統(tǒng)編小學(xué)語文六年級下冊期末復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練題04-課內(nèi)閱讀理解（+詳細解析）

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期末復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練04——課內(nèi)閱讀理解

班級：_________姓名：_________

一、閱讀《北京的春節(jié)（節(jié)選）》

多數(shù)鋪戶在初六開張，又放鞭炮，從黎明到清早，全城鞭炮聲不絕。雖然開了張，可是除了賣吃食與其他重要日用品的鋪子，大家并不很忙，鋪中的伙計們還可以輪流著去逛廟會、逛天橋和聽戲。

元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當空。大年初一是體面的，家家門前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美；元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事。有的圖案各式各樣。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀，晚間燈中都點上蠟燭，觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長龍，把顧客招來。

孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中也照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈:走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。大家還必須吃元宵啊。這的確是美好快樂的日子。

一眨眼，到了殘燈末廟，學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時候。過了燈節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，大家就又去忙著干活兒了。北京雖是城市，可是它也跟著農(nóng)村一齊過年，而且過得分外熱鬧。

1．元宵節(jié)吃湯圓：寓意______________________

2．老舍著力描寫元宵節(jié)的燈的目的，下列說法不正確的一項是（）

A．突出元宵節(jié)是春節(jié)的又一個高潮B．烘托出元宵節(jié)的歡樂氣氛

C．突出元宵節(jié)的確是美好快樂的日子D．說明他小時候家庭條件優(yōu)越

3．認真讀文中畫線的句子，注意加點的詞語，說說你發(fā)現(xiàn)了什么

____________________________________________________________________________________

4．認真閱讀短文，按照要求完成下面表格

時間人們的活動詳略安排表述作用

正月初六_______略寫這樣寫的好處：_______

___________________

_____春節(jié)結(jié)束_______

二、課內(nèi)閱讀。

《臘八粥》（節(jié)選）

①鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。

②“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。①

③這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。②他曾見過跌進黃燜雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事。花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。③總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。

5．請用一句話概括選文的主要內(nèi)容。

____________________________________________________________________________________

6．找出與“總之，一切都成了如他所猜的樣子了?！边@句話相照應(yīng)的語句，畫上波浪線。

7．品讀文中畫橫線的句子，根據(jù)提示完成練習(xí)。

（1）第①處畫橫線的句子刻畫了八兒________的形象，從中你能感受到八兒______________的心情。

（2）給第②處畫橫線句子換一種說法，保持意思不變。

____________________________________________________________________________________

（3）第②處畫橫線的句子中“跌”字可以換成“掉”字嗎？為什么？

____________________________________________________________________________________

8．品讀文中第③處畫橫線的句子，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

____________________________________________________________________________________

三、閱讀理解

魯濱遜漂流記（節(jié)選）

①面對這些金幣，銀幣，我真是哭笑不得，自言自語地說道：“對我來說，你們有什么用？全都報廢了！你們這一大堆，還比不上一把餐刀，我不會用你們，把你們放在船上沉入海底吧！”但轉(zhuǎn)念一想，還是用布包起來吧，指不定什么時候用得上。此時，天空已烏云密布，大風(fēng)也越刮越大，只一刻鐘，風(fēng)已十分強勁。當務(wù)之急是馬上離開這里，晚了恐怕永遠也上不了岸了。拿定了主意，我就趕快下水。

②風(fēng)暴來臨時我已回到自己的（zhàngpeng）里。大風(fēng)刮了整整一夜，第二天早晨，外邊那條船已經(jīng)不見了，我很（chījīng），但心里感到很幸運，因為我一直在努力去搬船上的所有東西，凡是有用的，我都搬來了。

③到此時，我已不再想那條船上的東西了，此時，心里已經(jīng)想到了別的方面，比如，野獸和野人來了我該怎么辦，如何防備，我對這個問題（zhuómó）了好長時間，想出了好多方案。是支個帳篷，還是挖個洞穴呢？總之，我后來決定兩者兼顧，至于具體怎么做，我想說明一下也無妨。

④我早就覺得我那臨時的棲身之處不能長住，一個重要的原因是，這里距海很近，地勢較低，我相信這對健康很不利；而另外更重要的原因是，這周圍沒有淡水，于是我決定搬走，去找一個較為方便，較有利于健康的地方。

