校本課程心得體會(huì)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁校本課程心得體會(huì)校本課程是特定的學(xué)校教程。我們要學(xué)習(xí)關(guān)于校本課程的內(nèi)容。下面是一些校本課程心得體會(huì)范文，盼望對大家有關(guān)心。

校本課程心得體會(huì)篇一校本課程是由某一類學(xué)校或某一級學(xué)校的個(gè)別老師、部分老師或全體老師依據(jù)國家制定的教育目的，在分析本校外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境的基礎(chǔ)上，針對本校、本班級或本班級特定的同學(xué)群體，編制、實(shí)施和評價(jià)的課程。

無論是校本課程，還是國家課程，亦或是地方課程，老師總是課程實(shí)施的主體。它對課程目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)以及實(shí)現(xiàn)的好壞會(huì)產(chǎn)生直接影響。詳細(xì)地說，老師正確的課程價(jià)值觀，老師與新課程的理念相適合的角色觀，鉆研的精神，良好的人際關(guān)系以及行動(dòng)討論的自覺性和行動(dòng)討論的力量等都是校本課程實(shí)施過程中必備的素養(yǎng)。在校本課程實(shí)施的過程中，首先，老師需要了解同學(xué)的愛好愛好和共性差異，以便從同學(xué)的要求動(dòng)身，開發(fā)和實(shí)施適合同學(xué)特點(diǎn)的校本課程;其次，正確熟悉自己的力量傾向，共性特長，以便在校本課程的開發(fā)和實(shí)施過程中選擇恰當(dāng)?shù)恼n程實(shí)施方案;再次還必需考察本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)資源、教學(xué)條件。

同學(xué)既是校本課程實(shí)施的動(dòng)身點(diǎn)，又是校本課程實(shí)施的歸宿。由于不論是社會(huì)取向的價(jià)值追求，還是個(gè)人取向的價(jià)值追求，都必需以同學(xué)的進(jìn)展為基點(diǎn)。沒有同學(xué)的進(jìn)展，無論是社會(huì)本位，還是個(gè)人本位都成了無源之水，無本之木。

依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和老師的教學(xué)方法可以把教學(xué)方法分成若干種類。在校本課程實(shí)施中，應(yīng)當(dāng)依據(jù)以下原則選擇教學(xué)方法：

1.同學(xué)進(jìn)展性原則。即面對每個(gè)同學(xué)的全面和諧進(jìn)展和全體同學(xué)的共性特長的進(jìn)展。

2.調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀主動(dòng)性原則。

3.充分發(fā)揮學(xué)校老師優(yōu)勢，同時(shí)針對同學(xué)的共性進(jìn)展要求制造條件的原則。

4.重視實(shí)踐性和創(chuàng)新性原則。

5.留意開發(fā)和利用本地區(qū)、本學(xué)校的課程資源，使之服務(wù)于校本課程實(shí)施，服務(wù)于同學(xué)共性特長的充分發(fā)揮的原則。從我國傳統(tǒng)課程繁、難、深、舊的特點(diǎn)動(dòng)身，也沒有使用多種教學(xué)方法的可能性，從傳統(tǒng)課程的評價(jià)要求動(dòng)身，也沒有使用多種教學(xué)方法的必要性。而校本課程開發(fā)的敏捷性打算實(shí)施校本課程的方法的多樣性，校本課程敬重同學(xué)差異性的特點(diǎn)為教學(xué)方法的多樣化供應(yīng)了可能。

校本課程心得體會(huì)篇二為了順應(yīng)課程改革的進(jìn)展需要,為了全面推動(dòng)素養(yǎng)教育,為了滿意全體學(xué)校生的愛好愛好,促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展,我擔(dān)當(dāng)著學(xué)校開發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn),推動(dòng)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、細(xì)心編制教材內(nèi)容,提高教學(xué)水平。

為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行,健康進(jìn)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實(shí)際狀況,進(jìn)一步完善了校本課程試驗(yàn)教材的內(nèi)容。

為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平，我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我仔細(xì)拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。同時(shí)特別重視對同學(xué)的全面培育。由于我深信良好的品德是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì)這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我樂觀、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

二、在教育教學(xué)上，探究方法，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教

(一)注意課堂教學(xué)討論,探究校本課程教學(xué)方法。

把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法討論。課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓同學(xué)更快地把握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探究教法,還要注意方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂等整合進(jìn)校本課程，圍繞“影視文化、禮儀文化提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)”這教學(xué)目標(biāo)，有的課堂讓同學(xué)觀看寫話，品析美麗的文章，有的課堂讓同學(xué)想象繪畫，有的課堂讓同學(xué)唱歌，觀賞名曲。

(二)注意學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教

對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)當(dāng)不斷補(bǔ)充，成為擁有“自來水”的新型老師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校支配外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，準(zhǔn)時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊谶@一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。

