語文四年級下冊一一2課《鄉(xiāng)下人家》學習(統(tǒng)編版)_第1頁
語文四年級下冊一一2課《鄉(xiāng)下人家》學習(統(tǒng)編版)_第2頁
語文四年級下冊一一2課《鄉(xiāng)下人家》學習(統(tǒng)編版)_第3頁
語文四年級下冊一一2課《鄉(xiāng)下人家》學習(統(tǒng)編版)_第4頁
語文四年級下冊一一2課《鄉(xiāng)下人家》學習(統(tǒng)編版)_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

語文四年級下冊一一2課《鄉(xiāng)下人家》學習(統(tǒng)編)

統(tǒng)編小學語文四年級下冊2課《鄉(xiāng)下人家》課文教學

教材分析:

《鄉(xiāng)下人家》這篇文章按照房前院后的空間順序和春夏秋三季白天、

傍晚、夜間的時間順序交替描寫,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然、和諧、

充滿詩意的鄉(xiāng)村生活,也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活,善于用自己勤勞

的雙手裝點自己的家園,裝點自己的生活的美好品質(zhì)。

作者介紹:

陳醉云,著名現(xiàn)代書法藝術(shù)大師,原名陳英儒,自號醉云樓主,廣東

臺山人。小時候深受祖父陳紹典毛筆書法的熏陶。1962年移民來美,

定居舊金山。陳醉云不僅是一位現(xiàn)代書法藝術(shù)堅強的拓荒者,而且也

是一位堅強勇敢的現(xiàn)代詩人。他的詩作不拘形式、愛憎分明、用詞精

練而含蓄。著有《寒星集》《鄉(xiāng)下人家》《愛的樂章》和《醉云集》

等。

生字組詞:

構(gòu):構(gòu)成結(jié)構(gòu)構(gòu)造構(gòu)思虛構(gòu)構(gòu)想

飾:裝飾掩飾首飾飾演文過飾非

蹲:蹲著蹲下蹲坐蹲立蹲班蹲點

鳳:鳳凰鳳冠鳳爪鳳仙花鳳毛麟角

序:順序秩序序幕序文前后有序

例:照例病例案例例外史無前例

率:率領率隊直率輕率草率表率

覓:覓食尋覓覓路尋死覓活追風覓影

聳:聳肩高聳聳立聳動聳人聽聞

踏:踏步踐踏踏空踏勘腳踏實地

倘:倘若倘使

繪:繪畫繪圖描繪彩繪繪聲繪色

諧:和諧諧音諧趣詼諧亦莊亦諧

寄:寄住寄生寄宿寄托寄信寄錢

眠:催眠睡眠安眠失眠入眠冬眠

形近字:

飾(裝飾)怖(恐怖)

鳳(鳳凰)風(刮風)

例(舉例)列(列隊)

率(率領)摔(摔倒)

倘(倘若)尚(高尚)

繪(描繪)會(開會)

多音字:

結(jié):ji開花結(jié)果j淪結(jié)論

場:chng廣場chdng一場雨

冠:gun桂冠guan冠軍

踏:坨腳踏實地t踏實

近義詞:

裝飾一一裝扮樸素一一樸實

獨特一一特別鮮嫩一一新鮮

照例一一按例率領一一帶領

倘若一一倘使和諧一一祥和

反義詞:

樸素一一華麗獨特一一普通

照例一一破例附近一一遙遠

理解詞語:

【時令】季節(jié)。

【樸素】(顏色、式樣等)不濃艷,不華麗。

【華麗】美麗而有光彩。

【鮮嫩】新鮮而嫩。

【照例】按照慣例;按照常情。

【率領】帶領(隊伍或集體)。

【倘若】表示假設。

【天高地闊】大地遼闊,天空高遠。文中形容無拘無束的自然生活。

【和諧】配合得適當;和睦協(xié)調(diào)。文中是第一種意思。

詞語擴展:

AABB式:

甜甜蜜蜜星星點點隱隱約約

吞吞吐吐浩浩蕩蕩恍恍惚惚

郁郁蔥蔥

課內(nèi)詞語:

屋檐構(gòu)成裝飾鳳仙順序

華麗獨特照例率領覓食

踏步倘若和諧甜蜜夢鄉(xiāng)

催眠曲天高地闊

句子解析:

1、雞,鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過,肯定

會瞧見一只母雞,率領一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴

的雄雞,在場地上大踏步地走來走去。

這句話采用擬人的手法,寫出了母雞猶如一位母親帶著孩子尋找食

物,雄雞則儼然一位在閱兵的將軍,又如同一個盡職盡責的丈夫在保

護家人、守護家園,具有濃厚的人情味。

2、若是在夏天的傍晚出去散步,常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。

他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。

“天高地闊”在這里一是指飯席上談論的話題廣,或說話毫無拘束,漫

無邊際.意思與“天南海北”、“海闊天空”類似;二是運用夸張,形

容吃飯的場地大,把桌椅飯菜在坪里一放,便是天作屋頂?shù)刈鞣苛恕?/p>

把“天高地闊”換成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好,為什么?

不好,“天高地闊”這個詞既強調(diào)吃的動作,又強調(diào)吃的心情,還有

邊吃邊聊的意思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”則感受不到那份愉

悅、快樂和愜意。

3、天邊的紅霞,向晚的微風,頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的

好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

這句話把紅霞、飛鳥、鄉(xiāng)下人家在一起的畫面比作田園風景畫。

描繪了一幅鄉(xiāng)下人家吃晚飯的畫面;傍晚,紅霞輝映,微風輕拂,倦

鳥歸巢。鄉(xiāng)下人家在這奇妙的大自然的懷抱里邊享用晚飯邊閑話家

常。作者將這美好的景象比喻成“一幅自然、和諧的田園風景畫”,

同時稱紅霞、微風、歸鳥為農(nóng)家人的“好友”,表現(xiàn)了人與自然的和

諧。

4、秋天到了,紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里,

它們便唱起歌來:“織,織,織,織啊!織,織,織,織啊!”

這句話用擬人的手法寫紡織娘“唱起歌來”流露出作者對這聲音的喜

愛之情,擬聲詞“織,織,織,織啊”渲染了這種聲音的美妙。

5、那歌聲真好聽,賽過催眠曲,讓那些辛苦一天的人們,甜甜蜜蜜

地進入夢鄉(xiāng)。

催眠曲的特點是輕、柔美。連這么輕柔的聲音都能聽見,說明鄉(xiāng)下人

家的夜晚寧靜祥和。

6、鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人

的風景。

這是文章的中心句,起到了總結(jié)全文的作用。集中地概括了鄉(xiāng)下人家

美麗迷人的生活環(huán)境和樸實歡快的美好生活,也是作者情感的集中體

現(xiàn)。

段落大意:

第一部分(廣4):寫鄉(xiāng)下人家總愛在房前屋后種瓜、養(yǎng)花,養(yǎng)雞、

養(yǎng)鴨。

第二部分(5~6):描寫了夏天和秋天鄉(xiāng)下的景象。

第三部分(7):概括總結(jié)鄉(xiāng)下人家在不同季節(jié)都有著迷人的風景。

文章線索:

第一條線,空間。

文章前6個自然段落描繪了鄉(xiāng)下人家的景色,最后一自然段是在寫景

基礎上的自然的情感表達,描寫與抒情有機整合,構(gòu)成了統(tǒng)一的整體。

前6個自然段構(gòu)成了6幅圖,“屋前”景致的瓜藤、鮮花,“屋后”

的幾十枝竹,以及“房前屋后”覓食的母雞,接著寫“屋后”的鴨子

以及附近搗衣的婦女,最后又回到“門前”,吃晚餐的鄉(xiāng)下人家和在

“屋前”唱歌的紡織娘。隨著視角的變換,“移步換景”的推進,農(nóng)

