部編人教版三年級(jí)下冊語文 第二單元測試卷

第二單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：Ie）O分

第1部分積累與運(yùn)用（48分）

一、給下列詞語中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打W”。（3分）

不禁（jinjin）希冀（jlyι）耕田（gEn

geng）

撒手（s5sa）皺紋（zeuzheu）苦惱（l&o

nao)

二、看拼音，寫詞語。（8分）

l.qianxu（）的人往往更容易取得進(jìn)步，ji&。立。（）的人往

往會(huì)付出慘痛的d&ijg（）o

2.xiaoIu（）來到chitang（）邊，xmshang（）著水

中d魚Oylng（）出的自己yιlnch6n（）的身段。

三、把下列四字詞語補(bǔ)充完整，再按要求填空。（11分）

①（）邊（）際②津津（）（）

③掩（）盜（）⑷（）（）補(bǔ)牢

⑤摑苗（）（）⑥畫（）添（）

1.我發(fā)現(xiàn)了詞語②的特點(diǎn)，我能再寫一個(gè)這樣的詞

語：。（1分）

2.把與圖片對(duì)應(yīng)的詞語的序號(hào)填在橫線上。（3分）

3.如果不去努力，只會(huì)用謊言自欺欺人，那就是。（填序號(hào),

1分）

四、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）

1.下列加點(diǎn)字的字義完全相同的一項(xiàng)是（）

A.沒精打采博采眾長B.守株待兔植株茂盛

C.愛不釋手手不釋卷D.兔走觸株走街串巷

2.下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A.兔走/觸株，折頸/而死。B.因/釋其耒/而守株，冀/

復(fù)得兔。

C.兔/不可復(fù)得，而/身為宋國笑。D.宋人有耕/者。

五、按要求完成句子練習(xí)。（12分）

L鹿忽然看到了自己的腿，不禁嗽起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四

條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！''（注意加點(diǎn)的部分，

照樣子，把下面的句子補(bǔ)充完整）

媽媽:“你今天太

漂亮了！”

2.一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，就免不了生靈涂炭。（照樣子，用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語

寫句子）

3.這里出土了古代的新陶罐。（修改病句）

4.那些奮戰(zhàn)在抗洪搶險(xiǎn)一線的戰(zhàn)士難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（改為陳

述句）

六、根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。（10分）

1.下列寓言故事蘊(yùn)含的道理是什么？把正確選項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)O

（8分）

《守株待兔》（）《陶罐和鐵罐》（）

《鹿角和鹿腿》（）《池子與河流》（）

A.不要貪圖安逸，虛度年華，應(yīng)為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

B.不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過日子，是不會(huì)有好結(jié)果

的。

C.要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

D.事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。

2.下面是關(guān)于全民國家安全教育日宣傳活動(dòng)的通知，其中格式正確

的是（）（2分）

通知通知

4月15日下午3點(diǎn)，4月15日下午3點(diǎn)，請(qǐng)全體同

請(qǐng)全體同學(xué)到大禮堂集合,學(xué)到大禮堂集合，參加學(xué)校舉辦的

參加學(xué)校舉辦的全民國家全民國家安全教育日宣傳活動(dòng)。

安全教育日宣傳活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)部

4月14日

第2部分閱讀與欣賞（22分）

七、課內(nèi)閱讀。（11分）

①“你敢碰我嗎，陶罐子！"鐵罐地問。

②“不敢，鐵罐兄弟?！碧展薜鼗卮稹?/p>

③“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的

神氣。

④“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來

就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比

你差。再說……”

1.在選段中的橫線上填寫一組意思相反的詞語，將選段補(bǔ)充完整。

（2分）

2.從選段鐵罐和陶罐的對(duì)話中，可以看出鐵罐的性格

是,而陶罐的性格是o（4分）

3.第⑷段結(jié)尾陶罐的話被鐵罐打斷了，我覺得，陶罐可能會(huì)說：“再

說，________________________________________________________

_________________________________?！保?分）

4.讀完選段，我想對(duì)鐵罐說：________________________________

?（填俗語，3分）

八、課外閱讀。（11分）

后悔莫及的大公雞

一天，大公雞在樹林里散步，它頭上戴著紅色的高帽子，腳上

穿著長筒靴子，身披五顏六色的錦緞袍子，走起路來昂首挺胸，邁

著方步，神氣極了。

一只站在樹梢上的麻雀見了，說：“大公雞，你真像一個(gè)威武的

勇士，可惜你有翅膀卻飛不起來！”

