九年級Unit2Period1課件講

九年級Unit2Period1課件講CATALOGUE目錄引言課文解讀與語言點分析聽力訓(xùn)練與口語實踐閱讀理解與寫作技巧指導(dǎo)知識拓展與文化背景介紹課堂小結(jié)與作業(yè)布置01引言0102目的和背景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)幫助學(xué)生了解本單元的主題和背景知識010204教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)掌握本單元的核心詞匯和短語了解相關(guān)的語法知識和句型結(jié)構(gòu)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項基本技能提高學(xué)生的跨文化交際意識和能力0302課文解讀與語言點分析課文通過對話形式，展示了在不同場合下如何恰當(dāng)?shù)剡\用禮儀和文化知識。學(xué)生需要了解不同文化背景下的禮儀和習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化交際能力。本單元主題為“文化與習(xí)俗”，Period1主要介紹了不同國家的文化習(xí)俗和禮儀。課文背景及大意概述custom,etiquette,greet,behave,tablemanners等。重點詞匯例如，“greetsb.withasmile”表示“微笑著和某人打招呼”，“behavewell”表示“表現(xiàn)得體”，“tablemanners”表示“餐桌禮儀”等。短語講解重點詞匯和短語講解本課文主要運用簡單句和并列句，同時也有少量的復(fù)合句。學(xué)生需要掌握句子的基本結(jié)構(gòu)，理解句子之間的邏輯關(guān)系。句子結(jié)構(gòu)本課涉及的語法點主要包括一般現(xiàn)在時、一般過去時和現(xiàn)在完成時的用法。學(xué)生需要掌握這些時態(tài)的基本用法，并能夠在實際運用中加以區(qū)分。此外，本課還涉及了情態(tài)動詞“should”和“shouldn’t”的用法，學(xué)生需要了解它們的含義和用法規(guī)則。語法點句子結(jié)構(gòu)與語法點剖析03聽力訓(xùn)練與口語實踐選擇與九年級學(xué)生水平相適應(yīng)的聽力材料，包括日常生活、學(xué)校生活、興趣愛好等話題。指導(dǎo)學(xué)生掌握聽力技巧，如預(yù)讀選項、聽關(guān)鍵詞、速記要點等。通過多次練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力和反應(yīng)速度。聽力材料選擇與技巧指導(dǎo)

口語話題討論與角色扮演選擇與聽力材料相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們自由發(fā)表觀點。設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實場景中運用所學(xué)語言進(jìn)行交際。通過互動和合作，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際技巧。鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷、看法或提出問題。教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點評和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)語言表達(dá)。通過互動環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的參與感和自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性?；迎h(huán)節(jié)：學(xué)生自由發(fā)言或提問04閱讀理解與寫作技巧指導(dǎo)選擇適合九年級學(xué)生水平的閱讀材料，包括故事、說明文、議論文等不同類型的文章。指導(dǎo)學(xué)生分析文章的整體結(jié)構(gòu)，包括開頭、正文和結(jié)尾，以及段落之間的邏輯關(guān)系。閱讀文章選材及結(jié)構(gòu)分析結(jié)構(gòu)分析選材訓(xùn)練學(xué)生從文章中快速準(zhǔn)確地提取關(guān)鍵信息，如主題、主要觀點、重要細(xì)節(jié)等。關(guān)鍵信息提取指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對提取的信息進(jìn)行歸納和總結(jié)，形成自己的觀點和態(tài)度。歸納能力培養(yǎng)關(guān)鍵信息提取和歸納能力培養(yǎng)寫作任務(wù)布置根據(jù)閱讀材料的主題和內(nèi)容，布置相應(yīng)的寫作任務(wù)，如讀后感、故事續(xù)寫、情景對話等。范文欣賞提供優(yōu)秀的范文供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析范文的寫作技巧和表達(dá)方式，提高自己的寫作水平。寫作任務(wù)布置及范文欣賞05知識拓展與文化背景介紹123介紹古代文明如古希臘、古羅馬、古埃及等的歷史背景，探討它們對現(xiàn)代社會的影響。古代文明的發(fā)展分析不同地理環(huán)境對文明發(fā)展的影響，如河流、山脈、海洋等自然因素對文明形成的促進(jìn)或阻礙作用。地理環(huán)境與文明發(fā)展講述與本課相關(guān)的重大歷史事件，如戰(zhàn)爭、革命、改革等，幫助學(xué)生理解歷史背景對文化的影響。重大歷史事件相關(guān)領(lǐng)域知識補充（如歷史、地理等）比較中西方在價值觀方面的差異，如個人主義與集體主義、權(quán)利與義務(wù)等觀念的不同。價值觀差異社交禮儀差異教育方式差異介紹中西方在社交禮儀方面的差異，如問候方式、餐桌禮儀、時間觀念等。探討中西方在教育方式上的不同，如教育理念、教學(xué)方法、評估標(biāo)準(zhǔn)等。030201中西方文化差異比較03跨文化溝通技巧學(xué)習(xí)教授學(xué)生跨文化溝通的技巧和策略，如非語言交際手段的運用、文化誤解的避免等。01文化敏感性培養(yǎng)通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的文化敏感性，使其能夠尊重并理解不同文化背景的人。02語言運用能力提升通過模擬對話、角色扮演等活動，提高學(xué)生的語言運用能力，使其能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行跨文化交際。跨文化交際能力培養(yǎng)06課堂小結(jié)與作業(yè)布置動詞時態(tài)和語態(tài)的復(fù)習(xí)01本節(jié)課重點復(fù)習(xí)了動詞的時態(tài)和語態(tài)，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時等時態(tài)，以及被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。句子成分和句子類型的分析02通過對句子成分（主語、謂語、賓語、定語、狀語等）和句子類型（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句等）的詳細(xì)講解，幫助學(xué)生更好地理解和運用英語句子。閱讀理解技巧03介紹了閱讀理解的常用技巧，如略讀、掃讀、預(yù)測、概括等，以提高學(xué)生的閱讀速度和準(zhǔn)確性。重點內(nèi)容回顧與總結(jié)完成課本上的練習(xí)題，包括動詞時態(tài)和語態(tài)的填空、句子成分和句子類型的分析、閱讀理解等。作業(yè)內(nèi)容作業(yè)需在下節(jié)課前完成，以便老師及時批改和講解。完成時間要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，不得抄襲或互相討論。如有疑問，可在作業(yè)本上注明，老師會進(jìn)行解答。注意事項作業(yè)要求及完成時間說明預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，包括新的詞匯、語法知識點和相關(guān)文化