小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究 課件 第七章 法治教育

小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究第七章

法治教育學(xué)習(xí)主題解析與教材研究學(xué)習(xí)要求了解法治教育教育內(nèi)容、法治教育教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)內(nèi)涵及其核心素養(yǎng)的在教材中的呈現(xiàn)熟悉法治教育教育學(xué)習(xí)主題具體的“內(nèi)容要求”、“內(nèi)容要求”的特點(diǎn)及其在教材中的呈現(xiàn)特點(diǎn)認(rèn)識法治教育教育學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)要求和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，能夠?qū)W(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行分層描述并準(zhǔn)確尋找到教材落點(diǎn)，明確應(yīng)用情境深刻理解法治教育教育學(xué)習(xí)主題落實(shí)原則，利用和開發(fā)法治教育教育學(xué)習(xí)主題教學(xué)實(shí)施建議與路徑

能夠應(yīng)用解讀法治教育教育學(xué)習(xí)主題的方法，模仿案例獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)案例0102030405知識結(jié)構(gòu)圖知識結(jié)構(gòu)圖第一節(jié)

法治教育學(xué)習(xí)主題與核心素養(yǎng)一、什么是法治（一）法治教育的概念

1.法治教育

法治教育是通過教授、傳遞法治內(nèi)容等方式，增強(qiáng)公民的法治意識、營造良好的社會法治氛圍，以推進(jìn)社會主義法治國家建設(shè)。值得注意的是，法治教育區(qū)別于法制教育。2016年《青少年法治教育大綱》印發(fā)后，使法治教育成為學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一、什么是法治（一）法治教育的概念2.小學(xué)法治教育

小學(xué)法治教育不僅是現(xiàn)代教育體系中重要的組成部分，也是國家法治系統(tǒng)工程中的重要環(huán)節(jié)，在法治中國的建設(shè)過程中發(fā)揮著獨(dú)特功能。從個(gè)體的角度來看，小學(xué)法治教育是在為國家培養(yǎng)有德性的中國公民，從小掌握法律常識、樹立法治理念，具備現(xiàn)代民主法治生活的能力，增強(qiáng)主人公意識與責(zé)任意識；從社會的角度來看，小學(xué)法治教育能夠更大范圍、更大程度地推動(dòng)和催生法治社會的建設(shè)，提高社會成員的道德、法治意識。一、什么是法治（一）法治教育的概念3.小學(xué)道德與法治學(xué)科的法治教育

小學(xué)道德與法治課是開展法治教育的重要陣地也是通識教育的重要實(shí)踐模式，法治教育的對象是小學(xué)在校學(xué)生，課程基于生活化案例和常見的社會現(xiàn)象滲透法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生理解法治常識、健全法治知識框架，掌握自我行為認(rèn)知的思維方法并塑造正面的價(jià)值觀，有助于未來社會中普遍形成知法學(xué)法懂法用法尊法的良好社會氛圍。一、什么是法治（二）

