2023-2024學年重慶市銅梁區(qū)市級名校初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析

2023-2024學年重慶市銅梁區(qū)市級名校初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列句子中加點成語使．用．?。敚囊豁検牵ǎ〢．也許是物質生活豐富讓味覺麻木了吧，面對美味大餐，我們常有味同嚼蠟的感覺。B．總決賽現(xiàn)場，面對歌手的突然退場，主持人看風使舵，冷靜救場。C．這伙人偽裝成政府機關人員，到處招搖撞騙，其手段之卑劣已達到了嘆為觀止的地步。D．春節(jié)期間，越來越多的人忙于搶紅包并樂此不疲。2．下列句中加點字的注音和畫線詞語的書寫全部正確的一項是()A．當他回到了闊別已久的母校，駐足端祥，觸景生情，不禁（jìn)潸（shān)然淚下。B．祖逖率部北伐，收復黃河以南大片土地，但因戰(zhàn)功顯赫（hè）遭到朝廷忌憚（tán），最終，困于東晉朝廷明爭暗斗憂憤而死，北伐大業(yè)也功敗垂成。C．富有創(chuàng)造性的人總是孜（zī)孜不倦(juàn)地獲取知識，使自己學識淵博。D．逆（nì）境給人磨煉的機會，只有經得起考驗的人，才能算是真正的強者。自古偉人，大多是抱著不屈不撓（ráo）的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。3．下列句子有語病的一項是（）A．“字”算是一個文字化石，從古到今，字形都沒有多大變化。B．中美是世界上兩個最重要的經濟體，如果發(fā)生爭端，將不利于全球經濟。C．漢水女神的美麗傳說就發(fā)生在襄陽漢江流域的解佩渚，由此演變而來的穿天節(jié)至今仍在襄陽民間有聲有色地開展。D．我們要打通“讀”“寫”，把具體的方法和步驟落實到實際操作層面，解決國內語文教育“考試中作文半壁江山，教學中作文無法可依”。4．下列通語中加點字的注音和書寫完全正確的一項是（）A．家醅（pěi）摒棄（bǐng）恪盡職守（kè）B．軀殼（qiào）枘鑿（ruì）鱗次櫛比（zhì）C．取締（dì）沼澤（zhǎo）隨機應變（yīng）D．訕笑（shàn）冗雜（rǒng）相形見拙（chù）5．下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．娉婷旁鶩彬彬有禮寵辱偕忘B．綢緞廣袤自漸形穢形銷骨立C．箴言輕覷李代桃疆鳩占鵲巢D．陰晦襤褸觥籌交錯歇斯底里6．春節(jié)期間，央視綜合頻道繼續(xù)推出大型文化節(jié)目《經典詠流傳》，節(jié)目播出后收獲如潮好評?，F(xiàn)在班上開展“教材經典詠流傳”綜合性學習活動，請你參加。①（合適下聯(lián)我來選）本次活動擬用一副對聯(lián)來渲染氣氛，現(xiàn)已確定好上聯(lián)，請你從下面選項中，選出最合適的下聯(lián)。上聯(lián)：笛音飄聲聲傳情下聯(lián)：選項A．絲竹韻悠悠綿長B．鼓點響陣陣送暖C．琴音起首首入夢D．琵琶響嘈嘈切切②（經典教材我推薦）老師讓同學們推薦適合傳唱的教材經典（詩、詞、文皆可）向節(jié)目組推送。請從課本上的經典作品中選出自己喜歡的一首在微信朋友圈分享，并仿照示例寫出推薦理由（用上一種修辭，30字左右）。示例：《峨嵋山月歌》如半輪明月，和江水一起流動，伴朋友遠行。③（經典故事我牢記）五千年的文明史，中華民族走過了艱難曲折的道路，古代神話故事如女媧補天、羿射九日、精衛(wèi)填海、等等，都反映了先民們戰(zhàn)勝自然的決心和氣概。（從教材中選故事）④（經典歌曲大家唱）李娟是班上出了名的“麥霸”，在“班級經典詠流傳”活動中她連續(xù)唱了五首歌，還意猶末盡。作為主持人，你想讓更多的同學參與演唱，你該怎么對李娟說呢？7．詩文名句填空。晴空一鶴排云上，__________。（劉禹錫《秋詞（其一）》）__________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）__________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）__________，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）飛鳥本無意，卻引情致起。