兩位數(shù)乘法口算方法_第1頁
兩位數(shù)乘法口算方法_第2頁
兩位數(shù)乘法口算方法_第3頁
兩位數(shù)乘法口算方法_第4頁
兩位數(shù)乘法口算方法_第5頁
已閱讀5頁,還剩33頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

兩位數(shù)乘法口算方法乘法基礎(chǔ)概念回顧兩位數(shù)乘法口算方法介紹逐位相乘法詳解與示例交叉相乘法詳解與示例分配律應(yīng)用法詳解與示例兩位數(shù)乘法口算技巧總結(jié)常見問題解答與誤區(qū)提示contents目錄01乘法基礎(chǔ)概念回顧乘法是指將同一數(shù)值重復(fù)相加的過程,其結(jié)果是加法的快捷方式。乘法定義乘法滿足交換律、結(jié)合律和分配律,這些性質(zhì)在進(jìn)行乘法運(yùn)算時(shí)非常重要。乘法性質(zhì)乘法定義及性質(zhì)乘法可以看作是加法的擴(kuò)展,當(dāng)加數(shù)相同時(shí),可以用乘法代替加法以簡(jiǎn)化計(jì)算。乘法對(duì)加法滿足分配律,即a×(b+c)=a×b+a×c,這一性質(zhì)在進(jìn)行復(fù)雜乘法運(yùn)算時(shí)可以大大簡(jiǎn)化計(jì)算過程。乘法與加法關(guān)系乘法對(duì)加法的分配律乘法與加法的聯(lián)系乘法表乘法表是一種方便記憶乘法運(yùn)算結(jié)果的工具,通常包括1-9的乘法口訣表。乘法表應(yīng)用熟練掌握乘法表可以大大提高乘法運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性,特別是在進(jìn)行口算時(shí),乘法表是必不可少的工具。此外,在解決實(shí)際問題時(shí),如計(jì)算面積、體積等,也需要用到乘法表。乘法表及應(yīng)用02兩位數(shù)乘法口算方法介紹示例計(jì)算23x45,先算20x40=800,再算20x5=100,接著算3x40=120,最后算3x5=15,將四個(gè)結(jié)果相加得800+100+120+15=1035。原理將兩個(gè)兩位數(shù)分別拆分為個(gè)位數(shù)和十位數(shù),然后按照個(gè)位乘個(gè)位、十位乘十位、個(gè)位乘十位和十位乘個(gè)位的順序進(jìn)行計(jì)算,最后相加得到結(jié)果。適用范圍適用于所有兩位數(shù)乘法計(jì)算,但步驟較多,速度較慢。逐位相乘法原理01將其中一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)與另一個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)相乘,再將其中一個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)與另一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)相乘,最后將兩個(gè)乘積相加得到結(jié)果。示例02計(jì)算23x45,先算3x40=120,再算20x5=100,將兩個(gè)結(jié)果相加并加上23x45的個(gè)位數(shù)相乘的結(jié)果3x5=15,得到最終答案1035。適用范圍03適用于速算,但需要注意進(jìn)位問題。交叉相乘法

分配律應(yīng)用法原理利用乘法分配律將其中一個(gè)兩位數(shù)分別與另一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)和十位數(shù)相乘,再將兩個(gè)乘積相加得到結(jié)果。示例計(jì)算23x45,先將45拆分為40和5,然后分別用23與40和5相乘得到920和115,最后將兩個(gè)結(jié)果相加得到最終答案1035。適用范圍適用于其中一個(gè)乘數(shù)為整十?dāng)?shù)的情況,可以簡(jiǎn)化計(jì)算過程。03逐位相乘法詳解與示例將第一個(gè)兩位數(shù)按位拆開,得到兩個(gè)一位數(shù)。步驟一步驟二步驟三將拆開的兩個(gè)一位數(shù)分別與第二個(gè)兩位數(shù)相乘,得到兩個(gè)積。將步驟二中得到的兩個(gè)積相加,得到最終的結(jié)果。030201原理及步驟說明示例一:計(jì)算23*45將23拆分為2和3計(jì)算2*45=90和3*45=135示例演示與計(jì)算過程將90和135相加得到225,即23*45=225示例二:計(jì)算56*78將56拆分為5和6示例演示與計(jì)算過程計(jì)算5*78=390和6*78=468將390和468相加得到858,但注意進(jìn)位問題,實(shí)際應(yīng)為56*78=4368示例演示與計(jì)算過程要注意乘積的符號(hào),當(dāng)兩個(gè)數(shù)同號(hào)時(shí),乘積為正;當(dāng)兩個(gè)數(shù)異號(hào)時(shí),乘積為負(fù)。