部編七年級上語文《寫作與閱讀：思路要清晰》課件

寫作與閱讀：思路要清晰

寫作題目方法指導范文引路思路要清晰生活中總有那么一些話語,讓你心中漾起情感的漣漪,或愉悅,或興奮,或自豪,或感激,或溫暖,或內疚,或糾結……伴著這些話語,我們豐富了情感世界,學會了思考生活,也漸漸長大了。請聯(lián)系自己的親身經歷,以《那些話,那份情》為題寫一篇文章。除詩歌外文體不限,不少于600字。寫作題目方法指導范文引路一、記敘類文章安排層次的主要方式1.時間順序。文章以時間的推移為順序,敘寫客觀事物發(fā)展的自然進程。如:寫一天,從早晨、中午寫到晚上;寫一個人,從童年、少年、青年寫到老年;寫一件事,從發(fā)生、發(fā)展寫到結束。這樣寫,事情的經過有頭有尾,文章脈絡清晰,層次井然。以時間順序作文時,要注意以下三點:①根據(jù)文章主題的需要對材料進行取舍,做到主次分明,重點突出。②學會“彩線串珠”,用一條線把所有的材料貫串起來,做到脈絡貫通,頭緒清楚。③巧設懸念,靈活穿插,或運用先抑后揚、疏密相間、張弛結合等手法,做到文章波瀾起伏,引人入勝,以免落入記“流水賬”的俗套。寫作題目方法指導范文引路2.空間順序。文章以空間轉移為序,通過對人物在不同地點、場合表現(xiàn)的描述,多角度塑造人物形象,或通過對不同地點、方位等發(fā)生的事件的描述表現(xiàn)一個主題。以空間順序作文時,整體構思上有以下兩種方式:①按作者行蹤的先后順序來寫。②按景物所處的空間方位來寫。這種寫法常見于寫建筑物及名勝景觀。無論采用哪一種方式寫作,都要交代清楚方位,讓讀者清楚地感知寫作的立足點(觀察點)。寫作題目方法指導范文引路3.事件順序。文章以事件發(fā)生、發(fā)展、結局的過程為序,對事件的來龍去脈進行具體的描述,以表現(xiàn)人物的精神世界,表現(xiàn)某種主題。以事件順序行文時,要注意以下兩點:①要明確事件本身的含義,并能將這種含義準確地表達出來。②要善于使用懸念、抑揚、渲染等藝術手段,把故事講得跌宕多姿、有聲有色、曲折動人。寫作題目方法指導范文引路二、使文章思路清晰的幾種方法1.使用小標題。有些文章可以分為幾個部分,特別是散文和記敘文。給每一部分加一個小標題,并且讓小標題獨占一行,文章的思路就顯得十分清晰。小標題既要短小精悍又要力求生動活潑。此外,還有一種相似的策略,就是把文章用“一”“二”“三”等數(shù)字間隔開,也能起到類似小標題的作用。2.采用并列段。除去開頭和結尾,中間的段落呈并列式結構,這也會使文章的思路變得清晰。運用這種形式行文時應注意,各段首句及其結構、語氣等要大致相同,各段運用的寫作手法要一致,篇幅要大致相當。寫作題目方法指導范文引路3.運用串聯(lián)句。這種手法多用于散文中。具體方法是用同樣或大致相同的一句話間隔在文章的幾部分中間,以起到串聯(lián)全文、提示思路的作用。串聯(lián)句多是文章的主旨句或線索句,在運用時,也要獨占一行。4.使用對比法。在議論文中運用正反對比論證,在記敘文中運用正反人物對比,在散文中運用正反情感對比,都會使文章的宏觀思路顯得較為清晰。寫作題目方法指導范文引路那些話,那份情符仁杰看到這個作文題目,我立馬想起媽媽從早到晚反復嘮叨的三句話,且每句話都能用一個關鍵字概括出來,那就是:快、再、不?？爝@不,清早,我還在做著美夢,她就來到我的床前,掀開被子,拿手往我屁股上輕輕一拍,喊道:“快起來,都幾點了?”吃完飯,我還沒來得及漱口,她又喊:“還不快去上學,要遲到了!”放學回家,剛放下書包,歇口氣,她又說:“還不快去做作業(yè)!”