《詩經》有言：關關雎鳩，在河之洲，__________，君子好逑；白居易錢塘湖春行，觀察到“__________，誰家新燕啄春泥”，頓覺春的活力與生機；杜甫于山河破碎之際，面對長安草木，發(fā)出“__________，__________”的慨嘆，令人唏噓。8．閱讀下面的語段，按要求作答。他的手很快地一動，往前伸了出來，但因為看不見我站在哪兒，他并沒有摸到我?！斑@是誰？這是誰？”他問著，樣子就像是竭力想用他那雙看不見的眼睛來看看清楚似的，——多么徒勞而痛苦的嘗試??！“回答我，——再說一遍！”他不容違抗似的大聲命令道?！澳氵€想喝點水么，先生？剛才杯子里的讓我潑掉了一半?！蔽艺f。（選自《簡愛》）這是雙目失明的羅切斯特跟簡·愛之間的對話，是什么原因導致羅切斯特雙目失明？隨后簡·愛做出一個什么決定？二、閱讀9．閱讀下面的詩，完成小題賣炭翁（唐白居易）賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。1．詩中的“驅將”的意思是___________。2．下列選項中不正確的一項是（）A．“滿面塵灰煙火色”體現(xiàn)賣炭翁勞作的辛苦。B．“心憂炭賤愿天寒”突顯賣炭翁內心的憂傷。C．詩歌揭露了宮使們巧取豪奪百姓物品的行徑。D．詩歌表達了對受“宮市”之苦的百姓的同情。10．劉羽沖讀書劉羽沖，性孤僻，好講古制。偶得古兵書，伏讀經年①，自謂可將②十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說于州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫③甫④成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉！”①經年：一年左右。②將：率領。③溝洫：溝渠。④甫：剛剛。1．選文寫了劉羽沖的兩次失敗經歷：第一次，用古兵書之法訓練鄉(xiāng)兵，與土匪戰(zhàn)斗，結果一敗涂地；第二次，________________________________________________________________。2．下列選項中與選文文意相符的一項是（）A．言行不一 B．才疏學淺 C．巧言令色 D．泥古不化11．閱讀下面的文字，完成下列小題。①有一種感情有時會比愛情更長久、比親情更無私，那就是友情。在人的一生中，誰都渴望不斷享受友情帶來的美好感覺。②在20世紀八九十年代人們就曾發(fā)現(xiàn)，在雄性黑猩猩的個體間存在著類似于友誼的關系。一些雄性黑猩猩相互理毛，共同尋覓和分享食物，召喚失散的同伴?，F(xiàn)在人們知道，動物之間的確存在著友情，但并非所有動物都是如此。多數(shù)動物有識別對方的能力，但很少有動物能產生友情，通常只有靈長類、大象和海豚等，這是因為產生友情是需要智力的。你要了解你所在的群體是一個怎樣的系統(tǒng)，你處在一個怎樣的社會關系網絡中，這樣你就知道如何締結聯(lián)盟，同時也知道避免做出有損他人關系而不利自己的行為。科學家們把這種理解他人、處理社交關系和溝通交流的能力稱為“心智能力”。③每個人的“心智能力”有大有小，但朋友的組成形式則沒有差別，它是一個類似于洋蔥的分層結構。在這個結構中，處在最中間位置的朋友最少，他們是你最親密的朋友，接下來向外延伸的層面朋友人數(shù)會越來越多，但關系也越來越遠。由于個體的“心智能力”是有限的，因此人們交友的數(shù)量不可能沒有限度。英國牛津大學的人類學家羅賓·鄧巴提出人們交友的限度是150人。這個數(shù)字被稱為“鄧巴數(shù)字”，它是你能維持穩(wěn)定人際關系的上限人數(shù)。無論你怎樣努力，你的能稱為朋友的人數(shù)多半不會超出這個數(shù)字，并且在這個朋友圈中，處在最核心地位的朋友非常少，大約只有5人。（A）④人們的交友對象都是有選擇的，即使是“見人熟”也不會和所有人交朋友，那么我們通常選擇什么樣的人作為自己的朋友呢？答案很簡單，那就是和自己有共同點的人。