小學(xué)道德與法治設(shè)置法治教育的意義貫徹落實(shí)文件精神，穩(wěn)步構(gòu)建法治國家發(fā)揮立德樹人任務(wù)，推進(jìn)法治社會建設(shè)遵循育人成長規(guī)律，牢固樹立法治觀念2022版新課標(biāo)中設(shè)置“法治教育”的意義二、法治教育學(xué)習(xí)主題的核心素養(yǎng)內(nèi)涵解析小學(xué)道德與法治學(xué)科法治教育內(nèi)容要求（一）學(xué)段描述2016年《青少年法治教育大綱》的內(nèi)容要求2022版新課標(biāo)法治教育主題的內(nèi)容要求第一學(xué)段（1-2年級）1.認(rèn)知國家象征及標(biāo)志。2.初步建立國家、國籍、公民的概念，初步建立對家庭關(guān)系的法律認(rèn)識。3.初步建立規(guī)則意識，初步理解遵守規(guī)則、公平競爭、規(guī)則公平的意義與要求。4.初步建立法律面前人人平等的觀念。5.了解消防安全知識、基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務(wù)電話。6.初步了解自然，愛護(hù)動(dòng)植物，為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。1.知道學(xué)校生活有規(guī)則，樹立規(guī)則意識。2.講信用，守約定，承諾的事情要做到。3.懂得愛護(hù)國旗、國徽，知道法律不允許毀損、涂劃國旗、國徽。二、法治教育學(xué)習(xí)主題的核心素養(yǎng)內(nèi)涵解析學(xué)段描述2016年《青少年法治教育大綱》的內(nèi)容要求2022版新課標(biāo)法治教育主題的內(nèi)容要求第二學(xué)段（3-4年級）1.建立對憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)知。2.了解人民代表大會制度，初步認(rèn)知主要國家機(jī)構(gòu)，國家主權(quán)與領(lǐng)土，認(rèn)知國防的意義，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識。3.初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，簡要認(rèn)知重要民事權(quán)利，了解法律對未成年人的特定保護(hù)；初步理解權(quán)利行使規(guī)則，樹立依法維權(quán)意識，樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念，建立對校園欺凌行為的認(rèn)知和防范意識。4.了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，進(jìn)一步樹立規(guī)則意識，遵守公共生活規(guī)則。5.初步了解合同以及合同的履行，理解誠實(shí)守信和友善的價(jià)值與意義。6.初步了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、道路交通、環(huán)境保護(hù)、消防安全、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本規(guī)則。7.初步認(rèn)知未成年人能夠理解和常見的違法和犯罪行為及其危害和要承擔(dān)的法律責(zé)任。8.初步了解司法制度，了解法院、檢察院、律師的功能與作用。9.知道我國加入的一些重要國際組織和國際公約。1.了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，樹立參與意識和規(guī)則意識。2.知道法律能夠保護(hù)我們的生活，了解道路交通、環(huán)境保護(hù)、消防安全等生活中常用的法律。3.樹立民主、平等觀念，積極參與民主管理，在集體生活中平等待人。4.初步了解國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性，樹立維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識。小學(xué)道德與法治學(xué)科法治教育內(nèi)容要求（二）二、法治教育學(xué)習(xí)主題的核心素養(yǎng)內(nèi)涵解析小學(xué)道德與法治學(xué)科法治教育內(nèi)容要求（三）學(xué)段描述2016年《青少年法治教育大綱》的內(nèi)容要求2022版新課標(biāo)法治教育主題的內(nèi)容要求第三學(xué)段（5-6年級）1.建立對憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)知。2.了解人民代表大會制度，初步認(rèn)知主要國家機(jī)構(gòu)，國家主權(quán)與領(lǐng)土，認(rèn)知國防的意義，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識。3.初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，簡要認(rèn)知重要民事權(quán)利，了解法律對未成年人的特定保護(hù)；初步理解權(quán)利行使規(guī)則，樹立依法維權(quán)意識，樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念，建立對校園欺凌行為的認(rèn)知和防范意識。4.了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，進(jìn)一步樹立規(guī)則意識，遵守公共生活規(guī)則。5.初步了解合同以及合同的履行，理解誠實(shí)守信和友善的價(jià)值與意義。6.初步了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、道路交通、環(huán)境保護(hù)、消防安全、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本規(guī)則。7.初步認(rèn)知未成年人能夠理解和常見的違法和犯罪行為及其危害和要承擔(dān)的法律責(zé)任。8.初步了解司法制度，了解法院、檢察院、律師的功能與作用。9.知道我國加入的一些重要國際組織和國際公約。1.初步認(rèn)識法律的概念及特征，感受法律對個(gè)人生活和公共生活的重要性，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式。2.初步了解憲法的主要內(nèi)容，知道憲法是國家根本法、社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。3.認(rèn)識公民的內(nèi)涵，了解公民的權(quán)利和義務(wù)，樹立法律面前人人平等的觀念。4.認(rèn)識民主、自由、平等、公正對社會生活的意義，初步具備民主參與、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。5.了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、食品安全等法律常識，初步學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。6.了解未成年人的權(quán)利，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識，學(xué)會自我保護(hù)。7.認(rèn)識未成年人不良行為的危害，知道違法要承擔(dān)法律責(zé)任，自覺抵制不良行為，主動(dòng)預(yù)防未成年人犯罪。8.初步了解危害國家安全特別是社會安全的行為及防范措施。二、法治教育學(xué)習(xí)主題的核心素養(yǎng)內(nèi)涵解析小學(xué)道德與法治學(xué)科法治教育相關(guān)核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同道德修養(yǎng)法治觀念責(zé)任意識·政治方向·個(gè)人品德·憲法法律至上·法律面前人人平等·權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一·守法意識和行為·主人翁意識二、法治教育學(xué)習(xí)主題的核心素養(yǎng)內(nèi)涵解析小學(xué)道德與法治學(xué)科法治教育相關(guān)核心素養(yǎng)與內(nèi)容要求（第一學(xué)段）2022版新課標(biāo)法治教育主題第一學(xué)段（1-2年級）的內(nèi)容要求1.知道學(xué)校生活有規(guī)則，樹立規(guī)則意識。2.講信用，守約定，承諾的事情要做到。3.懂得愛護(hù)國旗、國徽，知道法律不允許毀損、涂劃國旗、國徽。2022版新課標(biāo)法治教育主題第一學(xué)段（1-2年級）的核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同道德修養(yǎng)法治觀念責(zé)任意識·認(rèn)識國旗、國徽，知道自己是中國人?！ざY貌，講誠信，守約定，不撒謊，與同伴友好相處。·了解生活中的規(guī)則，知道在生活中人人都應(yīng)遵守規(guī)則，具有初步的規(guī)則意識。-二、法治教育學(xué)習(xí)主題的核心素養(yǎng)內(nèi)涵解析2022版新課標(biāo)法治教育主題第二學(xué)段（3-4年級）的內(nèi)容要求1.了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，樹立參與意識和規(guī)則意識。2.知道法律能夠保護(hù)我們的生活，了解道路交通、環(huán)境保護(hù)、消防安全等生活中常用的法律。3.樹立民主、平等觀念，積極參與民主管理，在集體生活中平等待人。4.初步了解國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性，樹立維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識。。2022版新課標(biāo)法治教育主題第二學(xué)段（3-4年級）的核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同道德修養(yǎng)法治觀念責(zé)任意識--·具有規(guī)則意識并學(xué)會遵守規(guī)則。·了解社會交往的基本規(guī)則，樹立平等意識，互相尊重?！ぶ婪赡軌虮Ｗo(hù)自己的生活。初步了解維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性。小學(xué)道德與法治學(xué)科法治教育相關(guān)核心素養(yǎng)與內(nèi)容要求（第二學(xué)段）二、法治教育學(xué)習(xí)主題的核心素養(yǎng)內(nèi)涵解析小學(xué)道德與法治學(xué)科法治教育相關(guān)核心素養(yǎng)與內(nèi)容要求（第三學(xué)段）2022版新課標(biāo)法治教育主題第三學(xué)段（5-6年級）的內(nèi)容要求1.初步認(rèn)識法律的概念及特征，感受法律對個(gè)人生活和公共生活的重要性，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式。2.初步了解憲法的主要內(nèi)容，知道憲法是國家根本法、社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。3.認(rèn)識公民的內(nèi)涵，了解公民的權(quán)利和義務(wù)，樹立法律面前人人平等的觀念。4.認(rèn)識民主、自由、平等、公正對社會生活的意義，初步具備民主參與、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。5.了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、食品安全等法律常識，初步學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。6.了解未成年人的權(quán)利，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識，學(xué)會自我保護(hù)。7.認(rèn)識未成年人不良行為的危害，知道違法要承擔(dān)法律責(zé)任，自覺抵制不良行為，主動(dòng)預(yù)防未成年人犯罪。8.初步了解危害國家安全特別是社會安全的行為及防范措施。2022版新課標(biāo)法治教育主題第三學(xué)段（5-6年級）的核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同道德修養(yǎng)法治觀念責(zé)任意識·理解社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，在日常生活和社會活動(dòng)中積極踐行。-·知道憲法，感受憲法對社會和生活的重要性，形成初步的法治意識?！ち私夤竦幕緳?quán)利和義務(wù)，樹立權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的觀念?！ぶ烂穹ǖ?，了解未成年人的權(quán)利，樹立用法律保護(hù)個(gè)人生命財(cái)產(chǎn)安全的意識。·知道違法要承擔(dān)責(zé)任，形成守法意識?！ち私饷總€(gè)人都有維護(hù)國家利益和安全的責(zé)任。-三、法治教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)的教材呈現(xiàn)法治教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)在教材中的落點(diǎn)（第一學(xué)段：1-2年級）核心素養(yǎng)內(nèi)容要求法治教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)在現(xiàn)行教材中的落點(diǎn)冊次單元核心素養(yǎng)落點(diǎn)內(nèi)容

政治認(rèn)同道德修養(yǎng)法治觀念

知道學(xué)校生活有規(guī)則，樹立規(guī)則意識一年級上冊第二單元《校園生活真快樂》6.校園里的號令通過發(fā)現(xiàn)、觀察、辨別學(xué)校的各類廣播鈴聲，初步熟悉和了解校園中的規(guī)則，懂得在校園生活中要學(xué)會根據(jù)要求提示做事情，能夠遵守學(xué)校的各類規(guī)則，具有初步的規(guī)則意識。7.課間十分鐘7.4這樣做好嗎通過討論、分享和辨析課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容與各類情境，懂得在課間活動(dòng)時(shí)要注意遵守校園規(guī)則，做正當(dāng)、安全且有益身心健康的游戲，提升安全意識。二年級上冊第二單元《我們的班級》6.班級生活有規(guī)則通過“尋找班級守規(guī)榜樣”“爭當(dāng)守紀(jì)小標(biāo)兵”等實(shí)踐活動(dòng)，向遵規(guī)守紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)；通過觀察和發(fā)現(xiàn)班級生活中不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則的危害并思考班級規(guī)則的重要性。講信用，守約定，承諾的事情要做到。二年級上冊第二單元《我們的班級》6.班級生活有規(guī)則6.3把“約定”做成文明棋通過制作文明棋、講述古代信用的故事、演繹生活中失信或守信的真實(shí)情境，說出自己對主人公的評價(jià)與理解，感悟誠實(shí)守信的重要性，在生活中做一個(gè)重承諾、守信用的人，提升自身的道德修養(yǎng)。懂得愛護(hù)國旗、國徽，知道法律不允許毀損、涂劃國旗、國徽。一年級上冊第二單元《校園生活真快樂》6.校園里的號令6.3升國旗了通過“尋找國旗國徽”的活動(dòng)，了解和認(rèn)識國旗國徽作為國家的標(biāo)志和象征的含義，初步樹立政治認(rèn)同感；通過“唱響國歌守護(hù)國旗致敬國徽”的活動(dòng)，激發(fā)出內(nèi)心對國旗、國歌和國徽的熱愛之情。二年級上冊第一單元《我們的節(jié)假日》3.歡歡喜喜慶國慶通過“我的慶國慶故事”“參加升旗儀式”“觀看閱兵儀式”等情境活動(dòng)，認(rèn)識國旗、國徽，知道自己是中國人，懂得國旗、國歌、國徽受到法律保護(hù)，提升政治認(rèn)同感。三、法治教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)的教材呈現(xiàn)核心素養(yǎng)內(nèi)容要求法治教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)在現(xiàn)行教材中的落點(diǎn)冊次單元核心素養(yǎng)落點(diǎn)內(nèi)容

