高考語文文學(xué)類文本閱讀?？碱}匯編

高考語文文學(xué)類文本閱讀?？碱}匯編

一、廣東省江門市2023年高考模擬考試（一模）語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀IK本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

細腰楚王

陳敏

楚國的軍隊旌旗招展，在滾動的塵煙中徐徐推進。囚禁著陳、蔡兩

國國君及其王族的囚車列著長龍一般的隊伍隆隆地向楚國的國都駛來。

楚靈王坐在雄偉的章花臺上，絲竹之音不絕于耳，輕歌曼舞縈繞左

右。他斜倚白玉砌成的欄桿，捋了捋唇上的兩撇美須，抬頭望天，輕輕

地啟動了兩片薄薄的嘴唇：蒼天不負我也！靈王走到"銀波"大鏡跟前，

挺胸收腹，端詳自己靈活的身軀，對身邊的一個細腰王妃問道："愛妃看

本王身段如何？"

"美極了，我王一向氣宇非凡，今天更是玉樹臨風(fēng)??！"細腰王妃細

細甜甜的嗓音聽得楚王如沐春風(fēng)。

"本王今天將大會諸侯，舉行得勝之師的凱旋儀式，本王高興啊。來，

起鼓，且讓本王和你們共舞一曲《天上人間》吧！"

樂聲響起，如行云流水，靈王在舞女環(huán)繞的庭臺中心翻旋如飛，恰

似游龍戲鳳。

一曲舞畢，忽報各國諸侯已齊聚臺下，等候召見。

細腰王妃輕輕地拭去靈王額頭上滲出的一層細汗。靈王緩步登上鑲

金的寶座。

1

"哈哈哈！"靈王蹺起長長的下巴，轉(zhuǎn)身環(huán)顧各國諸侯，說道："列位

看我楚國將士如何？果真是能征善戰(zhàn)之士吧！我大楚將士多來自江河湖

海，善于搏擊風(fēng)浪，身手靈活，四肢矯健，完全不像你們中原大漢，肥

碩粗鄙，行動不便?？?！我的楚國將軍伍奢、啟疆、棄疾，個個都是狼

腰猿臂的壯士，人人可敵萬軍。哈哈哈！來，為我無敵的楚國將士們先

干一杯。"靈王一邊干杯，一邊示意伴舞。一時銅鼓、鈴鐺之音乍起，一

列列細腰粉黛裊裊而出，婀娜多姿地搖動身肢。靈王和諸侯們在楚國艷

舞的香風(fēng)吹拂下，開懷暢飲了起來。醉意朦朧中宮人來報：越王常壽過

姍姍來遲。肥胖的越國國君終于攀上章華臺，他大汗淋漓，上氣不接下

氣地向靈王道歉。

靈王輕蔑地瞥了一眼常壽過肥碩的大肚子，半晌才說："你肥胖如豬，

一定是豬行而來，本王本不該怪你。不過，我們的慶會也快要結(jié)束了，

要是不想和陳侯、蔡侯同列的話你還是先行而去吧！豬嘛，就得爬著出！"

靈王的話引起諸侯們迎合的肆意大笑，喘著粗氣的常壽過血涌如潮，眼

睛里滴出了兩滴殷紅的血。他只得伏下肥碩的身軀，爬出章華大殿。

靈王導(dǎo)演的這出戲，著實讓各國諸侯和眾位文武大臣驚出一頭冷汗，

個個不由自主地摸起了自己的臉、頭和肚子，那些肚子稍微凸出的人下

意識地做起了深呼吸，企圖讓肚子看起來稍小一些。

紫章華臺會盟以后，楚靈王被推舉為盟主，主持仲裁各國戰(zhàn)和事宜。

于是他安排精銳之師開始攻打東方的吳國。

-H,宮里閑來無事，靈王下令做了一面大鏡安置在宮殿外，他頒

布了一條"舉凡今后，用仕以腰肥者罷黜"的新旨意。于是宮廷內(nèi)外掀起

2

了一場罷肥運動，肥胖的官員一律罷免。稍微有點發(fā)胖跡象的大臣開始

千方百計地實施減肥，拼命地使自己的腰身變細。人們不約而同地節(jié)制

飲食，強迫自己一天只吃一頓飯或者只喝水不吃飯，為此經(jīng)常餓得頭昏

眼花，有的人在小便時掉進廁所活活淹死，有的需要扶住墻壁才能站起

身來；還有的大臣更摸出了一套減肥絕招.?…盡管他們挖空心思地實施減

肥以投靈王所好，可楚國王宮里十之八九的大臣還是被罷免了。一番番

的折騰之后，楚國上下所有機構(gòu)里都是清一色的窈窕男女，只是個個面

黃肌瘦，弱不禁風(fēng)。

一天忽有快馬來報：20萬楚軍主力在吳國東南遭到十面伏擊，已經(jīng)

全軍覆沒。沉浸在歌舞聲中的靈王一時驚詫不已。他匆忙組裝了一支10

萬人的蜂腰部隊趕赴前線?？墒?，越王常壽過伙同那些因為肥胖而被罷

免的王族們闖進皇宮，占領(lǐng)了楚國的都城。

靈王的餓殍之師很快就被兵強馬壯的吳軍徹底擊潰。靈王落荒而逃。

衣衫襤褸的靈王逃到故臣申亥的故鄉(xiāng)鄢都。

是夜，剛剛出浴的靈王換上申亥呈上來的衣服，他長長地伸了個懶

腰，之后依窗而立。

窗外，月明星稀，靈王看見江流沙灘和荒山莽嶺之間，滿是晃動的

火把?；鸢严裉焐系男切且粯臃倍?，楚靈王一時分不清哪里是天空，哪

里是江河。

靈王正要問及，門外忽然卷進一股冷風(fēng)，但見越王常壽過手持寶劍

沖了過來，身后站著兩排袒胸露腹的肥碩壯士。

靈王輕蔑地掃視了一眼滿堂的彪形大漢，習(xí)慣性地緊了緊腰帶問：

3

"申亥，再看看，本王腰身尚靈活否？""我王身似蛟龍，動若疾風(fēng)矣。"

