八年級歷史上冊教學計劃

1/1八班級歷史上冊教學計劃以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新，八班級歷史老師制定了工作計劃。以下是我收集整理的初二歷史上冊教學計劃，歡迎閱讀。

初二歷史上冊教學計劃篇一

本學期教學總目標知識與技能

通過學習，使學生了解中國近代期間的歷史進展，從外國殖民者的入侵到民族自救再到抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)直至南京國民政府的垮臺，這一期間的重大歷史事件、重要的歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進展的基本線索，理解重要的歷史概念。

過程與方法

組織學生收集、整理歷史知識，并能夠?qū)v史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括，形成獨立思考問題的能力

情感、態(tài)度與價值觀

初步培育愛國主義情感，面對壓迫勇于斗爭、勇于探索的精神。樹立對國家、民族進展而奮斗的歷史使命感。

教學資源分析教材基本結(jié)構(gòu)

這學期主要是進行的是中國近代史的教學，它概述了從1840年鴉片戰(zhàn)爭到20XX年南京國民政府垮臺的100多年的歷史，主要包括兩條線索，一是外國勢力的入侵以及中國人民的抵抗;二是近代化的過程。

重點、難點分析

1.不同歷史期間之間歷史事件的聯(lián)系。

2.分析重要歷史人物對中國近代歷史進展的推動作用。

3.合理分析、歸納問題的能力

學生基本情況分析

經(jīng)過初一一年的學習，大部分學生已經(jīng)有了自己的學習方法，對于歷史問題的解答也比較熟練，語言恰當、正確，具備了一定的分析能力。但還是有些學生分析問題輕易偏，成績不是很理想，課堂上也不是很踴躍。因此，這學期將把教學重心放到這部分學生的身上，調(diào)動學生的學習愛好，鞏固基礎(chǔ)，提高學生的成績。

教學方法設(shè)計

1.采取合作、探究學習的方式，使學生把握基礎(chǔ)的歷史知識，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用以及學生的主體作用。

2.采取階段測試形式，檢驗學生對知識點的把握情況和運用能力，及時調(diào)整教學方案。

教學評價方案

通過分析測試卷的重難點、題型變化、易錯點等相關(guān)情況，了解每一名學生的學習情況，進行查缺補漏。注重提高學生對歷史問題的分析能力。

提高教學質(zhì)量主要措施(含對后1/3的幫扶措施)

1.仔細備好每一節(jié)課。

2.在解決問題的過程中，不斷地提高學生分析問題的能力，同時加強學生對基礎(chǔ)知識的把握。

3.提高老師自身的業(yè)務(wù)和教學水平，多向那些優(yōu)秀老師學習。

4.對于后1/3學生重點做以下幾方面

(1)要注重基礎(chǔ)知識的把握。在做習題的過程中，要求他們用大部分的時間去做基礎(chǔ)題。

(2)在課堂上，這部分學生也是比較輕易溜號，因此要多關(guān)注這部分學生的聽課情況，給他們表現(xiàn)自己的機會。

(3)多關(guān)注他們身上小的閃光點，多去表揚他們，幫忙學生樹立自信心。

初二歷史上冊教學計劃篇二

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導(dǎo)，主動推動基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強課堂教學，強化質(zhì)量意識，堅持教育創(chuàng)新。以培育學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動，爭當名師。全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的進展。

二、教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習愛好，使學生把握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史期間的基本特征及其進展趨勢。培育學生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培育學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八班級下冊的歷史教學任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

三、情況分析

(一)學生情況分析

初二學生正處于感性熟悉向理性熟悉的過渡階段，把握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能主動主動地參加教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有把握科學的學習方法，把握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感愛好，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差，應(yīng)用能力差，學習態(tài)度消極，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。

(二)教材分析

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

(三)教學重難點分析：

重點：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五計劃、三大改造、中共八大、文化大革命、十一屆三中全會、對內(nèi)改革對外開放、鄧小平、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化海空軍的建立、和平共處五項原則、外交事業(yè)的進展、科技成就、教育事業(yè)、文學藝術(shù)和體育的進展、社會生活的變化。

四、具體措施

1.以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導(dǎo)，客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，正確闡釋人類社會進展的歷史;堅持史論結(jié)合的原則，力求科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。

2.以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓舞學生通過獨立思考和溝通合作學習歷史，培育發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。

3.根據(jù)"內(nèi)容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學。

4.注重歷史知識多層次、多方位的聯(lián)系。非凡要注重歷史進展的縱向聯(lián)系;同一歷史期間的橫向聯(lián)系;歷史進展的因果聯(lián)系;歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系;歷史知識與其他相關(guān)學科知識的聯(lián)系和滲透等。

5.主動探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6.注重教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運用教學掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等，進行形象直觀的教學;努力制造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學，開發(fā)和制作歷史課件，開展歷史學科的計算機輔助教學。

7.注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進行知識傳授和能力培育的同時，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對學生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。

五、教學進度安排

課題課時

第一單元中華人民共和國的成立和鞏固3課時+2課時作業(yè)

第二單元社會主義道路的探索4課時+2課時作業(yè)

第三單元建設(shè)有中國特色的社會主義2課時+1課時作業(yè)

期中復(fù)習考試2課時

第四單元民族團結(jié)與國家統(tǒng)一4課時+2課時作業(yè)

第五單元國防建設(shè)與外交成就3課時+2課時作業(yè)

第六單元科技教育與文化4課時+2課時作業(yè)

第七單元社會生活1課時

期末復(fù)習考試3課時

初二歷史上冊教學計劃篇三

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。主動參加課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的進展。

二、教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習愛好，使學生把握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史期間的基本特征及其進展趨勢。培育學生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培育學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八班級下冊的歷史教學任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

三、學生情況分析

初二學生正處于感性熟悉向理性熟悉的過渡階段，把握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有把握科學的學習方法，把握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感愛好，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學本班學生歷史期末測試成績平均分為89.88,合格率為98.40%,優(yōu)秀率為57.14%.高于整個初二班級平均水平。

四、教材分析

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

五、教學措施

1、仔細鉆研新課程教學目標和要求，仔細備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培育。

2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，主動制造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的主動性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種，再除去兩分種預(yù)備時間，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到十分種復(fù)習上節(jié)課所學的內(nèi)容，導(dǎo)入新課;中間二十五分鐘教學新課;后十分鐘練習鞏固。

4、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導(dǎo)學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會