法治觀念責(zé)任意識

了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，樹立參與意識和規(guī)則意識。四年級上冊第一單元《與班級共成長》2.我們的班規(guī)我們訂通過搜集、討論和制定班規(guī)的活動(dòng)，認(rèn)識班規(guī)的作用，根據(jù)問題進(jìn)行修訂完善班規(guī)，在過程中體會班級生活中的民主，強(qiáng)化規(guī)則意識，能夠遵守規(guī)則。知道法律能夠保護(hù)我們的生活，了解道路交通、環(huán)境保護(hù)、消防安全等生活中常用的法律。三年級上冊第三單元《安全護(hù)我成長》8.安全記在心上8.1平安出行通過“走進(jìn)消防隊(duì)、交通隊(duì)”等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)和掌握交通出行的規(guī)則和常識，強(qiáng)化規(guī)則和安全意識，知道法律能夠保護(hù)自己的生活，提升法治觀念。樹立民主、平等觀念，積極參與民主管理，在集體生活中平等待人。五年級上冊第二單元《我們是班級的主人》4.選舉產(chǎn)生班委會通過回憶參加過的班級活動(dòng)、體驗(yàn)班委選舉程序，體會感受民主過程，珍惜自己的選舉權(quán)利，樹立民主、平等的觀念。5.協(xié)商決定班級事務(wù)通過自主舉辦集體活動(dòng)，在真實(shí)情境中體會民主與平等，學(xué)會平等待人和民主協(xié)商，充分調(diào)動(dòng)參與班級管理的積極性。初步了解國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性，樹立維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識。五年級上冊第三單元《我們的國土我們的家園》7.中華民族一家親通過讀資料、看視頻等方式，了解國家領(lǐng)土、民族文化等內(nèi)容，知道憲法有關(guān)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的規(guī)定，認(rèn)同維護(hù)國家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)是公民的義務(wù)，初步認(rèn)識國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性。法治教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)在教材中的落點(diǎn)（第二學(xué)段：3-4年級）三、法治教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)的教材呈現(xiàn)核心素養(yǎng)內(nèi)容要求法治教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)在現(xiàn)行教材中的落點(diǎn)冊次單元核心素養(yǎng)落點(diǎn)內(nèi)容

政治認(rèn)同法治觀念

初步認(rèn)識法律的概念及特征，感受法律對個(gè)人生活和公共生活的重要性，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式。六年級上冊第一單元《我們的守護(hù)者》1.感受生活中的法律通過思考、調(diào)查、辨析身邊的真實(shí)案例，感受良好的社會秩序既需要道德的滋養(yǎng)，也需要法律的規(guī)范，懂得人人都要遵守法律，同時(shí)受到法律的保護(hù)，感悟法律對個(gè)人生活和公共生活的重要性。初步了解憲法的主要內(nèi)容，知道憲法是國家根本法、社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。第一單元《我們的守護(hù)者》2.憲法是根本法通過搜集分享憲法的相關(guān)資料，了解憲法的主要內(nèi)容，感受憲法對社會和生活的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)憲法的興趣，樹立學(xué)習(xí)憲法、尊重憲法的意識。認(rèn)識公民的內(nèi)涵，了解公民的權(quán)利和義務(wù)，樹立法律面前人人平等的觀念。第二單元《我們是公民》3.公民意味著什么通過演繹生活場景、利用角色扮演等活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)公民身份與國籍的關(guān)系，理解公民與國家的關(guān)系，初步樹立公民意識與國家意識，增強(qiáng)作為中國公民的責(zé)任感與使命感。4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)通過生活場景與法律條文對接等活動(dòng)，了解中國公民享有的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得權(quán)利行使的界限、履行義務(wù)有強(qiáng)制性，感悟權(quán)利與義務(wù)是相統(tǒng)一的，樹立法律面前人人平等的觀念。認(rèn)識民主、自由、平等、公正對社會生活的意義，初步具備民主參與、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。第三單元《我們的國家機(jī)構(gòu)》6.人大代表為人們6.3我們是場外“代表”通過實(shí)例觀察民主、平等在社會生活中的表現(xiàn)，體會公共參與在社會生活中的重要性，學(xué)會在參與集體生活中承擔(dān)責(zé)任，加強(qiáng)民主參與、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、食品安全等法律常識，初步學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。第四單元《法律保護(hù)我們健康成長》9.知法守法依法維權(quán)9.1用好法律維護(hù)權(quán)利通過分析身邊消費(fèi)者權(quán)益被侵害等案例，了解消費(fèi)者權(quán)益和食品安全等相關(guān)法律規(guī)定，知道如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，提高防范意識，學(xué)會合理維權(quán)。了解未成年人的權(quán)利，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識，學(xué)會自我保護(hù)。第四單元《法律保護(hù)我們健康成長》8.我們受特殊保護(hù)通過分析保護(hù)未成年人的專門法律和案例，交流自己的收獲和體會，了解未成年人的權(quán)利，懂得這些法律在保護(hù)未成年人中的作用和意義，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。9.知法守法依法維權(quán)9.1用好法律維護(hù)權(quán)利通過分析身邊未成年人案例，了解如何通過國家專門保護(hù)未成年人的法律保護(hù)自己，進(jìn)一步感受法律的保護(hù)作用與意義。認(rèn)識未成年人不良行為的危害，知道違法要承擔(dān)法律責(zé)任，自覺抵制不良行為，主動(dòng)預(yù)防未成年人犯罪。第四單元《法律保護(hù)我們健康成長》9.知法守法依法維權(quán)9.2守法不違法通過了解未成年人犯罪的典型案例，認(rèn)識到違法犯罪的危害和后果，知道違法要承擔(dān)法律責(zé)任，生活中能夠自覺抵制不良行為，主動(dòng)預(yù)防未成年人犯罪，強(qiáng)化法治意識。初步了解危害國家安全特別是社會安全的行為及防范措施。第二單元《我們是公民》

4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)4.2公民的基本義務(wù)通過對國內(nèi)外新聞事件和身邊事件的分析，了解危害國家安全特別是社會安全的行為及防范措施，懂得公民有保守國家秘密的義務(wù)，建立國家安全感，提升法治意識。法治教育學(xué)習(xí)主題核心素養(yǎng)在教材中的落點(diǎn)（第三學(xué)段：5-6年級）知識結(jié)構(gòu)圖第二節(jié)

