專業(yè)課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目說明指導(dǎo)書匯編語言專業(yè)課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)說明書匯編語言課程設(shè)計(jì)院系：計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)專業(yè)班級(jí)：計(jì)科0904學(xué)號(hào)： 21 學(xué)生姓名：李金龍 指導(dǎo)老師：段珊 年10月12日目錄課程設(shè)計(jì)題目信息檢索程序設(shè)計(jì) 3I、 設(shè)計(jì)內(nèi)容 3II、 2、設(shè)計(jì)要求 4III、 3、算法設(shè)計(jì) 5IV、 4、具體設(shè)計(jì) 7V、 5、調(diào)試和運(yùn)行 11VI、 6、課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 136.1設(shè)計(jì)體會(huì) 136.2調(diào)試過程及分析 14VII、 7.參考文件 16課程設(shè)計(jì)題目信息檢索程序設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)內(nèi)容課程設(shè)計(jì)內(nèi)容以軟硬件綜合設(shè)計(jì)為主，要求同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中，提倡獨(dú)立思索、深入鉆研精神和嚴(yán)厲認(rèn)真、一絲不茍、精益求精工作態(tài)度。依據(jù)課題要求，進(jìn)行深入分析和研究，充足搜集和利用現(xiàn)有資源和數(shù)據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保設(shè)計(jì)水平和質(zhì)量。經(jīng)過知識(shí)綜合利用，加深對(duì)匯編語言程序設(shè)計(jì)理論和提升綜合編程能力認(rèn)識(shí)，從而建立起匯編程序設(shè)計(jì)整體概念。學(xué)會(huì)匯編程序設(shè)計(jì)方法，深入掌握并體會(huì)設(shè)計(jì)方案優(yōu)劣對(duì)計(jì)算機(jī)性能發(fā)揮關(guān)鍵性。培養(yǎng)科學(xué)、獨(dú)立工作創(chuàng)新精神，取得課程設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)2、設(shè)計(jì)要求完成一個(gè)信息檢索系統(tǒng)。在數(shù)據(jù)區(qū)，有8個(gè)不一樣信息，編號(hào)0—7，每個(gè)信息包含50個(gè)字符。從鍵盤接收0—9之間一個(gè)編號(hào)，然后在屏幕上顯示對(duì)應(yīng)編號(hào)信息內(nèi)容，按“q”鍵盤退出。依據(jù)要求，問題實(shí)現(xiàn)思緒是依據(jù)不一樣輸入序號(hào)來計(jì)算出對(duì)應(yīng)物理地址，實(shí)現(xiàn)不一樣信息輸出。對(duì)輸入項(xiàng)進(jìn)行判定，滿足不一樣條件，就會(huì)進(jìn)行對(duì)應(yīng)計(jì)算得出該序號(hào)下信息物理地址，進(jìn)而輸出出結(jié)果。信息顯示和其中單個(gè)字符輸出編成子程序使程序結(jié)構(gòu)愈加清楚。3、算法設(shè)計(jì)1.程序里9個(gè)不一樣信息組成一個(gè)信息表，對(duì)信息表查找是依據(jù)鍵盤接收編號(hào)來確定。2．然后依據(jù)編號(hào)，(ax)=(al)*50計(jì)算對(duì)應(yīng)地址，然后調(diào)用display顯示3.程序中把顯示信息編成一個(gè)獨(dú)立子程序display，使得程序愈加清楚。4、具體設(shè)計(jì)信息檢索程序設(shè)計(jì)具體設(shè)計(jì)：;*****************************************************************;**************名稱:信息檢索程序設(shè)計(jì)**********;*****************************************************************;*****************************************************************datasegment 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21h;mainendp;*****************************************************************codeends;*****************************************************************endstart5、調(diào)試和運(yùn)行6、課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)6.1設(shè)計(jì)體會(huì)經(jīng)過近兩個(gè)星期工作，才把課程設(shè)計(jì)完成。經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)，我加深了對(duì)匯編語言了解，也對(duì)上課時(shí)所說語法有了深刻認(rèn)識(shí)。相對(duì)于以前學(xué)習(xí)高級(jí)語言，對(duì)匯編語言第一印象是很酷，因?yàn)樗艹橄?。懷著崇敬心情學(xué)著匯編語言，即使枯燥，不過每當(dāng)完成一個(gè)很簡單程序就會(huì)感到很有成就感。當(dāng)我剛開始選擇這個(gè)題目是因?yàn)闀旧嫌幸粋€(gè)相近代碼轉(zhuǎn)換，所以感覺這個(gè)題目應(yīng)該很好寫?？墒堑鹊秸嬲齽?dòng)手時(shí)候就感到了困難。首先是對(duì)字符串輸入輸出處理，處理不了就改成了字母大小寫轉(zhuǎn)換是每次只輸入一個(gè)字母，然后依據(jù)其大小寫轉(zhuǎn)換，如大寫就轉(zhuǎn)換成小寫，不然反之。然而在隨即進(jìn)制轉(zhuǎn)換中用碰到了一樣問題，發(fā)覺這是一個(gè)不能不處理問題，隨即查閱了資料才處理。隨即實(shí)在數(shù)值轉(zhuǎn)換過程中對(duì)模塊設(shè)計(jì)上又出現(xiàn)了問題。最初構(gòu)想是設(shè)計(jì)六個(gè)模塊分別對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)數(shù)值轉(zhuǎn)換功效?？墒窃谌齻€(gè)寫好以后發(fā)覺了下面要寫代碼有很多反復(fù)地方，于是就把這些反復(fù)代碼定義成了子函數(shù)來使用然后發(fā)覺將程序根據(jù)輸入、輸出不一樣來分模塊，以BX作為連接，比原來程序更為簡練，邏輯上也愈加清楚，有種豁然開朗感覺。在改善程序過程中感到很有成就感。在編寫代碼過程中讓我充足感受到了不一樣編程語言之間差異。對(duì)和高級(jí)語言來說或許是很簡單一個(gè)程序或只需要調(diào)用已經(jīng)有函數(shù)庫，可是對(duì)于匯編來說卻要寫上幾十行甚至更多代碼?？墒怯由羁塘私饬思拇嫫?、存放器之間數(shù)據(jù)流向，因?yàn)槊總€(gè)考慮不周全部會(huì)造成一大堆錯(cuò)誤出現(xiàn)，常常令人感到一個(gè)無力感，想要放棄。當(dāng)程序一步步靠近完成，看著子函數(shù)一個(gè)個(gè)全部運(yùn)行成功，再組合到一起，那種喜悅是無和倫比，之前所受到苦楚又是那么微不足道。更怎強(qiáng)了我對(duì)匯編語言愛好。6.2調(diào)試過程及分析在進(jìn)行調(diào)試過程中碰到問題層出不窮，但大多是因?yàn)椴糠执中腻e(cuò)誤。剛開始碰到最多問題便是程序在編譯時(shí)沒有任何錯(cuò)誤，鏈接按鈕仍然是灰色不能夠鏈接，茫然不知所措。上網(wǎng)查找資料卻找不到任何對(duì)應(yīng)情況。于是就不用學(xué)校機(jī)房里MASM，換了另外一款編譯器（MasmforWindows集成試驗(yàn)環(huán)境.2），在進(jìn)行編譯時(shí)提醒犯錯(cuò)“Invalidcharacterinthefile”，在錯(cuò)誤信息表中查