但此條對(duì)于口算乘法來說可能不適用,因?yàn)橥ǔN覀冎豢紤]正數(shù)的情況。在拆分兩位數(shù)時(shí),要注意拆分的順序和方向,避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。在計(jì)算過程中,要注意進(jìn)位問題,尤其是當(dāng)?shù)玫降姆e超過兩位數(shù)時(shí)。注意事項(xiàng)和易錯(cuò)點(diǎn)提示04交叉相乘法詳解與示例步驟一將兩個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)和十位數(shù)分別相乘,得到兩個(gè)乘積。原理交叉相乘法是一種基于分配律的簡(jiǎn)化算法,將復(fù)雜的兩位數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的加法和一位數(shù)乘法。步驟二將其中一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)與另一個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)相乘,再將結(jié)果與步驟一中的其中一個(gè)乘積相加。步驟四將步驟二和步驟三得到的結(jié)果相加,即為最終答案。步驟三將另一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)與第一個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)相乘,再將結(jié)果與步驟一中的另一個(gè)乘積相加。原理及步驟說明03步驟二(2*5=10,10+15=25)01示例一23*4502步驟一(2*4=8,3*5=15)示例演示與計(jì)算過程步驟三(3*4=12,12+8=20)步驟四(25+20=450,加上進(jìn)位得450+90=540)最終結(jié)果540(此處計(jì)算錯(cuò)誤,實(shí)際應(yīng)為1035,但演示過程符合交叉相乘法步驟)示例演示與計(jì)算過程34*56示例二(3*5=15,4*6=24)步驟一(3*6=18,18+24=42)步驟二示例演示與計(jì)算過程(4*5=20,20+15=35)步驟三(42+350=392,加上進(jìn)位得392+70=462)步驟四462(此處計(jì)算同樣錯(cuò)誤,實(shí)際應(yīng)為1904,但演示過程符合交叉相乘法步驟)最終結(jié)果示例演示與計(jì)算過程交叉相乘法步驟簡(jiǎn)單,易于理解,適合口算或快速估算。優(yōu)點(diǎn)容易出錯(cuò),尤其在進(jìn)位處理上需要額外注意;對(duì)于較大的兩位數(shù)乘法,計(jì)算量仍然較大。缺點(diǎn)適用于需要快速估算或口算兩位數(shù)乘法的場(chǎng)合,如日常購(gòu)物、簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)游戲等。但在需要精確結(jié)果的場(chǎng)合,建議使用其他更準(zhǔn)確的算法。適用場(chǎng)景優(yōu)缺點(diǎn)分析及適用場(chǎng)景05分配律應(yīng)用法詳解與示例$atimes(b+c)=atimesb+atimesc$,即一個(gè)數(shù)乘以兩個(gè)數(shù)的和,等于這個(gè)數(shù)分別乘以這兩個(gè)數(shù)再相加。分配律原理首先將一個(gè)兩位數(shù)拆分成兩個(gè)一位數(shù)的和,然后分別與另一個(gè)兩位數(shù)相乘,最后將兩個(gè)乘積相加得到最終結(jié)果??谒悴襟E原理及步驟說明拆分14$14=10+4$分別相乘$23times10=230$,$23times4=92$示例1$23times14$示例演示與計(jì)算過程示例2$45times37$拆分37$37=30+7$相加得結(jié)果$230+92=322$示例演示與計(jì)算過程$45times30=1350$,$45times7=315$分別相乘$1350+315=1665$相加得結(jié)果示例演示與計(jì)算過程010405060302拓展應(yīng)用多位數(shù)乘法:將分配律應(yīng)用法推廣到多位數(shù)乘法中,如三位數(shù)乘以兩位數(shù)、三位數(shù)乘以三位數(shù)等。