申亥聲淚俱下地說。"申亥，意欲觀王舞乎？"申亥已泣不成聲。

常壽過逼近秀骨玉肌的靈王，未等靈王扭動身姿，便將鋒利的柳葉

劍一揮，楚王的細腰片刻就成了兩段。

江風(fēng)吹過，火苗歪斜，常壽過仔細查看劍刃，竟無一滴血跡沾在上

面。

（原文有刪改）

［注「楚王好細腰”出自《墨子?兼愛中》"昔者楚靈王好士細腰，故

靈王之臣皆以一飯為節(jié)，脅息然后帶，扶墻然后起。比期年，朝有釐黑

之色。"（從前，楚靈王喜歡男子有纖細的腰身，所以朝中一班大臣，惟

恐自己腰肥體胖，失去寵信，因而不敢多吃，每天都是吃一頓飯用來節(jié)

制自己的腰身。每天起床后，整裝時先屏住呼吸，然后把腰帶束緊，扶

著墻壁站起來。等到第二年，滿朝文武官員臉色都是黑黃黑黃的了。）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

（）（3分）

A.文章開頭寫楚靈王會盟諸侯前還和舞女翩翩起舞，意在表現(xiàn)他的

性格特征，為后文楚靈王悲劇命運做鋪墊。

B.文中對雄偉章花臺、白玉欄桿、鑲金寶座的描寫，以點帶面，以

小見大，表現(xiàn)了楚靈王生活奢靡。

C.楚靈王頒布"用仕以腰肥者罷黜”的旨意，大臣們?yōu)橥鹅`王所好，千

方百計地減肥，預(yù)示了楚國由盛轉(zhuǎn)衰。

D.楚王看到常壽過手持寶劍帶士兵進來，依然扭動細腰，不顧眼前

4

的安危，表現(xiàn)了他臨危不懼、寧死不屈的性格。

7.關(guān)于文中楚靈王與諸侯會盟的部分，下列說法不正確的一項是

（）（3分）

A.會盟中楚靈王提議"為我無敵的楚國將士們先干一杯”,體現(xiàn)了他勝

利后的高傲自滿。

B.先詳寫了楚靈王會盟的盛況，再略寫其遇害的過程，先揚后抑，

繁簡對比，詳略得當(dāng)。

C.楚靈王羞辱越王引起諸侯肆意大笑，又使他們驚出冷汗，意在表

現(xiàn)文中看客群體丑態(tài)。

D.文中對越王常壽過的描寫形象生動，細致入微，展現(xiàn)了作者豐富

的想象力。

8."細腰”是小說寫作著力點，圍繞這一著力點楚靈王人物形象逐漸豐

滿起來，請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。（6分）

9.本文體現(xiàn)了郭沫若提出的“失事求似"的歷史劇創(chuàng)作原則，請結(jié)合小

說內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

二、山東省濟寧市2023屆高三第一次模擬考試語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

文本一：

迷路

劉國芳

有一天，我一個人去爺爺家。爺爺住在一個叫夏村的地方，以前我

5

去過，跟大人去的。爺爺家不是太遠，我跟在大人屁股后面，走了那么

十幾二十幾分鐘，就到了。但這天，我一個人走了好久好久，也沒到那

個叫夏村的地方。

到后來，我迷路了，眼前的路一點也不熟，不知道走到哪兒了。記

得以前我跟在大人后面，大人總讓我快走，說不跟上會迷路。沒想到今

天真的迷路了，我嚇壞了，坐在路邊嗚嗚地哭起來。

這時三個老人走過來，問我："你坐在這里哭什么？"我說："我迷路

了?！?/p>

他們說："你要去哪里？"我說："我要去爺爺家，夏村。"

三個老人笑了："我們也去夏村，你跟我們走吧。"我不哭了，站起

來跟著他們走。

三個老人年紀都很大，走得很慢。走了大概半個小時，還沒到。我

問他們："爺爺，怎么還沒到呢？"他們說："快到了。"我不問了，跟著他

們。

不知道走了多久，我忽然發(fā)現(xiàn)只有兩個老人了，有一個不見了。我

問兩個老人說："還有一個爺爺呢？"一個老人回答我說："走了。"

我說："走了，去哪兒了？"一個老人說："去另一個世界了?！?/p>

我知道另一個世界是什么意思，很驚訝："好好的，那爺爺怎么就走

了？"另一個老人說："年紀這么大，隨時都有可能不在這個世上了。"我

不問了，跟著他們。

又走了很久，還沒到，倒是又少了一個老人。我看著他問："那個爺

爺，是不是也走了？"老人點點頭說："是。"

6

我說："年紀大了，隨時都有可能不在這個世上了？"老人又點頭說：

"是。"我不再做聲，跟著他。

又走了好久好久，還沒到，倒是一不留神，那老人也不在跟前了。

我有些害怕，到處看著，還喊："爺爺，爺爺，你在哪？"沒人回答我。

我應(yīng)該想到，這個老人也走了。

剩下我一個人了，我記得我要去爺爺家，他住在一個叫夏村的地方。

但現(xiàn)在，幾個認識路的老人都不在了，沒人帶我去了，我又迷路了。但

這回我沒哭，我繼續(xù)往前走，左顧右盼。

正張望時，一個孩子看見我，走過來對我說："爺爺，你要去哪兒呀？"

我說："你喊誰爺爺？"孩子說："喊你口牙！"

我嚇壞了，我不是要去找我爺爺?shù)膯?？怎么我也變成爺爺了?/p>

（有刪改）

文本二：

迷路

劉國芳

領(lǐng)導(dǎo)小時候住在鄉(xiāng)下的一幢老屋里，這幢老屋五幢直進，有八、九

十間房子。老屋左右相連，也是這種五幢直進的大屋子，互相之間有耳

門相通。有生人走進來，半天出不去。

領(lǐng)導(dǎo)小時候當(dāng)然還不是領(lǐng)導(dǎo)，他只是個孩子，老屋里的人喊他小勇。

小勇有一天和幾個孩子在老屋里捉迷藏，這間屋子躥到那間屋子。忽然，

小勇看見一個小女孩蹲在一個耳門里哭，小勇便過去問她說："你在這里

哭什么呀？"

7

小女孩說："我迷路了，怎么也出不去。"

小勇就笑了，小勇說："這還哭呀，我?guī)愠鋈ァ?

