校本研修活動方案

PAGEPAGE1校本研修活動方案跳繩教學(xué)設(shè)計(水平一)宜昌高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)執(zhí)筆人：彭雨參與者：李素、孫雪娟、胡博思、張晉芳、趙鋒、余錦一、教學(xué)目標(biāo)：1、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使95％的學(xué)生能掌握原地雙腳并腳跳繩的基本動作，5％的學(xué)生能在老師與同學(xué)的幫助下基本掌握原地雙腳并腳跳繩的基本動作。2、心理健康：發(fā)展學(xué)生自信、自尊、積極向上的心理品質(zhì)。3、社會適應(yīng)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生克服困難、關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì)，增強學(xué)生的觀察能力、記憶能力、想像能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力、競爭與合作意識。二、教學(xué)重難點：重點：手腕搖繩。難點：全身協(xié)調(diào)配合。三、教學(xué)策略：1、教法：引導(dǎo)教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度與飽滿的熱情主動參與原地雙腳并腳跳繩練習(xí)中，讓學(xué)生邊學(xué)邊玩。情緒激勵法：用褒獎、鼓勵的語言激發(fā)學(xué)生主動積極的參與學(xué)習(xí)。講解示范法：教師在教學(xué)中運用語言和示范動作，使學(xué)生形象、直觀地看到所學(xué)的動作全貌，了解所學(xué)動作的整體形象、結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生初步的感性認(rèn)識。2、學(xué)法：探究學(xué)習(xí)法：跟隨老師的講解、示范模仿練習(xí)。合作學(xué)習(xí)法：充分發(fā)揮小組成員的作用，使學(xué)生互幫互學(xué)，提高教學(xué)效率，增強學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)團結(jié)友愛、互相協(xié)助的優(yōu)良品質(zhì)。問題探究法：針對練習(xí)中出現(xiàn)的問題，進行討論、分析，并找出解決方法。3、評價方式：自評、互評、師評相結(jié)合。四、保護與幫助：檢查場地、充分做好準(zhǔn)備活動，不間斷的提醒學(xué)生注意間距，避免意外傷害，合理安排練習(xí)頻率。五、場地與器材準(zhǔn)備：在操場上，人手一根跳繩。六、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景：本課以單手體測甩繩引入，使學(xué)生熱身，在老師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下，讓學(xué)生全身心地投入到原地雙腳并腳跳繩的活動中去，活躍課堂氣氛。組織隊形：超級體操隊形。（二）學(xué)習(xí)技能：1）基本方法：教學(xué)步驟：（1）教師示范動作；（2）教師分解動作示范，并講解動作要領(lǐng)；（3）學(xué)生統(tǒng)一在老師的指導(dǎo)下模仿動作；組織隊形：超級體操隊形2）合作游戲：教學(xué)步驟：（1）教師講解游戲“搭橋過河”方法并邀請同學(xué)共同示范；（2）學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下分組進行游戲；（3）教師巡視，正確評定勝負(fù)；組織形式：四列橫隊。3）放松操教學(xué)步驟：在老師的帶領(lǐng)下，利用舒緩的音樂，放松身心。教學(xué)遵循了由易到難、由分解到組合的教學(xué)原則，使一個枯燥乏味的技術(shù)動作教學(xué)變得生動活潑，使學(xué)生在嘗試、相互比較、研討、游戲的過程中掌握技術(shù)要領(lǐng)。（三）歸納小結(jié)1、小結(jié)講評；2、回收器材，師生道別。七、課堂教學(xué)效果預(yù)計：1、心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在