高考語文一輪復(fù)習(xí)：語言表達（邏輯推理）

語言表達

1.閱讀下面的文字，完成小題。

微型小說大都篇幅短小，但要求結(jié)構(gòu)完整，有一氣呵成之感。一部作品開頭和中段精彩，

如果結(jié)尾貧弱，就成了狗尾續(xù)貂，令人扼腕。人人皆知的莫泊桑的《項鏈》的結(jié)尾，就有著

發(fā)人深省的藝術(shù)效果。當那個為圖一時虛榮，弄丟了項鏈而付出10年勞苦的瑪?shù)贍柕拢?/p>

到項鏈的主人說：“哎喲，我可憐的瑪?shù)贍柼?！我那串是假的呀，頂多也就值?00法郎……”

讀者無須沿著故事再往下聯(lián)想，只要掉過頭來回味整個故事，去體會可憐的瑪?shù)贍柕聝斶€債

務(wù)的種種艱辛，而對每一個細節(jié)的回味都會加深對故事結(jié)尾的感受。這樣，小說在最后一刻

把讀者放到故事和思想的核心中去，讀者才能感到意蘊無窮，余味不已。雖然不是所有好的

小說都必定有一個精彩的結(jié)尾，但長著一個令人拍案叫絕的尾巴的小說，必定是一篇好小說。

請根據(jù)語段內(nèi)容，補寫下面三段論的大前提和小前提。

大前提：__________

小前提：__________

結(jié)論：所以《項鏈》是一篇好小說。

2.請指出下面案例中的推理形式，并簡述其推理過程。

楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，狗門入。今

臣使楚，不當從此門入?！保ā蛾套邮钩罚?/p>

推理形式：___________________

推理過程：___________________

3.歸謬法是指為反對錯誤觀點，先假設(shè)這個觀點是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證

方法。請參考下面示例，分析材料使用歸謬法（反證法）來駁斥美國宣稱重視人權(quán)的論證思

路。要求：符合歸謬邏輯，條理清晰，語言簡潔明了。

示例：妲果若同生適的人們，相互的行為、摳和和義務(wù)，益有一定煜范又守,，依著統(tǒng)迨

者好惡來決定。而好惡也無法預(yù)測的話，社會必然會混亂，人們會不知道怎樣行動，那是不

可能的，因之也說不上“治”了。

論證思路：①先假設(shè)“人治是有權(quán)力的人任憑一己好惡來規(guī)定社會上人和人的關(guān)系”的

觀點正確；②根據(jù)該觀點，引申推導(dǎo)出“社會混亂，人們不知道怎樣行動”的荒謬結(jié)論，③

從而證明最初觀點的錯誤性。

4.閱讀下面節(jié)選自《楚辭》中的文字，完成后面的題目。

屈原既放，游于江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭

大夫與？何故至于斯？“屈原日：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放?！?/p>

漁父日：“圣人不凝滯于物，而能與世推移。世人皆濁，何不漏其泥而揚其波？眾人皆

醉，何不哺其糟而歆其酶？何故深思高舉，自令放為？”

屈原日：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？

寧赴湘流，葬于江魚之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？”

漁父莞爾而笑，鼓杷而去，乃歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可

以濯吾足?！八烊?，不復(fù)與言。

面對屈原的清高，漁父勸說他。漁父的話實際上包含了一段邏輯推理，請根據(jù)其語言寫出他

的推理過程。

5.閱讀下面的文字，回答問題。

著名作家馮驟才出訪法國的一次宴會上，一個西方記者問：“尊敬的馮先生，貴國改革

開放，學(xué)習(xí)西方資本主義國家的東西，你們不擔心變成資本主義嗎？”

如果你是馮驥才，請用歸謬法巧妙地反駁，不超過40個字。

6.文中的語段隱藏了一個推理過程，請根據(jù)文中信息補充完整推理過程。

羅蒙德醫(yī)生的一塊祖?zhèn)鲬驯韥G失了。他吩咐司機路里在當?shù)貓蠹埖膹V告欄里登了一則尋

找懷表的啟事。它登在報紙的中縫，標題是“找到懷表者有賞”。全文如下：“懷表屬祖?zhèn)?/p>

遺物，懸賞250美元，有消息請聯(lián)系信箱LMD361。”第二天，路里正在花園里干活時，門

鈴響了，開門一看，外面站著一位陌生的紳士。紳士恭敬地說道：“我叫亨利，我是看了報

紙的廣告來的。懷表是你的嗎？”羅蒙德想不到這還真管用。他激動地抓住亨利的手說：“是

的，就是這塊表。真是太感謝你了。你是在哪兒撿到的？能把詳情告訴我嗎？”亨利說：“這

表不是撿到的，是我在車站看見一個小孩兜售這塊表，就用5美元買了下來。今天，我從報

紙上看了廣告，馬上就趕來了……”羅蒙德還沒等亨利說完，便和路里將他扭送到了警察局。

前提_______________

推論一：僅看廣告是不能馬上趕到羅蒙德家門前的。

前提二：亨利馬上找到羅蒙德家了。

推論二：_______________

前提三：_______________

推論三：亨利手里的這塊手表是他從羅蒙德家里偷的。

7.下面文字中畫橫線的三處表達不合邏輯，請參照示例①修改另兩處的問題，使表達合乎

邏輯。

網(wǎng)絡(luò)紅人現(xiàn)象出現(xiàn)已有多年，并未給網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實社會提供多少正能量，人們大多抱著新

奇、戲謔的態(tài)度圍觀，而“知識網(wǎng)紅”的出現(xiàn)徹底改變了網(wǎng)絡(luò)紅人的單一價值取向。越來越

多的網(wǎng)民價值觀念正在發(fā)生變化，他們不再僅僅將互聯(lián)網(wǎng)作為自身學(xué)習(xí)和解決問題的場所,

而是有意識的關(guān)注娛樂明星、體育賽事、影視作品。也許,“知識網(wǎng)紅”是一個信號，表明

著民眾的物質(zhì)生活需求已經(jīng)得到了滿足，更加注重精神文化生活的質(zhì)量了。

①“知識網(wǎng)紅'’的出現(xiàn)雖然改變了網(wǎng)絡(luò)紅人的單一價值取向，但是并沒有徹底改變。

②_________________________

③______________________

8.下列語段中存在兩處邏輯錯誤，請指出并進行修改.

