車輛運用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會實踐智慧樹知到期末考試答案2024年

車輛運用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會實踐智慧樹知到期末考試答案2024年車輛運用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會實踐（）在兩會上提議，希望“互聯(lián)網(wǎng)+”這種生態(tài)戰(zhàn)略能夠成為國家戰(zhàn)略。

A:馬化騰B:王石C:劉強東D:馬云答案:馬化騰決定國家或區(qū)域競爭力的第一要素是（）

A:文化B:軍事C:經(jīng)濟D:科技創(chuàng)新答案:科技創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”對于我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的影響深遠有（）

A:“互聯(lián)網(wǎng)+”助力智能農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息服務(wù)大提升B:“互聯(lián)網(wǎng)+”助力國內(nèi)外兩個市場與兩種資源大統(tǒng)籌C:“互聯(lián)網(wǎng)+”助力農(nóng)業(yè)科技大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新局面D:“互聯(lián)網(wǎng)+”助力農(nóng)業(yè)農(nóng)村“六次產(chǎn)業(yè)”大融合答案:“互聯(lián)網(wǎng)+”助力農(nóng)業(yè)農(nóng)村“六次產(chǎn)業(yè)”大融合###“互聯(lián)網(wǎng)+”助力農(nóng)業(yè)科技大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的新局面###“互聯(lián)網(wǎng)+”助力國內(nèi)外兩個市場與兩種資源大統(tǒng)籌###“互聯(lián)網(wǎng)+”助力智能農(nóng)業(yè)和農(nóng)村信息服務(wù)大提升項目實施方案應(yīng)當(dāng)（）

A:具體B:簡略C:可行D:合理答案:合理###可行###具體創(chuàng)業(yè)風(fēng)險主要來自創(chuàng)業(yè)團隊、產(chǎn)品以及環(huán)境的不確定性，進一步可分為管理風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險、市場風(fēng)險、環(huán)境風(fēng)險。（）

A:錯誤B:正確答案:正確節(jié)能減排競賽僅適合環(huán)境工程、能源與動力工程及相近專業(yè)的同學(xué)參加。（）

A:正確B:錯誤答案:錯誤在高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的道路上，必然要注重以綜合素質(zhì)為核心內(nèi)涵的素質(zhì)教育。（）

A:錯誤B:正確答案:錯誤節(jié)能減排競賽調(diào)查報告中應(yīng)當(dāng)展示全部的調(diào)研數(shù)據(jù)。（）

A:錯誤B:正確答案:錯誤創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目申請書中“學(xué)?？梢蕴峁┑臈l件”部分可以從技術(shù)支持、創(chuàng)業(yè)支持兩個角度展開。（）

A:正確B:錯誤答案:正確互聯(lián)網(wǎng)+計劃書中商業(yè)模式主要回答怎么賺錢的問題，主要包括價值載體、目標客戶、盈利模式和推廣模式。（）

A:錯誤B:正確答案:正確通常把三元催化轉(zhuǎn)換器和氧化催化轉(zhuǎn)換器兩者放在同一個轉(zhuǎn)換器外殼內(nèi)，并把三元催化轉(zhuǎn)換器置于氧化催化轉(zhuǎn)換器后面。（）

A:錯誤B:正確答案:錯誤大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動，按大類可以分為社科類、理工類和綜合類。（）

A:錯誤B:正確答案:正確節(jié)能減排競賽科技作品申報書中可選擇的展現(xiàn)形式勾選時應(yīng)在實事求是的基礎(chǔ)上勾選的越多越好。（）

A:正確B:錯誤答案:正確從高校層面而言，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)，是保證高等教育持續(xù)蓬勃發(fā)展的新動力。（）

A:錯誤B:正確答案:正確編制項目經(jīng)費預(yù)算應(yīng)當(dāng)基于項目實施方案。（）

A:錯誤B:正確答案:正確主動安全性指交通事故發(fā)生后汽車本身減輕人員傷害和貨物損壞的能力。（）

A:錯誤B:正確答案:錯誤2010年第一屆中國FSC由中國汽車工程學(xué)會、中國二十所大學(xué)汽車院系、國內(nèi)領(lǐng)先的汽車傳媒集團——易車（BITAUTO）聯(lián)合發(fā)起舉辦。（）

A:錯誤B:正確答案:正確創(chuàng)業(yè)人格品質(zhì)是創(chuàng)業(yè)行為的原動力和精神內(nèi)核。（）

A:錯B:對答案:對創(chuàng)新訓(xùn)練項目成果展現(xiàn)形式可以是研究報告或者概念型產(chǎn)品概念型產(chǎn)品。（）

A:正確B:錯誤答案:正確創(chuàng)業(yè)實踐項目是“大創(chuàng)”申請項目中占比最少的項目類型。（）

A:正確B:錯誤答案:正確創(chuàng)業(yè)實踐項目不鼓勵純粹以營利為目的，在技術(shù)或商業(yè)模式上沒有任何創(chuàng)新的項目。（）