成為我們朋友的人可能和我們年齡相仿，也可能行業(yè)相同，可能性格相似，也可能志趣相投。（B）科學家們發(fā)現(xiàn)，即使我們結交的朋友和自己沒有任何血緣關系，友情也經常把基因相似的人相聚在一起。人們的相似度歸根結底會在基因中找到根由。⑤快節(jié)奏、高科技、城市化和互聯(lián)網顛覆了我們傳統(tǒng)的交友方式，由于可以在網上結交朋友，這使我們的交友人數(shù)變得前所未有的多。一項調查發(fā)現(xiàn)，美國青少年在Facebook上平均擁有大約300個朋友，這個數(shù)字就遠遠超過了“鄧巴數(shù)字”的上限。技術使人們的交友行為變得更輕松、更有效率了。然而，根據(jù)“鄧巴數(shù)字”理論，我們不可能和這么多朋友保持穩(wěn)定的關系，所以其中的絕大多數(shù)都屬于“弱關系”，人們從“弱關系”中難以享受到真正的友情，在互聯(lián)網時代，許多人都抱怨友情變得脆弱而缺乏質量了。（C）不過網上交流也不是沒有價值，它能減少焦慮和抑郁，使人不會感到寂寞，同樣也能增加幸福感。1．請簡要概括第③、④段的主要內容，寫在下面的橫線上。①友情的重要性；②友情產生的基礎；③__________；④__________；⑤網絡時代交友的變化。2．下面的文字是從文章中抽取出來的，它應放在（A）（B）（C）三處中的（）處。一項調查顯示，從1985年到2004年，美國人平均擁有的“在關鍵時候能出手相助”的朋友由3人下降到2人，而抱怨沒有“知己”的人則從原來的8%上升到了23%，在世界的其他地方，類似的情況也同樣存在。3．閱讀下面的句子，回答括號內的問題。每個人的“心智能力”有大有小，但朋友的組成形式則沒有差別，它是一個類似于洋蔥的分層結構。（句中加點的文字有何作用？）這個數(shù)字被稱為“鄧巴數(shù)字”，它是你能維持穩(wěn)定人際關系的上限人數(shù)。（“穩(wěn)定”一詞可否刪去？請說明理由。）4．下列對原文有關內容的概括與分析，正確的一項是（）A．人與動物都有“心智能力”。它既用于理解他人、處理社交關系和溝通交流，又是友情產生的基礎，也影響著朋友的組成形式。B．一個人能夠稱之為“朋友”的數(shù)量總是有限度的，并且在他的朋友圈中，處于最中間位置的朋友最少最親密，越向外延伸朋友則越多，也越疏遠。C．我們會選擇和自己有共同點的人作為朋友，是因為我們與朋友之間有著相同的基因，從而讓彼此性格相似，志趣相投。D．互聯(lián)網時代人們的交友方式發(fā)生了改變，交友量也已遠遠突破“鄧巴數(shù)字”的上限，所以“鄧巴數(shù)字”理論已不再適用于這個時代了。12．閱讀下面的材料，完成小題。建筑要有人文之根石羚①最近，中國某地模仿法國風格建筑的小鎮(zhèn)在網上熱傳。大到埃菲爾鐵塔。小到路燈、雕塑、植被，讓人真假難辨。有網友直呼，和巴黎相比，這里就差一條塞納河了。②這一現(xiàn)象并非孤例。據(jù)統(tǒng)計，中國至少已有6座“凱旋門”，10余座“美國國會大廈”，3座埃菲爾鐵塔……徜徉其中覺得很“洋氣”，“擺拍”出來像置身異域，讓人不出國門就能體驗世界風情。這些建筑的出現(xiàn)，固然有其出現(xiàn)的土壤，但“全心全意搞山寨”，總歸是附在別人文化表層的一貼“狗皮膏藥”。國內的一些高仿建筑群，哪怕是被冠以“中國的巴黎”“東方佛羅倫薩”，做到極致也不過是贗品，失了本國本土的文化精神，有皮沒瓤。③（1）

A。關鍵在于如何在借鑒的過程中，呈現(xiàn)出建筑的文化主體意識。比如，北京的前門大街，就是一個融合了中西風格，呈現(xiàn)出獨特建筑文化、民俗文化積淀的特色歷史街區(qū)。而人們之所以質疑當下的一些西式建筑熱，就在于其舍本逐末、生搬硬套，缺少了對歷史的敬畏和對文化的理解。④與“模西建筑熱”同樣遭受詬病的，還有“仿古建筑熱”。有的地方，本來并沒有什么前朝風土，卻樂于以古街古巷為名，雕梁畫棟，青磚粉墻，小飾品假古董齊出，臭豆腐烤肉串并售。（2）

B