①狹義的上呼吸道感染又稱普通感冒（簡稱“感冒”），是常見的急性呼吸道感染性疾病，

②多呈自限性，但發(fā)生率較高。③男性每年發(fā)生2?4次，兒童發(fā)生率更高，每年6?8次。

④全年皆可發(fā)病，冬春季較多。⑤所有感冒均可自愈，患病者不需要過于緊張。

錯誤句序號：,應(yīng)改為

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________0

錯誤句序號：,應(yīng)改為

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

9.三段論是人類最基本的邏輯推理方法，包括大前提、小前提和結(jié)論三個部分的推理。

例如：大前提：凡綠色植物都含有葉綠素。

小前提：菠菜是綠色植物。

結(jié)論：菠菜含有葉綠素。

請參照以上示例，根據(jù)語段內(nèi)容，補寫下面三段論的大前提和小前提。

大前提：__________

小前提：__________

結(jié)論：所以《項鏈》是篇好小說。

10.請仿照示例，運用已學(xué)的邏輯方法，分析選自《實踐是檢驗真理的唯一標準》一文的論

述句。

［示例］大前提：每棵樹都有根系。

小前提：門邊的白楊是樹。

結(jié)論：所以，門邊的白楊有根系。

有的同志擔心，堅持實踐是檢驗真理的標準，會削弱理論的意義。這種擔心是多余的。凡是

科學(xué)的理論，都不會害怕實踐的檢驗.

大前提：_____________________________________

小前提：_____________________________________

結(jié)論：_____________________________________

11.閱讀下面的材料，請根據(jù)①寫出另外兩種可能。

地球孕育了生命，是人類的搖籃，但是現(xiàn)在地球生態(tài)環(huán)境問題日益突出。面對愈演愈烈

的環(huán)境問題，科學(xué)家提出：人類或者立即采取行動解決現(xiàn)實或潛在的環(huán)境問題，或者轉(zhuǎn)向外

太空尋找新的宜居星球。

①人類尋找新的宜居星球，但不采取行動解決環(huán)境問題。

②。

③。

12.請分析下列文段中出現(xiàn)的邏輯錯誤現(xiàn)象。

①老李的女兒要出嫁了，老李想辦得隆重一些。而男方的家長卻反對大操大辦。雙方請工會

馬主席表態(tài)，馬主席說，對雙方家里的意見都不贊成。

②售票員向一名正在下車的女乘客：“坐車為什么不買票？”女乘客回頭說：“嚷嚷什么，我

上班要遲到了！”

13.歸謬法是指為反對錯誤觀點，先假設(shè)這個觀點是正確的，由此推論出荒謬結(jié)論的論證方

法。請參考示例運用的歸謬法，用一句話合理反駁對方的觀點。

【示例】

問題觀點：他一向很守規(guī)則，從沒有闖過紅燈，這是第一次，所以可以原諒。

反駁：如果說第一次闖紅燈可以原諒，那第一次偷竊、詐騙都可以原諒了嗎？

問題觀點：我奶奶整天跟我講微信那些養(yǎng)生知識，好多被證明是網(wǎng)絡(luò)謠言，所以說老人就是

沒知識。

反駁：_____________________________

14.請依據(jù)語境，補全下面的推理。

有一位青年拜當時著名的辯者普羅塔哥拉斯為師學(xué)習(xí)法律，就學(xué)費給付事宜，兩人達成

協(xié)議：畢業(yè)時先給付一半學(xué)費，另一半學(xué)費待該青年第一次出庭打贏官司后付清。但畢業(yè)后

此君一直未出庭打官司，也不肯給付另一半學(xué)費。普羅塔哥拉斯無奈，只好將其告上法庭。

在法庭辯論時，普羅塔哥拉斯提出以下二難推理：

如果①，那么按照協(xié)議約定，②；

如果③,那么按照法庭的規(guī)定，④.

總之，無論學(xué)生的這場官司輸還是贏，⑤。這個推理是邏輯學(xué)歷

史上很著名的半費之訟。

15.閱讀下面的文字，完成小題。

首先，現(xiàn)代社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷深化，跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的人才流動日益頻繁。社會要

發(fā)展，只能依靠能夠迅速適應(yīng)變化的人才。通才擁有深厚的知識積累，掌握多種技能，他們

必然能夠迅速適應(yīng)現(xiàn)代社會的變化。只有成為通才，才能接受并理解新事物?，F(xiàn)代社會更需

要通才。

其次，隨著人類社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)代社會越來越呈現(xiàn)出領(lǐng)域多元、分工細化的特點，

不同分工之間需要有效整合和協(xié)調(diào)溝通?，F(xiàn)代社會要有效整合、協(xié)調(diào)不同分工，就需要擁有

較強綜合能力的人。通才憑借廣闊的知識平臺、豐富的知識儲備，往往擁有比專才更強的綜

合能力。通才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會分工細化的特點，能夠更有效整合、協(xié)調(diào)不同分工。因

此，通才更有利于促進現(xiàn)代社會的發(fā)展。

上述文字是辯題為“現(xiàn)代社會更需要通才還是專才“辯論賽正方一辯的部分辯稿，第1段有三

處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。

①社會要發(fā)展并不只依靠能夠迅速適應(yīng)變化的人才。

②_________________________________________________________

③_________________________________________________________

16.閱讀下面的材料，回答后面的問題。

一個算命先生和一個理發(fā)匠是一對圍棋棋友，他們的棋藝不相上下，誰也不服誰。一天，

他們在“開戰(zhàn)”前商定了輸贏后的獎懲辦法。算命先生說：“要是我輸了，我情愿奉送一命。”

理發(fā)匠說：“好，一言為定。如果我輸了，白送你一個頭！“結(jié)果，算命先生輸了，他如約履

行了“開戰(zhàn)”前的協(xié)定，但算命先生卻沒有死。

算命先生沒有死，你知道這是怎么回事嗎？

17.閱讀下面的文字，完成相應(yīng)練習(xí).