說著，小勇就帶著小女孩穿過幾個耳門，出去了。

還有一次，一個大人也迷路了。這大人見了小勇，問："我怎么走來

走去，就是出不去呢？"

小勇又笑，小勇說："大人也會迷路呀，我?guī)愠鋈ァ?

也是穿過幾個耳門，小勇把那個大人帶了出去。

小勇大了后，就離開了老屋。再后來，小勇就當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)了。

當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)后，再沒人喊他小勇了，都喊他領(lǐng)導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在又到老屋來了，不是衣錦還鄉(xiāng)，是倉皇逃來的。幾個親信

都出事了，領(lǐng)導(dǎo)知道自己早晚要出事，生出逃走的想法來。老屋安全，

領(lǐng)導(dǎo)于是關(guān)了手機，逃到這兒來了。

但進了老屋，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)老屋已今非昔比了。以前單是一幢老屋里，

便住了幾十戶人家，老屋里到處人聲鼎沸，熱熱鬧鬧。但現(xiàn)在，老屋衰

敗了，到處是倒籬爛壁。領(lǐng)導(dǎo)在老屋里走了好久，也沒看到一個人。

后來，領(lǐng)導(dǎo)就看見了一個孩子。

孩子說："叔叔，你是不是迷路了呀？"

領(lǐng)導(dǎo)說："我沒迷路，我怎么會迷路呢？"

孩子說："迷路了也不要緊，一個人總有迷路的時候。以前有一個小

女孩，迷路了，我?guī)鋈チ?。還有一個大人也迷路了，也是我?guī)?/p>

去的。叔叔迷路了，我同樣可以帶你出去。"

領(lǐng)導(dǎo)看著孩子說："你這孩子真有意思，你是住在這里嗎？"

8

孩子說："是。"

領(lǐng)導(dǎo)又說："你叫什么？"

孩子說："小勇。"

領(lǐng)導(dǎo)有些詫異，領(lǐng)導(dǎo)說："你叫小勇？"

領(lǐng)導(dǎo)說著時，仍走著。孩子見了，說："我看叔叔真是迷路了，你跟

著我，讓我?guī)愠鋈ァ?

領(lǐng)導(dǎo)這回竟聽從了孩子，跟著他走出了老屋。

沒人知道領(lǐng)導(dǎo)的這次潛逃，悄無聲息地，領(lǐng)導(dǎo)回去了。

幾天后，領(lǐng)導(dǎo)又一次來到了老屋。他想再看一看那個叫小勇的的孩

子，然后去自首。

領(lǐng)導(dǎo)找了好久，穿過一個又一個耳門，也沒見到那個小勇。

領(lǐng)導(dǎo)出來時，看見一個老嫗在門外曬太陽，便問她說："請問婆婆，

老屋里住了個叫小勇的孩子嗎？"

老嫗搖頭："這老屋有二十年沒住人了。"

領(lǐng)導(dǎo)就怏怏而去，但后面，老嫗忽然又告訴他說："二十多年前，老

屋倒有個孩子叫小勇，聽說已當(dāng)了大官了，你是不是找他呀？"

領(lǐng)導(dǎo)回頭看了看老嫗，點點頭。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.文本一首段寫"我"一個人去夏村爺爺家本來并不遠的地方卻很久

沒到，從而激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

B.文本一中反復(fù)記述"不知道走了多久""又走了很久""又走了好久好

9

久"，這是為故事最后的結(jié)局作鋪墊。

C?文本二中的老屋房間眾多結(jié)構(gòu)復(fù)雜，這些特點這使得不論小孩還

是大人都會在老屋中迷路具有了合理性。

D.文本二中的"領(lǐng)導(dǎo)"是個腐敗官員，他預(yù)感到自己要出事，先是準備

潛逃，在兩次回老屋后決定去自首。

7.下列對兩個文本共有的藝術(shù)特點的分析概括，不正確的一項是

（）（3分）

A.情節(jié)簡單而構(gòu)思精巧，人物數(shù)量少且關(guān)系比較單純，圍繞單一的

線索展開故事。

B.人物形象大都沒有姓名，但不管是主要人物還是次要人物，都塑

造得個性鮮明。

C.借助較大篇幅的人物對話推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事內(nèi)容，使行文

節(jié)奏張弛有度。

D.象征手法的運用豐富了作品的意蘊，使它們就像生活化的哲理寓

言，耐人尋味。

8.兩個文本的標題同為"迷路"，其內(nèi)涵有何異同？（6分）

9.兩個文本都包含一些違背生活常理的"荒誕"因素，請各舉一例并探

究其表達效果。（6分）

三、2023屆江西省上饒市高三一模語文試題

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

無花的薔薇之二①

10

魯迅

1

英國勃爾根貴族曰："中國學(xué)生只知閱英文報紙，而忘卻孔子之教。

英國之大敵，即此種極力詛咒帝國而幸災(zāi)樂禍之學(xué)生?！袊鵀檫^激黨

之最好活動場……"（一九二五年六月三十日倫敦路透電）

南京通信云："基督教城中會堂聘金大教授某神學(xué)博士講演，中有謂

孔子乃耶穌之信徒，因孔子吃睡時皆禱告上帝。當(dāng)有聽眾……質(zhì)問何所據(jù)

而云然；博士語塞。時乃有教徒數(shù)人，突緊閉大門，聲言’發(fā)問者，乃蘇

俄盧布買收來者當(dāng)呼警捕之?！?（三月十一日《國民公報》）

蘇俄的神通真是廣大，竟能買收叔梁紇②，使生孔子于耶穌之前，

則"忘卻孔子之教"和"質(zhì)問何所據(jù)而云然"者，當(dāng)然都受著盧布的驅(qū)使無疑

了。

2

西湮教授曰："聽說在‘聯(lián)合戰(zhàn)線’中，關(guān)于我的流言特別多，并且據(jù)

說我一個人每月可以領(lǐng)到三千元?！餮?是在口上流的，在紙上到也不大

見。"（《現(xiàn)代》六十五）

該教授去年是只聽到關(guān)于別人的流言的，卻由他在紙上發(fā)表；據(jù)說

今年卻聽到關(guān)于自己的流言了，也由他在紙上發(fā)表?！币粋€人每月可以領(lǐng)

