低薪寒流背景下大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)研究-基于STC視角的綜述報(bào)告

低薪寒流背景下大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)研究——基于STC視角的綜述報(bào)告隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，低薪寒流現(xiàn)象也日益普遍。在這樣的背景下，大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。本文基于STC視角，對(duì)相關(guān)研究進(jìn)行了綜述，旨在探討低薪寒流背景下大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與應(yīng)對(duì)措施。一、低薪寒流背景下大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)率仍然居高不下，但低薪的現(xiàn)象也十分普遍。根據(jù)《2019年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》，全國(guó)學(xué)歷層次的平均薪酬為4861元/月，其中本科生的平均薪酬為5166元/月，相較2018年略有波動(dòng)但總體趨穩(wěn)。雖然大學(xué)生平均薪酬相對(duì)較高，但實(shí)際上整個(gè)群體的薪酬分布相當(dāng)不均衡。據(jù)工信部就業(yè)指導(dǎo)中心2018年發(fā)布的《大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書(shū)》顯示，2018年全國(guó)平均薪酬為2.9萬(wàn)，而有近七成的新就業(yè)大學(xué)生的月收入為2000元以下，而對(duì)于一些企業(yè)的實(shí)習(xí)生月薪只有500元至1000元，就業(yè)面臨的就是低薪、長(zhǎng)期實(shí)習(xí)、不穩(wěn)定等問(wèn)題。二、低薪寒流背景下大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)的問(wèn)題面對(duì)低薪現(xiàn)象，大學(xué)生面臨諸多挑戰(zhàn)。目前，大學(xué)生對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)往往缺乏了解、對(duì)于自身優(yōu)勢(shì)不清楚、缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少職業(yè)素養(yǎng)等問(wèn)題比較突出。1.缺乏就業(yè)市場(chǎng)了解學(xué)校教育往往過(guò)于理論化，不能完全滿足校園外工作和生活的實(shí)際需求。然而，大學(xué)生畢業(yè)后面臨的就業(yè)市場(chǎng)的真實(shí)情況以及職業(yè)發(fā)展方向等等，都需要需要更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和了解。2.自身優(yōu)勢(shì)不明確大學(xué)生往往沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到自己所具備的專業(yè)、技能、人格、興趣愛(ài)好等方面的優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致不知道自己能勝任哪些職業(yè)，缺乏自信和定位。3.缺乏職業(yè)素養(yǎng)許多大學(xué)生沒(méi)有受到職業(yè)道德的教育，很難找到自己的職業(yè)方向，導(dǎo)致在就業(yè)的過(guò)程中不能很好地處理職業(yè)道德層面的問(wèn)題。例如，純粹為了自身利益忽略職業(yè)操守、缺乏職業(yè)精神、安于現(xiàn)狀等問(wèn)題。三、低薪寒流背景下的大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)對(duì)策在當(dāng)前的社會(huì)背景下，大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)成為了有關(guān)職業(yè)發(fā)展的重要組成部分。通過(guò)大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)可以幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的要求、市場(chǎng)形勢(shì)、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)啟示等，使學(xué)生具有更加清晰的就業(yè)規(guī)劃以及提高職業(yè)素養(yǎng)。以下是低薪寒流背景下大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)的對(duì)應(yīng)策略：1.實(shí)地就業(yè)體驗(yàn)學(xué)生可以親身感受職場(chǎng)氛圍，了解各種企業(yè)、職業(yè)發(fā)展等實(shí)際信息?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)習(xí)、參觀、暑期工、志愿服務(wù)等方式豐富自己的職業(yè)體驗(yàn)和職業(yè)知識(shí)。2.拓寬職業(yè)視野學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參加各種職業(yè)講座、職業(yè)咨詢，構(gòu)建個(gè)人職業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和行業(yè)趨勢(shì)。通過(guò)這些方式，能夠盡快了解到職業(yè)要求，提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。3.培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)在大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)中應(yīng)加強(qiáng)其職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生需要具備一定的職業(yè)操守、職業(yè)忠誠(chéng)、職業(yè)技能等素養(yǎng)。四、結(jié)論低薪寒流背景下，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，就業(yè)培訓(xùn)勢(shì)在必行。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)與學(xué)校教育相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)以