在冰壺賽場上，常聽到運動員發(fā)出“哈哈哈”“我我我”的喊叫，而跟隨冰壺行進的運

動員則拿著冰刷瘋狂摩擦冰面。為什么要“尖叫”與“摩擦”？究其原因，都是為了克敵制

勝。負責“尖叫”的隊員一般為擔任四壘的隊長或投壺隊員，他們通過喊叫向擦冰隊友發(fā)出

是否“摩擦”的指令?！肮币鉃椤翱焖俨帘保拔椅椅摇币鉃椤巴Ｖ共帘?。

比賽前，制冰師要拿著類似花灑的工具在平滑冰面上均勻噴灑水珠，這些水珠在冰面遇

冷凝結(jié)成冰點兒，以增大冰面與冰壺的摩擦。擦冰運動員可以通過冰刷快速摩擦，融化掉賽

道上的冰點兒，從而形成一層薄薄的水膜，減小冰壺與冰道的摩擦力，使冰壺運行速度更快；

同時，通過擦冰融化冰點兒，可以影響冰壺行進方向，最終使冰壺抵達指定位置?？此坪唵?/p>

的“摩擦”，卻需要運動員注意力高度集中，在指揮者、投壺者、擦冰者共同努力下，才能

最終實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)目標，因此，隊員間必須配合默契。

請根據(jù)上述材料第二段的內(nèi)容，選擇不同的邏輯關(guān)系，概括出冰壺比賽的兩條經(jīng)驗.每條不

超過40字。

因果關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系條件關(guān)系

18.請依據(jù)歸謬法的推理邏輯，仿照例句在情境中補寫恰當?shù)木渥印?/p>

例：唐代詩人李賀因避父親名諱，而不得參加進士考試。對此韓愈批駁道：“父名晉肅，子

不得舉進士；若父名仁，子不得為人乎？”

(1)1945年漫畫家廖冰兄在重慶展出漫畫《貓國春秋》?！度宋镫s志》的田海燕請郭沫若等

人吃飯。席間，郭沫若問廖冰兄：“你的名字為什么這么古怪，自稱為兄？”版畫家王琦代

為解釋說：“她妹名冰，故用此名?！惫下牶笮χf：“啊，我明白了，那么①

一定名郁達，邵力子的父親一定叫邵力。”郭老此話一出，眾人大笑。郭老在這里巧妙運用

歸謬法，指出了王琦的錯誤。

(2)辯論中運用歸謬法，能讓攻辯語言頓時刀劍生輝，使對方不攻自破。在關(guān)于“錢是否

是萬惡之源”的辯論中，正方辯手說道："‘貪’字下面有個‘貝'字，不就是表示對錢的

貪欲嗎？”反方辯手馬上反駁道：“如果有一個‘貝’字，就是為了錢，那么，

②,③?”

19.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題.

認識語言的美，能幫助人更好地走向美的世界。理解語言的情感色彩，就能體會到語言

的美，孩子們一旦發(fā)現(xiàn)了語言的美，就會產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)積極性。有的孩子會熱情地收集詞

匯、優(yōu)美的句子，背誦經(jīng)典的詩詞，而語言的貧乏，常常使一些孩子用不恰當?shù)恼Z言表達情

感或與人交流。甚至一些成年人，在球場上竟然集體用所謂的“國罵”來表達自己的感情，這

就是語言貧乏惹的禍。

①理解語言的感情色彩，不一定能體會到語言的美。

②________________

③________________

20.邏輯有其自身的規(guī)律，不管使用什么概念和命題，進行何種推理和論證，都必須遵守最

基本的邏輯規(guī)律：否則，人們的思維就會出現(xiàn)錯誤。請指出圖文中出現(xiàn)的邏輯錯誤，并對此

現(xiàn)象進行評價。

記者在疾馳的火車上采訪:這位乘客，你買

到火車票了嗎?乘客甲：買到了！旁邊這位呢?

乘客乙:買到了!記者隨機采訪了十幾個人,

高興地發(fā)現(xiàn)，大家都買到了回家的火車票。

21.語言文字運用。

文段一

示例：下面是邏輯判斷中“二難推理”的一種形式：

如果從經(jīng)驗出發(fā)，就會犯經(jīng)驗主義錯誤；

如果從書本出發(fā)，就會犯本本主義錯誤；

或者從經(jīng)臉出發(fā)，或者從書本出發(fā)；

總之，都會犯錯誤。

請你依據(jù)上面“二難推理”示例形成，寫出寶玉這段心理描寫的推理過程。

《紅樓夢》第64回，賈寶玉得知林黛玉在私室內(nèi)用瓜果私祭時想：“但我此刻走去，見

他傷感，必極力勸解，又怕他煩惱郁結(jié)于心；若不去，又恐他過于傷感，無人勸止。兩件皆

足致疾?！?/p>

22.三段論推理是以一個一般性原則（大前提）以及一個附屬于一般性原則的特殊化陳述（小

前提），引申出一個符合一般性原則的特殊化陳述（結(jié)論）的過程，仿照下面的示例，完成

后面的題目。

示例：所有公民都要遵守法律。（大前提）

張三是公民。（小前提）

所以，張三要遵守法律。（結(jié)論）

現(xiàn)在假定：①所有的因紐特人都是穿黑衣服的。

②所有的沙巴州土著人都是穿白衣服的。

③絕對沒有穿白衣服又穿黑衣服的人.

④H是穿白衣服的一個人。

請根據(jù)以上假定，判定以下結(jié)論哪一個是正確的，并寫出正確結(jié)論的大前提和小前提。（只

寫序號）

①H是沙巴州土著人。

②H不是因紐特人。

正確結(jié)論：。

大前提：。

小前提：O

23.分析下列論證的前提和結(jié)論。

當宇宙令人類毀滅時，人類仍比奪走其生命的宇宙更為高貴，因為他知道自己在走向死亡,

而宇宙對自己的勝利卻一無所知。（帕斯卡爾，《思想錄》）

前提1：________________________________

前提2：________________________________

結(jié)論：_______________________________

24.下面四位同學(xué)中有兩位同學(xué)的推斷存在問題，請指出來并予以修改。

高考成績公布，同學(xué)們圍坐在一起，圍繞如何填報志愿展開討論。

甲說：“生物工程類專業(yè)將來可能難就業(yè)，填報需謹慎?！?/p>

乙說：“我報的是國防類專業(yè)，這樣就一定能實現(xiàn)我當軍官的夢?！?/p>

丙說：“專業(yè)沒有好壞之分，只有熱冷之分，誰知道大學(xué)畢業(yè)之后哪個會更好？”