⑤依照我的情況，我感到這個地方應(yīng)考慮這樣幾點：第一，像我前面說到的那樣，要有利于健康，要有淡水；第二，要能防止烈日的曝曬，要能抵抗生番和（měngshòu）的襲擊；第三，要能看見大海，方便有一天天從人愿，待某條船路過時，我應(yīng)當可以得救，因為到現(xiàn)在為止，我還是不愿放棄這個希望。在找到適合這些條件的地方時，我在一個聳立的小山處發(fā)現(xiàn)了一片平地，平地的后面是山坡，陡得像一堵墻，所以不論是人或動物，都不能從上面下來襲擊我；并且在這處山巖上還有一些地方凹進去，好像是山洞的入口，不過并沒有山洞。

⑥我拿定了主意，在這凹地前的綠草地上支起帳篷。

9．給文中拼音處填寫詞語。

10．從選文中找出與下列句子意思相對應(yīng)的四字詞語。

（1）哭也不是，笑也不是，形容處境尷尬，不知如何是好。()

（2）上天順從人的意愿，指事物的發(fā)展正合自己的心愿。()

（3）狹小簡陋的住所或庇護的地方。()

11．“我很吃驚，但心里感到幸運”中“我”感到幸運是因為__________。

12．閱讀選文第④⑤兩段，在表格中補充“我”的臨時棲身處的不足和理想居住地的優(yōu)勢。

臨時棲身處的不足理想居住地的優(yōu)勢

（1）距海很近（2）_________（3）__________（1）___________（2）要能防止烈日的曝曬（3）要能抵抗生番和猛獸的襲擊（4）_______

13．從選文中可以看出魯濱遜是一個怎樣的人？

____________________________________________________________________________________

四、快樂閱讀。

《匆匆》節(jié)選

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？

我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。，，。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐（5）地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

14．在“”處按原文填上空。

15．第一自然段用了連續(xù)的問句表述了怎樣的感受？

__________________________________________________

16．對劃線部分理解正確的一項是（）

A．時間多得是，像汪洋大海。

B．在時光的大海里，屬于我們的時間太少，表現(xiàn)了的哀傷。

C．過去的日子顯得那么渺小，消失得那么快，無聲無息，表現(xiàn)出無奈的愁緒。

17．“我掩面嘆息”是因為___________________。

18．選文第三自然段四個加點字用得好不好？有怎樣的表述效果？

____________________________________________________________________________________

19．時光是怎樣從我們身邊悄悄溜走的？請用“”畫出有關(guān)句子。

20．時間是寶貴的，當你看到很多同學(xué)把時間都浪費了的時候，你會用詩句

“_______________________，____________________”勸誡他們。

五、閱讀散文

那個星期天（節(jié)選）

①我還記得我的第一次盼望。那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

②那個星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動物園，也可能是別的什么地方?？傊芫弥熬痛饝?yīng)了，就在那個星期天帶我出去玩兒，這不會錯。一個人平生第一次盼一個日子，都不會錯。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當然去。我想到底是讓我盼來了。

③起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚，走嗎？等一會兒，等一會兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會兒，就等一會兒。我藏在大門后藏了很久。我知道不會是那么簡單的一會兒，我得不出聲地多藏一會兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。

④這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴院子里就我一個孩子，沒人跟我玩兒。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

21．用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

____________________________________________________________________________________

22．概括寫出選文中我的心情變化歷程。

()——()——()

23．讀選文中的第①段，你知道了什么？

____________________________________________________________________________________

24．選文的第④段詳寫的是：________略寫的是：_____為什么這樣安排詳略？______

25．用直線畫出第②段中，直接表述情感的句子。

26．用波浪線畫出選文中的環(huán)境描寫，并寫出它們的作用。

____________________________________________________________________________________

27．從選文第③段可看出“我”是個怎樣的孩子？

____________________________________________________________________________________

六、閱讀理解

《十六年前的回憶》選段

那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書（藉籍）和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。

我奇怪地問他爹為什么要燒掉呢怪可惜的

待了一會兒，父親才回答∶“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”

父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是（耐奈）心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說∶“不是常對你說嗎我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢”母親只好不再說什么了。

28．“慈”字用音序查字法應(yīng)查____，用部首查字法應(yīng)先查___部。

29．在文中的括號里選擇正確的字，在正確的字上打上“√”。

30．給文中缺標點處加上恰當?shù)臉它c符號。

31．我能寫下面詞的反義詞。

慈祥()含糊()

