四(1)班《爭做遵紀(jì)守法好少年》主題班會活動方案

《爭做遵紀(jì)遵守法律好少年》主題班會活動方案---四（1）班活動目標(biāo)：1、培育學(xué)生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識，爭做遵紀(jì)遵守法律的好公民。2、

培育學(xué)生學(xué)會依法、用法。使學(xué)生能夠做到依法享有自己正值的權(quán)利，依法愛護(hù)自己人，依法盡自己的義務(wù)。3、

使學(xué)生了解國際上以及我國為愛護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，以及社會上能夠愛護(hù)、幫助未成人的機(jī)構(gòu)、部門?；顒哟蛩悖?、收集我國為愛護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)。2、

下載關(guān)于學(xué)生開展對法制人員的采訪活動視頻，進(jìn)一步了解愛護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)。3、

收集現(xiàn)實生活中詳細(xì)而真實的案例。活動過程：一、談話導(dǎo)入1、

同學(xué)們，我們每個人都在一每天地長大，在我們的成長過程中，須要得到哪些愛護(hù)呢？2、

同學(xué)發(fā)表自己的觀點。3、

其實，在我們的成長過程中，除了離不開父母、家人、老師的愛護(hù)，我們還離不開法律的愛護(hù)。二、分析案例1、

出示案例：《法律幫他找回愛》，請同學(xué)們仔細(xì)地讀一讀。2、

請同學(xué)們設(shè)想：假如沒有法律的愛護(hù)，小建的生活會變得怎樣。3、

分組溝通：通過分析這個案例，我們有什么想說的？4、

全班進(jìn)行溝通。三、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)1、

小組探討：為了愛護(hù)我們少年兒童，我國制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國際條約？2、

全班進(jìn)行溝通，老師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納。3、

出示《兒童權(quán)利公約》，請同學(xué)們仔細(xì)讀一讀。4、

全班溝通：通過自學(xué)，自己對《兒童權(quán)利公約》有了哪些了解。5、

探討：我國除了制定了法律法規(guī)愛護(hù)少年兒童，還成立了特地的機(jī)構(gòu)、部門愛護(hù)、幫助未成年人，這些機(jī)構(gòu)、部門有哪些？6、

請同學(xué)做介紹，老師做補(bǔ)充。四、分析案例1、

同學(xué)們，我們知法、懂法以后，除了要依法愛護(hù)自己的權(quán)益，還應(yīng)當(dāng)依法盡自己的義務(wù)。有一個同學(xué)就為我們做出榜樣。2、

出示《報刊文摘》里的一篇文章。請同學(xué)們仔細(xì)地讀一讀。3、

組織溝通：這位同學(xué)的做法好在哪里？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？4、

小結(jié)：我們每個人的都應(yīng)當(dāng)像這位同學(xué)一樣依法盡自己的義務(wù)，維護(hù)國家和人民的利益。五、學(xué)習(xí)依法辦事1、

出示探討題，分小組綻開探討。（1）當(dāng)我發(fā)覺有人危害國家財產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（2）當(dāng)我看到公共汽車站和路燈桿上有人在貼“牛皮癬”，應(yīng)當(dāng)怎么辦？2、

全班溝通。3、

請同學(xué)把課前調(diào)查了解到的須要用法律武器解決的事例寫在黑板上。（1）學(xué)校旁邊設(shè)有網(wǎng)吧（2）小攤小販在校門口兜售零食、物品。（3）小店出售三無產(chǎn)品（4）有人不遵守交通規(guī)則。（5）有人隨地吐痰、順手亂扔垃圾。（6）有人損壞花草樹木……4、

要據(jù)自己的實力，自由選擇問題，運用法律武器去解決它。其他同學(xué)可以做相應(yīng)的補(bǔ)充，老師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。5、

在生活中，我們除了運用法律武器去解決問題，還可以對法律法規(guī)本身不完善的地方提出特性看法，這也是在盡自己的義務(wù)。6、

出示《化哀思為法律》一文，指名朗讀。7、

開展溝通：通過這篇文章，我們有什么感想。8、

請同學(xué)大膽地說自己認(rèn)為現(xiàn)有的法律法規(guī)須要完備的地方。9、

大家共同制定修改的看法。六、總結(jié)活動老師寄語：愿每位同