丁說：“我報的都是企業(yè)管理類專業(yè)，競爭激烈，要是沒被錄取，我就沒有前途了。

①

②

25.假設(shè)思維，就是針對某一話題進行假設(shè)描述或假設(shè)推理的一種思維方式。比如下面這段

文字：

既然霍布新認為惡人是一個強壯的孩子，那我們就要問：野蠻人是否也是一個強壯的孩

子？如果我們承認他是一個強壯的孩子，那該得出什么樣的結(jié)論呢？如果這個人強壯的時候

也像他柔弱的時候那樣依賴他人，那么，什么過分的事他干不出來呢？他的母親如果不及時

喂他奶，他就會打她；如果他覺得他的弟弟招他討厭，他就會掐死他：如果別人碰撞了他或

打擾了他，他就會咬別人的腿。

——摘自盧梭《憐憫是人的天性》

請以“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”為主題寫一段文字。要求：（1）所寫文字能運用這種思維

方式；（2）主題突出、文意完整；（3）字數(shù)為50-80字（含標點符號）。

26.下面是一道邏輯推理題，請參考所提供的邏輯推理形式，寫出王子的推理過程，并寫出

左右兩個姑娘的正確身份。

王子為自己找新娘，公爵家有兩個一樣漂亮的雙胞胎女兒，一個是只說真話的老大，-

個是專講假話的老二。王子覺得真實很重要，所以想娶老大。公爵讓兩個姑娘一左一右站立，

叫王子自己來分辨。于是，王子問左邊的姑娘“你們兩個中有一個是老大？”左邊的姑娘說：

“沒有?！蓖踝勇砸凰妓?，就知道了這兩個姑娘的身份。

邏輯推理形式：

如果p,那么q；

如果q,那么r；

所以,如果非r,那么非p。

27.類比推理是根據(jù)兩個或兩類對象有部分屬性相同，從而推出它們的其他屬性也相同的原

理。下面這段對話，同學(xué)的類比推理存在破綻。請你寫一段反駁的話，補寫在橫線上。要求：

符合邏輯，論證合理。

老師：每一次周末回來，我看到有少數(shù)同學(xué)把手機帶到教室玩耍。從下周開始，周末返

校不得帶手機進入教室。

同學(xué)：課外閱讀可以讓我放松消遣，手機也同樣可以消遣時間、放松心情。既然不禁止

所有課外書進入教室，那么禁止學(xué)生帶手機也是荒謬的。

我：

28.請指出下面推理中的邏輯錯誤類型。

（1）我讀了一篇小小說，只有一千字，是一位上海女作家寫的，后來那篇小小說得了獎。

你寫的這篇也一千字，你也是一位上海女作家，也一定能得獎。

（2）運動可以使人身體健康，熱是一種運動，所以，熱可以使人身體健康。

（3）現(xiàn)如今，人們的文化水平不斷提高，接受的知識也越來越多，因此許多人的思想都被

禁錮在書本之中。

29.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。

新型冠狀病毒肺炎（CoronaVirusDisease2019,縮寫為COVID-19）,簡稱“新冠肺炎”，

是一種由2019新型冠狀病毒感染引起的急性呼吸道傳染病。其臨床表現(xiàn)以發(fā)熱、乏力、干

咳為主，鼻寒、流涕等上呼吸道癥狀少見。因此，一旦出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳、鼻寒、流涕

等上呼吸道癥狀，就能夠判斷是新冠肺炎。新冠肺炎的傳播途徑主要有通過呼吸道飛沫傳播、

接觸傳播和密閉環(huán)境中的氣溶膠傳播。如果我們將此傳播途徑切斷，就不會感染新冠病毒。

預(yù)防新冠肺炎的措施主要有戴口罩、勤洗手、不聚集、少外出、常通風。在日常生活中，只

要做好新冠肺炎的預(yù)防工作，就一定能夠遠離新冠肺炎。

①出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳、鼻塞、流涕等上呼吸道癥狀，不一定就能夠判斷是新冠肺炎。

②_。

③一。

30.閱讀下面一段話，請以三段論的形式寫出其推理過程。

當代的科學(xué)技術(shù)，要求出現(xiàn)更多的創(chuàng)造型人才，這些人才要具有數(shù)學(xué)的基本功。因為現(xiàn)

在有許多學(xué)科由定性描述進展到定量描述，運用了比較深的數(shù)學(xué)工具。幾十年前，數(shù)學(xué)還主

要在力學(xué)、物理學(xué)中發(fā)揮作用，缺乏數(shù)學(xué)訓(xùn)練的年輕人只要避開數(shù)學(xué)、物理、力學(xué)等等學(xué)科

即能施展自己的才能。而現(xiàn)在，數(shù)學(xué)不僅比較深地介入自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)的所有領(lǐng)域，而