32．給下面的句子換一種表述方式而不改變其句意。

（1）為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。

____________________________________________________________________________________

（2）我是不能輕易離開北京的。

____________________________________________________________________________________

33．請用“”在文中找出一組前后照應(yīng)的句子。

____________________________________________________________________________________

34．讀文中畫直線的句子，說說你從中體會到什么

____________________________________________________________________________________

七、課內(nèi)閱讀。

為人民服務(wù)（節(jié)選）

①我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。

②人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或，或?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

③因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

35．在橫線處補充句子。人固有一死，或_______，或________。

36．請寫出下列加點字的意思。

A．人固有一死()B．精兵簡政()

37．《為人民服務(wù)》一文是______同志為悼念______同志而作的演講。

38．第②段的中心句是第______句。說說在這段中引用司馬遷的話有什么好處？

答：_________________

39．為了說明“只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦”這一觀點，文中舉了什么例子？請簡要概述。

答：________________

40．讀到“為人民利益而獻出生命”，你想到了哪些人？請列舉2人：()()

41．我們曾經(jīng)學(xué)過毛澤東主席的詩詞，請你寫兩句：

答：______________

八、閱讀

真理誕生于一百個問號之后（節(jié)選）

在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

42．與“見微知著”的意思最接近的成語是（）

A．一葉障目B．具體而微C．以小見大D．一知半解

43．文章中引用華羅庚的話的主要作用是（）

A．使文章辭藻華麗，更加吸引讀者。B．證明的觀點，更有說服力。

C．激發(fā)讀者的閱讀興趣。D．使文章更加生動具體。

44．學(xué)了這篇課文，我們懂得了要用具體事例來說明觀點。為了證明“有志者事竟成”的觀點，下列事例不適合的一項是（）

A．司馬遷忍辱負重，寫成《史記》。B．越王勾踐臥薪嘗膽，終于滅了吳國。

C．孔子虛心好學(xué)，不恥下問。D．李時珍嘗遍百草，終成《本草綱目》。

45．文中“當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理”這句話是否能改成“當你解決了若干個問號之后，就能夠發(fā)現(xiàn)真理”？為什么？

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46．聯(lián)系選文想一想經(jīng)由“偶然的機遇”發(fā)現(xiàn)真理需要具備哪些條件？

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九、課內(nèi)閱讀。

表里的生物（節(jié)選）

我小時候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機器的聲音。我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？

……

越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，①他對我說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動?！?/p>

沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。②父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。③我心里唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

……

有一回，父親又把表打開了，我問：

“為什么還蒙著一層玻璃呢？”

“這就是叫你只許看，不許動?！备赣H回答。

“為什么呢？”我又問。

“這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蜇你?！?/p>

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問：

“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”

父親沒有回答。我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。

后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻有一個小蝎子在表里?！?/p>

這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。

47．這篇散文主要講了_________________________的事，從文中可以看出童年的“我”是個__________________、_____________________的孩子。

48．文章開頭第一自然段，寫了“我”的觀點是：凡是能發(fā)出聲音的，___________________?！拔摇钡囊罁?jù)是（概括回答）：_________________________。

49．父親為什么說是小蝎子在里面？下面說法錯誤的是（）

A．這樣可以阻止“我”隨便動表。

B．對于“我”這么小的孩子無法講清表里精密零件的構(gòu)造原理。

C．因為蝎子的叫聲有點類似表里發(fā)出的滴答滴答聲。

50．文中句子①是___________描寫，②是___________描寫，③是__________描寫。

51．“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了?！痹谖闹杏谩癌n﹏﹏”勾出“這樣的話”是哪句話。為什么，我后來不說了呢？

____________________________________________________________________________________

參考解析：

1．團團圓圓2．D3．這些詞語都表述了“都、全部”的意思，用不同的詞語表述相同的意思，會使語言的表述更豐富、更多樣4．鋪戶開張放鞭炮詳略安排得當，這樣更能突出最具特色的民俗活動的重點，能給人留下深刻印象。正月十五賞燈放花炮詳寫正月十九略寫

