《雪地里的小畫家》教學設計

《雪地里的小畫家》教學設計匯報人：2024-01-27contents目錄課程背景與目標教學內容與方法教學過程設計評價與反饋機制建立資源開發(fā)與利用建議教師專業(yè)成長規(guī)劃01課程背景與目標《雪地里的小畫家》是一首富有兒童情趣的詩歌，描述了一群小畫家在雪地里畫畫的場景。詩歌語言簡潔、生動，節(jié)奏感強，易于學生朗讀和背誦。課文配有插圖，形象地展現(xiàn)了小畫家們雪地作畫的歡樂場面，有助于學生理解課文內容。教材分析學生年齡較小，對新鮮事物充滿好奇，喜歡模仿和表現(xiàn)。學生已具備一定的拼音基礎和簡單的字詞認讀能力。學生對于雪地和畫畫的主題較為感興趣，有相關的生活經驗。學情分析認識本課生字，會寫要求寫的字；正確、流利地朗讀課文，背誦課文。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過朗讀、觀察、想象等方法，理解課文內容，感受雪地畫畫的歡樂。培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。030201教學目標設定重點認識生字，朗讀、背誦課文。難點理解課文內容，感受雪地畫畫的歡樂。針對這一難點，將通過情境創(chuàng)設、引導想象等方法加以突破。教學重難點02教學內容與方法

知識點梳理雪地畫的基本技巧包括如何選擇合適的雪地、使用何種工具、如何掌握線條和色彩等。雪地畫的表現(xiàn)手法講解如何通過雪地畫表現(xiàn)不同的主題和情感，如風景、動物、人物等。雪地畫的歷史與文化介紹雪地畫的發(fā)展歷程和在不同文化背景下的表現(xiàn)形式。通過教師現(xiàn)場示范，讓學生直觀了解雪地畫的基本技巧和表現(xiàn)手法。示范教學法組織學生在雪地進行實地繪畫，培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)作興趣。實踐教學法引導學生圍繞雪地畫的主題和表現(xiàn)手法進行討論，提高其審美和思辨能力。討論教學法教學方法選擇利用PPT、視頻等多媒體手段展示雪地畫的作品和創(chuàng)作過程，拓寬學生視野。多媒體教學通過師生互動、生生互動等形式，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。互動教學針對學生的不同特點和需求，提供個性化的指導和幫助，促進其全面發(fā)展。個性化教學教學手段運用鼓勵創(chuàng)新鼓勵學生大膽嘗試不同的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作主題，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力。創(chuàng)設情境通過模擬雪地場景、播放背景音樂等方式，營造濃郁的藝術氛圍，激發(fā)學生創(chuàng)作靈感。注重評價及時對學生的作品和表現(xiàn)進行評價和反饋，肯定其優(yōu)點和進步，指出需要改進的地方，提高其學習動力和自信心。課堂氛圍營造03教學過程設計播放一段下雪的動畫視頻，引導學生進入雪地的情境，激發(fā)學生的學習興趣。情境導入詢問學生是否有在雪地里玩耍的經歷，分享雪地里的趣事，引出課文主題。提問導入導入環(huán)節(jié)新課呈現(xiàn)教師有感情地朗讀課文，讓學生初步感知課文內容。學生自由朗讀課文，標出生字和不理解的詞語，教師巡回指導。教師講解本課生字，引導學生識記字形、理解字義。學生再次朗讀課文，要求讀準字音、讀通句子。教師范讀學生自讀講解生字再讀課文學生分組討論課文中小畫家的身份和作品，分享自己的見解和感受。小組討論學生分角色表演課文內容，加深對課文的理解和記憶。角色扮演學生根據課文內容，自由創(chuàng)作一幅雪地里的畫作，展示自己的想象力和創(chuàng)造力。