無論是抄襲西方，還是效顰傳統(tǒng)，建筑設計與規(guī)劃的盲從背后，是對文化根底不自知、對文化傳統(tǒng)不自信。⑤建筑，既是文化的表現(xiàn)，也是生活的沉淀。每個地方的建筑，都植根于自己的歷史脈絡之中。千姿百態(tài)的開平碉樓，集防衛(wèi)、居住功能于一體，體現(xiàn)了中西合璧的民居風格；作為中國獲得普利茲克獎的第一人，王澍讓每一層的每一戶都有自己的小院和植物，“出則繁花似錦，入則清凈悠遠”。房子可模仿，文化難復制，只有立足于“一方水土養(yǎng)一方人”，才能找到創(chuàng)新式融合的思路。⑥“求木之長者，必固其根本”，我們的文化與歷史，已經給建筑留下了豐富的饋贈。（3）C。北京如今大力推動中軸線沿線重點地區(qū)綜合整治保護和申遺，就是因為那是老城的靈魂，中華民族“內和外安”的文化基因、“左右對稱”的營城理念、“天人合一”的哲學思想，都集中體現(xiàn)在這里，在人們記憶中揮之不去。缺了非物質文化的滋養(yǎng)，建筑即使再雄偉也缺少一條脊梁；而有了鄉(xiāng)愁和人文的淬火，哪怕穿越千年，安身之所也能成為精神家園。（《人民日報》2018年02月06日05版）1．請將下列語句分別放到文中最恰當?shù)奈恢?。?）如果前者是對西式風格的盲目崇拜，后者則是復古思維的畸形生長，（2）立足文化本體，深挖地域特色，根深方能葉茂。（3）事實上，中國的建筑風格從來都是兼容并蓄的，并不一味拒絕“洋建筑”。2．下面這段文字能與文中哪一段形成對比論證？請具體闡明理由。法國的巴塔蘭克劇院作為當當代音樂史上的圣地，建筑雖也融合了中國無素，但并沒有因此而去失自己的文化屬性，而恰是因為其承載的巴黎文化，使之屹立150余年仍魅力不減。3．結合全文簡要概括本文的中心論點。13．閱讀下面的文章，完成下列小題。被圈住的母親喬葉“我這一輩子都叫大山圈著……”無教次，母親略帶傷感地說。在她的意念里，大山是個圈。小時候，姥姥是圓心，她是半徑。她十二三歲就一個人趕著花面毛驢，走幾十里山路給她的姥姥送煤。她穿著自己織的布、自己縫制的印染著白蝴蝶的衣服，留著月牙頭，走在彎彎曲曲的山路上，走過一溝一梁，走過美麗的桃樹坡，一切的一切都成為她半徑上的風景。成家后，家和孩子是圓心，她是半徑。大哥二哥嗷嗷待哺時，正趕上沒糧吃的年代。一叢叢的灌木像洶涌的波浪，她就在這波浪里挖野菜。猛然間，她發(fā)現(xiàn)一棵山葡萄樹，上面一串串的小葡萄讓她牢記在心，掐著指頭總算盼到葡萄成熟的日子。她往山上趕，采到葡萄的歡喜讓她忘了空空的肚腹和顫抖的膝蓋。進門后迫不及待先送到孩子們的手上，笑著看吃得歡天喜地的孩子，然后鉆進灶棚里開始煮野菜。父親在外面教書，母親一個人扛著家里所有的體力活。上山拾柴讓母親更加忙碌。山上的橡殼、香栗等野果，母親都用來填過全家人的肚子。每年夏秋，打山桃、山杏，更是母親不可少的大事。她總是第一個上山，拾掇得筐滿袋滿。然后，她就開始沒日沒夜地蛻核，核蛻完了再敲仁兒。一燈如豆，錘子板凳叮當響，常忘了夜已三更。仁兒夠上一回石碾了就到碾上推，推完了再上火熬油。記憶中，母親炒菜哪里肯用勺子舀油，就是一截筷子上扎一小塊白布，從小油罐里蘸一下，在鍋底上蹭幾下就開始炒菜。一日三餐就是憑著這些油花，點綴了一家人貧窮的目子。老家缺水，收雪、打冰塊是母靠每年冬天最重要的事，一大早她就拿上笤帚、簸箕、籮筐出去收雪，收一筐雪不知要摔倒多少次。四里地以外有個地方叫狼窩溝，那里有一眼淺淺的小井，山崖上常年有山澗水流下，冬天這里會結很多冰。母親要么挑上半擔水，要么打上一擔冰，回去放在大水缸里。一滴水里有母親的百滴汗，看著炕上歡確亂跳的孩子，她不覺得累。她想著，孩子們很快就長大了。我們逐漸長大，母親的圓圈在逐漸縮小。在煤礦打工的二哥是母親最扯心掛腸的人。如遇雨天，她就提著一籮筐一籮筐的煤灰和柴灰給二哥墊路，一直墊到村口和大路接上，說二哥回來不好走。雪天，她就會站在雪地里，下一層雪，掃掉一層，直到二哥在大路上出現(xiàn)，這才放心地回家暖一下凍得麻木的手。母親的圓圈在一點點縮小。有一次地到附近的地里刨土豆，不足一腿高的地堰地手腳并用才爬了上去，但刨了半袋的土豆卻怎么也拿不動，她坐在地上傷心地痛哭起……母親把力氣已經都交給了大山和土地，她還想給，可是她沒有了。母親的圓圈在一點點縮小。她開始經常摔倒。家人都勸她拄上拐棍，她就是不拄，最終還是拗不過自己的腿，拄上了。即便這樣，母親只要覺得自己有點力氣，就會做各種吃的，等著孩子們回到老屋享用。她還要站在公路邊的榆樹下，看著班車停下，載走地的兒孫。