燈下,我想看會兒課外書,她催促道:“別看了,明天還要上學,快點睡覺!”唉,整天“快”這“快”那的,到底要有多“快”,她才能不嘮叨了呢?寫作題目方法指導范文引路再天還不怎么冷,每次我出門,她都命令式地對我說:“衣服穿好了再出去!”吃飯時,她一句又一句地勸我:“來,再吃點兒。吃飯像只貓,正長個頭呢,不吃飽,哪行啊!”學習累了,我想出去走走,她扭頭對我說:“哎,課文弄懂了再出去!”周末,她出門上班,臨走時也不忘記回頭叮囑一句:“做完作業(yè)再玩電腦?！薄霸佟薄霸佟薄瓔寢?您給我的限制怎么那么多呢?寫作題目方法指導范文引路不我想參加學校的活動,征求媽媽的意見時,她大多不同意。班級進行班干部選舉,我要報名參加,她說:“不行!萬一工作能力沒提高,耽誤了功課,成績落下一大截,那就得不償失了?！睂W校號召我們參加義務植樹活動,媽媽知道后說:“不行!影響學習。再說,你在家從來沒有干過什么活兒,要是提水累著,挖土碰著了,破皮,流血,后悔都來不及?！睂W校開展“一對一”互幫活動,一位同學計劃到我家做作業(yè),媽媽說:“不行!我看你們一起學習是假,一塊兒玩才是真的,萬一玩野了,怎么辦?”媽媽,您怎么那么愛用“不”字呢?寫作題目方法指導范文引路那天睡覺前,我正徜徉在唐詩美妙的意境中,媽媽跳完廣場舞回來了。她一見我捧著課外書,那個“快”字就要從嘴里蹦出。我趕忙搶在前頭與她交流:“媽媽,放松心情的感覺挺好吧……我呢,漸漸長大了,您那三個字能不能也少說一點呢?媽媽,‘慢中求進’,那是生活智慧;不‘再’限制,那是健康理念;少‘不’多‘放’,那是成長之道啊!”媽媽先是一愣,若有所悟,繼而邊說邊要熄燈:“三個字怎么啦,合在一起不就是一個‘愛’字嘛,這你還不懂?好啦,快睡,有話等明天上完課再說,不要再看閑書了啊!”你聽,“快”“再”“不”這三個字一下子全用上了,我又困惑、糾結起來:那些話,確實都有愛,但有愛,也要學會怎么愛呀!寫作題目方法指導范文引路點評:這是一篇借“聲”抒情、由“話”引思的佳作。作者以媽媽的“那些話”作為線索貫串全文,用“快”“再”“不”三個字做小標題,構成脈絡清晰的橫式結構。文中的“那份情”,既有媽媽的“關愛”有加,更有“我”的困惑、無奈和煩惱,構成一個多面的情感復合體,頗有新意。最妙在收尾,“有愛,也要學會怎么愛”以富有哲理的思考點明題旨,尤為精辟。考點概覽答題指導議論文閱讀的基本方法1.整體感知文章的內容,正確理解作者的觀點和看法,準確判斷或概括文章的中心論點或分論點。2.分析文章的結構,理清作者的思路。3.區(qū)分觀點與材料,發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系,理解議論文論據(jù)與論點之間的關系。4.理解、分析文章中的論證方法及其作用。5.準確判別議論文中記敘、議論和說明的表達方式及其作用。6.結合語境,揣摩、品析文中關鍵字詞、重點語句的含義及作用。7.通過聯(lián)想、想象及仿句、擴句、補句等手段,豐富文章內容,實現(xiàn)讀者心靈與文章的直接對話與交流,達到富有創(chuàng)意性的個性化閱讀效果。8.結合文章內容,聯(lián)系社會生活和自己的生活實際談看法,發(fā)表感想、評價等?？键c概覽答題指導一、感知全文,概括內容要點閱讀時,我們須認真篩選信息,弄清文章的要點,這既是提高閱讀能力的有效途徑,也是中考必備的能力。那么,如何概括文章的要點呢?首先,須認真閱讀文章,根據(jù)文章相關的信息(標題、段首句、中心句、重點句等)把握和概括文章的要點。