力與地面對演員的支持力是一對相互作用力16．（2023春·北京·八年級清華附中?？计谥校╆P于作用在同一直線上的兩個力，下列說法中正確的是（

）A．兩個不為零的力，其合力一定不為零B．兩個力的合力，一定大于其中任何一個力C．求兩個力的合力的大小，就是把兩個力的大小相加D．兩個力的合力，可能小于其中任何一個力二、多選題17．（2023春·北京·八年級101中學校考期中）如圖所示，一個小球從豎立在地面上的輕質彈簧（彈簧重力可忽略）的正上方某處自由下落，接觸彈簧后又被彈起，則在小球接觸彈簧至彈簧被壓縮到最短的過程中，下列說法正確的是（）

A．小球受到的重力不變B．彈簧對小球的彈力不斷變大C．小球受到的重力和彈簧彈力的合力先變大后變小D．小球受到的重力和彈簧彈力的合力方向先豎直向下，后豎直向上18．（2023春·北京·八年級北京市陳經綸中學?？计谥校┢鹬貦C將建筑材料由地面提升到樓頂，第一次用15000N的豎直拉力F1將材料甲勻速提升15m；第二次用10000N的豎直拉力F2將材料乙勻速提升15m。對于上述兩個過程（忽略空氣阻力），下列說法中正確的是（）A．甲所受合力一定為零B．甲的速度一定等于乙的速度C．甲的質量一定大于乙的質量D．甲運動的時間一定小于乙運動的時間19．（2023春·北京·八年級北京市陳經綸中學?？计谥校┧降孛嫔嫌幸粋€裝滿圖書的木箱，小明用沿著豎直方向100N的拉力向上提木箱，但木箱沒有被提起，下列說法正確的是（

）A．木箱受到的重力可能等于100NB．木箱受到的重力和支持力的合力可能小于100NC．木箱受到的支持力和拉力的合力可能為零D．木箱受到的支持力和木箱對地面的壓力大小相等20．（2023春·北京·八年級北京市陳經綸中學?？计谥校╆P于運動和力，下列說法中不正確的是（

）A．武大靖在彎道上滑行時，一定受到非平衡力的作用B．撐高跳運動員在跳高的過程中把桿壓彎，說明運動員對桿的作用力大于桿對運動員的作用力C．汽車受到的合力為零時，一定保持靜止狀態(tài)D．小明將籃球豎直向上拋出，在最高點速度為零時，籃球受到的合力為零21．（2023春·北京·八年級人大附中?？计谥校┫铝嘘P于力與運動的敘述中，正確的是（）A．足球在空中沿著曲線飛行，是因為受到踢力和重力的共同作用B．蘋果從樹上落下，是因為受到了重力的作用C．木塊受到推力的作用時會向前運動，撤去推力木塊會停下來，說明力是維持物體運動的原因D．用水平方向的推力推靜止在水平地面上的課桌，沒推動時，推課桌的力與課桌所受地面摩擦力大小相等三、填空題22．（2023春·北京·八年級清華附中?？计谥校┬≤幫瑢W探究“物體處于平衡狀態(tài)時各力的關系”。他根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了力F2隨力F1變化的圖像，如圖所示，則F2隨力F1變化關系公式為F2=。

23．（2023春·北京·八年級北京市陳經綸中學?？计谥校┰谔骄客恢本€上二力合成的實驗中，如圖，AB為彈簧的原長。觀察圖中、、F，最下圖中用一根彈簧測力計以拉力F的大小，和中間圖中用兩根彈簧測力計，都將彈簧由原長拉伸到同一位置，這樣做是為了使F與和的相同（選填“大小”、“方向”或“作用效果”）。多次改變拉力的大小，可以得出：當與方向相同且共線時，F(xiàn)與它們的大小關系。該實驗中用到的研究物理問題的方法是。