到三千元"，實在特別荒唐，可見關(guān)于自己的“流言"都不可信。但我以為

關(guān)于別人的似乎倒是近理者居多。

3

據(jù)說"孤桐先生③""下臺之后，他的什么《甲寅》居然漸漸的有了活

11

氣了?？梢姽偈亲霾坏玫?。

然而他又做了臨時執(zhí)政府秘書長了，不知《甲寅》可仍然還有活氣？

如果還有，官也還是做得的……

4

已不是寫什么"無花的薔薇”的時候了。

雖然寫的多是刺，也還要些和平的心。

現(xiàn)在，聽說北京城中，已經(jīng)施行了大殺我了。當(dāng)我寫出上面這些無

種的文字的時候，正是許多青年受彈飲刃的時候。嗚呼，人和人的魂靈，

是不相通的。

5

中華民國十五年三月十八日，段祺瑞政府使衛(wèi)兵用步槍大刀，在國

務(wù)院門前包圍虐殺徒手請愿，意在援助外交之青年男女，至數(shù)百人之多。

還要下令，誣之曰’暴徒"！

如此殘虐險狠的行為，不但在禽獸中所未曾見，便是在人類中也極

少有的，除卻依皇尼古拉二世使可薩克兵擊殺民眾的事，僅有一點相像。

6

中國只任虎狼侵食，誰也不管。管的只有幾個年青的學(xué)生，他們本

應(yīng)該安心讀書的，而時局漂搖得他們安心不下。假如當(dāng)局者稍有良心，

應(yīng)如何反躬自責(zé)，激發(fā)一點天良？

然而竟將他們虐殺了！

7

假如這樣的青年一殺就完，要知道屠殺者也決不是勝利者。

12

中國要和愛國者的滅亡一同滅亡。屠殺者雖然因為積有金資，可以

比較長久地養(yǎng)育子孫，然而必至的結(jié)果是一定要到的。"子孫繩繩"④又

何足喜呢？滅亡自然較遲，但他們要住最不適于居住的不毛之地，要做

最深的礦洞的礦工，要操最下賤的生業(yè)……

8

如果中國還不至于滅亡，則已往的史實示教過我們，將來的事便要

大出于屠殺者的意料之外一一

這不是一件事的結(jié)束，是一件事的開頭。

墨寫的謊說，決掩不住血寫的事實。

血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息！

9

以上都是空話。筆寫的，有什么相干？

實彈打出來的卻是青年的血。血不但不掩于墨寫的謊語，不醉于墨

寫的挽歌；威力也壓它不住，因為它已經(jīng)騙不過，打不死了。

三月十八日，民國以來最黑暗的一天，寫。

【注釋】①本篇最初發(fā)表于一九二六年三月二十九日《語絲》周刊

第七十二期。②叔梁紇：春秋時魯國人，孔丘的父親。按孔丘生于公元

前五五一年，比耶穌生年早五百多年。③孤桐先生，章士釗。④"子孫繩

繩”：語見《詩經(jīng)?大雅抑》："子孫繩繩，萬民靡不承。"繩繩，相承不絕

的樣子。

7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

)

13

A.孔子出生于耶穌之前是歷史常識,可見"孔子乃耶穌之信徒"之說乃

信口胡諂，且被質(zhì)者反而誣陷質(zhì)問者，形象地刻畫出數(shù)典忘祖者厚顏無

恥的嘴臉。

B.第二節(jié)中"可見關(guān)于自己的‘流言'都不可信"一句，魯迅反駁"流言"

制造者陳西湮之流的話，因為這些人本身就不可信，所以他們制造出來

的話題更不可信。

C.前三節(jié)和后六節(jié)作者的情感表達差異較大，前三節(jié)冷峻剖析"正人

君子”們的言行，后六節(jié)則是難以抵制的悲憤洶涌而出。

D.慘案影響惡劣且危害無窮，屠殺了為中國的進步和未來奔走的青

年，中國就會滅亡，而屠殺者的子孫最終也會成為亡國奴的一員。

8.文中第五小節(jié)畫線句子采用了哪種手法？其作用是什么？

9.在文章最后一節(jié)中，作者說"以上都是空話"，這表達了作者怎樣的

思想情感？請結(jié)合文章作具體分析。

四、2023屆河北省石家莊市高=一模語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成小題。

文本一：

窗

泰格特（澳大利亞）

在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴重。這

間病房十分窄小，僅能容得下他們倆。病房設(shè)有一扇門和一個窗戶，門

通向走廊，透過窗戶可能看到外界。

14

其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個小

時。這位病人的病床靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床

上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人

的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書閱報，也不能聽收

音機、看電視……只有靜靜地躺著。

而且只有他們兩個人。

噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個小時。

他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭中做過些什么，

曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時間一到，靠近窗戶的病

人就被扶起身來，開始一小時的仰坐。

每當(dāng)這時，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，

每天的這兩個小時，幾乎就成了他和同伴生活中全部內(nèi)容了。

很顯然，這個窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上

照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水

禽，有的在擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。

公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭相斗妍的牡

丹花和金盞草。

在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場。有時那兒進行的比賽確實精彩，

不時也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看

總比沒有強。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商

店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。

躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個時刻的每一分鐘對他

15

來說都是一種享受。

描述仍在繼續(xù)：一個孩童怎樣差一點跌入湖中，身著夏裝的姑娘是

多么美麗動人。接著，又是一場扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這栩栩如生

的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。

一天下午，當(dāng)聽到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時，

不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個

人，有幸能觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機會呢？他為

自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想。

可是，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強烈，直到幾天以后，這

個想法已經(jīng)進一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢？他白晝無時不

為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)

生們對其病因不得而知。

一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時他的同伴突然醒來，

開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩

手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就會立即趕來。

但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口

那張床位呢？

痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止

了……直到最后呼吸聲也停止了。另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。

第二天早晨，醫(yī)護人員送來了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個病人早已咽氣了，

他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。

稍過了幾天，似乎這時開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻

16

提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去，醫(yī)護人員把他抬了過去，將他

舒舒服服地安頓在那張病床上，接著他們離開了房，剩下他一個靜靜地

躺在那兒。

醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊肘支起

了身子，口中氣喘吁吁他探頭朝窗口望去。

他看到的只是光禿禿的一堵墻。

文本二：

突轉(zhuǎn)式逆向構(gòu)思法，簡而言之，即"蓄勢于前，突轉(zhuǎn)于后"，也就是

先寫順勢的直線發(fā)展，似乎文章要按照這一發(fā)展趨勢結(jié)束，但當(dāng)順勢發(fā)