但我平常工作中消失需改進(jìn)的地方也較多，如理論學(xué)問不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦學(xué)問進(jìn)步不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

總之，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個(gè)新開發(fā)課程，在實(shí)施過程中必定會(huì)存在許多困難。但我會(huì)不斷探究、討論，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個(gè)新臺(tái)階。

校本課程心得體會(huì)篇三校本課程的開發(fā)是一個(gè)以學(xué)校為基地，學(xué)校自主打算，老師及有關(guān)人員廣泛參加，在上級行政和業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)下合作探究，共享開發(fā)成果的一種應(yīng)用性課程討論。

一年來，我校在校本課程實(shí)施中，激發(fā)了老師的制造性，提高了老師課程意識(shí)，滿意了同學(xué)走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的課程創(chuàng)新。

一、明確目標(biāo)，開發(fā)適合校情的校本教材

我校的教育教學(xué)行動(dòng)綱領(lǐng)是：為了每一個(gè)同學(xué)，為了同學(xué)的每一個(gè)方面，為了同學(xué)的全面進(jìn)展。一體兩翼(以九年義務(wù)教育為主體，英語和藝術(shù)教育為兩翼)是我校的辦學(xué)特色。新課改為我校帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為社會(huì)辦學(xué)單位，我們認(rèn)為校本課程實(shí)施中供應(yīng)了同學(xué)在情境中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在探究中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。以同學(xué)進(jìn)展為本，學(xué)校依據(jù)校本課程實(shí)施的特點(diǎn)，立足于本校現(xiàn)有條件，最大限度地挖掘和利用校內(nèi)外的課程資源，為校本課程的情境化實(shí)施制造條件。學(xué)校在開發(fā)校本教材方面做到努力把師生中的生活閱歷、特長愛好轉(zhuǎn)化為課程資源，并留意發(fā)揮家長和社區(qū)資源的作用。學(xué)校為校本課程開發(fā)和實(shí)施供應(yīng)了必要的物質(zhì)和經(jīng)費(fèi)保障，為開發(fā)校本教材做好了前期預(yù)備工作，

1、開發(fā)程序

首先依據(jù)我校的辦學(xué)宗旨擬定校本課程的總體目標(biāo)，編制了《校本課程開發(fā)方案》，這是學(xué)校校本課程開發(fā)的宏觀規(guī)劃和指導(dǎo)性文件，是學(xué)校教育哲學(xué)的詳細(xì)體現(xiàn)，也是學(xué)校辦學(xué)特色的詳細(xì)體現(xiàn)。學(xué)校有校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由擔(dān)當(dāng)詳細(xì)課程開發(fā)的人員編制課本。

2、開發(fā)活動(dòng)方式

我校依據(jù)課程開發(fā)宗旨，學(xué)校實(shí)行引進(jìn)、部分開發(fā)、獨(dú)立開發(fā)的方式進(jìn)行校本教材開發(fā)活動(dòng)。引進(jìn)了中國舞蹈藝術(shù)學(xué)院考級教材;部分開發(fā)了美術(shù)科的國畫、素描、顏色;獨(dú)立開發(fā)了《簡筆畫》和《人文素養(yǎng)》第一冊教材、《牛津英語》和《馬宏英語》等。這些教材體現(xiàn)了我校辦學(xué)理念和校本課程開發(fā)的目的，實(shí)現(xiàn)了資源利用科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，確保與國家政策的全都。

二、校本課程的實(shí)施與評價(jià)

1、實(shí)施

我校依據(jù)校本課程的設(shè)置，把校本課程納入課程表中，學(xué)校課程分限選類和任選類。限選課每周每班支配6課時(shí)參與藝術(shù)類的鋼琴、電子琴、小提琴、琵琶、古箏、書法(軟筆、硬筆)、繪畫(國畫、簡筆畫、素描、顏色)舞蹈。英語沙龍1-3年選用《馬宏雙語》教學(xué)、老師自編常用口語練習(xí)，進(jìn)行閱讀、英語小作文等。4-6班級選用《牛津英語》，每周每班5課時(shí)英語課?！度宋乃仞B(yǎng)》第一冊是由老師編寫的學(xué)校生活、環(huán)境愛護(hù)、磨難教育等教學(xué)內(nèi)容的教材。

我校校本課程實(shí)施方式體現(xiàn)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，學(xué)校開發(fā)基于同學(xué)愛好和愛好、體現(xiàn)學(xué)校特色的課程，實(shí)行愛好小組、主題單元活動(dòng)等多種形式;中學(xué)立足于同學(xué)自我進(jìn)展的需要，以選修課的方式，設(shè)置多樣化的課程，滿意同學(xué)不同的進(jìn)展需要，滿意同學(xué)持續(xù)進(jìn)展的需要。

2、評價(jià)

我校依據(jù)校本課程開發(fā)目標(biāo)，實(shí)行多種評價(jià)方