24．（2023春·北京·八年級北京二中校聯(lián)考期中）完成下列各題。

（1）物體A沿著斜面勻速下滑，在圖1中，（選填“G1”、“G2”或“G3”）為物體A所受重力的示意圖；（2）如圖2所示，彈簧測力計的示數(shù)為N；（3）如圖3所示，在A、B處用同樣大小的力以垂直于門表面的方向推門，力作用在A點時更容易將門推動。這說明力的作用效果與力的有關；（4）如圖4所示，研究“同一直線上二力合成”，實驗中一個是兩個力F1和F2同時拉彈簧，另一個是僅一個力F單獨拉彈簧，都要將彈簧上端點從位置A拉伸到位置B。這樣做目的是為了保證F與F1和F2共同的相同。四、實驗題25．（2023春·北京·八年級101中學?？计谥校┬≈芡瑢W利用如圖所示的裝置進行“探究二力平衡條件”的實驗。

（1）采用圖甲所示裝置，當左邊懸掛100g鉤碼，右邊懸掛150g鉤碼時，木塊靜止。小周分析發(fā)現(xiàn)，此時木塊在水平方向處于（選填“二”或“三”）力平衡狀態(tài)，不能滿足實驗要求；（2）小周又采用圖乙所示的小車進行實驗，在小車左、右兩側同時懸掛質量相等的鉤碼時，小車處于靜止狀態(tài)；改變其中一端鉤碼的質量，小車無法保持靜止狀態(tài)，由此說明二力平衡時，兩個力的大小必須；（選填“相等”或“不相等”）（3）小敏又提出了另一種實驗方案：將乙裝置中的小車換成小卡片，如圖丙所示。將小卡片從中間剪開后，小卡片不能平衡，說明二力平衡時，兩個力必須作用在（選填“同一”或“不同”）物體。26．（2023春·北京·八年級清華附中?？计谥校┤鐖D所示是小韋同學在“探究同一直線上同方向兩個力的合力”的實驗中出現(xiàn)的情景，請根據(jù)該情景，回答下列問題：（1）如圖a、b、c中，該同學在實驗中使彈簧都從A點拉伸到同一點B，是為了使三次實驗中力的作用效果（選填“相同”或“不同”），這里用到了物理上的研究方法；（2）根據(jù)圖b、c可以推斷，圖a中的測力計拉力F=N。

27．（2023春·北京·八年級清華附中校考期中）小顧同學在探究二力平衡條件實驗中，進行了如下操作（不計滑輪的摩擦）。（1）如圖甲所示，當在兩邊的細繩掛上質量相等的鉤碼時，輕質塑料板保持靜止平衡狀態(tài)，這說明二力平衡時，兩個力的大?。ㄟx填“相等”或“不相等”）；（2）如圖乙所示，改變右側滑輪的高度，使其高于左側滑輪，其它條件不變，則輕質塑料板（選填“能”或“不能”）繼續(xù)處于靜止狀態(tài)。

28．（2023春·北京·八年級北京市陳經綸中學校考期中）根據(jù)下圖所示的“探究阻力對運動的影響”實驗，回答下列問題：

（1）實驗中，使同一個小車從同一個斜面的同一高度靜止釋放，當小車運動到斜面底端時具有相同的；（2）實驗現(xiàn)象：接觸面越光滑，小車運動的距離越；（3）實驗細節(jié)分析：物體到達平面后，在繼續(xù)運動過程中受力（選填：“平衡”或“不平衡”）；（4）實驗結論：小車受到的阻力越小，小車速度減小的；（選填“越快”或“越慢”）；（5）實驗推論：如果運動的物體不受力，物體將保持狀態(tài)；（6）牛頓第一定律告訴了我們：物體的運動（填“需要”或“不需要”）力來維持。29．（2023春·北京·八年級北京二中校聯(lián)考期中）如圖所示探究“阻力對物體運動的影響”實驗時，將小車從同一斜面的同一高度由靜止開始釋放，在鋪有不同粗糙程度材料的水平面上運動，直到停下來的情景。請根據(jù)觀察到的現(xiàn)象回答：