且也介入了社會科學(xué)的眾多學(xué)科。當今，在前沿科學(xué)取得重大成就的科學(xué)家沒有一個不是在

數(shù)學(xué)方面訓(xùn)練有素的。有些老年的科學(xué)家不懂得數(shù)學(xué)語言，結(jié)果，他們無法在前沿科學(xué)中取

得重大的成就。

大前提：。

小前提：。

結(jié)論：o

參考答案：

1.大前提：一個有精彩結(jié)尾的小說一定是好小說。小前提：《項鏈》一個發(fā)人深

省的結(jié)尾。

【詳解】本題考查學(xué)生邏輯推理的能力。

結(jié)論”所以《項鏈》是一篇好小說”?！俄楁湣肥瞧眯≌f必須要有一個小前提，根據(jù)語段“人

人皆知的莫伯桑的《項鏈》的結(jié)尾，就有著發(fā)人深省的藝術(shù)效果。當那個為圖一時虛榮，弄

丟了項鏈而付出10年勞苦的瑪?shù)贍柕?，聽到項鏈的主人說：“哎喲，我可憐的瑪?shù)贍柼兀∥?/p>

那串是假的呀，頂多也就值上500法郎……”讀者無須沿著故事再往下聯(lián)想，只要掉過頭來

回味整個故事，去體會可憐的瑪?shù)贍柕聝斶€債務(wù)的種種艱辛，而對每一個細節(jié)的回味都會加

深對故事結(jié)尾的感受”得出《項鏈》是篇好小說的小前提“《項鏈》一個發(fā)人深省的結(jié)尾”；“三

段論''的小前提是附屬于大前提的，且兩個前提飽含共同詞項。結(jié)合“雖然不是所有好的小說

都必定有一個精彩的結(jié)尾，但長著一個令人拍案叫絕的尾巴的小說，必定是一篇好小說“可

以得出大前提“一個有精彩結(jié)尾的小說一定是好小說

2.推理形式：必要條件推理推理過程：只有出使狗國，才從狗門入。我出使的

不是狗國，我不從狗門入。

【詳解】本題考查學(xué)生邏輯推理能力。

譯文：晏子被派遣到楚國，楚人知道晏子身材矮小，在大門的旁邊開一個小洞請晏子進去。

晏子不進去，說：“出使到狗國的人從狗洞進去，今天我出使到楚國來，不應(yīng)該從這個洞進

去?！?/p>

依據(jù)譯文，案例可規(guī)范表述為：只有出使狗國，才從狗門入一我出使的不是狗國，我不從狗

門入。所以推理形式屬于必要條件推理。必要條件推理，也叫必要條件假言推理，就是它的

假言前提是一個必要條件假言判斷的假言推理。日常語言的邏輯推理，識別和運用關(guān)聯(lián)詞語

很重要。一般來說，表示必要條件會用至『‘只有……才……”"除非……不……"等關(guān)聯(lián)詞。但

有時日常推理會省略關(guān)聯(lián)詞語，這就需要通過辨析事理關(guān)系和表達意圖來分析邏輯關(guān)系。

必要條件推理的這種有效形式為：只有p,才.q—并非P，并非q（否定前件式）。

解析：通常用“只有p,才q”的形式表示必要條件關(guān)系，p是q的必要條件，沒有p就沒有q。

所以本題推理形式是：必要條件推理。

推理過程是：只有出使狗國，才從狗門入。我出使的不是狗國，我不從狗門入。

3.①先提出美國重視人權(quán)的假定，②然后推出美國應(yīng)該重視阿富汗人的生命和人權(quán)的結(jié)果，

③最后以美國殺害阿富汗平民的事實否定了美國重視人權(quán)的假定。

【詳解】本題考查學(xué)生掌握并正確使用邏輯知識的能力。由題干可知，歸謬法是指為反對錯

誤觀點，先假設(shè)這個觀點是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。

首先找到該觀點：美國宣稱重視人權(quán)，然后假設(shè)該觀點是正確的。接著結(jié)合現(xiàn)實生活中美國

人不重視主權(quán)的事例進行分析，如：美國殺害阿富汗平民、槍支泛濫、種族歧視等。重視人

權(quán)就應(yīng)當重視阿富汗人民的生命，不應(yīng)濫殺無辜；重視人權(quán)就不應(yīng)讓槍支泛濫，導(dǎo)致經(jīng)常有

槍擊事件發(fā)生；重視人權(quán)就應(yīng)當沒有種族歧視，黑人和白人處于平等地位。而事實是美國肆

意殺害阿富汗平民。最后根據(jù)上述事例說明“美國宣稱重視人權(quán)”是謬誤的。

4.這里大的前提是“圣人不死板，不機械地對待事物，而是隨著世道一起變化”，小前提是

如今的實際情況：天下都是渾濁不堪，世人都迷醉了。所以面對“世人皆濁，眾人皆醉”的現(xiàn)

實，應(yīng)該像圣人一樣“何不混其泥而揚其波”“何不哺其糟而歆其酉禹”，即“能與世推移”，應(yīng)該

隨著世道一起變化，隨波逐流，保全自己。

【詳解】本題考查學(xué)生邏輯推理的能力。

首先考生應(yīng)理解漁父所說話的意思：圣人不死板地對待事物，而能隨著世道一起變化。世上

的人都骯臟，何不攪渾泥水揚起濁波，大家都迷醉了，何不既吃酒糟又大喝其酒？為什么想

得過深又自命清高，以至讓自己落了個放逐的下場？

這里有兩個前提條件，一個是何為圣人？即大的前提圣人應(yīng)該“不死板，不機械地對待事物，

而是隨著世道一起變化“；另一個是時代背景，即如今的實際情況：天下都是渾濁不堪，世

人都迷醉了。結(jié)合這兩個背景，即面對“世人皆濁，眾人皆醉'’的現(xiàn)實，圣人首先應(yīng)該保全自

身，也應(yīng)該與世俯仰，即“何不漏其泥而揚其波”“何不其糟而歆其酶“，能與世推移，隨波逐

流，實現(xiàn)亂世保全自我的最根本的目的。

5.馮驥才說：“你們西方人喝了牛奶后，難道都變成奶牛了嗎？”

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達得體及邏輯推理的能力.

解答此題，首先要理解什么是“歸謬法”，歸謬法是間接反駁方法之一，為了反駁某論題（或

某論據(jù)），首先假定它為真，然后由它推出荒謬的結(jié)論，最后根據(jù)假言推理的否定后件式，

確定它是假的。這位記者顯然犯了一個邏輯錯誤，”學(xué)習(xí)西方資本主義國家的東西”就“一定

會''受其影響”變成資本主義”，因而馮驥才先生可以按照這個邏輯來反駁他，假設(shè)這位記者

的結(jié)論是真的，然后聯(lián)系生活實際推出荒謬的結(jié)論，從而來反駁他，如“喝了牛奶會變成奶

牛”，當然反駁時根據(jù)主語場合和對象，采用第二人稱和反問句表達效果更佳。

6.廣告上只說了信箱，沒有說地址。亨利來過羅蒙德家。亨利手里有羅蒙

德被偷的手表。

【詳解】本題考查學(xué)生邏輯推理的能力。

羅蒙德并沒有在廣告中寫明自己的住址，只是說“有消息請聯(lián)系信箱LMD361”，所以僅看廣

告是不能馬上趕到羅蒙德家門前的；而亨利卻能迅速找到羅蒙德家的住址，這說明此表的來

路有問題，說明亨利來過羅蒙德家；而若想要證明最后的推論三，則需證明這塊表的丟失地

點一定為羅蒙德家。

7.他們不再僅僅關(guān)注娛樂明星、體育賽事、影視作品，而是有意識地將互聯(lián)網(wǎng)作為自

身學(xué)習(xí)和解決問題的場所。“知識網(wǎng)紅”是一個信號，預(yù)示著民眾在滿足了物質(zhì)生活需

求之后，開始更加注重精神文化生活的質(zhì)量。

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之邏輯推理能力。

分析例句①，原句“徹底改變”一詞過于絕對，表達不嚴密，因此修改時可以肯定“知識網(wǎng)紅”