法治教育學(xué)習(xí)主題的內(nèi)容要求一、法治教育學(xué)習(xí)主題的“內(nèi)容要求”解讀（一）知道學(xué)校生活有規(guī)則，樹立規(guī)則意識。

本條內(nèi)容旨在落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》中提出“了解并遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)的基本要求，有明確的規(guī)則意識”的要求，幫助兒童學(xué)習(xí)并理解班規(guī)校規(guī)的作用，有利于適應(yīng)并遵守新的班規(guī)、校規(guī)，逐步融入集體生活，樹立規(guī)則意識。（二）講信用，守約定，承諾的事情要做到。

本條內(nèi)容旨在落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》中提出“能初步分辨是非，做了錯(cuò)事能承認(rèn)和改正”的要求，使剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生通過參與社會生活、引發(fā)積極的道德情感和體驗(yàn)，具有初步的責(zé)任感，懂得誠實(shí)守信的重要性。（三）懂得愛護(hù)國旗、國徽，知道法律不允許毀損、涂劃國旗、國徽。

本條內(nèi)容旨落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》中提出“具有愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”的要求，通過升國旗、傳統(tǒng)文化教育、校園特色文化等多種活動(dòng)，懂得愛護(hù)國旗、國徽，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。第一階段（1-2年級）一、法治教育學(xué)習(xí)主題的“內(nèi)容要求”解讀第二階段（3-4年級）（一）了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，樹立參與意識和規(guī)則意識。

本條內(nèi)容旨在落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》中提出“能積極參與班級及各類活動(dòng)規(guī)則的制定，想辦法擴(kuò)展游戲或推進(jìn)活動(dòng)”以及《青少年法治教育大綱》中提出“了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，進(jìn)一步樹立規(guī)則意識，遵守公共生活規(guī)則”的要求，兒童通過自主制定班級和活動(dòng)的規(guī)則，能夠了解規(guī)則制定的程序，激發(fā)參與積極性，明確規(guī)則意識。（二）知道法律能夠保護(hù)我們的生活，了解道路交通、環(huán)境保護(hù)、消防安全等生活中常用的法律。

本條內(nèi)容旨在落實(shí)《青少年法治教育大綱》中提出“初步了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、道路交通、環(huán)境保護(hù)、消防安全、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本規(guī)則”的要求，了解和嘗試應(yīng)用生活中的法、身邊的法，樹立國家觀念、規(guī)則意識和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，進(jìn)一步強(qiáng)化守法意識。（三）樹立民主、平等觀念，積極參與民主管理，在集體生活中平等待人。

本條內(nèi)容旨在落實(shí)《青少年法治教育大綱》中提出“初步建立法律面前人人平等的觀念”的要求，了解公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，能夠關(guān)心集體、社會和國家，具有主人翁意識和集體主義精神，提升法治觀念與責(zé)任意識。（四）初步了解國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性，樹立維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識。

本條內(nèi)容旨在落實(shí)《青少年法治教育大綱》中提出“建立對憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)知。了解人民代表大會制度，初步認(rèn)知主要國家機(jī)構(gòu)，國家主權(quán)與領(lǐng)土，認(rèn)知國防的意義，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識”的要求，引導(dǎo)學(xué)生能自覺維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，主動(dòng)承擔(dān)對社會的責(zé)任，增強(qiáng)增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神和參與能力。一、法治教育學(xué)習(xí)主題的“內(nèi)容要求”解讀第三階段（5-6年級）（一）初步認(rèn)識法律的概念及特征，感受法律對個(gè)人生活和公共生活的重要性，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式。

本條內(nèi)容旨在落實(shí)《青少年法治教育大綱》中提出“以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，普及法治知識，養(yǎng)成守法意識，使青少年了解、掌握個(gè)人成長和參與社會生活必需的法律常識和制度、明晰行為規(guī)則，自覺尊法、守法”的要求，感受法律對保護(hù)和指導(dǎo)個(gè)人生活和公共生活的重要性，能夠在日常生活中形成法治思維。（二）初步了解憲法的主要內(nèi)容，知道憲法是國家根本法、社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。

本條內(nèi)容旨在落實(shí)《青少年法治教育大綱》中提出“建立對憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)知。了解人民代表大會制度，初步認(rèn)知主要國家機(jī)構(gòu)，國家主權(quán)與領(lǐng)土，認(rèn)知國防的意義，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識”的要求，理解憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威，樹立尊崇憲法的精神。（三）認(rèn)識公民的內(nèi)涵，了解公民的權(quán)利和義務(wù)，樹立法律面前人人平等的觀念。

本條內(nèi)容旨在落實(shí)《青少年法治教育大綱》中提出“初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，簡要認(rèn)知重要民事權(quán)利，了解法律對未成年人的特定保護(hù)；初步理解權(quán)利行使規(guī)則，樹立依法維權(quán)意識，樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念，建立對校園欺凌行為的認(rèn)知和防范意識”的要求，理解公民的權(quán)利與義務(wù)是相統(tǒng)一的，每個(gè)公民在享有憲法和法律賦予的權(quán)利，同時(shí)也必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。（四）認(rèn)識民主、自由、平等、公正對社會生活的意義，初步具備民主參與、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

本條內(nèi)容旨在落實(shí)《青少年法治教育大綱》中提出“按不同的層次和深度，將自由、平等、公正、民主、法治等理念，與法律常識教育相結(jié)合，在不同學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容中統(tǒng)籌安排、層次遞進(jìn)”的要求，在生活中能夠踐行和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，增進(jìn)中華民族價(jià)值認(rèn)同和文化自信。一、法治教育學(xué)習(xí)主題的“內(nèi)容要求”解讀第三階段（5-6年級）（五）了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、食品安全等法律常識，初步學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

本條內(nèi)容旨在落實(shí)《青少年法治教育大綱》中提出“初步了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、道路交通、環(huán)境保護(hù)、消防安全、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本規(guī)則”的要求，了解與日常生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，樹立法治意識，養(yǎng)成守法用法的思維方式和行為習(xí)慣。（六）了解未成年人的權(quán)利，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識，學(xué)會自我保護(hù)。

《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》兩部法律的立法要求在未成年人權(quán)益保護(hù)方面要進(jìn)一步強(qiáng)化各方監(jiān)護(hù)責(zé)任，營造未成年人健康成長的環(huán)境，為未成年人權(quán)益保護(hù)撐起了大傘。于此同時(shí)，作為未成年人也要積極學(xué)習(xí)相關(guān)法律，樹立法治意識，能夠在社會中增強(qiáng)自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)方法，預(yù)防和遠(yuǎn)離傷害。（七）認(rèn)識未成年人不良行為的危害，知道違法要承擔(dān)法律責(zé)任，自覺抵制不良行為，主動(dòng)預(yù)防未成年人犯罪。

本條內(nèi)容旨在落實(shí)《青少年法治教育大綱》中提出“初步認(rèn)知未成年人能夠理解和常見的違法和犯罪行為及其危害和要承擔(dān)的法律責(zé)任”的要求，知道違法要承擔(dān)法律責(zé)任，形成守法意識，初步具備依法參與社會生活的能力。（八）初步了解危害國家安全特別是社會安全的行為及防范措施。