（1）每次讓小車從同一斜面上同一高度由靜止開始滑下，目的是為了使小車到達水平面時；（2）實驗表明：運動的小車所受的阻力越小，向前滑行的距離；（3）推理可知：如果小車運動時不受阻力，它將；（4）實驗中，小車在棉布表面運動時，受到（選填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。30．（2023春·北京大興·八年級統(tǒng)考期中）小明在實驗室探究二力平衡的條件時，進行了如下操作：①他將系于輕質長方形小卡片兩個對角的細線分別跨過桌邊上的定滑輪，在細線兩端各掛上一個50g的鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力在同一直線上，如圖甲所示，松手后發(fā)現(xiàn)小卡片能夠保持靜止狀態(tài)；②然后他用手扭轉卡片，使作用在小卡片的兩個拉力仍然平行但不在同一直線上，如圖乙所示，松手后發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持原來的靜止狀態(tài)；③他再將細線的右端增加一個50g的鉤碼，仍使作用在小卡片上的兩個拉力在同一直線上，如圖丙所示，松手后發(fā)現(xiàn)小卡片不能保持靜止狀態(tài)。

（1）根據(jù)①和②的操作和觀察到的現(xiàn)象，可以得出初步結論：作用在同一物體上的兩個力平衡時，這兩個力的大小相等、方向相反、；（2）根據(jù)①和③的操作可知，小明探究的問題是；（3）實驗中選用輕質卡片的目的是。31．（2023春·北京·八年級人大附中?？计谥校┰凇疤骄慷ζ胶鈼l件”的活動中，學習小組設計了圖甲和圖乙兩種實驗方案。

（1）從實驗效果的角度分析，你認為方案更好，理由是；（2）乙實驗中向兩端的小盤里加砝碼，當兩盤砝碼質量時，小卡片靜止；（3）把小卡片轉過一個角度，然后松手，觀察到小卡片轉動，最后恢復到靜止狀態(tài)，說明兩個力必須作用在才能平衡。32．（2023春·北京·八年級北京二中校聯(lián)考期中）小陽利用圖所示的輕質硬紙板來探究“二力平衡條件”。（1）如圖甲所示，他在一塊長方形硬紙板的對角位置打兩個孔A和B，并在AB間畫一條直線，將兩根細線分別系在硬紙板的A、B兩個孔上。將硬紙板轉過一個角度，如圖乙所示，然后再松手。這樣做是為了探究兩個力是否作用在（選填“同一直線上”或“同一物體上”）對硬紙板平衡的影響；（2）在圖丙所示裝置中左邊的鉤碼下邊再掛上一個鉤碼，硬紙板（選填“能”或“不能”）平衡；（3）若想探究二力平衡中兩個力是否作用在同一物體上，小陽下一步應進行的實驗操作是：。33．（2023春·北京·八年級101中學?？计谥校├脠D所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時，首先將彈簧的B端固定，用兩個測力計沿相反方向拉A端，使A端到達某一點O并記錄下該點的位置，然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向。再用一個測力計拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點，記錄下此時拉力的大小與方向。施力情況大小方向用兩個測力計F1=2.5N向右F2=1N向左用一個測力計F=1.5N向右（1）從表記錄中你能得到的關于同一直線上合力與分力的大小關系是（用字母F、F1、F2表示）（2）實驗中用一個測力計拉彈簧時，仍要將彈簧A端拉伸到O點再讀數(shù)是為了讓前后兩次力的相同。五、計算題34．（2023春·北京·八年級人大附中?？计谥校┠惩瑢W用大小為30N的水平推力F向右推質量為15kg的木箱，使其在水平地面上向右做勻速直線運動（g取10N/kg）。求：（1）請畫出木箱的受力分析圖（示意圖）；（2）木箱所受的重力G；（3）木箱受到的摩擦力f。