展到關(guān)鍵之處，突然來一個大轉(zhuǎn)折，"涌出一個動人肺腑的高潮來"，以

完全出乎意料的方式終篇。蓄勢要蓄足，轉(zhuǎn)折要轉(zhuǎn)陡。以流水作比，蓄

勢好比提高水位，加大落差，飛流直下，更為有力，激起更大的浪花。

這樣的突轉(zhuǎn)，才能獲得充分的表現(xiàn)力。

順逆法也是一種使文章曲折生姿的妙法，它是通過對順勢與逆勢的

巧妙安排，造成文章波瀾迭起、起伏變化、曲折生姿的寫法。順勢，即

順著事物某種發(fā)展趨勢來寫；逆勢，即寫與順勢相反的趨勢。"文似看山

不喜平。"創(chuàng)作時應(yīng)當(dāng)精心構(gòu)思，巧妙安排，表現(xiàn)出情節(jié)的順勢逆勢，并

使之錯落相間，相輔相成。值得注意的是：在順逆法構(gòu)思中，順勢和逆

勢的出現(xiàn)，必須符合"意料之外，情理之中"的原則，不能違背生活的邏

輯，去編造荒誕不經(jīng)的情節(jié)，否則，效果會適得其反。

順逆法與突轉(zhuǎn)法有相似之處，更有區(qū)別。二者都有逆轉(zhuǎn)出現(xiàn)，但順

逆法是把順勢和逆勢錯落相間地進行安排，使文章一波未平，一波又起；

17

突轉(zhuǎn)式則是先寫一個又一個的順勢，最后來一個逆轉(zhuǎn)，蓄勢于前，突轉(zhuǎn)

于后。

（摘編自海珠兒《談逆向構(gòu)思法》）

6.下列對文本一內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A."窗"作為線索貫穿全文，且意蘊豐富，既可指病房的窗，也可指心

靈之窗，透過它可以看到兩個病人不同的內(nèi)心世界。

B.靠窗病人死了，醫(yī)護人員"靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大

驚小怪"，這一細節(jié)表現(xiàn)了醫(yī)護人員對生命的麻木冷漠。

C.靠窗的病人看到的是"光禿禿的一堵墻”,卻向病友描述了一個多彩

的世界，這說明他對生活充滿熱情，體貼關(guān)心他人。

D.小說語言簡潔而富有表現(xiàn)力，通過細致的心理描寫，展現(xiàn)人物的

內(nèi)心沖突，以此來推動情節(jié)發(fā)展，并揭露人性的弱點。

7.依據(jù)文本二，下列對文學(xué)作品的相關(guān)分析，正確的一項是（）

A.《荷花淀》中先寫女人們探夫歸來遇敵，將緊張的氣氛推到極致，

然后寫伏擊獲勝，屬于典型的突轉(zhuǎn)式逆向構(gòu)思法。

B.《老人與?！分袑懮５貋喐缋先艘淮斡忠淮闻c對手搏斗，最后卻

落得一無所有，即是用一個又一個順勢為最后逆轉(zhuǎn)蓄勢。

C.《促織》中成名之子魂化促織的情節(jié)看似荒誕不經(jīng)屬"意料之外"，

卻符合鬼怪志異小說的情境設(shè)定，在"情理之中、

D.《氓》中先寫女主人公對"氓"的熱烈情感，再寫婚后的不幸以致決

絕分手，形成情節(jié)突轉(zhuǎn)，具有極強的感情沖擊力。

8.請簡要分析小說《窗》中不靠窗的病人的心理變化過程。

18

9.小說《窗》”蓄勢于前，突轉(zhuǎn)于后”的情節(jié)安排產(chǎn)生了怎樣的效果？

五、山東省淄博市2023屆高三一模語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀IK本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

呼蘭河傳（節(jié)選）

蕭紅

祖母死了，我就跟祖父學(xué)詩。因為祖父的屋子空著，我就鬧著一定

要睡在祖父那屋。

早晨念詩，晚上念詩，半夜醒了也是念詩。念了一陣，念困了再睡

去。

祖父教我的有《千家詩》，并沒有課本，全憑口頭傳誦，祖父念一

句，我就念一句。

祖父說："少小離家老大回……”

我也說："少小離家老大回……"

都是些什么字，什么意思，我不知道只覺得念起來那聲音很好聽。

所以很高興地跟著喊。我喊的聲音，比祖父的聲音更大。

我一念起詩來，我家的五間房都可以聽見，祖父怕我喊壞了喉嚨，

常常警告著我說："房蓋被你抬走了。"

聽了這笑話，我略微笑了一會工夫，過不了多久，就又喊起來了。

夜里也是照樣地喊，母親嚇唬我，說再喊她要打我。

祖父也說："沒有你這樣念詩的，你這不叫念詩，你這叫亂叫。"

但我覺得這亂叫的習(xí)慣不能改，若不讓我叫，我念它干什么。每當(dāng)

19

祖父教我一個新詩，開頭我若聽了不好聽我就說："不學(xué)這個。"

祖父于是就換一個，換一個不好，我還是不要。

"春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。"

這一首詩,我很喜歡,我一念到第二句一處處聞啼鳥"那"處處"兩字，

我就高興起來了。覺得這首詩，實在是好，真好聽。

還有一首我更喜歡的："重重疊疊上樓臺，幾度呼童掃不開。剛被太

陽收拾去，又為明月送將來。"

就這"幾度呼童掃不開"，我根本不知道什么意思，就念成"西瀝忽通

掃不開"。

越念越覺得好聽，越念越有趣味?？腿藖砹耍娓缚偸呛粑夷钤姷?，

我就總喜念這一首。

那客人不知聽懂了與否，只是點頭說好。

就這樣瞎念，到底不是久計。念了幾十首之后，祖父開講了。

"少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。"祖父說，"這是說小時候離開

了家到外邊去，老了回來了。家鄉(xiāng)的口音還沒有改變，胡子可白了。"