大公雞聽了傲慢地說：“哼，我過去飛起來賽過飛機(jī)！現(xiàn)在主人

為我準(zhǔn)備好了吃的、喝的，我難道還需要飛來飛去嗎？”

麻雀又說：“大公雞，你雖然也有兩條腿，可惜跑得不快！”大

公雞滿不在乎地說：“這有什么？我過去跑起來賽過鴕鳥，現(xiàn)在安逸

多了，不需要東奔西跑地去找食物，我為何不好好休息呢？”

這時(shí)，一只狐貍走了過來，漸漸逼近了大公雞。麻雀發(fā)現(xiàn)后大

喊：“大公雞快跑，狐貍來了！”

大公雞一看狐貍來了，就拼命地?fù)淅庵岚颍墒秋w不起來；

它又拼命地邁著兩條腿，可就是跑不快！盡管大公雞將腿和翅膀全

部動(dòng)用起來，還是一點(diǎn)兒也不管用，很快它就被狐貍抓住了。直到

這時(shí)，大公雞才后悔莫及。

1.用“—”畫出描寫大公雞外形的句子。（2分）

2.根據(jù)選文內(nèi)容，找出描寫大公雞神態(tài)、心理的詞語，補(bǔ)全思維導(dǎo)

圖。（2分）

散步時(shí)------?聽了麻雀的話后-------?被狐貍抓住后

II------L——，I

神氣極了][傲慢）f][

3.大公雞為什么會(huì)被狐貍抓住？這個(gè)故事告訴了我們什么道理？（4

分）

4.“直到這時(shí)，大公雞才后悔莫及?！边@時(shí)，大公雞可能會(huì)想些什么？

請(qǐng)發(fā)揮想象寫一寫。（3分）

第3部分表達(dá)與交流（30分）

九、口語交際。（5分）

三年級(jí)⑴班的學(xué)生正在討論圖書管理員應(yīng)不應(yīng)該實(shí)行輪流制。

下面是部分同學(xué)的發(fā)言，你同意誰的意見？說說你的觀點(diǎn)。發(fā)言的

時(shí)候先表明觀點(diǎn)，再說清楚理由。

圖書管理員應(yīng)該由最細(xì)心的

由同學(xué)輪流擔(dān)任圖

同學(xué)擔(dān)任，這樣能保護(hù)圖書,

書管理員，能提高

還能保證圖書借還順暢。

每個(gè)人的責(zé)任心。

樂樂

十、習(xí)作展示。（25分）

仔細(xì)觀察右邊這幅圖，想一想：圖上

有哪些人？他們在干什么？他們的動(dòng)作分

別是怎樣的？他們可能說了哪些話？請(qǐng)展

開想象，寫一篇習(xí)作，寫的時(shí)候注意把自

己看到的、想到的寫清楚。

第二單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

_ningauo

一、jT√j√ges√zhδ√nav

二、1.謙虛驕傲代價(jià)

2.小鹿池塘欣賞倒映

勻稱

三、①無無②有味③耳鈴

④亡羊⑤助長⑥蛇足

1.示例：閃閃發(fā)光

2.⑤⑥④3.③

四、LC2.D

五、L示例：豎起了大拇指，點(diǎn)了點(diǎn)頭微笑著對(duì)我說

2.示例：洪水一旦沖毀大堤，就會(huì)淹沒很多田地。

3.這里新出土了古代的陶罐。

4.那些奮戰(zhàn)在抗洪搶險(xiǎn)一線的戰(zhàn)士值得我們學(xué)習(xí)。

六、1.BCDA2.B

七、L傲慢謙虛

2.傲慢無禮謙虛和善

3.示例：我盛放的東西會(huì)保存得更久

4.示例：尺有所短，寸有所長

八、1.它頭上戴著紅色的高帽子，腳上穿著長筒靴子，身披五顏六

色的錦緞袍子

2.滿不在乎后悔莫及

3.因?yàn)榇蠊u貪圖安逸，不再勤于練習(xí)，有翅膀但飛不起來，有兩

條腿卻跑得不快，所以被狐貍抓住了。這個(gè)故事告訴我們不要貪圖

安逸，要勤學(xué)苦練，掌握真本領(lǐng)。

4.示例：都是因?yàn)槲邑潏D安逸，飛翔和奔跑的能力才會(huì)減弱，才會(huì)