參考答案1．C【詳解】對物體進行受力分析可知，物體受重力G、支持力N和拉力F的共同作用，處于靜止，受力平衡，滿足F+N=GA．支持力和重力的合力等于拉力的大小即為70N，方向豎直向下，故A錯誤；B．對物體進行受力分析可知受力平衡，物體受到的合力為0，故B錯誤；C．支持力和拉力的合力等于物體重力的大小即為100N，方向豎直向上，故C正確；D．重力和拉力的合力等于重力減去拉力，與支持力的大小相等、方向相反，故D錯誤。故選C。2．A【詳解】AD．鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力，這兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上，符合二力平衡的條件，所以是一對平衡力，故A正確，D錯誤；B．桌子受到的支持力大小等于桌子和鬧鐘的重力大小之和，所以桌子受到的重力和桌子受到的支持力大小不相等，不是一對平衡力，故B錯誤；C．桌子受到的支持力大小等于桌子和鬧鐘的重力大小之和，所以桌子受到的支持力和鬧鐘對桌面的壓力大小不相等，不是一對相互作用的力，故C錯誤。故選A。3．C【詳解】由題意知，乙圖小球受到的重力等于彈簧的彈力；當將小球壓至丙圖時，彈力大于重力；撤去F后，小球向上做加速運動，到乙圖位置時，彈力等于重力，速度最大；再向上運動，彈力小于重力，小球做減速運動；A．整個過程中，小球受到的合力先由大減小為零，后增大直到彈簧回復原狀，故A錯誤；B．小球在彈簧被壓縮到乙圖時受到的合力最小，最小合力為0，小球離開彈簧時，彈簧剛好恢復原狀，受到的合力為小球的重力，故B錯誤；C．小球離開彈簧前，彈力大于重力時加速運動，彈力小于重力時開始減速，速度先增加后減小，故C正確；D．小球在A點時，速度為0，只受重力作用，受到的不是平衡力，不處于靜止狀態(tài)，故D錯誤。故選C。4．D【詳解】A．由于重力作用，當氣泡靠右時說明水向左傾斜，故左側低于右側，故A不符合題意；B．上側和下側無法判斷，故B不符合題意；C．靜止的水平儀突然向左加速運動，由于水具有慣性，會保持靜止即相對于水平儀來說向右運動氣泡會被擠到左側，故C不符合題意；D．運動的水平僅突然向左減速運動，由于水具有慣性，會保持原來向左的速度，則將氣泡擠到右側，即向右移，如圖乙所示。故D符合題意。故選D。5．B【詳解】A．下滑過程，運動員的質量不變，其重力大小不變，故A錯誤；B．運動員下滑過程，速度越來越大，不是處于平衡狀態(tài)，所受的力不平衡，所以合力不為0，故B正確；C．下滑過程，運動員所受的重力豎直向下，支持力垂直于山面向上，兩個力不作用在同一直線上，不是平衡力，故C錯誤；D．下滑過程速度越來越大，是因為所受的合力改變了運動員的運動狀態(tài)，所以速度變大，故D錯誤。故選B。6．C【詳解】A．物體如果受到平衡力的作用，運動狀態(tài)不發(fā)生變化，故A錯誤；B．運動的物體不受力或者受到平衡力作用時，運動快慢保持不變，故B錯誤；C．當物體不受力的作用時，可能靜止也可能做勻速直線運動，故C正確；D．處于靜止狀態(tài)的物體，可能不受力也可能受到平衡力作用，故D錯誤。故選C。7．C【詳解】A．木箱所受的重力和木箱對地面的壓力作用在不同物體上，是一對非平衡力，故A錯誤；B．木箱所受的重力和地面對木箱的支持力作用在同一物體上，不是一對相互作用力，故B錯誤；C．木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力大小相等，方向相反、作用在不同物體上、作用在同一直線上，是一對相互作用力，故C正確；D．木箱所受的重力和木箱對地球的吸引力為一對相互作用力，故D錯誤。