本條內(nèi)容旨在落實(shí)《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》中提出“了解國家安全基本常識，感受個(gè)人生活與國家安全息息相關(guān),增強(qiáng)愛國主義情感”的要求，能夠把個(gè)人發(fā)展和國家命運(yùn)聯(lián)系起來，維護(hù)國家利益和安全，具有維護(hù)國家安全的意識。二、法治教育學(xué)習(xí)主題“內(nèi)容要求”的特點(diǎn)（一）第一學(xué)段：知曉規(guī)章，樹立規(guī)則意識

法治教育學(xué)習(xí)主題的第一學(xué)段以樹立學(xué)生的規(guī)則意識為主，彼時(shí)學(xué)生處于剛剛結(jié)束幼兒園的學(xué)業(yè)步入小學(xué)生活的階段，無論從生理還是心理角度來說都處于探索學(xué)習(xí)期。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，第一學(xué)段以幫助兒童學(xué)習(xí)和理解各類基礎(chǔ)規(guī)定為主，例如班規(guī)、校規(guī)、生活交往中的規(guī)定、愛護(hù)國旗和國徽的規(guī)定等。在各類初級常規(guī)的法治知識認(rèn)知和各類過程性情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)心樹立起規(guī)則意識。二、法治教育學(xué)習(xí)主題“內(nèi)容要求”的特點(diǎn)（二）第二學(xué)段：做好過渡，提升法治意識

法治教育學(xué)習(xí)主題的第二學(xué)段以提升學(xué)生的法治意識為主，這是小學(xué)階段從規(guī)則意識過度到崇尚憲法精神的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，學(xué)生從了解生活、校園中的規(guī)則到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)法律知識，完成從認(rèn)知層面的過度；從體驗(yàn)學(xué)校生活規(guī)章制度到感受社會生活中的法律規(guī)定，完成從情感層面的過度；從了解法律知識到理解、認(rèn)同和逐漸內(nèi)化法治思想，完成從意識層面的過度；從遵守校園規(guī)定到使用法律保護(hù)我們的生活，完成法律踐行層面的過度，以此綜合提升法治意識。二、法治教育學(xué)習(xí)主題“內(nèi)容要求”的特點(diǎn)（三）第三學(xué)段：用好法律，崇尚憲法精神

法治教育學(xué)習(xí)主題的第三學(xué)段以崇尚憲法精神為主，主要內(nèi)容以憲法為主，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念，形成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的法治思維。通過系統(tǒng)化學(xué)習(xí)法律的概念、特征和內(nèi)容，能夠知道憲法是國家根本法、社會主義制度是中華人民共和國的根本制度，認(rèn)識公民的內(nèi)涵，了解公民的權(quán)利和義務(wù)等憲法常識，在這個(gè)過程中不斷深化法治意識，推崇憲法精神。三、法治教育學(xué)習(xí)主題內(nèi)容的教材呈現(xiàn)特點(diǎn)（一）以真實(shí)生活為情境，鏈接法律法規(guī)內(nèi)容

道德與法治教材所呈現(xiàn)的法治教育內(nèi)容能夠以學(xué)生的真實(shí)生活為引發(fā)思考和觀察的實(shí)例，使法律法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容可以落地生根。例如，在飯店吃飯后，飯店不提供發(fā)票的情境，教材鏈接了《中華人民共和國稅收征收管理法》的內(nèi)容并提供了指導(dǎo)性做法；姐姐在求職過程中遇到“僅限男性”的招聘，教材鏈接了《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》的相關(guān)規(guī)定；15歲的王某參與販毒被警察抓住，教材鏈接了《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》并引發(fā)相關(guān)討論；等等。學(xué)生通過對生活案例的閱讀、思考和討論，再去閱讀和學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，能夠真實(shí)感受到法律在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著重要的作用和影響。三、法治教育學(xué)習(xí)主題內(nèi)容的教材呈現(xiàn)特點(diǎn)（二）以法治知識為載體，提升法治思維能力

法治教育主題內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，尤其在法律法規(guī)以及相關(guān)條例的呈現(xiàn)上，做到嚴(yán)格闡述。同時(shí)，在活動(dòng)園等欄目中提供引發(fā)思辨性的問題，如在給出2018年憲法宣誓的資料后，提出問題“為什么要進(jìn)行憲法宣誓？你知道我國的憲法宣誓制度自誕生之日起有哪些發(fā)展嗎？”，引發(fā)學(xué)生對于“憲法宣誓”這一資料的深思，引導(dǎo)學(xué)生思考憲法精神；在設(shè)置關(guān)于小學(xué)生能否監(jiān)督、怎樣監(jiān)督的問題討論情境后，提出問題“你同意這些觀點(diǎn)嗎？說一說你的看法?！?，幫助學(xué)生懂得作為中華人民共和國公民，不論年齡大小，都有對國家機(jī)關(guān)和國家工作人員進(jìn)行依法監(jiān)督的權(quán)利，同時(shí)也要注意尊重事實(shí)，不能誣告陷害。在思辨和交流的過程中，學(xué)生逐漸形成法治思維，解決實(shí)際問題的能力也得到提高。知識結(jié)構(gòu)圖第三節(jié)

法治教育學(xué)習(xí)主題的學(xué)業(yè)質(zhì)量一、法治教育學(xué)業(yè)要求與學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的呈現(xiàn)法治教育學(xué)習(xí)主題的學(xué)業(yè)要求與學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段學(xué)業(yè)要求學(xué)業(yè)質(zhì)量描述第一學(xué)段……學(xué)生能夠形成規(guī)則，言行舉止符合基本的道德準(zhǔn)則和規(guī)則……知道國旗、國歌、國徽是國家的象征……能夠尊重國旗、國徽能夠結(jié)合個(gè)人與學(xué)校生活……按照正確的行為要求去行動(dòng)......在家庭、學(xué)校等生活情境中，能夠遵守與他人的約定……遵守課堂紀(jì)律和作息時(shí)間，維護(hù)學(xué)校秩序......第二學(xué)段……學(xué)生能夠遵守與日常生活密切相關(guān)的基本道德規(guī)范和法律……平等待人……對偉大祖國、中華民族……有強(qiáng)烈認(rèn)同感。能夠結(jié)合實(shí)例講述維護(hù)國家統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)的意義，知道祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯……能夠簡要分析遵守規(guī)則的重要性……；在學(xué)校和社會生活中，遵守社會規(guī)則……第三學(xué)段……學(xué)生能夠……了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利與義務(wù)，掌握社會生活的道德規(guī)范和必備的法律常識；……做到遵守公共秩序，遵紀(jì)守法，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，養(yǎng)成親社會的行為和品格，提升道德和人格修養(yǎng)……能夠結(jié)合實(shí)例講述法律面前人人平等的原則……能夠結(jié)合實(shí)例簡要說明維護(hù)國家安全的重要性，能夠結(jié)合實(shí)例論述如何維護(hù)國家利益和安全……能夠踐行社會主義核心價(jià)值觀，維護(hù)公共秩序與社會安全，遵守法律規(guī)定……能夠自我保護(hù)，有安全意識，抵制不良行為與違法行為，拒絕參與危害社會安全的活動(dòng)……二、法治教育學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的分層描述學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)要求學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合現(xiàn)行教材的分層描述