我問祖父："為什么小的時候離家？離家到哪里去？"

祖父說："好比爺爺像你那么大離家，現(xiàn)在老了回來了，誰還認識呢？

小孩子見了就招呼著說：你這個白胡老頭，是從哪里來的？"

我一聽覺得不大好，趕快就問祖父："我也要離家的嗎？等我胡子白

了回來，爺爺你也不認識我了嗎？"心里很恐懼。

祖父一聽就笑了：”等你老了還有爺爺嗎？"

祖父說完了，看我還是不很高興，他又趕快說："你不離家的，你哪

20

里能夠離家……快再念一首詩吧！念‘春眠不覺曉……'"我一念起"春眠不覺

曉”來，又是滿口的大叫，得意極了。完全高興，什么都忘了。

但從此再讀新詩，一定要先講的，講過的也要重講。似乎那大嚷大

叫的習(xí)慣稍稍好了一點。

"兩個黃鵬鳴翠柳，一行白禽上青天。”這首詩本來我也很喜歡的，

黃梨是很好吃的，經(jīng)祖父這一講，說是兩個鳥。于是不喜歡了。

"去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑

春風(fēng)?！边@首詩祖父講了我也不明白，但是我喜歡這首。因為其中有桃花。

桃樹一開了花不就結(jié)桃嗎？桃子不是好吃嗎？所以每念完這首詩，我就

接著問祖父："今年咱們的櫻桃樹開不開花？"

除了念詩之外，還很喜歡吃。

記得大門洞子?xùn)|邊那家是養(yǎng)豬的，一個大豬在前邊走，一群小豬跟

在后邊。有一天一個小豬摔井了，人們用抬土的筐子把小豬從井里吊了

上來。吊上來，那小豬早已死了。祖父就說他要那小豬。祖父把那小豬

抱到家里，用黃泥裹起來，放在灶坑里燒上了，燒好了給我吃。

我站在炕沿旁邊，那整個的小豬，就擺在我的眼前，祖父把那小豬

一撕開，立刻就冒了油，真香，我從來沒有吃過那么香的東西，從來沒

有吃過那么好吃的東西。第二次，又有一只鴨子掉井了，祖父也用黃泥

包起來，燒上給我吃了。在祖父燒的時候，我也幫著忙，幫著祖父攪黃

泥，一邊喊著，一邊叫著，好像拉拉隊似的給祖父助興。

鴨子比小豬更好吃，那肉是不怎樣肥的。所以我最喜歡吃鴨子。

我吃，祖父在旁邊看著。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他說

21

我的牙齒小，怕我咬不動，先讓我選嫩的吃，我吃剩了的他才吃。

祖父看我每咽下去一口，他就點一下頭。而且高興地說“這小東西真

饞"或是"這小東西吃得真快”。

我的手滿是油，隨吃隨在大樣上擦著，祖父看了也并不生氣，只是

說："快蘸點鹽吧，快蘊點韭菜花吧，空口吃不好，等會要反胃的……"

說著就捏幾個鹽粒放在我手上拿著的鴨子肉上。我一張嘴又進肚去

了。

自此吃鴨子的印象非常之深，等了好久，鴨子再不掉到井里，我看

井沿有一群鴨子，我拿木桿就往井里邊趕，可是鴨子不進去，圍著井口

轉(zhuǎn)，而呱呱地叫著。我就招呼了在旁邊看熱鬧的小孩子，我說："幫我趕

哪！"

正在吵吵叫叫的時候，祖父奔到了，祖父說："你在干什么？”

我說："趕鴨子，鴨子掉井，撈出來好燒吃?！?/p>

祖父說："不用趕了，爺爺抓個鴨子給你燒著?！?/p>

我不聽他的話，我還是追在鴨子的后邊跑著。

祖父上前來把我攔住了，抱在懷里，一面給我擦著汗一面說："跟爺

爺回家，抓個鴨子燒上。"我想：不掉井的鴨子，抓都抓不住，可怎么能

規(guī)規(guī)矩矩貼起黃泥來讓燒呢？于是我從祖父的身上往下掙扎著，喊著：

"我要掉井的！我要掉井的！"