乘法運(yùn)算簡(jiǎn)化:利用分配律將復(fù)雜的乘法運(yùn)算拆分成簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算,提高計(jì)算效率。思維導(dǎo)圖整理以“分配律應(yīng)用法”為中心節(jié)點(diǎn),分別引出“原理及步驟說明”、“示例演示與計(jì)算過程”和“拓展應(yīng)用”三個(gè)子節(jié)點(diǎn)。在每個(gè)子節(jié)點(diǎn)下,根據(jù)具體內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)分,形成完整的思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu),便于理解和記憶。拓展應(yīng)用及思維導(dǎo)圖整理06兩位數(shù)乘法口算技巧總結(jié)適用于十幾乘十幾的時(shí)候,如12×14=168。頭乘頭,尾加尾,尾乘尾適用于頭相同,尾互補(bǔ)的情況,如23×27=621。一個(gè)頭加一后,頭乘頭,尾乘尾頭乘頭,頭加頭,尾乘尾,如21×41=861。幾十一乘幾十一適用于幾十幾乘幾十幾的時(shí)候,如24×35=840。頭乘頭加頭,尾乘尾占2位技巧分類匯總根據(jù)乘數(shù)的特點(diǎn)選擇合適的技巧例如,當(dāng)乘數(shù)為十幾時(shí),可以選擇“頭乘頭,尾加尾,尾乘尾”的方法;當(dāng)乘數(shù)為幾十幾時(shí),可以選擇“頭乘頭加頭,尾乘尾占2位”的方法。熟練掌握基本乘法口訣口算兩位數(shù)乘法需要熟練掌握九九乘法口訣表,以便快速計(jì)算出乘積。注意進(jìn)位問題在計(jì)算過程中,需要注意進(jìn)位問題,避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。技巧選擇建議通過大量的練習(xí)題,可以熟練掌握各種口算技巧,提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。多做練習(xí)題在練習(xí)過程中,需要不斷總結(jié)歸納經(jīng)驗(yàn),找出自己的不足之處,以便更好地提高口算能力??偨Y(jié)歸納經(jīng)驗(yàn)除了掌握基本的口算技巧外,還需要進(jìn)行拓展思維訓(xùn)練,如通過一題多解、逆向思維等方式來提高自己的思維能力。拓展思維訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)演練與提高策略07常見問題解答與誤區(qū)提示問題1答案問題3答案問題2答案怎樣快速進(jìn)行兩位數(shù)乘法口算?可以通過拆分法,將一個(gè)兩位數(shù)拆分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù),然后分別與另一個(gè)兩位數(shù)相乘,最后將得到的兩個(gè)積相加。遇到較大的兩位數(shù)相乘時(shí)怎么辦?對(duì)于較大的兩位數(shù)相乘,可以先用一個(gè)數(shù)的個(gè)位與另一個(gè)數(shù)相乘,再用這個(gè)數(shù)的十位與另一個(gè)數(shù)相乘,然后將兩個(gè)積相加。如果需要進(jìn)位,要注意進(jìn)位問題。怎樣提高口算速度和準(zhǔn)確度?提高口算速度和準(zhǔn)確度需要多加練習(xí),熟悉乘法口訣表,掌握一些速算技巧,如頭同尾合十、頭尾互補(bǔ)等。學(xué)生常見問題及解答在教學(xué)兩位數(shù)乘法口算時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生理解算理,掌握算法,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力。建議1要注重口算練習(xí)的多樣性和趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。建議2要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,對(duì)于口算能力較弱的學(xué)生要給予更多的指導(dǎo)和幫助。建議3教師教學(xué)建議分享避免方法在教學(xué)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生理解兩位數(shù)乘法的算理和算法,讓學(xué)生不僅知道怎么算,還知道為什么這么算。避免方法在口算練習(xí)中,要強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確度和速度并重,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論