法治教育……學(xué)生能夠形成規(guī)則，言行舉止符合基本的道德準(zhǔn)則和規(guī)則……

1.知道國旗、國歌、國徽是國家的象征，能夠尊重國旗、國徽。①能夠認(rèn)識國旗和國徽，了解它們的意義，會唱國歌。②能夠做到升國旗時(shí)，聽到國歌聲響起，停止走動(dòng)，不說話，向國旗行注目禮。③能夠尊重國旗、國徽，懂得國慶節(jié)的含義，具有民族自豪感。2.能夠結(jié)合個(gè)人與學(xué)校生活，按照正確的行為要求去行動(dòng)。①感知和了解校園里的各種鈴聲，學(xué)會分辨鈴聲的不同含義及包含的行為準(zhǔn)則。②知道校園的號令是集體生活順利開展的必要保證，初步建立規(guī)則意識。③能夠在學(xué)校的各個(gè)活動(dòng)中，按照校園號令的要求去做，自覺規(guī)范自己的行為。3.在家庭、學(xué)校等生活情境中，能夠遵守與他人的約定。①知道自己的班規(guī)、校規(guī)，了解這個(gè)規(guī)則的含義，認(rèn)識班級規(guī)則的重要性，知道遵守班級規(guī)則是熱愛班集體的表現(xiàn)，也是文明的體現(xiàn)。②能夠參與到規(guī)則的制定當(dāng)中，并體驗(yàn)民主的過程，感知個(gè)人行為與班級之間的密切關(guān)系。③能夠遵守班規(guī)、校規(guī)，積極履行約定，言行符合基本的道德準(zhǔn)則。4.在家庭、學(xué)校等生活情境中，遵守課堂紀(jì)律和作息時(shí)間，維護(hù)學(xué)校秩序。①感知和了解校園里的各種鈴聲，學(xué)會分辨鈴聲的不同含義及包含的行為準(zhǔn)則。②知道合理安排課間生活，理解課間休息的重要性。③能夠遵守課堂紀(jì)律和作息時(shí)間，體驗(yàn)文明校園秩序的愉悅感。法治教育學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分層描述（第一學(xué)段）二、法治教育學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的分層描述學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)要求學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合現(xiàn)行教材的分層描述

法治教育……學(xué)生能夠遵守與日常生活密切相關(guān)的基本道德規(guī)范和法律……平等待人……對偉大祖國、中華民族……有強(qiáng)烈認(rèn)同感。1.能夠結(jié)合實(shí)例講述維護(hù)國家統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)的意義，知道祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯。①知道中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。②能夠結(jié)合實(shí)例講述維護(hù)國家統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)的意義。③懂得祖國領(lǐng)土完整不可侵犯，具有較強(qiáng)的主人翁意識和責(zé)任感。2.能夠簡要分析遵守規(guī)則的重要性，在學(xué)校和社會生活中，遵守社會規(guī)則。①能夠發(fā)現(xiàn)和列舉生活中的各種規(guī)則，如交通法規(guī)、班規(guī)等，并說出規(guī)則對于個(gè)人和生活的作用。②認(rèn)同生活中出現(xiàn)的各類規(guī)則，并簡要分析遵守規(guī)則的重要性，掌握基本的安全知識和技能，學(xué)習(xí)應(yīng)對日常生活中的緊急情況。③在生活中，自覺遵守交通法規(guī)，防止溺水、火災(zāi)等傷害發(fā)生，培養(yǎng)積極的自我保護(hù)意識。法治教育學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分層描述（第二學(xué)段）二、法治教育學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的分層描述學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)要求學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合現(xiàn)行教材的分層描述

法治教育……學(xué)生能夠……了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利與義務(wù)，掌握社會生活的道德規(guī)范和必備的法律常識；做到遵守公共秩序，遵紀(jì)守法，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，養(yǎng)成親社會的行為和品格，提升道德和人格修養(yǎng)……