母親的圓圈在一點點縮小。她連公路邊的榆樹下也去不了，只能走到院子下邊的柴堆旁，坐下來，把拐棍放在腳邊，眼巴巴地往公路上看。再后來，她只能坐在炕邊的椅子上，看著她的兒孫走出家門。這時候，母親成了圓心，兒孫、重孫們都是她的半徑?？沙Ｄ晔卦诶衔莸哪赣H無法看到每一個半徑上的景致。一年中最熱鬧的日子就是她的生日、中秋節(jié)、祭祖日和過年。但這樣的日子如一陣風，來得快，去得也快，熱鬧之后更冷清……母親坐上輪椅之后，三哥時常推著她在老屋外曬太陽。她無力的目光時不時投向灰蒙蒙的遠山，像是和身邊的人說，又像在自語：“又夢見不知道在山上做甚哩，樹葉綠汪汪哩，我跑得可快哩……”母親半閉著眼睛，聲音拉得悠遠，那是對夢境的無限留戀。（選自《三晉都市報》，有刪改）1．通讀全文，概括文章寫了母親的哪幾件事？2．文中的“圓心”不斷發(fā)生變化，這說明了什么？3．自選角度，賞析下面的句子。①她穿著自己織的布、自己縫制的印染著白蝴蝶的衣服，留著月牙頭，走在彎彎曲曲的山路上，走過一溝一梁，走過美麗的桃樹坡，一切的一切都成為地半徑上的風景。②進門后迫不及待先送到孩子們的手上，笑著看吃得歡天喜地的孩子，然后鉆進灶棚里開始煮野菜。4．讀完全文，你看到了一位怎樣的母親？請概括她的人物形象？5．文末最后一句話有怎樣的含義？三、語言表述14．根據(jù)下面語言材料，運用對偶知識對出下聯(lián)。

春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。

上聯(lián)是：春水船如天上坐；下聯(lián)為：在戲劇節(jié)招貼畫征集活動中，下面兩幅作品脫穎而出，請你選出一幅最能體現(xiàn)戲劇節(jié)特點的招貼畫，并結合畫面說明理由。選擇：理由：四、寫作15．作文青春，充滿著個性與張揚；青春，充滿著智慧與力量。青春的我們，愛幻想，愛自由，愛探索，愛拼搏，愛快樂……請以《我的青春如此飛揚》為題，寫一篇文章要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數(shù)不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用ABC等大寫字母代替；⑤不得抄襲。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

A項，味同嚼蠟:意思是味道如同嚼蠟一般，形容沒有味道。多指說話或文章枯燥無味。使用不恰當。B項，看風使舵:看風向轉發(fā)動舵柄。比喻看勢頭或看別人的眼色行事。使用不恰當；C項，嘆為觀止:贊美看到的事物好到了極點。使用不恰當；D項，樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。使用恰當。故選D?！军c睛】要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。2、C【解析】

A端祥——端詳，不禁（jīn)。B憚（dàn）。D不撓（náo）。3、D【解析】試題分析：缺賓語，在“無法可依”加“的問題”。掌握常見的病句的類型和特點。并能分析其原因。4、B【解析】

A.家醅（pēi）。B.正確。C.隨機應變（yìng）。D.相形見絀。5、D【解析】

A“旁鶩”應為“旁騖”，B“自漸形穢”應為“自慚形穢”，C“李代桃疆”應為“李代桃僵”。故選D。6、①【合適下聯(lián)我來選】B②【經典教材我推薦】示例：《江城子·密州出獵》，豪情滿懷奇男子，心系國家偉丈夫！③【經典故事我牢記】示例：夸父逐日、愚公移山、大禹治水等。④【經典歌曲大家唱】示例：李娟，你的歌唱的真好，大家還想免費再聽呢，但你何不歇一歇，既可讓嗓子得到及時的休息，還可以吊吊大家的胃口，多好呀！【解析】

①：上聯(lián)“笛音飄聲聲傳情”中的結構是：名詞+動詞+疊音詞+動詞。所以四個選項中B“鼓點響陣陣送暖”，與之對仗工整。②：結合主題從教材中選擇一首古詩詞，寫出推薦理由即可。示例：《江城子·密州出獵》，豪情滿懷奇男子，心系國家偉丈夫?、郏褐腥A文化中神話故事很多，結合主題“先民們戰(zhàn)勝自然的決心和氣概”，任意選擇幾個故事推薦給大家。示例：夸父逐日、愚公移山、大禹治水等。④：此題考查的是語言表達能力。勸說時，首先要有稱呼，勸說過程中，首先要肯定對方的優(yōu)點，然后在委婉地說出自己的要求即可。要態(tài)度誠懇，語氣委婉。7、（1）便引詩情到碧霄（2）何當共剪西窗燭（3）瀚海闌干百丈冰（4）山隨平野盡（5）窈窕淑女幾處早鶯爭暖樹感時花濺淚恨別鳥驚心【解析】