的出現(xiàn)改變了網(wǎng)絡(luò)紅人的單一價值取向，但必須說明“并沒有徹底改變

②這句話的邏輯順序不當，應(yīng)該先輕后重，先淺后深，先現(xiàn)象后精神。因此可將關(guān)聯(lián)詞后面

的句子調(diào)換順序，修改為“他們不再僅僅關(guān)注娛樂明星、體育賽事、影視作品，而是有意識

地將互聯(lián)網(wǎng)作為自身學(xué)習(xí)和解決問題的場所”；

③“表明著……已經(jīng)得到了滿足”這句話過于絕對，從現(xiàn)有的情況看，民眾的物質(zhì)生活需求并

沒有全部得到滿足。只能說“知識網(wǎng)紅”的出現(xiàn)是一種信號，預(yù)示著人們的物質(zhì)生活需求滿足

之后，開始注重精神文化生活的質(zhì)量?？尚薷臑?“知識網(wǎng)紅'是一個信號，預(yù)示著民眾在滿

足了物質(zhì)生活需求之后，開始更加注重精神文化生活的質(zhì)量”

8.③“男性”與“兒童”并列不當，應(yīng)改為“成人”；⑤“所有感冒均可自愈”表述絕對，應(yīng)改為“大

多數(shù)感冒可以自愈

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之邏輯推理的能力。

③“男性”里面包括“男性”兒童，概念有交叉，所以“男性”不能跟“兒童”并列，應(yīng)改為“成人”；

⑤“所有感冒均可自愈”表述絕對，并不是所有“感冒”可自愈，有不能自愈的，需要去醫(yī)院治

療，但是“大多數(shù)感冒”可以自愈，所以應(yīng)改為“大多數(shù)感冒可以自愈

9.一部有精彩結(jié)尾的小說一定是好小說。《項鏈》有一個發(fā)人深省的結(jié)尾。

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之邏輯推理的能力。

本題已經(jīng)給出“三段論”的結(jié)論，要求根據(jù)語段內(nèi)容，補寫下面三段論的大前提和小前提。

結(jié)論“所以《項鏈》是篇好小說“，《項鏈》是篇好小說必須要有一個小前提，根據(jù)前面的例

子，“大前提：凡綠色植物都含有葉綠素。小前提：菠菜是綠色植物。結(jié)論：菠菜含有葉綠

素人人皆知的莫伯桑的《項鏈》的結(jié)尾，就有著發(fā)人深省的藝術(shù)效果。當那個為圖一時

虛榮，弄丟了項鏈而付出10年勞苦的瑪?shù)贍柕拢牭巾楁湹闹魅苏f：“哎喲，我可憐的瑪?shù)?/p>

爾特！我那串是假的呀，頂多也就值上500法郎……”，讀者無須沿著故事再往下聯(lián)想，只

要掉過頭來回味整個故事，去體會可憐的瑪?shù)贍柕聝斶€債務(wù)的種種艱辛，而對每一個細節(jié)的

回味都會加深對故事結(jié)尾的感受，得出《項鏈》是篇好小說的小前提“《項鏈》有一個發(fā)人

深省的結(jié)尾"三段論''的小前提是附屬于大前提的，且兩個前提飽含共同詞項，可以得出

大前提“一部有精彩結(jié)尾的小說一定是好小說

10.凡是科學(xué)的理論，都不會害怕實踐的檢驗真理是科學(xué)的理論所以，真

理不會害怕實踐的檢驗，檢驗會削弱理論的意義的擔心是多余的

【詳解】本題考查學(xué)生掌握邏輯推理的能力。

根據(jù)題干可知，本題的邏輯方法是三段論。三段論推理是演繹推理中的一種簡單推理判斷。

他包括：一個包含大項和中項的命題（大前提）、一個包含小項和中項的命題（小前提）以

及一個包含小項和大項的命題（結(jié)論）三部分。三段論實際上是以一個一般性的原則（大前

提）以及一個附屬于一般性的原則的特殊化陳述（小前提），由此引申出一個符合一般性原

則的特殊化陳述（結(jié)論）的過程。

根據(jù)示例可知，大前提是一般性原則，“每棵樹都有根系”這是一般性原則，是一般規(guī)律，據(jù)