A:錯誤B:正確答案:正確節(jié)能減排競賽科技作品說明書和科技論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容相似。（）

A:錯誤B:正確答案:錯誤節(jié)能減排競賽可細分為科技制作和社會實踐調(diào)查兩類。（）

A:正確B:錯誤答案:正確在高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的道路上，必然要注重以創(chuàng)新素質(zhì)為核心內(nèi)涵的素質(zhì)教育。（）

A:錯誤B:正確答案:正確節(jié)能減排競賽作品說明書和申報書部分的摘要可以相同也可以不同。（）

A:錯誤B:正確答案:正確在高等教育領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以促進大學(xué)生全面發(fā)展為最終目標，把素質(zhì)教育引向深入，是針對大學(xué)生青年培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為的活動。（）

A:錯誤B:正確答案:正確創(chuàng)業(yè)計劃書是創(chuàng)業(yè)的起點和基礎(chǔ)。（）

A:對B:錯答案:對從國家層面而言，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠鼓勵更多的青年學(xué)生走向國有企業(yè)就業(yè)的道路。（）

A:正確B:錯誤答案:錯誤大賽一般由前一年底12月份報名，第二年11月份比賽。（）

A:錯誤B:正確答案:正確油管接頭處的滲漏蒸發(fā)也向大氣排放。其污染物主要是（）。

A:HCB:PMC:COD:NOx答案:AI參考:正確答案是A:HC。\n油管接頭處的滲漏蒸發(fā)主要排放的是烴類物質(zhì)，即HC。蒸發(fā)是液體變?yōu)闅怏w的過程，油管接頭處的滲漏會蒸發(fā)成為氣體排放到大氣中。因此，正確答案是A。其他選項PM、CO、NOx分別代表顆粒物、一氧化碳和氮氧化物，與油管接頭處的滲漏蒸發(fā)無關(guān)。'研究表明，碰撞事故中人體內(nèi)傷和腦損傷與（）直接有關(guān)。

A:減速度B:剪切應(yīng)力C:速度D:作用力答案:AI參考:研究表明，碰撞事故中人體內(nèi)傷和腦損傷與減速度直接有關(guān)。減速度是指物體在受到外力作用后，速度減小或停止所需要的時間，它反映了物體受到外力作用的大小和方向。在碰撞事故中，減速度的大小和方向直接影響著人體受到的沖擊力和方向，從而對人體造成不同程度的傷害。其他選項如剪切應(yīng)力、速度和作用力也與碰撞事故有關(guān)，但并不是直接導(dǎo)致人體內(nèi)傷和腦損傷的原因。因此，正確答案是A：減速度。'第一屆互聯(lián)網(wǎng)+大賽的比賽主題為（）

A:搏擊“互聯(lián)網(wǎng)+"新時代，壯大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍B:擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，共筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想C:勇立時代潮頭敢闖會創(chuàng)，扎根中國大地書寫人生華章D:“互聯(lián)網(wǎng)+”成就夢想，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開辟未來答案:AI參考:第一屆互聯(lián)網(wǎng)+大賽的比賽主題為**B:擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，共筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想**。'（）顧名思義，是賽車的“骨架”，用于支撐和連接汽車各個零部件，承受來自車內(nèi)外的各種載荷，同時保護車手的空間結(jié)構(gòu)。

A:車架B:框架C:輪架D:底架答案:AI參考:正確選項是【A:車架】。\n\n車架顧名思義，是賽車的“骨架”，用于支撐和連接汽車各個零部件，承受來自車內(nèi)外的各種載荷，同時保護車手的空間結(jié)構(gòu)。'全國大學(xué)生節(jié)能減排競賽每組指導(dǎo)教師最多不超過（）人

A:2B:3C:1D:4答案:AI參考:正確答案是C，指導(dǎo)教師最多不超過1人。全國大學(xué)生節(jié)能減排競賽是面向全國大學(xué)生的一項競賽活動，旨在提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，促進科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。根據(jù)競賽組織方的規(guī)定，每組指導(dǎo)教師最多不超過1人，因此答案為C。'節(jié)能減排競賽科技制作類作品說明書全文不應(yīng)超過（）頁A4紙

A:6B:9C:8D:7答案:AI參考:正確答案是C：8。\n\n根據(jù)題目要求，節(jié)能減排競賽科技制作類作品說明書全文不應(yīng)超過A4紙8頁。因此，選項C為正確答案。'互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽選題可以是（）

A:專創(chuàng)融合的題目B:科創(chuàng)融合的題目C:學(xué)生自發(fā)的題目D:“互聯(lián)網(wǎng)+”新技術(shù)題目答案:AI參考:正確選項為：ABD。\n\n互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽選題可以是專創(chuàng)融合的題目、科創(chuàng)融合的題目、“互聯(lián)網(wǎng)+”新技術(shù)題目等。這些選題應(yīng)該具有創(chuàng)新性、實踐性、可行性，能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和資源，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。C選項學(xué)生自發(fā)的題目不太符合大賽要求，因為大賽需要有一定的組織和指導(dǎo)，學(xué)生自發(fā)的題目可能缺乏足夠的支持和指導(dǎo)。'創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的預(yù)期成果可以是（）

