七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（ 含答案）-1

七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末測(cè)試

七年級(jí)語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（20分）

1．閱讀下面的語(yǔ)段，完成各題。（8分）

經(jīng)過(guò)廣大市民的踴躍投票，人們翹首qǐ盼的揚(yáng)州“運(yùn)河十二景"終于塵埃落定。據(jù)報(bào)道，這次評(píng)選吸引了三十多萬(wàn)人次熱情投票，五萬(wàn)多名網(wǎng)友爭(zhēng)獻(xiàn)良策。在入選的景點(diǎn)中，既有生態(tài)佳境，甲；既有歷史名勝，乙；既有浪漫情懷，丙。這“十二景”是揚(yáng)州大運(yùn)河段最精彩、最典型也最有魅力的窗口。

“運(yùn)河十二景"并非只是空頭銜，它不但是時(shí)代的造勢(shì)、公眾的選擇，而且是揚(yáng)州運(yùn)河風(fēng)情的高度濃縮。作為世界遺產(chǎn)，中國(guó)大運(yùn)河流經(jīng)南北，水域廣袤，內(nèi)涵深?yuàn)W，景點(diǎn)繁多。要讓一般人在盡短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)lüè其精華，最好的辦法是擇其精粹，還其真容，靈活推介，以少勝多。

“運(yùn)河十二景”是揚(yáng)州運(yùn)河的招牌，必將為越來(lái)越多的游客所熟悉、喜愛(ài)、了解。同時(shí)，在著重打造“運(yùn)河十二景"的同時(shí)，統(tǒng)籌兼顧運(yùn)河的其他景點(diǎn)，也是揚(yáng)州未來(lái)旅游發(fā)展的新課題。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，并給加點(diǎn)字注音。（4分）

qǐ（）盼領(lǐng)lüè（）頭銜（）精粹（）

（2）依次填入語(yǔ)段中甲、乙、丙處橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，最合適的一項(xiàng)是（）（2分）

①也有當(dāng)代新景②也有務(wù)實(shí)精神③也有人文高地

A．①③②B．③②①C．③①②D．②①③

（3）語(yǔ)段中畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句有語(yǔ)病，應(yīng)修改為_(kāi)______。（2分）

2．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．陰歷九月九日重陽(yáng)節(jié)，為我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也叫“重九”。有出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等習(xí)俗。

B．“而立"指三十歲，“不惑”指四十歲，“知命"指五十歲，“耳順”指七十歲。

C．《聊齋志異》意思是在書(shū)房里記錄奇異的故事，“聊齋"是蒲松齡的書(shū)齋名稱(chēng)，“志”是指記述的意思，“異"是指奇異的故事。

D．每年的農(nóng)歷七月初七，俗稱(chēng)“七夕”，相傳是牛郎織女一年一度在“鵲橋"上相會(huì)的日子。千百年來(lái)這個(gè)古老而動(dòng)人的愛(ài)情故事，世代流傳。

3．下面句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．他真是一個(gè)學(xué)霸，每次考試都是第一名，數(shù)理化每次都考滿(mǎn)分不可救藥?。?/p>

B．我和同桌討論《朝花夕拾》中的故事情節(jié)，各抒己見(jiàn)，熱鬧非凡人聲鼎沸。

C．北京冬奧會(huì)讓這個(gè)寒假其樂(lè)融融，而近日的一場(chǎng)瑞雪，更令孩子們喜出望外。

D．他的吝嗇是出了名的，已經(jīng)到了不毛之地。

4．用課文原句填空。（8分）

（1）王灣的《次北固山下》一詩(shī)中，描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是：_______，_______。

（2）劉禹錫在《秋詞（其一）》中描繪出了秋天明艷美麗的景致且引出了豪邁詩(shī)情的句子是：_______，_______。

（3）“鄉(xiāng)土情結(jié)”是中華民族特有的文化現(xiàn)象。請(qǐng)寫(xiě)出《天凈沙·秋思》體現(xiàn)天涯游子思念家鄉(xiāng)的一句古詩(shī)：_______，_______。

（4）《夜雨寄北》中的思念之情，亙古不變，千百年來(lái)為人們所傳唱。瀟瀟夜雨中，李商隱客居他鄉(xiāng)，倚窗佇立，將相思之情轉(zhuǎn)化為了重逢的希冀的詩(shī)句是：_______，_______。

二、名著閱讀（6分）

5．讀《西游記》，適合精讀和跳讀并用。其中，精讀就是精思，大家想一想，一借芭蕉扇被騙后，沙僧、豬八戒、唐僧三人關(guān)于是否“西行"的對(duì)話(huà)，表現(xiàn)了各自怎樣的心理？

人物對(duì)話(huà)內(nèi)容概括心理

沙僧“進(jìn)退兩難”

