




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
“高分”作文的密碼破解福建教育學(xué)院石修銀傳統(tǒng)“節(jié)氣”富含現(xiàn)實意義〔58分〕隨著信息時代開展的生死時速,現(xiàn)代化進程的飛速提升,越來越多的人們開始呼喚傳統(tǒng)文化的回歸?!岸墓?jié)氣”便是其中之一。在我看來,二十四節(jié)氣不僅彰顯著中國的文化底蘊,也同樣富有現(xiàn)實意義。亮點1:置話題為廣闊的背景中——俯瞰材料誠如老孟所嘆,二十四節(jié)氣是我們“老祖宗”的智慧。是先人基于長期的農(nóng)耕生活與實踐經(jīng)驗,總結(jié)而來的天象規(guī)律。是中國古老農(nóng)業(yè)文明中的一顆明珠。而節(jié)氣詩中蘊含的詩意,如小酈所言,是中國源遠流長、古樸優(yōu)美的文化表達,是古典意境美的流露〔無依據(jù)〕。凡此種種,皆描寫了二十四節(jié)氣對于傳統(tǒng)文化的回歸、繼承的重要性〔理由何在?〕。而繼承、發(fā)揚諸如此類的傳統(tǒng)文化,有利于國人在風驟雨急的國際大環(huán)境下站定,找清自己的定位,不忘身為中國人的根本。錯誤:混淆了“事實”與“看法”徐賁《明亮的對話——公民說理十八講》:1說理是攤開的手掌,不是攥緊的拳頭2“事實”是確切的;“看法”必須通過說、討論,共同確認。錯誤:混淆了事實與看法①此種種,皆描寫了二十四節(jié)氣對于傳統(tǒng)文化的回②而繼承、發(fā)揚諸如此類的傳統(tǒng)文化,有利于國人在風驟雨急的國際大環(huán)境下站定,找清自己的定位,不忘身為中國人的根本。歸、繼承的重要性信息時代的便捷,是否可以成為我們捐棄二十四節(jié)氣的原因?我看不然,小丁棄之如弊履的行為實為不妥。對信息技術(shù)的盲目追求與過分耽溺〔?),反而易使人們于信息的洪流迷失自身。因此,你們需要如“二十四節(jié)氣”此類傳統(tǒng)文化作為警示。在我們受利于天氣預(yù)報的便捷時,不應(yīng)疏于總結(jié)生產(chǎn)生活的規(guī)律:在我們有了各式交通工具的方便時,不應(yīng)忘卻“父母在、不遠游”的孝悌之義(?)。在我們焦慮于現(xiàn)代社會的急躁不定時,《我為故宮修文物》如一泓清泉滌蕩人心;在許多人困窘于“提筆忘字”時,《漢聽》的出現(xiàn),叩問人們對信息設(shè)備的過度依賴(?)。諸如此類,皆為傳統(tǒng)文化對現(xiàn)實生活的積極意義。因此,我們更不應(yīng)于信息時代,忘卻了傳統(tǒng)文化。而“二十四節(jié)氣”與現(xiàn)代開展實現(xiàn)契機的第一要義,應(yīng)是如俄國哲學(xué)家所言的,“價值理性”與“工具理性”的辯證統(tǒng)一。聯(lián)合國對“二十四節(jié)氣”中時間知識體系及實踐的重視印證了這一點。將“春雨驚春清谷天”倒背如流并不會予人多大啟迪,而從二十四節(jié)氣中提取、凝練出先人的智慧,并放諸于現(xiàn)代性生活,才能更好地實踐繼承傳統(tǒng)的良性循環(huán)。現(xiàn)代諸多建筑工藝,不正是從傳統(tǒng)建筑中汲取經(jīng)驗;現(xiàn)代教育,不也貫徹著傳統(tǒng)儒家尚德向善的道德理念嗎?“價值理性”與“工具理性”如何表達呢?讓我們在信息時代,用好“二十四節(jié)氣”,使傳統(tǒng)文化光耀出現(xiàn)實奧義。點評:此文評分不當。此文“不能細看”,看過之后,“不忍細看”。其一,語言即其人。此文語言多有太過、失準、虛浮、臆測之病。故常見病句。其思維推斷常失于淺妄武斷。其二,全文邏輯脈絡(luò)可見其思維內(nèi)容之空泛、虛浮。無啟人新思,無博識廣見,無服人之深思推斷。近乎口號的堆砌。且有虛張聲勢以嚇人、騙人之勢,文風不健康。打分建議:嚴格一點,40左右;放寬一些,也當在45分下。為什么會判為高分1置話題為廣闊的背景中——俯瞰材料
愛因斯坦于寫給五千年后的人類的信中道:“我們僅在交通、訊息的傳遞上勝于前人,而在人文道德上是愧對前人和后來者的。”不禁令人發(fā)問:“何出此言?”