被狐貍抓住，我真后悔?。?/p>

九、示例一：我同意亮亮的觀點(diǎn)。圖書管理員應(yīng)該具備細(xì)心的品質(zhì),

否則容易造成圖書丟失、破損等情況。因此，圖書管理員應(yīng)該由最

細(xì)心的同學(xué)擔(dān)任。

示例二：我同意樂樂的觀點(diǎn)。輪流擔(dān)任圖書管理員可以讓每位同學(xué)

都參與圖書管理，培養(yǎng)同學(xué)們愛護(hù)圖書的習(xí)慣，增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任

意識(shí)。

十、思路：首先要認(rèn)真觀察圖片，明確圖片中有什么，圖中的人物

在做什么等。然后展開想象，用文字進(jìn)行描述。例文略。

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第六單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：IOo分

第1部分積累與運(yùn)用（48分）

一、下列詞語中的“和”與“和弄”中的“和”讀音相同的一項(xiàng)是（）（2

分）

A.附和B.和面C.和藥D.溫和

二、看拼音，寫詞語。（6分）

biaodi（）puteng（）一聲跳入水中，和小伙伴

們在水中歡樂地XiShU虱）odanxiao（）的我非常擔(dān)

心，yangqiu（）他趕緊上來。他卻像shuihuIu（）

一樣鉆入了水中。

三、用“\"劃去括號(hào)里不正確的字。（8分）

走（廊郎）釣（桿竿）（拔撥）拉（幽悠）閑

木（宛碗）（嬌驕）軟假（若苦）支的負(fù)）

四、按查字典的要求完成練習(xí)。（7分）

“爽”字用音序

J.shuαng?明朗,清亮:秋高氣~I

查字法查字典，應(yīng)

?~目。?清涼,清潔:涼~I清

先查大寫字?痛快,率直濠~I直~I~快。?舒

母，適,暢快:身體不~I人逢喜事精神

再查音節(jié)_________?不合,違背：~約I毫厘不

用部首查字法應(yīng)查部首。“爽”字在字典里的解釋如右圖:

請(qǐng)給下列句子中加點(diǎn)的“爽”字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

1.我的爸爸性格十分豪爽。

2.人逢喜事精神爽。

)

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3.張明一點(diǎn)兒都不守信用，今天又爽約了。（）

4.松樹剛洗過澡一身清清爽爽。（）

五、選出下列句子中運(yùn)用的修辭手法。（填序號(hào)，5分）

A.擬人B.比喻C.反問D.排比

1.我們難道不應(yīng)該珍惜時(shí)間嗎？（）

2.山溪像綠玉帶一樣平靜。（）

3.松樹剛洗過澡一身清清爽爽。（）

4.那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地

輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，

那么透明，那么美麗。

（）（）

六、按要求完成句子練習(xí)。（10分）

1.讀下面的詞語，選擇其中一個(gè)說說你看到了怎樣的畫面。（3分）

旭日島嶼纜繩巡航

讀詞語（），我仿佛看到___________________________

2.用修改符號(hào)修改病句。（4分）

我光著腳丫踩在硬邦邦的沙灘上，浪花輕輕地打在我的小腿上,

仿佛媽媽撫摸著我溫柔地，我的心里頓時(shí)暖暖的。

3.我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃

頭。（照樣子，圍繞一個(gè)意思寫句子）（3分）

今天風(fēng)真大。________________________________________

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七、根據(jù)課本內(nèi)容填空。（10分）

L在《童年的水墨畫》一文中，作者通過《》

《》《》三首小詩，展現(xiàn)了兒童快樂的

生活場景。

2.我們要善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改正自己的過錯(cuò)，正如《周易》

中所說：“,。”哪個(gè)人能不犯錯(cuò)誤

呢？犯了錯(cuò)而能改正，沒有比這更好的事了。這正是《左傳》中所

說的："?,?！?/p>

如果有了過錯(cuò)卻不改正，那就成了真正的過錯(cuò)了，《論語》曾這樣

告誡我們：“,O”