1．考查了對民俗文化的了解。

吃湯圓的寓意：湯圓的名稱與“團圓”字音相近，取團圓之意，象征全家人團團圓圓，和睦幸福，人們也以此懷念離別的親人，寄托了對未來生活的美好愿望。

2．考查了對寫作方法的辨析。

ABC說法正確。

D．有誤，老舍著力描寫元宵節(jié)的燈的目的并不是說明他小時候家庭條件優(yōu)越。而是通過對人們過元宵節(jié)的描定民，突出元宵的熱鬧與快樂。

故選D。

3．考查了對詞語的辨析。

從“名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈”可知，“一律”“清一色”“都”表示的意思基本相同，在同一個句子中用不同的詞語表述相同的意思，避免了重復(fù)出現(xiàn)相同詞語，使句子更鮮活，更具文采。

4．考查了根據(jù)語段內(nèi)容填上空的能力。

從“多數(shù)鋪戶在初六開張，又放鞭炮，從黎明到清早，全城鞭炮聲不絕。雖然開了張，可是除了賣吃食與其他重要日用品的鋪子”可知，正月初六的人們的活動是簡單描述，這是略寫；

從“元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事?！笨芍?，正月十五人們賞燈這是詳細描寫；

從“春節(jié)在正月十九結(jié)束了。臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時候。過了燈節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，大家就又去忙著干活兒了。”可知，正月十九的春節(jié)結(jié)束后，這是略寫。

文中略寫了正月初六及正月十九，詳寫了元宵節(jié)，這樣寫的好處詳寫的內(nèi)容最能表現(xiàn)北京獨特的春節(jié)習(xí)俗，重點突出，主次分明，令讀者印象深刻。

5．這段話主要寫了八兒猜粥和看粥的過程。6．鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想7．天真可愛急切這的確是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的?！暗辈豢梢該Q成“掉”字。因為“跌”字運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了栗子初入鍋里時的硬實，從而體現(xiàn)了臘八粥熬制的火候足，粥濃稠。8．這個句子把“花生仁”當成人來寫，運用了擬人的修辭手法，將“花生仁人格化，生動形象地寫出了臘八粥中花生仁呈現(xiàn)出的樣子。

5．本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的概括。

語段選自《臘八粥》。本文講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想以及看到粥的驚異，寫出了一家人其樂融融的親情，表現(xiàn)出對普通百姓生活的熱愛和家庭親情的眷念。

閱讀文段第①段“鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！”、第③段“總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐”可知，這段話主要寫了八兒猜粥和看粥的過程。

6．本題考查學(xué)生對句子的理解。

閱讀文段第①段“鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想”可知，這句話與“總之，一切都成了如他所猜的樣子了”相照應(yīng)。

7．本題考查學(xué)生對句子的理解。

（1）閱讀句子第②段“‘呃……’他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中?！敝?，這個句子是對八兒的語言和神態(tài)的描寫，刻畫了八兒天真可愛的形象，從中你能感受到八兒急切的心情。

（2）閱讀句子第③段“這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的”可知，這句話是一個雙重否定句。變?yōu)榭隙ň洌选安荒懿徽f”改為“確實”，故改為：這確實是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。

（3）閱讀句子第③段“這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的”可知，“跌”字運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了栗子初入鍋里時的硬實，從而體現(xiàn)了臘八粥熬制的火候足，粥濃稠，因此“跌”不可以換成“掉’字。

8．本題考查學(xué)生對句子的理解。

閱讀句子第③段“花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?！笨芍?，這個句子把“花生仁”當成人來寫，運用了擬人的修辭手法，將“花生仁人格化，生動形象地寫出了臘八粥中花生仁呈現(xiàn)出的樣子。

9．帳篷吃驚琢磨猛獸10．哭笑不得天從人愿棲身之處11．在風(fēng)暴來臨前，船上凡是有用的東西，“我”都搬來了12．地勢較低周圍沒有淡水要有利于健康，要有淡水要能看見大海，方便遇船得救13．魯濱遜是一個樂觀、有智慧、遇到困難不退縮的人。

9．本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“帳篷、吃驚、琢磨、猛獸”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

10．本題考查了根據(jù)詞語含義寫出正確詞語的掌握能力。

哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容處境尷尬，不知如何是好。

天從人愿：上天順從人的意愿。指事物的發(fā)展正合自己的心愿。

棲身之處：鳥類停在樹上，泛指居住或停留。

11．本題考查了對文章的理解與分析能力。

本題解答時，結(jié)合句子“但心里感到很幸運，因為我一直在努力去搬船上的所有東西，凡是有用的，我都搬來了”可知，“我”感到幸運是因為對自己在大船被風(fēng)暴刮走前把有用的東西都搬來而感到慶幸。