觀今社會之狀,我們慣于把崇拜獻予聚光燈下的精英,忘卻予平凡人中艱辛付出者以尊重認可。唯有港大為我們作以表率,將院士之譽授予平凡的掃地老太,此亦為港大對于現(xiàn)今人文道德之詮釋。為什么會判為高分——
2高度概括力的語詞,“震住”老師炫花搖曳迷人眼因此,面對種種問題時,我們應(yīng)做那修筑“棧道橋梁”的先行者。薩義德在《知識分子論》中說:“知識分子的公共角色是旁觀者,是攪擾現(xiàn)狀的人?!爆F(xiàn)狀就是“空谷懸崖”。當大多數(shù)人“畏途巉巖不可攀”時,尋找棧道橋梁的正是這些“攪擾現(xiàn)狀”的人??涤袨楣卉嚿蠒?,吹響變革的號角,北京學(xué)生揮起“五四”大旗,革新思想傳遍中國。早在春秋戰(zhàn)國,就有“知其不可而為之”的孔孟心憂天下;傳承而下,是范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的正氣表白。在歐洲,有伏爾泰為卡拉冤案奔勞碌,有佐拉為雷德福斯案憤怒的控訴……面對體制與社會的懸崖峭壁,這些富有智慧的勇者并不畏懼,而是勇敢地呼號控訴,最終以平坦的通途粉碎懸崖峭壁的阻擋,為世人送去嶄新的陽光?!秱鹘y(tǒng)“節(jié)氣”富含現(xiàn)實意義》
①傳統(tǒng)“節(jié)氣”有什么現(xiàn)實意義②為什么現(xiàn)在的人們拒絕傳統(tǒng)“節(jié)氣”的現(xiàn)實意義③拒絕此現(xiàn)實意義,于社會甚或于民族有什么危害④我們今天尊重其現(xiàn)實意義,并不是什么做法。
告誡:文章要彰顯批判現(xiàn)實的熱度,展現(xiàn)你的獨立或深邃的思考
守傳統(tǒng)節(jié)氣傳文化密碼
思考點:①什么叫文化密碼
②守傳統(tǒng)節(jié)日為什么可以傳文化密碼③為什么要守傳統(tǒng)節(jié)氣傳文化密碼④為什么人們不守傳統(tǒng)節(jié)氣傳文化密碼?⑤今天提出此說,有什么迫切性?⑥守傳統(tǒng)節(jié)氣,傳文化密碼中并不是那樣做的,而應(yīng)該如何做?以文化哲學(xué)家卡西爾的理解:“人是文化的存在,正是文化劃定了人性的圓周。”16年二十四節(jié)氣“申遺”成功,在節(jié)氣的背后正是中華民族賴以存在的文化密碼。我心感慨:在這個日益急躁的信息時代里,吾等當守護傳統(tǒng)節(jié)氣,傳承文化密碼。誠如老孟、小酈之語:節(jié)氣是老祖宗的智慧,節(jié)氣歌中蘊藏著久違的詩意。何出此言?推究其因,在節(jié)氣之中蘊藉著人文氣息,冬至食餃子,白露啖龍眼,節(jié)氣承載著國人的文化記憶,使其成為中華民族的文化符號之一。何謂“文化密碼”?其正是多元的中華傳統(tǒng)文化符號背后的“元文化”,是用于區(qū)分不同種族的精神烙印,是一個民族內(nèi)化的思維定勢、風俗習(xí)慣,更是一個民族的底蘊與襟度。確實,正如小丁所說,生活在信息洪流里的現(xiàn)代人過日子不需要二十四節(jié)氣。誠然,隨著科技的開展,人類有了更加先進的預(yù)測天氣的技術(shù)。然而,小丁之語是對于二十四節(jié)氣的淺層化理解。清代學(xué)者魏源于《默觚·治篇五》大呼:“學(xué)古之道,猶食筍而去其籜也。”用辯證的目光傳承節(jié)氣,取其精華。千百年前匍匐于大地之上的勞動人民心中斷無夏櫻冬雪的千嬌百媚,節(jié)氣僅僅是作為一種天氣符號。但在當代語境下的節(jié)氣,其主要作用不再是指導(dǎo)農(nóng)耕活動;而是作為傳統(tǒng)文化符號的存在,更是文化密碼的載體。不妨設(shè)想:假設(shè)二十四節(jié)氣不再為公眾關(guān)注,文化密碼的傳承就此斷流,社會將是怎樣的圖景?誠如歌德此語:“文化衰落說明民族衰落,這兩者走下坡路的時間是齊頭并進的?!保僭O(shè)文化符號的存在感日漸衰微,便意味著一個民族正在失去流淌在血脈里的文化密碼,正在失去歷史積淀的文化底蘊。生活在緩慢墜落的懸空島嶼,望不見未來的方向。這不恰恰是米蘭·昆德拉在《笑忘錄》一書中以嘲諷的筆調(diào)描繪的“癡傻的總統(tǒng)與遺忘的歌手”的寫照?