1.能夠結(jié)合實(shí)例講述法律面前人人平等的原則。①了解法律與生活息息相關(guān)，感受法律對于生產(chǎn)生活的重要作用。②知道憲法的相關(guān)規(guī)定，能夠例舉實(shí)例講述法律面前人人平等的原則。③生活中遵守法律規(guī)定，以平等之心待人。2.能夠結(jié)合實(shí)例簡要說明維護(hù)國家安全的重要性，能夠結(jié)合實(shí)例論述如何維護(hù)國家利益和安全。①了解公民身份與國家密切相關(guān)。②了解公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)，理解公民的權(quán)利與義務(wù)是相統(tǒng)一的。③能夠結(jié)合實(shí)例簡要說明維護(hù)國家安全的重要性，論述如何維護(hù)國家利益和安全，自覺維護(hù)中國公民的形象和聲譽(yù)。3.能夠踐行社會主義核心價(jià)值觀，維護(hù)公共秩序與社會安全，遵守法律規(guī)定。①理解核心價(jià)值觀含義，在生活中能夠積極踐行社會主義核心價(jià)值觀。②懂得法律是保護(hù)我們權(quán)利最有效、最有利的手段，認(rèn)同依法維權(quán)。③在生活中能夠遵守法律的相關(guān)規(guī)定，做到知曉法律、學(xué)好法律、用好法律，不違法犯罪。4.能夠自我保護(hù)，有安全意識，抵制不良行為與違法行為，拒絕參與危害社會安全的活動(dòng)。①知道違法犯罪的危害，能辨別哪些屬于違法犯罪的行為。②具有自我保護(hù)意識，知道自我保護(hù)的方法。③能夠抵制不良行為與違法行為，拒絕參與危害社會安全的活動(dòng)，自覺強(qiáng)化法治意識。法治教育學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分層描述（第三學(xué)段）三、法治教育學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教材落地及常見情境學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分層次描述簡單常見情境現(xiàn)行教材分布位置冊次單元課題1.知道國旗、國歌、國徽是國家的象征，能夠尊重國旗、國徽。①能夠認(rèn)識國旗和國徽，了解它們的意義，會唱國歌。②能夠做到升國旗時(shí)，聽到國歌聲響起，停止走動(dòng)，不說話，向國旗行注目禮。③能夠尊重國旗、國徽，懂得國慶節(jié)的含義，具有民族自豪感。他人及社會生活學(xué)校一年級上冊第二單元校園生活真快樂6.校園里的號令6.3升國旗了國家和人類文明傳統(tǒng)美德與傳統(tǒng)文化二年級上冊第一單元我們的節(jié)假日3.歡歡喜喜慶國慶2.能夠結(jié)合個(gè)人與學(xué)校生活，按照正確的行為要求去行動(dòng)。①感知和了解校園里的各種鈴聲，學(xué)會分辨鈴聲的不同含義及包含的行為準(zhǔn)則。②知道校園的號令是集體生活順利開展的必要保證，初步建立規(guī)則意識。③能夠在學(xué)校的各個(gè)活動(dòng)中，按照校園號令的要求去做，自覺規(guī)范自己的行為。他人及社會生活學(xué)校一年級上冊第二單元校園生活真快樂6.校園里的號令3.在家庭、學(xué)校等生活情境中，能夠遵守與他人的約定。①知道自己的班規(guī)、校規(guī)，了解這個(gè)規(guī)則的含義，認(rèn)識班級規(guī)則的重要性，知道遵守班級規(guī)則是熱愛班集體的表現(xiàn)，也是文明的體現(xiàn)。②能夠參與到規(guī)則的制定當(dāng)中，并體驗(yàn)民主的過程，感知個(gè)人行為與班級之間的密切關(guān)系。③能夠遵守班規(guī)、校規(guī)，積極履行約定，言行符合基本的道德準(zhǔn)則。他人及社會生活課堂與班級二年級上冊第二單元我們的班級6.班級生活有規(guī)則6.3把“約定”做成文明棋4.在家庭、學(xué)校等生活情境中，遵守課堂紀(jì)律和作息時(shí)間，維護(hù)學(xué)校秩序。①感知和了解校園里的各種鈴聲，學(xué)會分辨鈴聲的不同含義及包含的行為準(zhǔn)則。②知道合理安排課間生活，理解課間休息的重要性。③能夠遵守課堂紀(jì)律和作息時(shí)間，體驗(yàn)文明校園秩序的愉悅感。他人及社會生活學(xué)校一年級上冊第二單元校園生活真快樂6.校園里的號令7.課間十分鐘7.4這樣做好嗎法治教育學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對接教材及常見情境（第一學(xué)段）學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分層次描述簡單常見情境現(xiàn)行教材分布位置冊次單元課題1.能夠結(jié)合實(shí)例講述維護(hù)國家統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)的意義，知道祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯。①知道中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。②能夠結(jié)合實(shí)例講述維護(hù)國家統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)的意義。③懂得祖國領(lǐng)土完整不可侵犯，具有較強(qiáng)的主人翁意識和責(zé)任感。國家和人類文明地理國情五年級上冊第三單元我們的國土我們的家園7.中華民族一家親2.能夠簡要分析遵守規(guī)則的重要性，在學(xué)校和社會生活中，遵守社會規(guī)則。①能夠發(fā)現(xiàn)和列舉生活中的各種規(guī)則，如交通法規(guī)、班規(guī)等，并說出規(guī)則對于個(gè)人和生活的作用。②認(rèn)同生活中出現(xiàn)的各類規(guī)則，并簡要分析遵守規(guī)則的重要性，掌握基本的安全知識和技能，學(xué)習(xí)應(yīng)對日常生活中的緊急情況。③在生活中，自覺遵守交通法規(guī)，防止溺水、火災(zāi)等傷害發(fā)生，培養(yǎng)積極的自我保護(hù)意識。國家和人類文明傳統(tǒng)美德與傳統(tǒng)文化三年級上冊第三單元安全護(hù)我成長8.安全記在心上8.1平安出行他人及社會生活基本的社會生活四年級上冊第一單元與班級共成長2.我們的班規(guī)我們訂他人及社會生活學(xué)校生活五年級上冊第二單元我們是班級的主人4.選舉產(chǎn)生班委會5.協(xié)商決定班級事務(wù)三、法治教育學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教材落地及常見情境法治教育學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對接教材及常見情境（第二學(xué)段）三、法治教育學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教材落地及常見情境學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分層次描述簡單常見情境現(xiàn)行教材分布位置冊次單元課題1.能夠結(jié)合實(shí)例講述法律面前人人平等的原則。①了解法律與生活息息相關(guān)，感受法律對于生產(chǎn)生活的重要作用。②知道憲法的相關(guān)規(guī)定，能夠例舉實(shí)例講述法律面前人人平等的原則。③生活中遵守法律規(guī)定，以平等之心待人。他人及社會生活學(xué)校與社會六年級上冊第一單元我們的守護(hù)者1.感受生活中的法律2.憲法是根本法2.能夠結(jié)合實(shí)例簡要說明維護(hù)國家安全的重要性，能夠結(jié)合實(shí)例論述如何維護(hù)國家利益和安全。①了解公民身份與國家密切相關(guān)。②了解公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)，理解公民的權(quán)利與義務(wù)是相統(tǒng)一的。③能夠結(jié)合實(shí)例簡要說明維護(hù)國家安全的重要性，論述如何維護(hù)國家利益和安全，自覺維護(hù)中國公民的形象和聲譽(yù)。他人及社會生活學(xué)校與社會六年級上冊第二單元我們是公民4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)4.2公民的基本義務(wù)3.能夠踐行社會主義核心價(jià)值觀，維護(hù)公共秩序與社會安全，遵守法律規(guī)定。①理解核心價(jià)值觀含義，在生活中能夠積極踐行社會主義核心價(jià)值觀。②懂得法律是保護(hù)我們權(quán)利最有效、最有利的手段，認(rèn)同依法維權(quán)。③在生活中能夠遵守法律的相關(guān)規(guī)定，做到知曉法律、學(xué)好法律、用好法律，不違法犯罪。他人及社會生活學(xué)校與社會六年級上冊第四單元法律保護(hù)我們健康成長9.知法守法依法維權(quán)9.1用好法律維護(hù)權(quán)利4.能夠自我保護(hù)，有安全意識，抵制不良行為與違法行為，拒絕參與危害社會安全的活動(dòng)。①知道違法犯罪的危害，能辨別哪些屬于違法犯罪的行為。②具有自我保護(hù)意識，知道自我保護(hù)的方法。③能夠抵制不良行為與違法行為，拒絕參與危害社會安全的活動(dòng)，自覺強(qiáng)化法治意識。他人及社會生活學(xué)校與社會六年級上冊第四單元法律保護(hù)我們健康成長9.知法守法依法維權(quán)9.2守法不違法法治教育學(xué)習(xí)主題學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對接教材及常見情境（第三學(xué)段）知識結(jié)構(gòu)圖第四節(jié)