12．本題考查了提取文章關(guān)鍵信息能力。

結(jié)合文中④⑤兩段，即可對比出“我”的臨時棲身處和理想居住地的優(yōu)劣。

根據(jù)文中第④段“一個重要的原因是，這里距海很近，地勢較低，我相信這對健康很不利；而另外更重要的原因是，這周圍沒有淡水。”可概括出臨時棲身處的不足之處有：距海很近；地勢較低；周圍沒有淡水。

根據(jù)文中第⑤段“第一，像我前面說到的那樣，要有利于健康，要有淡水；第二，要能防止烈日的曝曬，要能抵抗生番和猛獸的襲擊；第三，要能看見大海，方便有一天天從人愿，待某條船路過時，我應(yīng)當可以得救”可概括出理想居住地的優(yōu)勢有：要有利于健康，要有淡水；要能防止烈日的曝曬；要能抵抗生番和猛獸的襲擊；要能看見大海，方便遇船得救。

13．本題考查了對人物形象的理解和分析。

本語段選自《魯濱孫漂流記》中“魯濱孫遇到暴風(fēng)雨后不得不在海島上生活”的片段。短文講述了魯濱遜在航海中遇險，孤身一人流落到一個荒無人煙的小島上，并在大船被風(fēng)暴刮走前把有用的東西都搬來，客觀分析了自身處境主動尋求解除困難辦法的故事。

在解答時注意表述清楚，正確分析人物形象。通過閱讀全文，了解了短文講述了魯濱遜在航海中遇險，孤身一人流落到一個荒無人煙的小島上，并在大船被風(fēng)暴刮走前把有用的東西都搬來，客觀分析了自身處境主動尋求解除困難辦法的故事，從中我們看到了魯濱遜是一個樂觀、有智慧、遇到困難不退縮的人。

14．太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。15．三個問句連用，用排比的修辭手法，寫燕子去了還來，楊柳枯了還青，桃花謝了還開，與下文的時間流逝形成對比，寫出時間流逝一去不復(fù)返的特點。使讀者跟隨進入更深層次的思考。

三個問句連用，語勢漸強地將文章推向高潮后戛然而止，點明主題，深化主題，引人深思。16．C17．因為時間一點一滴地在不知不覺中從人們身邊流逝“我”無法控制，無可奈何。18．用得好，四個動詞寫出了一天的時間是怎樣很快地從“我”身邊“溜走”的，表述了感嘆時光易逝，想留住光陰而不得的失落心情。19．于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。20．少壯不努力老大徒傷悲

14．本題考查現(xiàn)代文默寫。

解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進行補充填上空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確解析。

15．本題考查分析句子在文中的作用。

“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？”一連串的問句，表述了對時光匆匆的悵然若失。這些問句在整個結(jié)構(gòu)中巧妙地起到了牽引情感的線頭作用，一層緊扣一層地點明了主題，使表述更加順暢、直接，緊緊吸引讀者的目光，具有震撼人心的力量。

16．本題考查理解句子意思。

“針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！边@句話用針尖上的水滴和大海的對比，襯托出我的日子相對于時間的流的渺小，微不足道。沒有聲音，沒有影子，聽不到，也看不見，在平淡的生活中茫然，麻木，漸漸失去感官的感受。這句話是淡淡的傷感，無聲的嘆息，雖然依然向往著美好的生活，但已無力去追，藏在心中的，是深深的無奈。

17．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合內(nèi)容“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日?！笨芍把谥鎳@息”的原因是“我”在掩面嘆息時間來去匆匆，稍縱即逝；嘆息的原因是“我”沒有珍惜時間，自己八千多個日子來去匆匆卻一事無成。

18．本題考查分析字詞在文中的作用。

“跨過”、“飛去”、“溜走”，直至最后的“帶著影子閃過”。這種步步逼緊，越發(fā)匆匆的描寫，不僅形象地表明了時光須臾即逝的特點，而且使讀者的感受由淺入深，體驗由淡漸濃，不由自主地進入作品所創(chuàng)造的意境中去，強烈的“驚異之感”油然而生。表述了感嘆時光易逝，想留住光陰而不得的失落心情。