第2部分閱讀與欣賞（22分）

八、課內(nèi)閱讀。（10分）

這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面

上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，

四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長

圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，屏

住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下

來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。

L選段從和兩個(gè)方面寫出了肥皂泡的美麗。（2

分）

2.分別用“—”和畫出選段中描寫“扇得好”和“扇得太急”時(shí)肥

皂泡形態(tài)的變化的詞句。（4分）

3.選段中的加點(diǎn)詞語把孩子們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作及內(nèi)心活動(dòng)刻畫得細(xì)致入

微，寫出了孩子們、、與的情

況。（4分）

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九、課外閱讀。（12分）

拔牙大王

①小沙吃燒餅時(shí)咬到一粒小石頭，牙齒被珞了一下，疼得他捂

住嘴大叫：“疼死了！”

②姑父連忙發(fā)揮他的才能。我的姑父是一位牙醫(yī)，這種職業(yè)聽

起來就讓小孩害怕?？晒酶竻s喜歡做這些，他常常驕傲地說：“我拔

掉過幾萬顆牙齒?！彼?，我和小沙常把姑父叫作“拔牙大王

③姑父很盡職，每天勸來醫(yī)院的那些愁眉苦臉的牙科病人，讓

他們一天刷兩次牙。聽說姑父的醫(yī)術(shù)很好。到了過年，總會(huì)有病人

送他一些小禮物，什么巧克力啦，蛋糕啦。姑父不愿意收，可是那

些病人卻非把東西留下不可。很奇怪，姑父拔掉了他們的牙，他們

非但不恨，還要謝他。

④送來的甜食姑父自己不吃，所以，那些美味常常只有我和小

沙吃。姑父看到我們吃甜食，就要催我們吃完趕緊去刷牙，否則他

就把甜食都鎖起來。我們兩個(gè)只能去洗手間乖乖刷牙。

⑤姑父檢查小沙的牙齒，發(fā)現(xiàn)被石頭珞了一下的那顆牙齒沒問

題，倒是另有一顆蛀牙很討厭，姑父決定親自給小沙拔掉這顆蛀牙,

因?yàn)檫@顆牙被蛀得很厲害。

⑥姑父在給小沙拔牙時(shí)，成了一個(gè)醫(yī)術(shù)最差的牙醫(yī)，小沙一哼

哼，他就手發(fā)顫，好像是從沒給人拔過牙的實(shí)習(xí)醫(yī)生。而且，他一

邊動(dòng)手拔牙，一邊倒抽冷氣，好像他的牙在痛。

⑦等他把那顆蛀牙拔出來后，他一下子坐在沙發(fā)上，好像剛一

口氣拔了一千顆牙齒。“唉，我再也不給自己人拔牙了。”姑父說。

⑧我和小沙聽了很高興，我們誰也不愿和一個(gè)樂于為我們拔牙

的人住在一起。

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⑨可我們高興得太早，因?yàn)閺哪翘炱?，姑父幾乎天天都要檢查

我們是否刷了牙，還規(guī)定我們不論吃了什么都要立即去刷牙。如果

按他的要求去做，我們一天至少要刷五次牙，變成“刷牙大王”了。

（有刪改）

1.第②段中的加點(diǎn)詞語“這些”指的是

（3分）

2.讀第⑦段，姑父只拔了小沙一顆牙，為什么卻覺得好像“一口氣拔

了一千顆牙齒”？（）（3分）

A.因?yàn)樾∩程绿哿?，給他拔牙很麻煩。

B.因?yàn)楣酶甘中奶郾话窝赖男∩常瑩?dān)心自己會(huì)弄疼他。

C因?yàn)楣酶负芫脹]有給自己人拔牙，醫(yī)術(shù)退步了。

3.讀完短文，姑父給你留下了怎樣的印象？把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充

十、語言實(shí)踐。（5分）

請(qǐng)認(rèn)真觀察右邊的圖片，談?wù)勀愕母惺芎涂捶ā?/p>

十一、習(xí)作展示。（25分）

世上沒有兩片完全相同的葉子，世上也沒有兩個(gè)完全相同的人