捷克政府抹去了賴以立身的文化密碼,成為另一個民族的附庸。揆諸當下,對于“小丁”們對于二十四節(jié)氣的拒絕,出現(xiàn)了一個新的思考焦點:當如何守護節(jié)氣以傳承文化密碼?節(jié)氣“申遺”成功喚醒了對于節(jié)氣的關(guān)注,但這僅是起點,不當滿足于此。應(yīng)通過不同的宣傳方式喚醒國人對于二十四節(jié)氣的虔敬。更不能忘記拂去秦腔、京劇這些被無視的傳統(tǒng)文化上的積灰,重現(xiàn)泱泱大國百花盛放的文化景觀。傳統(tǒng)節(jié)氣是一朵薔薇的芬芳,文化密碼是召喚我們歸鄉(xiāng)的伊塔卡島。川端康成于凌晨見美“還有海棠未眠”,而吾等應(yīng)在生活的零星片段中感悟傳統(tǒng)文化之韻。誠能假設(shè)此,那么為文化之幸,社會之幸,民族之幸。缺陷:〔二十四節(jié)氣〕而是作為傳統(tǒng)文化符號的存在,更是文化密碼的載體。未獲得分析論證。
為什么會判為高分1論證在多層次的思考中推進2脈絡(luò)清晰,讓快速閱讀的老師一目了然3語言修飾而彰顯脫俗《節(jié)氣輾轉(zhuǎn)人生》二十四節(jié)氣承載著中國人幾千年對物候自然細微的體察和質(zhì)樸的記憶,攜著春日庚倉、九月蟋蟀,在滄桑巨變的歲月之后終于走進了人類文明的記錄單。有人自豪,有人欣慰,有人不屑。不如回歸二十四節(jié)氣本身,它究竟意味著什么?〔?〕二十四節(jié)氣可謂中國古人在地理、氣象知識上的一次結(jié)晶。古人依據(jù)基于日月之行的陰陽歷——農(nóng)歷,結(jié)合了生物、地理現(xiàn)象,總結(jié)出了這么一套對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有優(yōu)良指導(dǎo)意義的節(jié)氣規(guī)律,至今的中原地帶,氣候特征仍與之相契,不得不肯定它在人類文明史上的作用。在它的指引下,基于農(nóng)業(yè)的中華文明仿佛一輛鞏固的馬車,從蠻荒的歲月迤邐前行至今。二十四節(jié)氣也承載著中國人共有的文化記憶。單從節(jié)氣名稱上看,每一個節(jié)氣僅用短短的兩個漢字,便傳神地刻畫出萬物四時在此時的顯著特征。一聲春雷,驚動了一冬的睡蟲;露白霜重,又是一個個靜染的秋涼。當音韻諧美的節(jié)氣歌在一代代兒童的嘴里吟唱,他們懵懂初開的心靈是否被漢字之美出其不意地扣擊?這樣優(yōu)美的文字,提醒著人們于日復(fù)一日的奔忙中稍事休整,在風塵碌碌之中有一個時機傾聽自然的問候——“節(jié)氣”之“節(jié)”,正意味著一個“節(jié)制”,的“節(jié)點”。于是有了各種各樣的節(jié)日風俗,在特定時間,特定地域,提醒著勞碌人心的靜息。于科學(xué),于文化,二十四節(jié)氣都有其深遠的意義,入選教科文組織的人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄也算實至名歸。只是在現(xiàn)今這個許多人已脫離了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會的時代,它還有怎樣的價值呢?其實,在鋼筋水泥為骨架的現(xiàn)代社會,讓節(jié)氣來提醒世人勿忘人本是來自荒野生物,不也是很好嗎?讓人們時不時地突然記起,今天是草蟲復(fù)鳴的日子,今天是谷物要開始生長的日子,也許會懸浮的高樓中發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心仍有那么一個角落,那里泥土松軟,草木清俊,蟲魚嬉然。人的性靈本不應(yīng)該甘心情愿地接受現(xiàn)代工業(yè)文明的一味洗禮,那樣純粹被消費主義異化的性靈恐怕在先人看來有一絲惋惜?二十四節(jié)氣是傳統(tǒng)文化的一局部。我們讀到傳統(tǒng)文化的傳承時,應(yīng)注意不是為了傳承而傳承。二十四節(jié)氣也是這樣。它的蘊含對現(xiàn)代人的心靈修養(yǎng)仍大有裨益。節(jié)氣的歌謠里,生靈作而復(fù)息,歲月輾轉(zhuǎn)前行。節(jié)氣的詩意里,古老的生靈的鳴唱依稀可聞。人生于大地之上,大地的節(jié)氣終將在他的足跡里留下隱隱的痕跡。無所謂國家義氣,節(jié)氣輾轉(zhuǎn)于人生。錯誤