故選C。8．B【詳解】AB．力的作用是相互的，AB彼此對對方都有力的作用，故A錯誤，B正確；C．A和B沒有接觸，但由于同名磁極相互排斥，同時松手后，小車都運動，根據(jù)力是改變物體運動狀態(tài)的原因可知，A和B之間有作用力。故C錯誤；D．A對B的作用力跟B對A的作用力不作用在同一個物體上，因此不是一對平衡力。故D錯誤。故選B。9．B【詳解】A．兩個力的大小不一樣，所以不是平衡力，故A不符合題意；B．兩個力的大小相等、方向相反、在同一條直線上、作用在同一個物體上，所以是平衡力，故B符合題意；C．兩個力不在同一條直線上，所以不是平衡力，故C不符合題意；D．兩個力沒有作用在同一個物體上，所以不是平衡力，故D不符合題意。故選B。10．C【詳解】A．燈所受重力作用在電燈上，電線對天花板的拉力沒有作用在電燈上，所以不符合平衡力的條件，故A不符合題意；B．選項中的兩個力雖然是一對平衡力，但不是作用在電燈上的，是作用在電線上的，故B不符合題意；C．燈所受重力和電線對電燈的拉力這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上，符合二力平衡的條件，是一對平衡力，故C符合題意；D．燈所受重力和天花板對電線的拉力沒有作用在同一物體上，不是一對平衡力，故D不符合題意。故選C。11．B【詳解】ACD．圖中兩個力作用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反，是一對平衡力，故ACD不符合題意；B．圖中兩個力雖然大小相等、方向相反，作用在一個物體上，但不是作用在同一直線上，故不是一對平衡力，故B符合題意。故選B。12．B【詳解】同一直線的兩個力的合力，如果兩個力方向相同，則合力大小等于兩個力的大小之和；若兩個力的方向相反，則合力大小等于較大的力減去減小的力。本題有兩種可能，若兩個力方向相同，則另一個力的大小為1000N-400N=600N若兩個力方向相反，則另一個力的大小為1000N+400N=1400N故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。13．C【詳解】A．以地面為參照物，毽子飛行時和地面之間發(fā)生了位置變化，所以，毽子是運動的，A錯誤；B．對毽子進行受力分析，毽子受重力和空氣阻力作用，但鍵子飛出后就不再受腳對它的踢力作用，B錯誤；C．毽子落在水平地面上靜止時，處于平衡狀態(tài)，在豎直方向上受到向下的重力和向上的支持力，這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、同一物體上，是一對平衡力，C正確；D．當毽子上升到最高點時，此時的速度為0，如果所受到的外力全部消失，毽子將靜止，D錯誤。故選C。14．B【詳解】手對桶的提力和桶對手的拉力是一對相互作用力，它們作用在不同的物體上，所以作用點不同，方向相反，但大小相等，并且作用在同一直線上，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。15．D【詳解】A．缸受到重力和演員對缸的支持力大小相等、方向相反、作用在同一物體上，作用在同一直線上，是一對平衡力，故A錯誤；B．地面對演員的支持力要大于演員受到的重力，故不是平衡力，故B錯誤；C．缸對演員的壓力與演員對缸的支持力作用在兩個物體上，不是平衡力，故C錯誤；D．演員對地面的壓力與地面對演員的支持力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在不同的物體上，是一對相互作用力，故D正確．