此題考查的是名句默寫。要注意“霄”、“瀚?！?、“闌干”、“窈窕”的書寫，理解型默寫注意抓住關鍵詞，例如（5）中的“長安草木”。8、羅切斯特沖進火場救瘋妻受傷，雙目失明。簡·愛向羅切斯特表明將永遠都不離開他（將與他結婚）?！窘馕觥?/p>

本題考查學生對名著閱讀的積累能力。在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。本段文字出自小說《簡·愛》，這是簡·愛跟羅切斯特之間的一段對話。羅切斯特的瘋妻放火燒毀了桑菲爾德莊園，羅切斯特為了救她，燒瞎了雙眼；這是簡愛重返莊園見到羅切斯特時的情形，她隨后向羅切斯特表明，她將永遠不再離開他。二、閱讀9、1．趕著走2．B【解析】1．試題分析：解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2．試題分析：抓住各項知識要點與文中信息一一比照，用反選排除法，B句表述錯誤，“愿天寒”有賣炭翁的“期盼”之情，“憂”是擔心“炭賤”，不是指憂傷?？键c：理解文言文內容要點。能力層級為理解B。10、1．依古書之法修建溝渠，大水一來把村里人幾乎都淹了。2．D【解析】1．考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。根據(jù)“又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說于州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚?！备爬ǔ觯盒藿ㄋ?，大水一來，把人都淹了。2．A.言行不一：說的是一套，做的又是另外一套。B.才疏學淺：才學不高，學識不深（多用作自謙的話）。C.巧言令色：形容花言巧語，虛偽討好?！秳⒂饹_死讀書》講述了劉羽沖沒有靈活運用書中的內容及知識，終究以死板的書呆子為終的故事。與D泥古不化：比喻拘泥于古代的成規(guī)或說法，不知根據(jù)具體情況，加以變通。意思一致。【點睛】翻譯劉羽沖，是滄州人，性格孤僻，喜歡講古制，實際上根本行不通。他偶然得到一部古代兵書，伏案讀了若干年，便自稱可以統(tǒng)率十萬大軍。恰好這時有地方土匪軍隊造反，劉羽沖便訓練了一隊鄉(xiāng)兵前往鎮(zhèn)壓，結果全隊潰敗，他本人也差點兒被俘。后來他又得到一部古代水利著作，讀了一年，又聲稱可以把千里瘠土改造成良田。畫了圖勸說州官。州官也喜歡多事，讓他在一個村子里試驗，結果溝渠剛挖成，天降大雨，洪水順著渠道灌入村莊，村里人險些全被淹死。從此劉羽沖悶悶不樂，每天總是獨自漫步在庭院里，千百遍地搖頭自語道:"古時的人怎么會欺騙我呢?"11、1．③朋友的組成形式④選擇交友的對象2．C3．（1）打比方，以洋蔥為喻，形象生動地介紹了朋友的組成形式的結構特點。（2）不能刪去。“穩(wěn)定”原意是穩(wěn)固、固定的；在原文中是指“鄧巴數(shù)字”能夠讓人際關系更加穩(wěn)固，如果去掉與原文表意不符。體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性。4．B【解析】1．試題分析：考查對說明內容的概括。概括說明文的內容，首先要確定說明對象，然后看文章具體介紹說明這個對象哪個方面，包括事物的特征、外形、功能、性質、狀態(tài)，事物的本質、事物內部或者事物之間的關系等?？梢栽谥行木洹⒖偫ň?、過渡句等關鍵句中捕捉特征，篩選關鍵詞。一般采用“對象+特征”方法來概括。文章第3段依據(jù)“朋友的組成形式則沒有差別，它是一個類似于洋蔥的分層結構”可知，本段文字說明的內容是：朋友的組成形式。第4段依據(jù)“人們的交友對象都是有選擇的，即使是‘見人熟’也不會和所有人交朋友，那么我們通常選擇什么樣的人作為自己的朋友呢？答案很簡單，那就是和自己有共同點的人”可知中，本段文字說明的內容是：選擇交友的對象。