19．本題考查尋找關(guān)鍵句子。

通讀全文，結(jié)合文章第四自然段內(nèi)容“于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日?！笨芍馕?。

20．本題考查詩詞歌賦默寫。

兩漢漢樂府的《長歌行》青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！

少壯不努力，老大徒傷悲！意思：年輕時不努力發(fā)奮，上了年紀一事無成，就只有白白地悲傷，后悔已經(jīng)來不及了。

21．星期天，媽媽答應(yīng)帶我出去玩，我從早上開始等待，做了很多事打發(fā)時間。22．興奮急切無奈23．知道了故事發(fā)生的時間；本文的主要內(nèi)容與“盼望”有關(guān)；事情的結(jié)果一定是沒有“盼到”；本文的感情基調(diào)是有些傷心或無奈的；開門見山，點明題目。24．“我”做很多事打發(fā)時間的動作和心理活動。時間的變化、環(huán)境、媽媽等。使文章詳略得當，主次分明，重點突出“我”要挨時間的難耐，通過羅列“我”做的事和動作、心理描寫可以很好表述出來。25．我想到底是讓我盼來了。26．那是個春天的早晨，陽光明媚。我看著天看著云彩走，去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。使用環(huán)境描寫，“陽光明媚”襯托出“我”興奮與期待的心理；“云彩走”表現(xiàn)出我感到時間過得慢，反襯出我的焦急；“綠色”表明我內(nèi)心仍抱有希望，“空空落落”則反映了我的無奈和擔心。27．懂事、調(diào)皮、天真可愛的孩子。

21．本題考查文章主要內(nèi)容的概括。

首先應(yīng)該看每一段主要寫的是什么，再看寫每個內(nèi)容的篇幅，通過比較找到主要內(nèi)容。對于內(nèi)容重點則要根據(jù)每個重點段內(nèi)容具體概括。

文章第一、二段交代了時間以及事情的起因，星期天，媽媽答應(yīng)帶我出去玩。文章第三段、四段寫了“我”從早上開始等待，在等待的時間里，“我”做了很多事打發(fā)時間，藏在大門后面、跳房子、撥弄螞蟻窩、看畫報。

22．本題考查體會人物心情的變化。

由“起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚”可知，“我”此時因為母親要帶“我”出去玩，感到非常的興奮，用環(huán)境描寫襯托“我”興奮的情感。

由“走嗎？等一會兒，等一會兒再走。”“母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯?！薄斑@段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮?！笨芍匆娔赣H回來，“我”急切地希望母親履行承諾，在母親出去后，“我”又希望母親快點回來。

由“我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴院子里就我一個孩子，沒人跟我玩兒。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音?！笨芍?，在等待的時間里，“我”感到非常無奈。

23．本題考查段落內(nèi)容的理解與概括。

第①段“我還記得我的第一次盼望。那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去?！苯淮斯适掳l(fā)生的時間，引出下文。由此還可知本文的主要內(nèi)容與“盼望”有關(guān)；事情的結(jié)果一定是沒有“盼到”；本文的感情基調(diào)是有些傷心或無奈的；開門見山，點明題目。

24．本題考查段落內(nèi)容的理解。

選文的第④段“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴院子里就我一個孩子，沒人跟我玩兒。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音?！痹敿毜拿鑼懥恕拔摇弊龊芏嗍麓虬l(fā)時間的動作和心理活動。

”這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。“去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落?！甭詫懥藭r間的變化與環(huán)境的描寫。

這段主要表述“我”要挨時間的難耐，使用詳略結(jié)合，通過羅列“我”做的事和動作、心理描寫可以很好表述出來。

25．本題考查查找關(guān)鍵句子。

第二段中直接表述情感的句子為：我想到底是讓我盼來了。直接表述了“我”即將實現(xiàn)愿望的興奮情感。

26．本題考查環(huán)境描寫的運用。

“那是個春天的早晨，陽光明媚。我看著天看著云彩走，去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落?！薄瓣柟饷髅摹笔褂铆h(huán)境描寫襯托出“我”興奮與期待的心理；“云彩走”表現(xiàn)出“我”感到時間過得慢，反襯出“我”的焦急；“綠色”表明“我”內(nèi)心仍抱有希望，“空空落落”則反映了“我”的無奈和擔心。