豬八戒“揀無(wú)火處走"

唐僧“只欲往有經(jīng)處走”

三、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

6．學(xué)校正在籌劃校園讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

（1）某同學(xué)根據(jù)對(duì)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)制作了下列表格。

學(xué)生課外閱讀情況統(tǒng)計(jì)表

類(lèi)別年級(jí)課外閱讀的內(nèi)容人均每周用于課外閱讀的時(shí)間

文學(xué)名著科普讀物中外故事

七年級(jí)35%19%46%8.5小時(shí)/周

八年級(jí)45%21%26%6.2小時(shí)/周

九年級(jí)61%25%13%2.2小時(shí)/周

你從以上表格中能讀出什么信息？（分點(diǎn)陳述，不少于3點(diǎn)）（3分）

（2）你的同桌小李是個(gè)小軍事迷，特別愛(ài)看與軍事有關(guān)的書(shū)，其它書(shū)基本不看，你該如何勸說(shuō)他改變內(nèi)容單一的閱讀習(xí)慣呢？（3分）

四、古詩(shī)文閱讀（16分）

（一）閱讀下面古詩(shī)，完成各題。（4分）

潼關(guān)

譚嗣同

終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。

河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。

7．這首詩(shī)通過(guò)高云、古城、秋風(fēng)、_______、原野、_______等描繪了潼關(guān)的景象。（2分）

8．結(jié)合詩(shī)歌三四兩句說(shuō)說(shuō)本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。（2分）

（二）閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，完成?wèn)題。（12分）

【甲】

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

（選自蒲松齡《聊齋志異》）

【乙】

有兩虎諍①人而斗者，管莊子②將刺之。管與止之曰：“虎者，戾蟲(chóng)③；人者，甘餌④也。今兩虎諍人而斗，小者必死，大者必傷，子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。"

（選自《戰(zhàn)國(guó)策·秦二》）

注：①［諍（zhēng）］同“爭(zhēng)”，爭(zhēng)奪。②［管莊子］和下文的“管與"都是人名。③［戾（lì）蟲(chóng)］兇殘的動(dòng)物。④［甘餌］美味的食物。

9．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．止有剩骨管與止之日B．一狼徑去翻來(lái)覆去

C．意暇甚意與日去D．蓋以誘敵敵眾我寡

10．下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

翻譯：路上遇到兩只狼，一直距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著屠戶(hù)。

理解：寥寥幾筆勾畫(huà)出屠戶(hù)所遇到的危急處境，扣人心弦，引出下文的“屠懼”。

B．骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

翻譯：骨頭已經(jīng)扔完了，可是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。

理解：“骨已盡"，屠戶(hù)仍沒(méi)甩掉兩只狼，處境更加危急，引出下文的“屠大窘”。

C．有兩虎諍人而斗者，管莊子將刺之。

翻譯：有兩只老虎因?yàn)闋?zhēng)奪人的食物而打斗起來(lái)，管莊子想要?dú)⑺浪鼈儭?/p>

理解：管莊子發(fā)現(xiàn)兩只兇狠的老虎在爭(zhēng)奪食物，感到危險(xiǎn)，于是準(zhǔn)備殺死它們。

11．［甲］文中屠戶(hù)與狼的較量中，從最初_______到最終_______，展現(xiàn)出人的智慧與力量。（4分）

12．［乙］文中管與指出兩虎相爭(zhēng)的結(jié)果，并提出“_______"的建議，啟示我們_______。（4分）

五、現(xiàn)代文閱讀（22分）

（一）閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》節(jié)選段落，完成小題。（9分）

①我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。

②不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

③長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。

④長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽(tīng)：先前，有一個(gè)讀書(shū)人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來(lái)吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無(wú)妨，給他一個(gè)小盒子，說(shuō)只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來(lái)了，沙沙沙！門(mén)外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽(tīng)得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒(méi)有了，那金光也就飛回來(lái)，斂在盒子里。后來(lái)呢？后來(lái)，老和尚說(shuō)，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。

⑤結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬(wàn)不可答應(yīng)他。

⑥這故事很使我覺(jué)得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還沒(méi)有得到，但也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

⑦冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)"，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。

⑧這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒(méi)有，費(fèi)了半天力，捉住的不過(guò)三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來(lái)不及等它走到中間去?！?/p>

⑨我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)罷……都無(wú)從知道。（）總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子和木蓮們！

13．請(qǐng)結(jié)合以上選段內(nèi)容，完成下面關(guān)于內(nèi)容概括的思維導(dǎo)圖。（3分）

14．為第⑦段劃線(xiàn)語(yǔ)句寫(xiě)一段批注，分析其表達(dá)效果。（3分）

批注：_________

15．如果在第⑨段（）處填一句表達(dá)“我"心情的話(huà)，你會(huì)填什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。（3分）