2．試題分析：考查對文本內容的理解。題目中的材料“一項調查顯示，從1985年到2004年，美國人平均擁有的‘在關鍵時候能出手相助’的朋友由3人下降到2人，而抱怨沒有‘知己’的人則從原來的8%上升到了23%，在世界的其他地方，類似的情況也同樣存在”是運用列數(shù)字的說明方法，具體說明了“在互聯(lián)網時代，許多人都抱怨友情變得脆弱而缺乏質量了”。據(jù)此，這段文字應該放在C處。3．試題分析：（1）考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。語句“類似于洋蔥的分層結構”喻指朋友的組成形式，采用了打比方的說明方法，形象生動地說明了“朋友的組成形式”的結構特點。（2）考查說明文語言的準確性。解答方法：①表態(tài)（一般不能刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、科學性。語句中的“穩(wěn)定”是穩(wěn)固、固定的意思。文中是說“鄧巴數(shù)字”能夠讓人際關系更加穩(wěn)固，如果去掉與則與客觀事實不符?！胺€(wěn)定”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。4．試題分析：考查對文本內容的理解和分析。依據(jù)“多數(shù)動物有識別對方的能力，但很少有動物能產生友情，通常只有靈長類、大象和海豚等，這是因為產生友情是需要智力的”可知，A項中的“人與動物都有‘心智能力’”的說法是不準確。B項，與原文相符。依據(jù)“科學家們發(fā)現(xiàn)，即使我們結交的朋友和自己沒有任何血緣關系，友情也經常把基因相似的人相聚在一起”可知。C項中的“相同的基因”應該是“相似基因”。D項“所以‘鄧巴數(shù)字’理論已不再適用于這個時代了”是無中生有，錯誤。據(jù)此，答案為B。12、1．A（3）B（1）C（2）2．與第二段形成對比論證。文章第二段列舉國內一些反面事例，論述國內一些建筑只是一味的模仿，失去了本國本土的文化精神，有皮沒瓤。這段文字是正面事例，列舉了法國的巴塔蘭克劇院雖也融合了中國元素，但其并未丟失自己的文化屬性，與前面的反面事例構成鮮明的對比，使“建筑要有本國本土的文化精神”這一觀點更有說服力。3．建筑應具有本國本土的文化精神，而不能生搬硬套。（建筑要立足本國本土文化，呈現(xiàn)出建筑的文化主體意識）（意思對即可得分）【解析】1．首先要讀懂題干所給句子的意思，然后通讀原文，看看與原文哪一段落的內容相合，可將題干所給句子代入語段中，分析與上下文的內容是否連貫。中心內容是否相符。如A處下文的“北京的前門大街，就是一個融合了中西風格，呈現(xiàn)出獨特建筑文化、民俗文化積淀的特色歷史街區(qū)”，正好可以證明題干（3）“事實上，中國的建筑風格從來都是兼容并蓄的，并不一味拒絕‘洋建筑’”一句。而C處上文為“求木之長者，必固其根本”，正好照應了題干（2）“立足文化本體，深挖地域特色，根深方能葉茂”一句。利用排除法，答案已經明了。2．考查對文章對比論證方法的把握。首先讀懂題干所給材料，然后通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，按題干要求找到能與題干材料相對比的內容即可。如與第二段形成對比論證。文章第二段列舉國內一些反面事例，而所給材料是正面事例，這樣兩者就構成鮮明的對比，有力地論證了語段的觀點句，即“失了本國本土的文化精神，有皮沒瓤”的觀點，進而論證了“建筑要立足本國本土文化，呈現(xiàn)出建筑的文化主體意識”這一中心論點。3．中心論點的概括。首先要通讀全文，理解文章的主要內容，再根據(jù)題干要求找到關鍵句分析，然后用簡潔的語言把所論述的觀點概括出來。如可分析“失了本國本土的文化精神，有皮沒瓤”“關鍵在于如何在借鑒的過程中，呈現(xiàn)出建筑的文化主體意識”“每個地方的建筑，都植根于自己的歷史脈絡之中”“只有立足于‘一方水土養(yǎng)一方人’，才能找到創(chuàng)新式融合的思路”等句，即可整理概括出“建筑要立足本國本土文化，呈現(xiàn)出建筑的文化主體意識”的答案?！军c睛】怎樣才能準確恰當?