法治教育學(xué)習(xí)主題的落實(shí)原則及實(shí)施建議一、法治教育學(xué)習(xí)主題的總體落實(shí)原則

（一）基于課程目標(biāo)的一體化，把握學(xué)段目標(biāo)的銜接性（二）基于課程內(nèi)容的一體化，把握螺旋上升的內(nèi)容體系

（三）基于教學(xué)方法的一體化，把握教學(xué)的方式方法二、法治教育學(xué)習(xí)主題的教學(xué)實(shí)施建議第一學(xué)段（1-2年級）（1）知道學(xué)校生活有規(guī)則，樹立規(guī)則意識。第一，將課前觀察學(xué)生的日常行為表現(xiàn)與校少先隊(duì)評選工作相結(jié)合，判斷班級學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)則的情況，提示學(xué)生發(fā)現(xiàn)和觀察班級生活中遵守和不遵守規(guī)則的現(xiàn)象并拍照。第二，課中將課前的調(diào)查進(jìn)行呈現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生對遵守班級、學(xué)校規(guī)則的作用及重要性的思考和討論。結(jié)合典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和分析，從而體會遵守規(guī)則帶來的好處和不遵守規(guī)則的危害；創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，引導(dǎo)學(xué)生辨析相關(guān)行為，明確如何做到遵守規(guī)則。第三，課中開展“猜一猜、做一做”的活動(dòng)，讓學(xué)生聽校園鈴聲，猜猜是什么鈴聲其中有什么要求。再讓學(xué)生做一做，演示出聽到這個(gè)鈴聲應(yīng)有的做法，幫助學(xué)生感知校園號令的意義。講講自己的見聞，引導(dǎo)學(xué)生說說在校園生活中自己發(fā)現(xiàn)或經(jīng)歷的不遵守校園號令的現(xiàn)象和后果，增強(qiáng)學(xué)生遵守校園號令的意識。第四，課后組織“尋找班級守規(guī)榜樣”等活動(dòng)，對遵規(guī)守紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行表彰，分享事跡。二、法治教育學(xué)習(xí)主題的教學(xué)實(shí)施建議第一學(xué)段（1-2年級）（2）講信用，守約定，承諾的事情要做到。第一，課前收集古代、現(xiàn)代生活中關(guān)于守信的故事，比如曾子殺豬、范式守信等，還可以回憶生活中關(guān)于是否遵守約定的真實(shí)故事。第二，課堂組織學(xué)生分享課前收集的故事，并結(jié)合故事內(nèi)容對主人公進(jìn)行評價(jià)，討論和交流在故事中獲取的感悟，引導(dǎo)學(xué)生懂得要以誠相待，做一個(gè)重承諾、守信用的人;可以組織學(xué)生通過演一演的形式，設(shè)計(jì)不同情境和不同結(jié)局，感受守信的重要性，引導(dǎo)學(xué)生說到就要做到。第三，課后進(jìn)行追蹤評價(jià)，結(jié)合家校共建對學(xué)生的日常行為表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)和判斷。二、法治教育學(xué)習(xí)主題的教學(xué)實(shí)施建議第一學(xué)段（1-2年級）（3）懂得愛護(hù)國旗、國徽，知道法律不允許毀損、涂劃國旗、國徽。第一，課前觀察學(xué)生在升旗儀式和日常表現(xiàn)中對于國旗、國徽的認(rèn)知情況，開展“尋找國旗國徽”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中能看到國旗、國徽的地點(diǎn)，并談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受。第二，課中組織學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查的分享，引導(dǎo)學(xué)生了解國旗、國微作為國家的標(biāo)志和象征的含義；通過情境辨析，知道國旗、國歌、國徽是受到法律保護(hù)的。第三，課后組織開展“唱響國歌、守護(hù)國旗、致敬國徽”的主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對國旗、國歌、國徽的熱愛之情。二、法治教育學(xué)習(xí)主題的教學(xué)實(shí)施建議第二學(xué)段（3-4年級）（1）了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，樹立參與意識和規(guī)則意識。第一，課前組織學(xué)生收集其他班級的班規(guī)，在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)和討論各班班規(guī)的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。第二，課中討論課前調(diào)查，在此基礎(chǔ)上分析和認(rèn)識班規(guī)的作用，思考已有的班規(guī)存在哪些問題，并根據(jù)具體問題提出修改建議，進(jìn)一步完善班規(guī)，體會班級生活中的民主；共同制定自覺遵守班規(guī)的相關(guān)約定和措施，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識。第三，課后開展“我們的班規(guī)我們來完善”“我們的班規(guī)我們來執(zhí)行”等主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守班級規(guī)定。二、法治教育學(xué)習(xí)主題的教學(xué)實(shí)施建議第二學(xué)段（3-4年級）（2）知道法律能夠保護(hù)我們的生活，了解道路交通、環(huán)境保護(hù)、消防安全等生活中常用的法律。第一，課前組織學(xué)生收集交通、環(huán)保、消防等生活中常用的法律名稱及條款。第二，課中展示各類生活情境，學(xué)生分享課前收集的資料，從中感受到法律能夠保護(hù)我們的生活；基本了解道路交通、環(huán)境保護(hù)、消防安全等生活中常用的法律及條款；根據(jù)模擬交通、模擬消防演練等方式，對學(xué)生開展安全及規(guī)則常識教育，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則和安全意識。第三，課后開展“法律與我的生活”板報(bào)或手抄報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)，進(jìn)一步深化法治意識。二、法治教育學(xué)習(xí)主題的教學(xué)實(shí)施建議第二學(xué)段（3-4年級）（3）樹立民主、平等觀念，積極參與民主管理，在集體生活中平等待人。第一，課前觀察、調(diào)研學(xué)生的民主參與情況，如班會、班級活動(dòng)的參與情況等。第二，課中模擬體驗(yàn)集體活動(dòng)的舉辦與協(xié)商過程，引導(dǎo)學(xué)生在這個(gè)過程中體會民主與平等，學(xué)會平等待人和民主協(xié)商，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級管理的積極性。第三，課后組織“班服選定”“課代表選舉”等實(shí)踐活動(dòng)，使得學(xué)生獲得真實(shí)性過程體驗(yàn)。二、法治教育學(xué)習(xí)主題的教學(xué)實(shí)施建議第二學(xué)段（3-4年級）（4）初步了解國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性，樹立維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識。第一，課前組織學(xué)生收集關(guān)于國家領(lǐng)土、國家民族等相關(guān)資料，并列出具體的數(shù)據(jù)進(jìn)行一分鐘展示準(zhǔn)備。第二，課中組織學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查分享，結(jié)合國家領(lǐng)土、民族文化等內(nèi)容，運(yùn)用具體案例，引導(dǎo)學(xué)生了解憲法有關(guān)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的規(guī)定，知道維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)是每一個(gè)公民的義務(wù)，初步認(rèn)識國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性。第三，課后開展以“國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)”為主題的小報(bào)或演講活動(dòng)，進(jìn)一步樹立學(xué)生的政治認(rèn)同感。二、法治教育學(xué)習(xí)主題的教學(xué)實(shí)施建議第三學(xué)段（5-6年級）（1）初步認(rèn)識法律的概念及特征，感受法律對個(gè)人生活和公共生活的重要性，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式。第一，課前組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中存在的法律，收集法律幫助個(gè)人生活的相關(guān)案例。第二，課中組織學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查分享，借助日常生活場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處都有法律，初步明晰法律的特征，認(rèn)識到生活與法律的關(guān)系；通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在具體案例的分析中懂得法律對個(gè)人生活和公共生活的重要性，進(jìn)一步理解法律公平、正義的內(nèi)涵。第三，課后組織學(xué)生繼續(xù)收集法律幫助個(gè)人的事例，引導(dǎo)學(xué)生在案例中進(jìn)一步樹立法治意識。二、法治教育學(xué)習(xí)主題的教學(xué)實(shí)施建議第三學(xué)段（5-6年級）（2）初步了解憲法的主要內(nèi)容，知道憲法是國家根本法、社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。第一，課前引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)憲法日的資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的興趣。第二，課中組織學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查分享，通過模擬情境、形象比喻等方式，幫助學(xué)生認(rèn)識憲法的作用以及憲法和其他法律法規(guī)的關(guān)系，認(rèn)識維護(hù)憲法權(quán)威的行為，樹立學(xué)習(xí)憲法、尊重憲法的意識。第三，課后開展“學(xué)憲法、講憲法”的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)一步領(lǐng)會憲法精神。二、法治教育學(xué)習(xí)主題的教學(xué)實(shí)施建議第三學(xué)段（5-6年級）（3）認(rèn)識公民的內(nèi)涵，了解公民的權(quán)利和義務(wù)，樹立法律面前人人平等的觀念。第一，課前開展“找找居民身份證件”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對公民身份有初步的認(rèn)識；開展“讀憲法找公民的基本權(quán)利和義務(wù)”的活動(dòng)，能夠?yàn)楣竦幕緳?quán)利和義務(wù)提供相應(yīng)的法律依據(jù)，培育實(shí)證意識。第二，課中開展“說說身份證信息”“比拼身份證用途”“說說如