此找出題干中的一般性原則是“凡是科學(xué)的理論，都不會害怕實踐的檢驗再由大前提找出

附屬于一般性的原則的特殊化陳述（小前提）：真理屬于科學(xué)的理論。最后由兩個前提得出

結(jié)論：真理不怕實踐的檢驗，因此有的同志的擔心是多余的。

最后按照句子的規(guī)律，排列句子的順序，保證語句通順。

11.②人類不向外太空尋找新的宜居星球，而是采取行動解決環(huán)境問題③人類立即采取行

動解決環(huán)境問題，并去尋找新的宜居星球

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之邏輯推理的能力。

材料中的“科學(xué)家提出：人類或者立即采取行動解決現(xiàn)實或潛在的環(huán)境問題（A）,或者轉(zhuǎn)向外

太空尋找新的宜居星球（B）”。所以答案就存在三種可能：單A、單B、A+B。答案給出了第

二種方案“人類尋找新的宜居星球，但不采取行動解決環(huán)境問題“，那么，剩下的方案就是第

一種“人類不向外太空尋找新的宜居星球，而是采取行動解決環(huán)境問題”和第三種"人類立即

采取行動解決環(huán)境問題，并去尋找新的宜居星球

12.①老李和男方的家長意見相反，同時否定，違反排中律。

②女乘客沒有回答售票員關(guān)于為什么不買票的質(zhì)問，而是轉(zhuǎn)移了話題，違反了同一律。

【詳解】本題考查學(xué)生掌握邏輯推理知識的能力。

①婚事"隆重”與"反對大操大辦”是矛盾關(guān)系。按排中律的要求，不允許對兩個不能同時為假

的命題予以否定。馬主席對雙方的意見都否定了，違反了排中律。

②女乘客沒有正面回答售票員的問題——坐車為什么不買票？而是故意轉(zhuǎn)移話題，說：“我

上班要遲到了！“這就是轉(zhuǎn)移論題，違反了同一律。同一律是形式邏輯的基本規(guī)律之一，就

是在同一思維過程中，必須在同一意義上使用概念和判斷，不能在不同意義上使用概念和判

斷。

13.如果說老人就是沒有知識，屠呦呦、李嘉誠等老人難道沒有知識嗎？

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之邏輯推理的能力。

結(jié)合問題觀點分析，主要反駁點為“老人就是沒知識”?？梢詮姆疵娣瘩g，先假設(shè)老人是沒知

識的，然后結(jié)合社會上有知識的老人進行反駁，如我國的一些老年核專家、褚時健、莫言、

屠呦呦等。結(jié)合分析，用流暢的語言反駁即可。

14.學(xué)生勝訴老師可以得到另外一半學(xué)費學(xué)生敗訴學(xué)生需要給老師支

付一半的學(xué)費老師都會得到另外一半學(xué)費

【詳解】本題考查學(xué)生邏輯推理的能力。

二難推理是由兩個假言判斷和一個選言判斷為前提構(gòu)成的推理。之所以稱為“二難推理”，是

因為在宣傳中反駁對方的觀點，人們常常運用這種推理逼使對方在兩種情況下作出選擇，不

管選擇哪種情況，都令人難于接受，這就使對方陷入進退維谷的困境。

首先分析情景的協(xié)議：畢業(yè)時先給付一半學(xué)費，另一半學(xué)費待該青年第一次出庭打贏官司后

付清。然后分析其二難結(jié)果：無論學(xué)生的這場官司輸還是贏，都得支付另一半費用，也就是

無論怎樣選擇，結(jié)果都是青年難以接受的。

再分析推理的條件，條件一：畢業(yè)后此君一直未出庭打官司，也不肯給付另一半學(xué)費；條件

二：普羅塔哥拉斯無奈，只好將其告上法庭。這就必須打官司，如果他輸了與普羅塔哥拉斯

的官司，按照法律規(guī)定，他需要支付普羅塔哥拉斯討要的另一半學(xué)費。如果他打贏了這場官

司，按照協(xié)議約定——另一半學(xué)費待該青年第一次出庭打贏官司后付清，他需要支付普羅塔

哥拉斯討要的另一半學(xué)費。據(jù)此填空即可。

15.通才并不必然能夠迅速適應(yīng)現(xiàn)代社會的變化。并不是只有成為通才才能接受

并理解新事物。

【詳解】本題考查學(xué)生進行邏輯推斷的能力。

①“通才擁有深厚的知識積累，掌握多種技能，他們必然能夠迅速適應(yīng)現(xiàn)代社會的變化”中“必

然”說法過于絕對，通才雖然擁有深厚的知識積累，掌握多種技能，但他們不一定能夠迅速

適應(yīng)現(xiàn)代社會的變化。

②“只有成為通才，才能接受并理解新事物'’中"只有”說法過于絕對，不一定只有成為通才,

才能接受并理解新事物。

16.算命先生所說的“情愿奉送一命''中的"命''是"算命”，而不是“生命

【詳解】本題考查學(xué)生對概念外延的理解和運用。

解答此類題目，首先要明確什么是概念的外延，概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性

的事物的范圍，它說明概念所反映的事物“有哪些其次，仔細閱讀題干和材料內(nèi)容，找出

材料中的關(guān)鍵概念，并結(jié)合具體語境判定概念在特定場合中的所指范圍。

本題中，算命先生所說的“命”和理發(fā)匠所說的“頭”，雖與我們?nèi)粘Ｋf的是同一語詞，表達

的卻是不同的概念。結(jié)合兩人的職業(yè)可推知，算命先生所說的“命”是“算命”，理發(fā)匠所說的

“頭,，是“理頭，，。所以，算命先生雖輸了棋局，但只要為理發(fā)匠免費算一次命即算是履行了賽

前的協(xié)定，自然不用死。

17.因果關(guān)系：因為融化掉賽道上的冰點兒形成水膜可使冰壺運行速度更快，所以需要“摩

擦”。

轉(zhuǎn)折關(guān)系：“摩擦”雖然看起來很簡單，卻需要冰壺運動員注意力高度集中。

條件關(guān)系：賽場上，只有指揮者、投壺者、擦冰者共同努力，才能取得冰壺比賽的勝利。

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段、變換句式的能力。

第一條經(jīng)驗是“擦冰運動員可以通過冰刷快速摩擦，融化掉賽道上的冰點兒，從而形成一層

薄薄的水膜，減小冰壺與冰道的摩擦力，使冰壺運行速度更快"，從''通過……從而……”可

知，這里可以提取出因果關(guān)系，即因為“融化掉賽道上的冰點兒形成的水膜使冰壺運行速度

更快”，所以需要“冰刷快速摩擦”。根據(jù)字數(shù)要求，酌情刪減字詞即可。

第二條經(jīng)驗是“看似簡單的‘摩擦’，卻需要運動員注意力高度集中”，根據(jù)"卻”可知，此處為

轉(zhuǎn)折關(guān)系，可壓縮為“‘摩擦’雖然看起來很簡單，卻需要冰壺運動員注意力高度集中

第三條經(jīng)驗是“在指揮者、投壺者、擦冰者共同努力下，才能最終實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)目標”，根據(jù)“才

能”可知，此處為條件關(guān)系，可壓縮為“賽場上，只有指揮者、投壺者、擦冰者共同努力，才

能取得冰壺比賽的勝利

18.郁達夫的妻子

我們今天'辯論員'的'員’字下面也有一個‘貝'字，你是說我們大家都是貪錢的人嘍？

"贈送'的‘贈’字中也有一個‘貝'字，朋友之間的饋贈也都是出于貪婪嗎？

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫和仿寫句子的能力。

第一處，根據(jù)王琦的解釋，廖冰兄的妹妹名“冰”，廖冰兄為妹妹的兄長，所以名“冰兄郭

沫若是在據(jù)此推斷誰名"郁達”，由"郁達”可想到“郁達夫”，按照上文邏輯，即“郁達”的丈夫，

所以此處為郁達夫的妻子。

第二、三處，根據(jù)‘"貪’字下面有個‘貝'字，不就是表示對錢的貪欲嗎？“可知，這一邏輯認

為含"貝''偏旁的字，就有對錢的貪欲的意思，那么考生可以舉含有“貝”偏旁卻和貪欲沒有關(guān)