繪畫創(chuàng)作實踐活動安排歸納小結教師引導學生回顧本課學習內容，總結課文主旨和寫作特點。拓展延伸引導學生思考雪地里還可以有哪些小畫家和他們的作品，鼓勵學生發(fā)揮想象，進行口頭或書面表達。同時，可以推薦學生閱讀相關主題的課外讀物，拓寬視野。歸納小結與拓展延伸04評價與反饋機制建立123觀察學生在課堂上的專注程度，是否認真聽講。聽講專注度鼓勵學生積極發(fā)言，表達自己的想法和觀點。發(fā)言積極性評價學生在小組活動中的表現(xiàn)，是否能與同學積極合作。小組合作能力課堂表現(xiàn)評價作業(yè)完成率評價學生作業(yè)的正確率、書寫工整程度等。作業(yè)質量訂正情況關注學生作業(yè)訂正情況，督促學生及時改正錯誤。統(tǒng)計學生作業(yè)的完成情況，了解是否按時提交。作業(yè)完成情況評價03創(chuàng)新能力鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在考試中展現(xiàn)自己的創(chuàng)新點。01知識掌握程度通過考試或測評了解學生對所學知識的掌握情況。02思維能力評價學生的思維能力，包括分析、判斷、歸納等。期末考試或階段性測評家長溝通定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況和表現(xiàn)。家長評價請家長對學生的學習態(tài)度、進步情況等方面進行評價。家長建議收集家長對教學的意見和建議，及時調整教學策略。家長參與及意見反饋05資源開發(fā)與利用建議利用課本中的插圖，引導學生觀察雪地中的小畫家和他們的作品，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。課本插圖結合課后習題，鞏固學生對課文內容的理解，提高學生的閱讀能力和表達能力。課后習題利用配套練習冊中的題目，加強學生對知識點的掌握，提高學生的解題能力。配套練習冊課本及配套資源挖掘教學視頻觀看名師教學視頻，借鑒其教學方法和技巧，提高教師的教學水平。在線題庫利用在線題庫，為學生提供豐富的練習題目，幫助學生鞏固所學知識。優(yōu)質課件從權威教育網站下載與課文內容相關的優(yōu)質課件，輔助教師進行課堂教學。網絡資源推薦及利用教研活動組織教師進行教研活動，分享教學經驗和教學資源，促進教師之間的交流與合作。學校圖書館充分利用學校圖書館的資源，為學生提供與課文內容相關的閱讀材料，拓寬學生的知識面。校本教材結合學校實際情況，編寫適合本校學生的校本教材，作為課文教學的補充材料。校本資源開發(fā)與共享組織學生參觀美術館、博物館等文化場所，讓學生感受藝術氛圍，培養(yǎng)學生的審美情趣。美術館、博物館在雪季時，組織學生到雪地中進行實地觀察和實踐，讓學生親身體驗雪地畫畫的樂趣。雪地實景結合課文內容，組織學生開展相關的社會實踐活動，如“雪地畫展”、“雪地環(huán)保行動”等，讓學生在實踐中學習和成長。社會實踐活動社會資源整合利用06教師專業(yè)成長規(guī)劃010204教育教學能力提升途徑探討觀摩優(yōu)秀教師的教學案例，學習其教學理念和方法。參加教育教學研討會，與同行交流經驗，互相學習。閱讀教育教學專業(yè)書籍，不斷更新自己的知識庫。積極參與學?；蚪逃块T組織的教師培訓，提升自己的教育教學能力。03關注當前教育領域的研究熱點和前沿問題，尋找研究切入點。結合自己的教學實踐和經驗，確定具有研究價值的課題方向。學習科研方法和技巧，掌握課題研究的基本流程和規(guī)范。積極參與學術交流和合作，與同行共同探討研究進展和成果。01020304科研課題研究方向指引積極參與團隊活動，與團隊成員建立良好的合作關系。掌握有效的溝通技巧和方法，避免和解決團隊沖突。學會傾聽和尊重他人的意見，善于表達自己的觀點和想法。通過團隊合作，共同完成教學任務和科研項目，提升自己的團隊協(xié)作能力。團隊協(xié)作和溝通能力培養(yǎng)認識到終身學習的