“我”的心情：______________

理由：_________

（二）閱讀下面這篇文章，完成小題。（13分）

斑鳩于飛

倪瑞星

①小區(qū)院里有幾株槐樹(shù)，常常招來(lái)一群常見(jiàn)的麻雀和喜鵲，而我卻有幸見(jiàn)到過(guò)幾只斑鳩，它們飛過(guò)來(lái)，落在樹(shù)上，咕咕咕叫著。忽然，我心生一計(jì)，找來(lái)一個(gè)紙盒，剪去一截，豎起來(lái)立在窗臺(tái)上。我希望斑鳩能住進(jìn)我為它們建造的簡(jiǎn)陋房子里。

②等了一天，兩天。斑鳩從窗前飛過(guò)，并無(wú)進(jìn)駐的意愿。已經(jīng)是農(nóng)歷三月中旬，節(jié)令過(guò)了谷雨，正是鳥(niǎo)兒引伴呼朋交配孵化的季節(jié)。

③我往窗臺(tái)上撒一把小米。相信鳥(niǎo)兒定然會(huì)來(lái)。

④終于，一只斑鳩從樹(shù)上飛到窗臺(tái)，但它并不吃米，只是小心翼翼走過(guò)來(lái)，又走過(guò)去，東張西望，咕咕咕叫著。當(dāng)它確信并無(wú)危險(xiǎn)時(shí)，便低頭啄食米粒。此時(shí)，又飛來(lái)一只斑鳩。我斷定它們應(yīng)該是一對(duì)。兩只鳥(niǎo)兒將米粒吃得干干凈凈。

⑤第二天，太陽(yáng)還未升起，我又聽(tīng)見(jiàn)咕咕咕的叫聲。兩只斑鳩銜著樹(shù)枝一前一后飛落在窗臺(tái)上。我一陣驚喜。它們將樹(shù)枝放入紙盒，沒(méi)有停留，又飛走了。以后數(shù)日，兩只鳥(niǎo)兒一起營(yíng)建它們的窩巢。斑鳩的窩，就是將小樹(shù)枝堆積在一起，然后略加整理，中間凹下去一些。這么簡(jiǎn)陋的巢穴，與斑鳩靈秀的形體似乎不大相稱(chēng)。

⑥不久后兩枚雪白的鳥(niǎo)蛋就靜靜地躺在窩巢微凹的中間，拇指大小，新鮮，光潔，西斜的陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，泛出如羊脂白玉一般溫潤(rùn)的光澤。

⑦接著開(kāi)始孵化。斑鳩是雄雌共同承擔(dān)的。它們一天輪換一次，這一天里不吃不喝不動(dòng)，靜靜地臥著，護(hù)佑著兩個(gè)小生命。陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，正在孵化的斑鳩沐在午后的暖陽(yáng)里，神態(tài)安詳，銀灰色的毛羽熠熠生輝。外出的斑鳩回來(lái)了，邁著小碎步，咕咕咕叫著，面對(duì)窩里的斑鳩，不停地點(diǎn)頭鞠躬，樣子很滑稽。鞠躬的這一只毛羽更鮮亮，頭和眼睛稍大點(diǎn)，嘴粗而長(zhǎng)，腿也要粗壯些。

⑧接下來(lái)的日子，我常往窗臺(tái)上撒些米粒，再放一小碗清水。初時(shí)，鳥(niǎo)們只是看著，其后慢慢踱出來(lái)，走一步，頭顱一伸一縮，轉(zhuǎn)動(dòng)著漆黑的小眼珠，透過(guò)玻璃朝屋里張望。

⑨有天夜里風(fēng)刮得緊，樓宇間一陣一陣呼呼的嘯聲。我很是擔(dān)心窗臺(tái)上的斑鳩窩，天剛麻麻亮就起來(lái)，只見(jiàn)窩兒完好如初，方才放心。令我驚喜的是，大風(fēng)之夜雛鳥(niǎo)竟然出殼了！從下蛋算起，過(guò)去了16天。雛鳥(niǎo)在親鳥(niǎo)腹下一拱一拱地動(dòng)，親鳥(niǎo)護(hù)著不讓出來(lái)。我在窗臺(tái)上撒一把米，它姍姍走出。雛鳥(niǎo)像兩顆橢圓的肉蛋兒，肌膚呈藏青色，淺淺地鋪一層乳白色的絨毛，細(xì)脖子，大腦袋，還沒(méi)睜眼，就是兩個(gè)凸出的小包。