家風貌在筆下流淌,猶如電影片段,將美景呈現(xiàn)。

第二條線,時間。

文末一句“鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨特、

迷人的風景”。既是文章內(nèi)容的結(jié)束,又是文章線索的終結(jié)。作品以

春之花、春之筍、春之雞鴨、夏之晚餐、秋之夢鄉(xiāng)作為寫景的突破口,

以“點”襯托“面”。這幾幅畫又涉及白天、傍晚、夜晚三個時間

段,完整地把“鄉(xiāng)下人家”一天的生活場景描繪出來。這樣以時間的

推進、季節(jié)的變換來串聯(lián)景色,表現(xiàn)生活,渾然天成。

第三條線,視角。

初讀作品,空間、時間并行的雙線結(jié)構(gòu)清晰明了,其實還有第三條線

視角。這條線,是暗線,它既是作者的情感線,又是文章材料安

排順序的緣由。

前兩個自然段作者安排的是植物,它們是“鄉(xiāng)下人家”生活的背景,

文章抒情的基調(diào),都是靜物,都充滿著生機與活力,都是“我”生活

的家園,是后文“動物”與“人”的活動背景。

3、4自然段,動物出來了,母雞自豪地帶著孩子們出來覓食,公雞

驕傲地“在場地上大踏步地走來走去”,一群鴨子也開心地“游戲水

中”,它們都帶著生活的氣息,與人和睦相處。

5、6自然段,“人”登場了,他們不做作,不矯情,在“靜物”的

襯托下,在“動物”的陪伴下,“天高地闊”地、無拘無束地、自由

自在地生活著。

如果單從空間或時間的角度來看作品的結(jié)構(gòu),并不為奇。試想,如果

僅以此為線,在這個維度下,文章前6個自然段之間的景物描寫只是

并列的關(guān)系,不存在太多的先后順序。但“靜物一動物一人物”這條

線一旦確定,景物之間就不僅僅是并列關(guān)系,而且是明顯的邏輯關(guān)系,

環(huán)環(huán)相扣,天衣無縫。

由此看來,作者對材料的安排匠心獨運,讓文本實現(xiàn)了對鄉(xiāng)下人家多

角度、多維度的描繪,以全天候、全視角的鏡頭再現(xiàn)了鄉(xiāng)下景物的獨

特和迷人,并由此流露了自己由衷的贊美之情。

問題歸納:

1、課文主要寫什么?

本文通過描寫鄉(xiāng)村房前屋后和春夏秋三個季節(jié)及白天、傍晚和夜晚的

獨特迷人的景色,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實、自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)

村生活。

2、作者怎樣通過描寫普通的鄉(xiāng)村景物來體現(xiàn)鄉(xiāng)村的獨特迷人?

作者善于通過對普通的鄉(xiāng)村事物擬人化的描寫來體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的獨

特迷人。如鮮嫩的竹筍成群地從土里探出頭來。展示了春季勃勃的生

機。聳著尾巴的雄雞在場地上大踏步地走來走去,具有濃厚的人情味。

紡織娘在月明人靜的夜里便唱起歌來,渲染了鄉(xiāng)村夜晚寧靜祥和的氣

氛。

課文主題:

本文通過描寫鄉(xiāng)村白天和夜晚及春夏秋三個季節(jié)的景色,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下

人家樸實、自然、和諧,充滿詩意的鄉(xiāng)村生活,贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛

生活,善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己的生活的美

好品質(zhì),表達了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。

課后習題答案:

1>如果給課文配畫,你覺得可以畫幾幅?試著給每幅畫取個名字。

答:可以畫六幅:

瓜藤攀檐圖;

鮮花綻放圖;

雨后春筍圖;

雞鴨覓食圖;

鄉(xiāng)村晚餐圖;

月夜睡夢圖。

2、你對課文描寫的哪一處景致最感興趣?和同學交流。

示例:我喜歡“月夜睡夢圖”,它讓我知道了鄉(xiāng)下人家辛苦一天后能

夠享受到甜蜜夜晚的幸福。從他們的無憂無慮中可以看出他們喜歡鄉(xiāng)