二、歸納規(guī)律,把握中心論點首先是整體把握全文,理清全文的思路,明確論點。有些文章的題目就是文章的中心論點,有些文章的開頭或結尾包含著文章的中心論點。對于中心論點不明顯的議論文,我們可以通過抓關鍵句、過渡句、照應句、總結句來提煉論點,也可以通過分析文章的內容及論據(jù)來概括論點?？键c概覽答題指導三、明確特征,分析文章論據(jù)議論文的論據(jù)有兩種類型:事實論據(jù)和道理論據(jù)。分析概括論據(jù),要做到準確,必須根據(jù)論點,把握住論據(jù)的本質特點,用敘述性的語言,大致根據(jù)“誰做了什么事”的公式,用精練確切的語言進行表述。無論是事實論據(jù)還是道理論據(jù),其作用都是用來證明作者的觀點的。我們必須認真分析它是直接地或者間接地用來證明哪個觀點的。答題時,往往要求我們答出的是直接證明的那個觀點,而非全文的中心論點。根據(jù)論點補寫論據(jù),是近年來?？嫉囊粋€考點。這就要求我們平時多留心生活,多讀書,多積累,認真領會論點的意旨,按照“典型性、代表性、有說服力”這三條原則去補寫?？键c概覽答題指導四、區(qū)分論證,分析論證方法初中階段常見的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、類比論證等。分析舉例論證和道理論證必須與判斷其所采用的論據(jù)類型結合起來考慮,分析作者是“用什么來證明”的;分析對比論證和比喻論證,則可以結合語句中所含修辭手法(對比和比喻)的運用進行區(qū)分。對論證方法作用的分析,除了明確其自身的共性作用外,還必須緊密結合文章內容進行闡述。如果要求分析如何論證論點的,一般從論證方法的角度入手,針對所論述的內容進行簡要的分析即可。考點概覽答題指導五、理清思路,分析結構層次議論文最基本的結構是三段式,即引論(提出問題)、本論(分析問題)和結論(解決問題)。另外還有逐層深入的“縱式”結構和并列展開的“橫式”結構。分析議論文的結構,不但要弄明白各段落間的內在聯(lián)系,還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段、過渡句和過渡性詞語,以便整體把握,理清思路。解答層次劃分或思路分析的題目,應先對各段內容(或語段內部句子)進行準確概括和巧妙串聯(lián)。分析議論文段落的作用,必須結合議論文文體特征進行具體解答。如開頭句或段有引出中心論點的作用,中間段落有承上啟下的作用,結尾句或段有總結全文的作用。考點概覽答題指導六、鎖定詞句,品味文章語言品析體會議論文的語言,主要是品析語言的準確性、嚴密性,包括理解詞句在語言環(huán)境中的意義和品析鑒賞語言風格兩大類。理解詞句在語言環(huán)境中的意義,必須聯(lián)系文章的內容作答,而非簡單解釋。品析鑒賞語言風格,要抓住關鍵詞語進行分析,體會其含義、感情色彩、作用等,體會議論語言的嚴密性、準確性;要分析修辭手法以及成語典故的運用,體會其生動性;要分析句與句之間的關系,揭示其嚴密的邏輯性。寫作思路要清晰【寫作指導】寫作文思路一定要清晰，即要條理清楚，層次分明。做到思路清晰可以從以下幾個方面著手：一、對寫作的內容先要有個整體構思。拿到作文題先別著急落筆，首先要想清楚你想表達的中心思想是什么，并據(jù)此做出材料的取舍。能表現(xiàn)中心的材料就寫入文中，不能表現(xiàn)中心的就舍去；能重點突出中心的要詳寫，次要的則略寫，與中心關系不大但在情節(jié)上又必不可少也要略寫。二、要確定好寫作的順序。