幼兒園中班社會課教案：讓座_第1頁
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第頁共頁幼兒園中班社會課教案：讓座教案名稱：幼兒園中班社會課教案——讓座適用年齡：4-5歲教學目標：1.培養(yǎng)幼兒良好的公德心和人際關系意識。2.學習并掌握讓座的基本行為規(guī)范。3.通過角色扮演和游戲活動，提高幼兒的親社會行為和溝通能力。教學準備：1.圖片或道具：座位、公交車等。2.游戲道具：撲克牌、骰子等。3.幼兒圍坐的空地。教學過程：一、導入（15分鐘）1.教師和幼兒一起回顧上一節(jié)課所學的“禮貌用語”，并通過情景示范和游戲復習相關內容。二、呈現(xiàn)（20分鐘）1.教師通過圖片或實物，給幼兒講解“讓座”的概念和意義，并引導幼兒思考讓座的重要性。例如，為什么我們要讓座給老人、孕婦等需要幫助的人。2.教師告訴幼兒們，讓座是一種表達關心、友愛和尊重他人的方式。然后，請幼兒圍坐在一起，教師以一個幼兒為例，模擬公車上遇到一個需要幫助的人，教師扮演這個需要幫助的人，講述自己的困擾和需要讓座的原因，并鼓勵幼兒們共同討論如何幫助她。3.利用圖片或道具，教師給幼兒展示讓座的正確姿勢、方式和如何與別人婉轉地溝通。三、操作（30分鐘）1.角色扮演：教師指導幼兒們分成小組，每組輪流扮演需要幫助的人和主動讓座的人，進行情景模擬。鼓勵幼兒們在扮演過程中多提問、交流，以加深對讓座行為的理解和認識。2.游戲活動：教師引導幼兒進行涉及讓座的游戲，如“幸運撲克牌”，每個幼兒以一個花色和數(shù)字為代表并和其他幼兒結成“情侶”，教師根據撲克牌的抽取結果，要求相應數(shù)字或花色的情侶互相讓座。四、總結（10分鐘）1.教師和幼兒一起回顧并總結今天所學的讓座的知識和理解，讓幼兒思考“讓座”的意義和重要性。2.鼓勵幼兒在日常生活中積極實踐讓座行為，并倡導他們向家人、朋友們宣傳讓座的重要性。教學反思：在幼兒園中班社會課教學中，培養(yǎng)幼兒的良好公德心和人際關系意識是十分重要的。通過本節(jié)課的教學活動，幼兒可以在模擬情景中充分感受到讓座行為所包含的關心、友愛和尊重，培養(yǎng)他們的感恩和幫助他人的意識。同時，通過游戲活動的形式，幼兒們可以在輕松愉快的氛圍中學習讓座的規(guī)則和技巧，并通過角色扮演鍛煉他們的溝通能力和合作精神。為了提高教

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