16．D【詳解】A．如果兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上，則兩個力的合力為零，故A錯誤；B．因為同一直線、反方向二力的合力大小等于二力之差，因此合力大小不一定大于其中任何一個力，故B錯誤；C．同一直線、同方向二力的合力大小等于二力之和，但同一直線、反方向二力的合力大小等于二力之差，故C錯誤；D．當兩個力在同一直線上，方向相反時，兩個力的合力大小等于兩分力大小之差，合力可能小于任何一個分力，故D正確。故選D。17．ABD【詳解】A．小球下落過程中質量不變，小球受到的重力不變，故A正確；B．在小球接觸彈簧至彈簧被壓縮到最短的過程中，彈簧對小球的彈力不斷變大，故B正確；C．由以上分析可知：小球受到的重力和彈簧彈力的合力先變小后變大，故C錯誤；D．小球受到的重力和彈簧彈力的合力方向開始時豎直向下，越過平衡位置后豎直向上，故D正確。故選ABD。18．AC【詳解】A．第一次用15000N的豎直拉力F1將材料甲勻速提升15m，甲做勻速直線運動，所以受到的合力為0，故A正確；B．由于不知道運動的時間，所以無法判定速度的大小，故B錯誤；C．因為F1大于F2，根據(jù)二力平衡可得，所以甲的重力大于乙的重力，根據(jù)公式G=mg可知，甲的質量大于乙的質量，故C正確；D．由于不知道運動的速度，所以無法判定時間的大小，故D錯誤。故選AC。19．AD【詳解】A．小明用沿著豎直方向100N的拉力向上提木箱，但木箱沒有被提起，此時拉力與重力可能時平衡力，因此木箱受到的重力可能等于100N，故A正確；B．若木箱受到地面支持力作用，則木箱在重力、支持力、拉力作用下處于靜止狀態(tài)，重力與支持力的合力等于拉力大小為100N，故B錯誤；C．木箱受到的支持力和拉力為重力大小，不等于0，故C錯誤；D．物體間力的作用是相互的，木箱受到的支持力和木箱對地面的壓力大小是相互作用力，大小相等，故D正確。故選AD。20．BCD【詳解】A．武大靖在彎道上滑行時，運動狀態(tài)一直在改變，一定受到非平衡力的作用，故A正確，不符合題意；B．運動員對桿的作用力與桿對運動員的作用力是一對相互作用力，其大小相等，故B錯誤，符合題意；C．汽車受到的合力為零時，可以保持靜止狀態(tài)，也可以做勻速直線運動，故C錯誤，符合題意；D．小明將籃球豎直向上拋出，在最高點時，雖然速度為零，但籃球受重力作用，其合力不為零，故D錯誤，符合題意。故選BCD。21．BD【詳解】A．足球在空中沿著曲線飛行是因為重力作用，因為離開了腳，所以不受踢力的作用，故A錯誤；B．地球附近的物體會受到重力的作用且重力的方向始終豎直向下，蘋果由于受到重力的作用而下落；故B正確；C．木塊受到推力的作用時會向前運動，撤去推力、由于阻力的作用木塊停止運動，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故C錯誤；D．推課桌，沒推動時，課桌處于平衡狀態(tài)，受到平衡力的作用，大小相等，故推課桌的力等于課桌所受地面摩擦力，故D正確。故選BD。22．【詳解】由題圖可知，和這兩個力的和都為16N，即則F2隨力F1變化關系公式為23．作用效果等效替代法【詳解】[1][2]實驗中將彈簧由原長拉伸到同一位置，彈簧的形變程度相同，受到的拉力大小相同，這樣做是為了使F與F1和F2的相同作用效果；多次改變拉力的大小，可以得出：當F1與F2方向相同且共線時，F(xiàn)與它們的大小關系，這是等效替代法的應用。24．G31.4作用點作用效果【詳解】（1）[1]不管物體怎樣運動，其所受重力的方向總是豎直向下的，所以，圖1中為物體A所受重力的示意圖。