寫作的順序一般有時間、空間和邏輯順序，按哪種順序寫要根據(jù)文體和題材的特點來確定。像《紀念白求恩》，作者對白求恩諸多精神品格的評述，就按照重要程度的先后順序來寫，采用的是邏輯順序；而《植樹的牧羊人》則按照時間順序寫了牧羊人以一己之力改變荒原的故事。三、列個提綱。文字總比頭腦中的思路明晰，因此在頭腦中形成作文的結構圖后，用提綱的形式固定下來，更有助于思路的條理化，也便于修改，使之臻于完善?！緦懽鲗嵺`】一、假如寫一篇題為“我的爸爸二三事”的作文，你會選擇怎樣的兩三件事？這些事表現(xiàn)了他怎樣的特點？你如何安排這幾件事的先后次序？梳理你的思路，列出作文提綱。形式不限?！緦懽骼摹繉懽魈峋V作文的中心：記敘爸爸愛看球類的報紙、愛看球賽、愛打球等事件，表現(xiàn)爸爸對球的癡迷。作文的結構：(1)開門見山點明爸爸是個球迷。(略寫)(2)寫爸爸愛訂球類報刊，愛看球類報刊。(詳寫神態(tài))(3)寫爸爸愛看球賽。(詳寫神態(tài)、語言和動作)(4)寫爸爸愛打籃球。(詳寫動作)(5)總結全文，照應開頭。(略寫)二、以“這天，我回家晚了”為題，寫一篇記敘文，不少于500字。提示：1．根據(jù)題目，如下內容可能要在作文中寫到：為什么這一天回家最晚？往常是怎樣的情形？這天回家前遇到了什么事？回家后發(fā)生了什么？你的心里又有怎樣的感受？2．題目要求寫一件事，按照時間先后來寫是最常見的一種順序；如果反其道而行之，先寫“回家最晚”的結果，再倒敘之前發(fā)生的事件，可能更吸引人。3．根據(jù)立意的不同，寫作的重點也會有所不同。如果要強調導致“回家最晚”的原因，則回家后的情況可略寫甚至不寫；如果要強調“回家最晚”的后果，則原因可以略寫?！緦懽骼摹窟@天，我回家晚了不知道，不明了。此刻的我正獨自徘徊在空無一人的小巷。抬頭仰望，夜色蒼茫，如垂暮老人的雙眼一般虛無。與父母發(fā)生爭執(zhí)，是否該回去呢？今天的爭執(zhí)源頭是一張小小的紙條——父母上班去了，也許是風的關系，那張寫著“晚上燒飯”的紙條竟沒被我發(fā)現(xiàn)。父母回來后，便沒飯了。父母硬說我懶，起了口角爭執(zhí)，我一氣之下，甩了門揚長而去。此時秋風蕭瑟，空氣顫抖著我的每一個細胞，想回去了？果斷地告訴自己，不行。郵局的鐘表一分一秒走，我心中更悶，手機鈴聲失去了往日頻繁的“鳴叫”，跺跺腳，按了關機鍵。難道是我錯了？我沒有錯，是父母太過強詞奪理。哪管他，我一頭鉆進出租車去影城。寥寥數(shù)人在大門進出著，握著父親生日時送我的電影卡，手掌浸滿了汗水，遞給營業(yè)員，買了張我不喜歡的電影票……電影的打斗讓人眼花繚亂，我的心波濤起伏，根本不能專心看電影。漸漸的，心中有了一絲悔恨，但我沒錯啊，就算我錯了，也不應如此對我。出了電影院，空氣愈發(fā)寒冷了，看著來來去去的行人，每個人似乎都像在尋找孩子的父母，眼睛有了層薄薄的霧?？粗押诘臒艄猓徊讲阶呱狭穗A梯，多么希望它沒有盡頭?。∥逸p輕打開門，悄悄關上。似乎聽見父母房間里有些聲響，又寂靜無聲，該是我聽錯了。悻悻走回自己的臥室，躺在床上，心累了，迷迷糊糊睡去……陽光沐浴在紗簾上，透過它暖暖照在我身上，不見父母的身影，隱隱有些失落，但不必去多想它。從此以后，我們就像淡忘了一樣，再也沒有提起?！军c評】作者善于利用環(huán)境來寫心情，蒼茫夜色、蕭瑟秋風……但這篇文章最感人的還是那些心理描述，例如氣頭上的“哪管他”，電影院里的心不在焉，回家后看不到父母熱切相迎的失落，這種不加修飾的真實更能引起共鳴。如果沒有這份“真實”作底子，文章里的那些環(huán)境渲染也會顯得矯揉造作。