系的字來反駁，如“員''"賢”"贈”等，然后按照例句的反駁方式，依據(jù)歸謬法的邏輯推理，使

用反問句來表達即可。

19.孩子們一旦發(fā)現(xiàn)了語言的美，不一定會產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)積極性。用“國罵”

來表達自己的感情，不一定是語言貧乏惹的禍。

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之邏輯推理的能力。

分析題干所給例子可知，原文中的推斷“理解語言的情感色彩，就能體會到語言的美“，表述

絕對化，不夠嚴密，要改為“理解語言的感情色彩，不一定能體會到語言的美”。

原文中“孩子們一旦發(fā)現(xiàn)了語言的美，就會產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)積極性”和”在球場上竟然集體用

所謂的‘國罵'來表達自己的感情，這都是語言貧乏惹的禍”也存在表述絕對化的問題。故可

以采用示例形式”……，不一定……”表述為：“孩子們一旦發(fā)現(xiàn)了語言的美，不一定會產(chǎn)生

極大的學(xué)習(xí)積極性''和"用'國罵'來表達自己的感情，不一定是語言貧乏惹的禍

20.第一問：（1）記者的采訪違反了邏輯中的矛盾律。上了火車說明已經(jīng)買到了票，而記者

卻詢問“買到火車票了嗎”，顯然二者發(fā)生了矛盾，違反了買票乘車的規(guī)律。（2）采訪十幾個

人就得出結(jié)論，犯了以偏概全的邏輯錯誤。

第二問：我們要學(xué)習(xí)和運用邏輯知識，讓思維更加嚴密，也避免在生活中鬧出笑話。

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之邏輯推理及寫評論的能力。

注意題目是“在疾馳的火車上采訪“，這些人已經(jīng)上了火車，說明已經(jīng)買到了票；而記者卻一

再詢問“買到票”了嗎？這就違反了邏輯中的矛盾律。“買票才能上車''這是大家都認同的規(guī)則,

在這個規(guī)則下，要么是沒買到票上不了火車，要么是買到了票上了火車，二者只能存在一種

情況。而題目當中對已經(jīng)上了火車的人詢問“買到票了嗎”顯然違反了邏輯中的矛盾律，即兩

個互相否定的思想，不可能都對，一定有一個是假的。

其次，記者在隨機采訪了“十幾個人”之后得出結(jié)論“大家都買到了回家的火車票”。采訪人數(shù)

不多，且不一定有代表性，所以得出的結(jié)論也站不住腳，記者犯的是歸納法中的以偏概全的

邏輯錯誤。

評價現(xiàn)象時可以從學(xué)習(xí)邏輯知識的角度進行評價，鼓勵大家學(xué)習(xí)邏輯知識，避免犯常識性錯

誤，鬧出笑話。評價要合理、中肯，其他角度亦可。

21.如果我去勸解，黛玉會因煩惱郁結(jié)于心而致疾；如果我不去勸解，黛玉會過于傷感而致

疾；或者我去勸解，或者我不去勸解，總之，會致黛玉生疾。

【詳解】本題考查學(xué)生邏輯推理的能力。

所謂“二難推理”，從示例來看，即給出兩個假定前提，要從這兩個前提中做出選擇，然而無

論選擇哪個，都會產(chǎn)生同樣的（通常是不好的）結(jié)果。其形式為：如果A,那么C；如果B,

那么C；A或B,所以，Co

寶玉心理中“見他傷感，必極力勸解”是第一個假定前提，“極力勸解”，其結(jié)果“又怕他煩惱

郁結(jié)于心”而生病；"若不去''是第二個假定前提，“不去勸解”，結(jié)果是“過于傷感，無人勸止”

而生病；總之，無論去不去勸解，這兩個做法“皆足致疾”?理清邏輯關(guān)系后，按照示例所給

的句式進行合理闡述即可。

22.②所有的因紐特人都是穿黑衣服的。H是穿白衣服的一個人。（H不是

穿黑衣服的一個人）

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之邏輯推理的能力。

根據(jù)題干所給的假定條件，可以知道①“H是沙巴州土著人”這個判斷錯誤，因為“所有的沙

巴州土著人都是穿白衣服的"，但是“穿白衣服的不一定都是沙巴州土著人

②H不是因紐特人。是根據(jù)“H是穿白衣服的一個人。（H不是穿黑衣服的一個人）”，而“所

有的因紐特人都是穿黑衣服的“，故正確的結(jié)論是②H不是因紐特人。

所以，得出②這個結(jié)論的大前提是“所有的因紐特人都是穿黑衣服的“，小前提是“H是穿白

衣服的一個人。（H不是穿黑衣服的一個人）:

23.前提1：人類知道自己在走向死亡。前提2：宇宙對自己的勝利卻一無所知。

結(jié)論：當宇宙令人類毀滅時，人類比奪走其生命的宇宙更為高貴。

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之邏輯推理的能力。

根據(jù)這段文字分析可知，本段文字是一個倒置的因果關(guān)系復(fù)句。“當宇宙令人類毀滅時”是狀

語成分。結(jié)論是“人類仍比奪走其生命的宇宙更為高貴原因是人類“他知道自己在走向死

亡”，而“宇宙對自己的勝利卻一無所知換句話說，這兩個原因就是兩個前提條件。據(jù)此

可知答案。

24.①乙：報了國防類專業(yè)不一定被錄??；即使被錄取了，將來也不一定能當軍官。

②?。簺]有被企業(yè)管理類專業(yè)錄取還有其他選擇，并非沒有前途了。

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達簡明之邏輯推理的能力。

乙同學(xué)的話推理錯誤。首先報了國防類專業(yè)有被錄取與不被錄取兩種可能；其次，即使被錄

取將來有也不一定當軍官，也就不一定“實現(xiàn)我當軍官的夢”。所以“就一定能''表述絕對。

丁同學(xué)，“我報的都是企業(yè)管理類專業(yè)，競爭激烈，要是沒被錄取，我就沒有前途了