A:創(chuàng)業(yè)報告B:商業(yè)計劃書C:概念型產(chǎn)品D:科研報告答案:AI參考:正確選項為：B:商業(yè)計劃書；C:概念型產(chǎn)品。\n\n創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目的預(yù)期成果應(yīng)該是與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的文件或產(chǎn)品，其中商業(yè)計劃書是描述創(chuàng)業(yè)想法、市場分析、商業(yè)模式和實施計劃的文件，是創(chuàng)業(yè)團隊進行融資和獲得投資者支持的重要工具；概念型產(chǎn)品則是創(chuàng)業(yè)團隊初步設(shè)想和嘗試推出的產(chǎn)品，是創(chuàng)業(yè)團隊實現(xiàn)商業(yè)目標的重要載體。而創(chuàng)業(yè)報告、科研報告與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目關(guān)聯(lián)性不大，不是預(yù)期的合理成果。因此，正確選項為B和C。'總體布置設(shè)計作為汽車設(shè)計全過程的協(xié)調(diào)和監(jiān)控機制，其作用是逐漸確定設(shè)計重點，直至最后的精確裝配，保證所有（）的相互配合，同時它還能在一定程度上反映產(chǎn)品的成本和工藝性。

A:阻尼器B:人機交互界面C:所有零部件D:車架或單體殼答案:AI參考:正確選項為：C:所有零部件。\n\n總體布置設(shè)計作為汽車設(shè)計全過程的協(xié)調(diào)和監(jiān)控機制，其作用是逐漸確定設(shè)計重點，直至最后的精確裝配，同時它還能在一定程度上反映產(chǎn)品的成本和工藝性。總體布置設(shè)計主要考慮汽車所有零部件的相互配合，以保證整個車輛的協(xié)調(diào)性和性能。因此，選項C“所有零部件”是正確的。選項A、B、D雖然也是汽車設(shè)計中的重要因素，但總體布置設(shè)計更側(cè)重于所有零部件之間的配合和協(xié)調(diào)。'節(jié)能減排競賽作品申報系統(tǒng)中社會調(diào)查類作品必須提交的材料有（）

A:申報書B:圖形摘要C:附件D:調(diào)查報告答案:AI參考:正確選項是ABCD四個選項，這些是節(jié)能減排競賽作品申報系統(tǒng)中社會調(diào)查類作品必須提交的材料。\n\n申報書、圖形摘要、附件、調(diào)查報告都是非常重要的材料，這些材料可以讓評審專家更好地了解你的作品，并評估其價值和可行性。因此，這些材料都是必不可少的。'汽車在道路上行駛時遇到的阻力包括（）。

A:加速阻力B:空氣阻力C:坡度阻力D:滾動阻力答案:AI參考:正確選項為：ABCD。\n\n汽車在道路上行駛時遇到的阻力包括加速阻力、空氣阻力、坡度阻力和滾動阻力。'創(chuàng)新訓(xùn)練項目中指導(dǎo)教師可能對項目實施提供哪些幫助（）

A:項目選題B:提供經(jīng)費支持C:提供相關(guān)儀器設(shè)備D:提供相關(guān)資料答案:AI參考:正確選項為：A:項目選題；C:提供相關(guān)儀器設(shè)備；D:提供相關(guān)資料。\n\n指導(dǎo)教師可以在項目實施過程中提供以下幫助：\n\n1.項目選題：指導(dǎo)教師可以提供一些創(chuàng)新訓(xùn)練項目選題的方向和建議，幫助學(xué)生選擇適合自己的項目方向。\n\n2.提供相關(guān)儀器設(shè)備：指導(dǎo)教師可以提供實驗室、實訓(xùn)室等相關(guān)儀器設(shè)備，幫助學(xué)生進行實驗和實訓(xùn)操作。\n\n3.提供相關(guān)資料：指導(dǎo)教師可以提供與項目相關(guān)的文獻資料、軟件工具、數(shù)據(jù)庫等，幫助學(xué)生獲取所需信息和技術(shù)支持。\n\n此外，指導(dǎo)教師還可以對學(xué)生的項目實施提供一些其他方面的指導(dǎo)和幫助，例如對學(xué)生進行輔導(dǎo)和指導(dǎo)、協(xié)調(diào)與指導(dǎo)機構(gòu)或企業(yè)的關(guān)系等。總之，指導(dǎo)教師在創(chuàng)新訓(xùn)練項目中發(fā)揮著非常重要的作用，需要充分發(fā)揮其作用，為學(xué)生的項目實施提供必要的支持和幫助。'研究表明，骨折