（2）[2]由圖2知，彈簧測力計的分度值為，其示數(shù)為。（3）[3]由圖3中可看出，力的大小和方向相同，因為作用點A、B不同，故力的作用效果不同，即力的作用效果與力的作用點有關。（4）[4]研究“同一直線上二力合成”，在實驗中一個是兩個力F1和F2同時拉彈簧，另一個是僅一個力F單獨拉彈簧，都要將彈簧上端點從位置A拉伸到位置B，即使彈簧的形變程度相同，每次的力產生的作用效果是相同的，即保證力改變物體的形狀的效果相同。25．三相等同一【詳解】（1）[1]圖甲中，木塊所受的左右兩個拉力大小不等，仍能處于平衡狀態(tài)，此時木塊所受的左邊的拉力小于右邊的拉力，相對桌面有向右移動的趨勢，受到一個向左的靜摩擦的作用，所以木塊受到三個力而處于平衡。（2）[2]圖乙中，左右兩側懸掛鉤碼質量相等時，木塊受到的兩個拉力大小相等，處于靜止，改變一端鉤碼的質量，則兩個拉力大小不變，木塊無法保持靜止，說明木塊所受的兩個拉力大小須相等，所以二力平衡時，兩個力的大小相等。（3）[3]小卡片受到兩個拉力作用，處于靜止，剪開后，兩個拉力作用在不同的物體上，不能平衡，說明二力平衡時，兩個力須作用在同一直線上。26．相同等效替代法3【詳解】（1）[1][2]該實驗中，力的作用效果是使彈簧伸長，即根據(jù)彈簧的伸長量來判斷各個力的作用效果，因此探究同一直線上同方向兩個力的合力時，需要使彈簧都從A點拉伸到同一點B，是為了使三次實驗中力的作用效果相同，而研究力F的作用效果與力F1、F2共同作用效果或力F3、F4共同作用效果的關系時，這是等效替代法的應用。（2）[3]圖a、b、c中彈簧被拉伸到同一點，說明力F的作用效果與力F1、F2共同作用的效果相同，即力F是F1、F2的合力，且F1、F2在同一直線上、方向相同，故可以得出27．相等能【詳解】（1）[1]圖甲中，輕質塑料板所受的拉力大小等于鉤碼的重力大小，當在兩邊掛上質量相等的鉤碼時，鉤碼的重力相等，兩邊對輕質塑料板的拉力大小相等，輕質塑料板保持靜止平衡狀態(tài)，其受力平衡，故說明二力平衡時，兩個力的大小相等。（2）[2]圖乙中，改變右側滑輪的高度，使其高于左側滑輪，其它條件不變，由于兩個力的大小相等、方向相反、在一條直線上，則輕質塑料板能繼續(xù)處于靜止狀態(tài)。28．初速度遠不平衡越慢勻速直線運動不需要【詳解】（1）[1]在“探究阻力對運動的影響”實驗中，除了改變接觸面粗糙程度來改變小車在水平面受到的阻力大小，其他變量控制不變，實驗中使同一個小車從同一個斜面的同一高度靜止釋放，目的是為了使小車到達水平的初速度相同。（2）[2]分析實驗現(xiàn)象可知：小車在木板表面接觸面最光滑，受到的阻力越小，小車運動的距離最遠。（3）[3]分析實驗現(xiàn)象可知：物體到達平面后，在繼續(xù)運動過程中速度不斷減小，處于非平衡狀態(tài)，受力不平衡。（4）[4]分析實驗現(xiàn)象可得到結論：小車受到的阻力越小，小車速度減小的越慢，運動距離越遠。（5）[5]實驗推論：如果運動的物體不受力，物體速度不會減慢，將保持勻速直線運動狀態(tài)。（6）[6]牛頓第一定律告訴了我們：不受力的物體的運動狀態(tài)不會發(fā)生改變，說明物體的運動不需要力來維持。29．速度相同越大做勻速直線運動非平衡力【詳解】（1）[1]根據(jù)控制變量法可得，將小車從斜面的同一高度由靜止開始釋放，其目的是使小車到達斜面底端的速度相同。（2）[2]由實驗可以看出，運動的小車所受的阻力減小，向前滑行的距離變大。（3）[3]由實驗現(xiàn)象的變化規(guī)律推理可知，如果小車運動時不受