祖父幾乎抱不住我了……

（有刪改）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）

22

A.”祖父教我的有《千家詩》，并沒有課本，全憑口頭傳誦"，表明

祖父文學(xué)造詣深厚，也暗示出家庭的敗落。

B.初讀時，把"幾度呼童掃不開"念成"西瀝忽通掃不開"，主要是因為

“我"以一種玩樂心態(tài)學(xué)詩，不認真對待。

C.從大喊亂叫著念詩，到"似乎那大嚷大叫的習(xí)慣稍稍好了一點"，表

明"我"學(xué)詩的心態(tài)有了細微的變化。

D."為什么小的時候離家？離家到哪里去？""我也要離家的嗎？"等

內(nèi)容，表達出"我"對自己前途渺茫的憂傷。

7.下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3

分）

A.”房蓋被你抬走了"，祖父的這句話運用了夸張的修辭手法，也表

現(xiàn)了祖父風(fēng)趣幽默的性格特點。

B.由"黃鵬…桃花"想到"黃梨""桃子"，既寫出"我"喜歡這兩首詩的原

因，也與下文形成對比。

C.對吃烤小豬和烤鴨子過程的描述，細致入微，饒有趣味，表現(xiàn)了

祖父對"我"的關(guān)心和愛護。

D.小說采用第一人稱的敘述方法，融入了作者的生活體驗，語言生

動，構(gòu)思巧妙，產(chǎn)生了動人的藝術(shù)效果。

8."我"跟祖父學(xué)詩這部分的敘述很有層次，請結(jié)合作品具體分析。（6

分）

9.本文的童趣往往通過細節(jié)體現(xiàn)出來，請指出三處這樣的細節(jié)并簡

要分析。（6分）

23

六、2023屆河北省唐山市高三一模語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀口

閱讀下面的文字，完成小題。

蘇奴的飛行

扎西才讓

材料一：

蘇奴要從甘南到云南去，一周之前就從網(wǎng)上訂了機票。

本來他想坐火車去，這位守舊的詩人覺得在鐵軌上行走，每時每刻

都在地上，心里踏實，但他那上高中的兒子說："阿爸，你跟不上這個時

代的發(fā)展速度啦！現(xiàn)在，坐現(xiàn)成的飛機，嗖的一聲，就到了想去的地方，

又快又安全，誰還坐那烏龜一樣慢騰騰的家伙呢？"蘇奴想說："你小子

懂個屁，我正想在漫長的旅途中消化掉心中的塊壘呢。"想歸想，他卻沒

說出口，也沒反對兒子的建議，還是訂了機票。

蘇奴去云南的原因，是嫁到那邊的妹妹突然得了重病，也許擔(dān)心自

己剩下的日子不多了，就想見家人一面。臨死之人遠隔千山萬水打來的

電話，仿佛就是親情的召喚，使得蘇奴對妹妹多年的怨恨之情竟在瞬間

就消散了。

掛了電話后，他有點兒恍惚，很不相信：連高中也沒讀完就跟著來

自云南的蟲草販子私奔的女孩一一他的高鼻深目性格倔強的妹妹，真的

將要離開這個世界嗎？

從甘南前往蘭州的途中，在大巴上，他始終沉浸在一種濃濃的悲傷

中。從吃驚，到不相信，到接受那聲音孱弱的妹妹命不久矣的現(xiàn)實，他

24

整整用了三天時間。

當(dāng)他從大巴上下來，走進寬大的中川機場，按照兒子教他的辦法笨

手笨腳地從取票機上拿到那張薄薄的機票時，那消散了的悲傷又從心底

泛了上來。

他為妹妹的命運悲傷，也為自己，為機場里的其他人而悲傷。他認

為，機場里這些密密麻麻的人當(dāng)中的一部分，肯定也是像他這樣，要去

遙遠的地方看望即將離開世界的人。

這想法越來越堅定，以至于當(dāng)他排隊過安檢口時，始終覺得身前身

后的旅客都走在通往另一個世界的路程中。過了安檢口，也許就是那個

自己不可掌控的完全陌生的世界了！

等到他在候機廳里變得越來越焦慮時，開始登機了。在他眼里，檢

票員就像引領(lǐng)他走向“中陰之路”的使者，當(dāng)他進入完全封閉的機槍，找

到自己的位置坐下來，在膽戰(zhàn)心驚中系好安全帶，把身體緊緊地捆在位

置上以后，他的悲傷竟莫名其妙地減弱了。

飛機駛上了跑道。天空不晴朗，甚至可以說有點兒陰沉，這使得蘇

奴的心情有點兒悒郁。

他的位置靠窗，當(dāng)飛機在跑道上越來越快地滑行，繼而飛速爬升時，

他感覺到心臟縮成一團，胸悶氣短。

這是他第一次坐飛機，按說應(yīng)該有種莫名的興奮，可妹妹的病情嚴

重地影響了詩人的情緒，他感受不到一絲喜悅之情。

到平流層以后，他終于恢復(fù)到在地面時的那種還算比較舒適的狀態(tài)。

窗外的景致，仿佛積雪皚皚廣闊無垠的南極，雪地上有規(guī)律地鋪滿雪撬

25

滑行過的痕跡。整個雪原空無一人，看起來是那么空曠，讓他感受到了

無邊的寂寞。幸虧機艙里還有三百多名和他一樣沉默的乘客，這種由寂

寞生發(fā)的大眾都有的孤獨感，才沒有那么強烈。不過，這寂寞感和孤獨

感，在不知不覺中，竟然稀釋了他的悒郁，讓他的心情有所好轉(zhuǎn)。

等飛機終于抵達云南上空，雪原漸變成"棉花堆"后，"棉花堆"之間的

空隙里，斷斷續(xù)續(xù)露出了或多或少的藍天，也露出隱約可見的地面上的

景色：山像紅銅，林木和綠地是斑駁的銅銹，房舍像極了頑劣的孩子隨

意搭建的積木，堆砌在溝溝坎坎里，雖被隨意丟棄在草叢中，卻與自然

融為一體，又和諧，又好看。

這時，他心中的詩性蘇醒了。他陡然發(fā)現(xiàn)，視野中的大自然，真的

是偉大的雕刻家，每時每刻都在打磨著自身，創(chuàng)造出了這么壯美的景色。

在這樣廣闊盛大的美景里，人類的存在，雖然顯得特別渺小，但對人類

自身而言，又是那么重要。而人類的生老病死，在大自然面前，雖說輕

如云朵，甚至比眼界中那銀線一樣的長河里的浪花還要碎小，似乎完全

可以忽略不計，但依舊是不可忽視的。

這樣想著，那種對每一種生命的熱愛，就像心湖里的風(fēng)波那樣被鼓

蕩起來了。突然之間，一道閃電照亮了他，他心里升起對人間萬物的悲

憫情懷。

他有了一個決定："妹妹哪，等我見到你，我一定想辦法讓你振作精

神活下去，一定要活下去！"

蘇奴被自己的決定給弄激動了，他摸出一支筆，在手心里寫下一首

小詩：

26

我眼前的世界啊，你是如此壯美，

假若心中有爰，誰愿意舍得放棄？

注：本文為"蘇奴系列小說"之一。

材料二：

"蘇奴”是個人名，在藏語里，是“富貴”的意思。

文學(xué)作品中的人物，其名字，自然也有作家對該人物命運的設(shè)定。"蘇

奴”這一人名，因藏語方言的差異，有時翻譯為“索南這人出現(xiàn)在我的

小說里，就承擔(dān)了我對人物的期待：雖是普通人，起點有可能是既貧又

賤的，但也有著既富且貴的人生追求。為了實現(xiàn)命名者的祝愿和個人的

追求，他得努力，得經(jīng)歷很多事，得有取舍，得看穿亂象。如此，他或

許能成為集多種品質(zhì)于一身的"人"的典范，從而實現(xiàn)作家依靠寫作來探

索復(fù)雜人性的目標。

雖然僅僅是生活的切片，但能依稀看到蘇奴真實"活著"的影子。說

起"活著"，我忽然就想起余華長篇小說《活著》中的男主人公"福貴"，這

名字與"蘇奴”的藏語含義有著異曲同工之妙：只是一種對美好人生的追

求，但能否實現(xiàn)夢想，還得花一生去驗證。

（節(jié)選自扎西才讓《蘇奴創(chuàng)作談》）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.蘇奴覺得坐火車去云南才踏實，反映出蘇奴的守舊，已經(jīng)跟不上