思路要清晰民歌欣賞1.歌詞主要寫了什么？2.先寫了什么，后寫了什么？主人公在中途遇到了什么變故？3.歌詞中運用了哪些人物描寫方法？4.歌詞美嗎？美在哪里？

小媳婦回娘家風吹著楊柳嘛，唰啦啦啦啦啦……小河里水流得嘩啦啦啦啦啦……誰家的媳婦她走得忙又忙呀？原來她要回娘家。身穿大紅襖，頭戴一枝花，胭脂和香粉她的臉上擦。左手一只雞，右手一只鴨，身上還背著一個胖娃娃呀,咿呀咿得兒喂!一片烏云來，一陣風兒刮，眼看著山邊就要把雨下。躲又沒處躲，藏又沒處藏，豆大的雨點往我身上打呀，咿呀咿得兒喂！淋濕了大紅襖，吹落了一枝花，胭脂和花粉變成紅泥巴。飛了那只雞，跑了那只鴨，嚇壞了背后的小娃娃呀,咿呀咿得兒喂！-——“哎呀，我怎么去見我的媽！”思路清晰很重要思路是有一條路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是決不亂走的?！~圣陶

我如果不想明白寫什么，該怎么寫，是絕不會坐在書桌前動筆寫作的?！芪能?/p>

思路清晰品經典【甲】回顧《植樹的牧羊人》，思考：

本文按照

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次見面的描寫最為詳細?！疽摇炕仡櫋蹲咭徊剑僮咭徊健?，思考：本文寫了對童年往事的回憶，文章按照

順序講述作者自己從冒險到遇險，再到脫險的全過程。其中，

最詳，

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較略。思路清晰品經典【甲】回顧《植樹的牧羊人》，思考：

本文按照時間順序敘述了“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。其中第一次見面的描寫最詳細?！疽摇炕仡櫋蹲咭徊?，再走一步》，思考：

本文寫了作者對童年往事的回憶，文章按照時間順序講述作者自己從冒險到遇險，再到脫險的全過程。其中，脫險過程最詳，遇險過程次詳，冒險過程較略。思路清晰貴情真思為田下心，行路靠各人。要想思路暢，感情必須真。虛情又假意，文章無靈魂。失魂如盲目，易自亂方寸。

作文寫真事，才敢談匠心。

淋漓真性情，清晰又動人。

思路清晰四步驟1.抓重點：審透題目2.明中心：立意鮮明3.精選材：材料典型4.巧布局：順序合理

詳略得當學生習作欣賞默讀學生習作《我固執(zhí)的媽媽》，并用心品味寫作提綱，看著作者是如何用好這四把鑰匙來讓自己的寫作思路清晰的。為什么要列提綱呢？看看名人是怎么看待列提綱的？落實思路列出提綱有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