村生活,也能感受到作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛。

3、讀句子,再從課文中找出像這樣寫得形象生動的句子,抄寫下來。

a、幾場春雨過后,到那里走走,你常常會看見許多鮮嫩的筍,成群

地從土里探出頭來。

這句話,運用擬人的修辭手法,將筍破土而出寫成“探出頭來”,生

動形象地寫出了鮮嫩的筍從土里出來的情景。

b、他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。

這句話寫出了鄉(xiāng)下人家邊吃邊聊,說話毫無拘束,盡情地享受鄉(xiāng)村生

活的那份愉悅、快樂和愜意。

4、你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的?用一段話寫下來吧!也可以寫一寫

自己喜歡的地方,注意表達出自己的感受哦!你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎

樣的?用一段話寫下來。

例:

我們的鄉(xiāng)村是個美麗蛾地方。春天萬物復蘇,桃紅柳綠。迎春花盛開,

銀燕從南方飛來……好一派春意盎然的景像。夏天,萬物生長盛旺,

百花盛開,稻田里的秧苗綠油油的,就好像給大地鋪上了綠色的大地

毯。果園里枝繁葉茂,果實累累、生機盎然……秋天,稻團里的稻谷

金燦燦的,好像是給稻田鋪上了金黃色的大地毯,從遠處望去格外耀

眼。果園里的石榴一個個露出圓圓的笑臉。柿子樹掛滿了許多紅紅的

小燈籠,好似在向人們傳遞著豐收的喜訊,農(nóng)民伯伯個個都笑開顏。

課外拓展:

描寫農(nóng)家生活的詩句

采菊東籬下,悠然見南山。一一陶淵明《飲酒》

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。一一陸游《游山西村》

茅檐長掃凈無苔,花木成畦手自栽。一一王安石《書湖陰先生壁》

鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田一翁卷《鄉(xiāng)村四月》

2鄉(xiāng)下人家

同步練習1

一、在括號里填上合適的動詞。

()瓜架()南瓜

()尾巴()旗桿

()桌椅()夢鄉(xiāng)

二、用“”畫出每組里不是同一類的詞語。

L鳳仙芍藥鮮花大理菊雞冠花

2.絲瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜

3.母雞老鷹狗豬鵝

4.燕子螳螂蟬天牛紡織娘

5.彩云紅霞烏云白云星星

6.傍晚晌午時間黃昏夜晚

三、改寫句子。

L他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。(改為“被”字

句)

2.雄雞走過來。(擴句,至少擴兩處。)

四、讀句子,說說自己的理解。

1.幾場春雨過后,到那里走走,你常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地

從土里探出頭來。

2.鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的

風景。

五、重點段落品析

若是在夏天的傍晚出去散步,常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。

他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。天邊的紅霞,向晚的

微風,頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一

起,繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。秋天到了,紡織娘寄住在

他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里,它們便唱起歌來:“織,織,

織,織??!織,織,織,織啊!”那歌聲真好聽,賽過催眠曲,讓那

些辛苦一天的人們,甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,

不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風景。

1.在文段中找出與下面詞語的近義詞。

融洽()天高地闊()和諧()獨特()

2.你最喜歡文段中的哪一句子?用“”畫出來,請你也說說原因。

3.想象:在冬天,鄉(xiāng)下人家又會是怎樣一道風景線?用一兩句話寫一

寫。

4.你覺得家鄉(xiāng)有哪些景點是美麗的,令人向往令人欣賞的?

(1)(2)

六、閱讀理解。

我愛鄉(xiāng)村的傍晚

6月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午,一場大雨把鄉(xiāng)

村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨自沿著田間小路,來到小

時候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空

氣,盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景。眺望遠處。啊,視線盡頭多

像一幅畫:柔和的夕陽,絢麗的晚霞,橫臥在不遠的天邊的群山,倚

山而建的一簇簇的村落,一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶在

世時說過:一層山水一層人。我望著群山在遐想:大山背后又是一層

怎樣的山水,怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍,聽不到城市的

各種音響喧鬧,但卻充滿神秘。遠處,是一片金黃的稻田。一陣晚風

吹來,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田

的邊緣是一排排的絲瓜架,瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的

小蜜蜂正“嗡嗡”地

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論