27．本題考查人物形象的分析。

文章第③段寫了“我”因母親答應(yīng)帶“我”出去玩而感到非常的興奮，在等待母親的時間里“我”藏在大門后，想等母親回來后嚇唬嚇唬她。聽到母親說買完菜再帶“我”出去玩時，“我”也沒有生氣，繼續(xù)等待著母親。由此可知，“我”是一個懂事、調(diào)皮、天真可愛的孩子。

28．C心29．籍耐30．：“，？?！?1．嚴厲清楚32．為了避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書籍和文件燒掉。我哪能輕易離開北京呢？33．我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。34．從中體會到李大釗對革命高度負責的精神。

28．本題考查學(xué)生查字典的能力。

“慈”，讀音cí。用音序查字法應(yīng)查“C”；上下結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)先查“心”部。

29．本題考查學(xué)生對字形的辨析。

書籍：裝訂成冊的著作的總稱。故選“籍”；耐心：有耐性；不厭煩。故選“耐”。

30．本題考查學(xué)生對標點符號的理解。

如果“某某說”在引語前，它后面一般應(yīng)該用冒號，表示疑問的語氣用問號。表示一句話的停頓用逗號。一句話說完用句號。即為：我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！?/p>

31．本題考查了學(xué)生對反義詞的理解。

慈祥：慈愛和善。故反義詞為“嚴厲”。含糊：模糊，不清楚。故反義詞為“清楚”。

32．本題考查學(xué)生改寫句子的能力。

（1）閱讀句子“為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉”可知，這句話是一個肯定句，改為雙重否定句，可以把“只好”改為“不得不”，即為：為了避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書籍和文件燒掉。（2）閱讀句子“我是不能輕易離開北京的”可知，這句話是一個陳述句，改為反問句，把“是不能”改為“哪能”，問號改為句號，加上語氣詞“呢”，即為：我哪能輕易離開北京呢？

33．本題考查了對句子的理解。

“相互照應(yīng)”就是互相照應(yīng)、首尾照應(yīng)、前后照應(yīng)的意思。熟讀文章可知，“我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去”與“為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉”這兩句話意思相同，相互照應(yīng)。

34．本題考查了學(xué)生對句子的理解。

閱讀句子“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢”可知，從這句話可以體會到李大釗對革命高度負責的精神。

35．重于泰山輕于鴻毛36．本來使簡單，簡化37．毛澤東張思德38．1引用司馬遷的名言證明自己的觀點，使文章更有說服力。39．文中舉了李鼎銘先生的例子，他是黨外人士，但他提出的意見對人民有好處，就被采用了。40．雷鋒黃繼光41．紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

35．本題考查現(xiàn)代文默寫。

解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進行補充填上空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確解析。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。意思：人本來就有一死，但死的意義有所不同，有的比泰山還重（為人民而死）；有的比鴻雁的毛還輕（替剝削人民和壓迫人民的人而死）。

36．本題考查字詞解釋。

人固有一死：人本來就有一死。固：本來。

精兵簡政：縮減機構(gòu)，精簡人員。簡：使簡單，簡化。

37．本題考查作家作品。

《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上的演講稿。張思德同志在陜西燒炭時，因炭窯倒塌而犧牲。當時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。

38．本題考查中心句的判斷和分析句子在文中的作用。

文段的中心句一般在句首或句尾。本段文字主要內(nèi)容是論述死的意義。因此第1句是中心句。

張思德同志牢記革命隊伍的宗旨，活著為人民的利益工作，死為人民的利益犧牲，體現(xiàn)了完全徹底地為人民服務(wù)的精神。因為他為人民的利益而死，雖然一生中沒做出什么驚天動地的大事，他的死卻是有意義、有價值的，所以說“比泰山還重”。引用司馬遷的名言證明自己的觀點，使文章更有說服力。

39．本題考查提取關(guān)鍵信息。

結(jié)合文章內(nèi)容““精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。”可知解析。

40．本題考查開放性試題。

為人民利益而獻出生命的人有：邱少云、雷鋒、焦裕祿、劉胡蘭等。

41．本題考查詩詞歌賦默寫。

如：當年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。裝點此關(guān)山，今朝更好看。

42．C43．B44．C45．不能即使“解決了若干個問號”，也并不是一定能夠發(fā)現(xiàn)真理，這樣表