時代的發(fā)展速度。

B.在飛機場蘇奴覺得旅客都走在通往另一世界的路程中，說明蘇奴

的精神變得恍惚。

27

C?蘇奴這一人物形象承擔(dān)了作者的期待，已成為集多種品質(zhì)于一身

的"人”的典范。

D."蘇奴”的含義和《活著》中“福貴”的名字,都體現(xiàn)著作者對美好人

生的追求。

7.下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說善于運用比喻描摹景象，云朵似"棉花堆"，山像紅銅，房舍像

極積木，形象生動。

B.小說運用動作、心理等描寫手法，塑造了一個開始思考人類共同

命運并且頓悟的詩人形象。

C.小說選取蘇奴的一個生活切片，以小見大，讓讀者看到蘇奴在此

生中真實"活著"狀態(tài)。

D.小說以一首意蘊深刻的小詩結(jié)尾，戛然而止，給讀者留下思考想

象的空間，韻味悠長。

8.飛機滑行起飛，蘇奴的思緒隨著他在機上的所見所感而逐步生發(fā)

展開。請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。

9.作者在構(gòu)思小說時，有意將蘇奴身份設(shè)定為“詩人"，這一設(shè)計帶來

了怎樣的文學(xué)效果？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

七、廣東省湛江市2023屆高三一模語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

復(fù)仇（節(jié)選）

汪曾祺

28

旅行人很想去看看和尚，和尚，你想必不寂寞。旅行人的手輕輕地

觸到自己的劍。和尚，你敲罄，誰也不能把你的罄的聲音收集起來吧？

你的禪房里住過多少客人?在你這里度過了今夜，明天我就要走了。

餓，渴，飽餐，得飲，之前的一天天的疲倦和疲倦的消除，各種床，

各種方言，各種疾病，你一一把它們忘卻了。你不覺得失望，也沒有希

望。你經(jīng)過了哪里?將到哪里去?你，就這樣一直在道上走著嗎？

"但是我并不想在這里出家！”旅行人被自己的聲音嚇了一跳。這座

廟有一種什么東西使他不安。他想了想那座佛殿。這和尚好怪！和尚是

一個，蒲團是兩個。一個蒲團是和尚自己的，另一個呢?佛案上的經(jīng)卷也

有兩份。

這間屋，他一進來就有種特殊的感覺。墻極白，極平，一切都是既

方且直。而在方與直之中有一件東西非常地圓，一頂極大的竹笠。笠子

本不是這顏色，它發(fā)黃，轉(zhuǎn)褐，最后成了黑的。笠頂寶塔形的銅頂，顏

色發(fā)黑了，一兩處銹出綠花。它使旅行人不舒服。什么人戴這樣一頂笠

子呢?拔出劍。他走出禪房。

他舞他的劍。自從接過這柄劍，他從無一天荒廢過?；拇逡暗辏A

站郵亭，云碓茅蓬，廢棄瓦窯，每日晨昏，他都要舞劍，每次對他都是

新的刺激，新的體驗。他在舞他自己，舞他的愛和恨。他沉酣于他的舞

弄之中。

把劍收住，他一驚，有人呼吸。

"是我。舞得好劍。"

是和尚！老和尚離得好近。我差點兒沒殺了他。

29

旅行人一身都是力量，力量貫注到指尖。一半驕傲，一半反抗，他

大聲地喊：

"我要走遍所有的路。”

他看看老和尚，老和尚的眼睛好亮！老和尚平平靜靜、清清朗朗地

說："很好！有人還要從沒有路的地方走過去。"

萬山百靜之中有一種聲音，丁丁然，堅決地，從容地，從一個深深

的地方迸出來。

旅行人是一個遺腹子。父親被仇人殺了，抬回家來，只剩一口氣。

父親用手指蘸著自己的血寫下了仇人的名字，就死了。母親拾起了他留

下的劍。到旅行人長到可以夠到井邊那架紅花的時候，母親把劍交給他，

在他的手臂上刺了父親的仇人的名字，涂了藍。他就離開了家，按名字

去找那個人。

父親和仇人，他一樣想不出是什么樣子。如果仇人遇見他，倒是會

認出來的：小時候村里人都說他長得像父親。然而他現(xiàn)在連自己是什么

樣子都不清楚了。

真的，有一天找到那個仇人，他只有一劍把他殺了。他說不出一句

話。他跟他說什么呢?想不出，只有不說。

有時候他更愿意自己被仇人殺了。

有時候他對仇人很有好感。

有時候他覺得自己就是那個仇人。既然仇人的名字幾乎代替了他自

己的名字，他可不是借了那個名字而存在的嗎?仇人死了呢？

然而他依然到處查訪這個名字。

30

"我知道，我跟你的距離一天天近了。我走的每一步，都向著你。"

"只要我碰到你，我一定會認出你，一看，就知道是你，不會錯！"

”即使找不到你，我這一生是找你的了！"

他為自己這一句的聲音掉了淚，為自己的悲哀而悲哀了。

天一亮，他跑近一個絕壁?；剡^頭來，他才看見天，蒼碧嶙峋，不

可抗拒的力量壓下來，使他呼吸急促，臉色發(fā)青，兩股緊貼，汗出如漿。

他感覺到他的劍很重。而從絕壁里面，從地心里，發(fā)出丁丁的聲音，堅

決而從容。

他走進絕壁。好黑。半天，他的眼睛才漸漸能看見面前一兩尺的地

方。他站了一會兒，調(diào)勻了呼吸。丁，一聲，一個火花，赤紅的。丁，

又一個。風(fēng)從洞口吹進來，吹在他背上。他往里走，越走越窄，得弓著

身子。他直視前面，一個又一個火花爆出來。好了，到了頭：

一堆長發(fā)，長發(fā)蓋著一個人。這個人匍匐著，一手塞子，一手鐵錘，

低著頭，正在開鑿膝前的方寸。他一定聽見來人的腳步聲了，回了一下

頭。一雙熾熱的眼睛，從披紛的長發(fā)后面閃了出來，然后繼續(xù)開