①節(jié)氣輾轉(zhuǎn)人生?②我們談到傳統(tǒng)文化的傳承時,應(yīng)注意不是為了傳承而傳承?③文章只是三個理由的陳述,未騰出空間作視角轉(zhuǎn)換,讓論證深入。如:①為什么今天對節(jié)氣有否認的態(tài)度?你該如何駁斥它?②為什么今天時代或社會在呼喚人們對二十四節(jié)氣此類文化的尊重?……【根本式】思考點:1我支持穿校服的理由是什么?{1理由思考}【思路一】理由一:這是因為……理由二:這更是因為……【思路二】理由一:這是因為……理由二:這個原因的背后是……2為什么有人會反對?{2對方思考}有人或不認為:認為這是因為……3今天為什么更要提出此觀點?{3現(xiàn)實思考}反觀當下……4我的觀點是在什么條件下說的?{4條件思考}當然,我的話也不是絕對的,是有一定的條件的5學(xué)校還有統(tǒng)一穿校服這樣的事情嗎?{5推及思考}6對此,我們今天該有什么觀點、什么做法呢?{6做法思考}【變化式】思考點:1為什么有人會反對?{1對方思考}有人或不認為:認為這是因為……2它難道一點道理也沒有嗎?{2〔對方〕理由思考}誠然,它讓那人理解的地方3我駁斥的理由是什么?{3〔自己〕理由思考}【思路一】理由一:這是因為……理由二:這更是因為……【思路二】理由一:這是因為……理由二:這個原因的背后是……4今天為什么更要提出此觀點?{4現(xiàn)實思考}反觀當下……5我的觀點是在什么條件下說的?{5條件思考}當然,我的話也不是絕對的,是有一定的條件的6學(xué)校還有統(tǒng)一穿校服這樣的事情嗎?{6推及思考}7對此,我們今天該有什么觀點、什么做法呢?{7做法思考}三個關(guān)注:①關(guān)注“自說”,還要關(guān)注駁斥我的“他說”②關(guān)注“此地”,還要關(guān)注先進地方或往昔歷史的“它地”③關(guān)注“此事”,還要關(guān)注同質(zhì)的“一類事”,提出普世意義的主題,予今人以告誡或啟示福建閱卷尤其關(guān)注四個字眼:①【誠然】是否考慮話語或?qū)Ψ降哪承┖侠硇裕赫\然,它不是毫無
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大腳丫跳芭蕾教學(xué)設(shè)計
- 《財務(wù)分析的教學(xué)方法和流程》課件
- 《市場監(jiān)管法規(guī)與實踐》課件
- 射陽三中初一試卷及答案
- 陜西地生會考試卷及答案a卷
- 廈門二中體考試卷及答案
- 2025民間房屋買賣合同范本
- 2025商場電力供應(yīng)合同模板
- 浙江國企招聘2025衢州古城文化旅游區(qū)運營管理有限公司招聘21人筆試參考題庫附帶答案詳解
- 石棉制品在油氣管道的保溫應(yīng)用考核試卷
- LNG冷能利用介紹
- 三年級語文下冊 第19課《剃頭大師》同步訓(xùn)練題(含答案)(部編版)
- 安全生產(chǎn)特種設(shè)備日管控、周排查月調(diào)度工作制度
- 臨時用電施工組織設(shè)計-完整
- 2023年高考遼寧卷化學(xué)真題(解析版)
- 第三章物流節(jié)點選址模型與方法
- 糧油食材配送投標方案(大米食用油食材配送服務(wù)投標方案)(技術(shù)方案)
- DB3301∕T 65.28-2024 反恐怖防范系統(tǒng)管理規(guī)范 第28部分:硬質(zhì)隔離設(shè)施
- 新解讀《JTGT 3660-2020公路隧道施工技術(shù)規(guī)范》
- 北京版小學(xué)英語1至6年級詞匯
- GB/T 44193-2024全國一體化政務(wù)服務(wù)平臺一網(wǎng)通辦基本要求
評論
0/150
提交評論