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題：分期付款中的有關(guān)計算（一教學(xué)目的 題：分期付款中的有關(guān)計算（一教學(xué)目的4團隊精神;通過獨立運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的堅強意志,也使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的重要性,增強他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和對數(shù)學(xué)的情感.授課類型：課時安排：1課教具：多媒體、實物投影內(nèi)容分析計算(單利計息問題)，也就是說學(xué)生在知識和應(yīng)用能力方面都有了一定基礎(chǔ)養(yǎng)學(xué)生提問題的能力就很有必要在研究課題之前讓學(xué)生了解課題的產(chǎn)生背景.教學(xué)過程一、引入基本公式等差數(shù)列的前n項和公式n(a1an)n(nSSnn1222n項和公基本公式等差數(shù)列的前n項和公式n(a1an)n(nSSnn1222n項和公式a1(1qna1anq1Sn Sn②11n(n123n2135(2n1)n(n1)(2n122232n6n(n2 233]2二、問題每次付款額是10000的平均數(shù)嗎？（顯然不是，而會偏高）付款額之和，于是可以歸結(jié)為上一問題1%,a3.2468付款額之和，于是可以歸結(jié)為上一問題1%,a3.2468xma(1p)m(1p)n個月還清貸款,每月還款x元,月利率為p,則x (1p)m100001.0112(1.011.0112x研究性課題的基本過程生活實際中的問題存在的可行方案啟迪思維留有搜集整理信息獨立探究個案提出解答并給答創(chuàng)建數(shù)學(xué)模型驗證并使用模型五、課后作業(yè)：提出一個熟悉的日常生活中的分期付款問題，并探162月付款次，付次1.01122每月付款1次，付12100001.0112(1.011.01123

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