⑩第五天小鳥(niǎo)睜開(kāi)眼睛了，像麻線(xiàn)一樣一條細(xì)細(xì)的縫兒。兩只親鳥(niǎo)輪番銜食回來(lái)，鳥(niǎo)娃張開(kāi)嫩黃色的小嘴吱吱叫著。斑鳩喂食和別的鳥(niǎo)不同，親鳥(niǎo)像牛反芻一樣，將胃里的食物吐出來(lái)，雛鳥(niǎo)把嘴喙伸進(jìn)親鳥(niǎo)嘴里吞食。我是頭一回見(jiàn)這種奇特的飼雛方式，想將它拍下來(lái)。拉開(kāi)窗戶(hù)，正要拍攝，鳥(niǎo)兒突然憤怒了，扎煞起兩扇翅膀，隨時(shí)準(zhǔn)備撲過(guò)來(lái)。我只好放棄。親鳥(niǎo)之于幼雛，卻如人母之于嬰孩。護(hù)雛是動(dòng)物的本能。我已經(jīng)深入斑鳩的領(lǐng)地了，還是退出的好，不要打擾它們吧。

天地間生命無(wú)數(shù)，雖樣貌有別，但每一種生命都應(yīng)該受到尊重，并且被呵護(hù)。

16．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文作者從哪些方面對(duì)斑鳩的生活習(xí)性進(jìn)行了觀察介紹。（3分）

17．文章第③段畫(huà)線(xiàn)句“相信鳥(niǎo)兒定然會(huì)來(lái)"，說(shuō)說(shuō)作者為什么如此肯定。（3分）

18．閱讀文章第⑧段畫(huà)線(xiàn)句，和下面提供的原句作比較，說(shuō)說(shuō)表達(dá)效果有何不同？（3分）

原句：初時(shí)，鳥(niǎo)們只是看著，其后邊走邊看著。

19．本文與《貓》兩文都記錄了作者與動(dòng)物之間的經(jīng)歷，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)兩文各表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物怎樣的感情。（4分）

六、作文（50分）．

20．按要求作文。

親愛(ài)的同學(xué)們，在你豐富的生活其間，一幕場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)、一件物品、一段對(duì)話(huà)等等，它在某個(gè)瞬間都可能觸動(dòng)你的心弦，潛移默化地影響你，讓你有所感悟，有所收獲。

請(qǐng)以“那一刻，觸動(dòng)了我”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：（1）書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀，不少于600字；（2）敘述清楚，要有真實(shí)情感；

（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末測(cè)試

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案

1．（1）企略xiáncuì（4分）（2）C（2分）（3）“運(yùn)河十二景"是揚(yáng)州運(yùn)河的招牌，必將為越來(lái)越多的游客所了解、熟悉、喜愛(ài)。（2分）2．B（2分）3．C（2分）

4．（1）海日生殘夜江春入舊年（2）晴空一鶴排云上便引詩(shī)情到碧霄（3）夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯（4）何當(dāng)共剪西窗燭卻話(huà)巴山夜雨時(shí)（每空1分，共8分）

5．深為取經(jīng)前途擔(dān)憂(yōu)一貫的“散伙”想法再次復(fù)燃堅(jiān)定不移的取經(jīng)決心（6分）

6．（1）①年級(jí)越高的學(xué)生閱讀文學(xué)名著的比例越高。②閱讀科普讀物的比例各年級(jí)相差不大。③隨著年級(jí)的升高閱讀中外故事的比例逐漸下降。④隨著年級(jí)的升高人均用于課外閱讀的時(shí)間越來(lái)越少。（答出三點(diǎn)即可）（3分）

（2）小李，你對(duì)軍事感興趣，多讀軍事方面的書(shū)籍沒(méi)有問(wèn)題，但作為中學(xué)生更應(yīng)該拓寬自己的閱讀面，尤其要多讀古今中外的經(jīng)典名著，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，這樣你就會(huì)變得更加優(yōu)秀了，你說(shuō)對(duì)嗎？（3分）

7．（1）河流（群）山（2分）

8．三四兩句采用擬人的修辭手法，用“猶嫌束"生動(dòng)形象地表現(xiàn)了黃河奔騰而下的壯闊氣勢(shì)；從而表現(xiàn)了詩(shī)人渴望沖決羅網(wǎng)、追求個(gè)性解放的少年意氣。（2分）

9．D（2分）10．B（2分）11．懼狼殺狼（4分）

12．（子）待傷虎而刺之做事要善于把握時(shí)機(jī)（善動(dòng)腦筋）（4分）

13．①百草園是“我”的樂(lè)園。②百草園動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的美景（百草園里的自然景物）。

③帶給我生活的經(jīng)驗(yàn)（捕鳥(niǎo)的方法、生活技能等）。（3分）

14．此處用一系列的動(dòng)詞（動(dòng)作描寫(xiě)），生動(dòng)的再現(xiàn)“我"在雪地捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，表現(xiàn)了冬天的百草園給“我”帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，體現(xiàn)了兒童的興奮、驚