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c呢？一是根據(jù)題目來確定該中心論點，文章標題即是中心論點，有些議論文，題目就直接點明了中心論點。二是根據(jù)中心論點提出的位置確定。在文章開頭確定中心論點，作者在開頭提出中心論點的方式主要有兩種，文章第一句或第一段開門見山提出中心論點，由某個問題或某種現(xiàn)象引出中心論點。在文章結尾確定中心論點，一些議論文，特別是總分式或層層遞進式結構的文章，開頭提出問題再經過多角度論證，作者往往會在結尾重申中心論點。在文章中間分析論證后推出中心論點。三是根據(jù)分論點來確定中心論點。四是根據(jù)論證的結構來確定中心論點。五是作者提出的中心論點隱藏在引用的名言警句中。13、1．①在家為孩子做飯。②上山采野果。③冬天收雪、打冰塊。④雨天為二哥墊路。2．圓心是親情的紐帶。它說明無論母親是圓心，還是孩子們是圓心，親情在歲月的更迭中始終不變，溫暖著全家人的心。3．①外貌或細節(jié)描寫，寫出了母親心靈手巧，勤勞能干，為下文母親操勞了一輩子做鋪墊。②運用動詞迫不及待笑鉆形象生動寫出了母親對孩子的愛和她忙碌的身影。4．她是大山里的一位普通的農家婦女。她勤勞、樸實、善良、堅韌，承擔起生活的重擔，在兒女的成長中慢慢老去，無怨無悔。5．表達了母親對往事的懷念與依戀，真希望自己不是圓心，而是半徑。【解析】

1．試題分析：考查對文章內容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結合文章的主要內容或主要人物的活動，采用“人+事”的方法加以概括。文章第2~9段依次寫母親小時候趕山路送煤；到山野里挖野菜；上山拾柴，操持家務；每年冬天收雪、打冰塊；在雨天為二哥墊路；下地里刨土豆；做好吃的等待兒孫；坐在炕邊的椅子上，看著她的兒孫走出家門等。據(jù)此概括作答。2．試題分析：考查對文章內容和主旨的理解。從文章敘寫的內容看，“小時候，姥姥是圓心”“成家后，家和孩子是圓心，她是半徑”“這時候，母親成了圓心，兒孫、重孫們都是她的半徑”，“圓心”不斷發(fā)生變化，說明無論母親是圓心，還是孩子們是圓心，但傳達的濃濃的親情是不變的，無論歲月怎樣更迭，親情一直溫暖著全家人的心。據(jù)此理解作答。3．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。（1）語句“她穿著自己織的布、自己縫制的印染著白蝴蝶的衣服，留著月牙頭，走在彎彎曲曲的山路上，走過一溝一梁，走過美麗的桃樹坡，一切的一切都成為地半徑上的風景”，可從外貌描寫的角度，分析母親心靈手巧，勤勞能干的特點。也可以從在結構上的作用方面進行分析——為下文敘寫母親勤勞能干、關愛孩子的描寫做鋪墊。（2）語句“進門后迫不及待先送到孩子們的手上，笑著看吃得歡天喜地的孩子，然后鉆進灶棚里開始煮野菜”可從動作、神態(tài)描寫的角度，分析母親對孩子的愛和勤勞的特點。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。從定性的角度看，文章敘寫的母親是一位生活在大山里的普通的農家婦女；從文章敘寫的有養(yǎng)母的事來看，這又是一位勤勞樸實、善良堅韌的母親，在家庭中承擔起生活的重擔；從對待兒女的角度看，這又是一位始終關愛著兒女的偉大母親。據(jù)此理解概括作答。5．試題分析：考查重點詞語的理解。理解詞語的含義不要僅浮于語句的表面意義，要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題。作答時要結合語段的具體內容從表層含義和深層含義兩個角度進行分析。文章最后一名“母親半閉著眼睛，聲音拉得悠遠，那是對夢境的無限留戀”，表面上寫母親年老后，坐上輪椅在老屋外曬太陽的語言和神情，深層上表達了母親對往事的懷念與依戀，真希望自己不是“圓心”，而是“半徑”的思想。據(jù)此理解作答?！军c睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品質，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。