高中生物二輪必修模塊典題精練94

第頁2012屆高三生物二輪必修模塊典題精練94、選擇題LISTNUMOutlineDefault\l3下列生物的反應式錯誤的是()A．藍藻進行光合作用的反應式：CO2＋H2Oeq\o(――→,\s\up7(光能),\s\do5(葉綠體))(CH2O)＋O2B．植物吸收無機鹽時消耗ATP的反應式：ATPeq\o(――→,\s\up7(酶))ADP＋Pi＋能量C．酵母菌進行發(fā)酵的反應式：C6H12O6eq\o(――→,\s\up7(酶))2C2H5OH＋2CO2＋能量D．馬鈴薯塊莖進行無氧呼吸的反應式：C6H12O6eq\o(――→,\s\up7(酶))2C3H6O3＋能量LISTNUMOutlineDefault\l3下列有關(guān)DNA和RNA的比較中，正確的是()A．從分布上，真核細胞中的DNA全部存在于細胞核中，RNA全部存在于細胞質(zhì)中B．從化學組成上，DNA與RNA的堿基完全不同C．從結(jié)構(gòu)上，DNA多為雙螺旋結(jié)構(gòu)，RNA通常為單鏈結(jié)構(gòu)D．鑒定DNA用吡羅紅染色劑，鑒定RNA用甲基綠染色劑LISTNUMOutlineDefault\l3使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞染色體的基本步驟包括：①調(diào)節(jié)細準焦螺旋；②轉(zhuǎn)換高倍鏡；③把分裂中的細胞移至視野中央；④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察。正確的操作順序是 （ ）A.①②③④ B.②①④③C.③②④① D.④③②①LISTNUMOutlineDefault\l3一種激素滲透到玉米螟幼蟲體內(nèi)，使它提前變成蛹，發(fā)育成不正常的成蟲，這種激素是（）A蛻皮激素B保幼激素C腦激素D外激素LISTNUMOutlineDefault\l3在特異性免疫反應中，體液免疫和細胞免疫之間既各有其獨特的作用，又能相互配合，共同發(fā)揮免疫效應。下列有關(guān)它們之間相互關(guān)系的敘述中，正確的是()①在體液免疫過程中，抗原往往需要借助T細胞的傳遞②病毒進入細胞之前，常由體液免疫降低病毒的感染力③在細胞免疫發(fā)揮作用后，常需要抗體來協(xié)助消滅抗原④體液免疫針對細菌病原體，細胞免疫針對病毒病原體A.①④ B.②③C．①②③ D．①②③④LISTNUMOutlineDefault\l3將某植物的葉肉細胞放在含低濃度NaHCO3的培養(yǎng)液中，并用石蠟油覆蓋液面。先照光一段時間，然后在相同光照強度下不同時間測定葉肉細胞的光合作用強度。下列示意圖中能正確反映測定時間與光合作用強度關(guān)系的是（）LISTNUMOutlineDefault\l3某小組做“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗時，所選用的組織樣液、化學試劑及反應結(jié)果所產(chǎn)生的顏色，錯誤的是 ()A．蘋果、斐林試劑、磚紅色B．花生油、蘇丹Ⅲ染液、橘黃色C．卵清、蘇丹Ⅳ染液、紅色D．馬鈴薯勻漿、碘液、藍色LISTNUMOutlineDefault\l3下列各項中，與細胞呼吸原理的應用無關(guān)的是()A．曬干小麥種子以延長保存期限B．對番茄植株進行摘心以增加產(chǎn)量C．夜晚適當降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量D．農(nóng)村采用密閉的土窖來保存水果、蔬菜LISTNUMOutlineDefault\l3關(guān)于艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述中，錯誤的是 ()A．需對S型菌中的物質(zhì)進行提取、分離和鑒定B．配制培養(yǎng)基的成分應只適合S型菌生長和繁殖C．S型菌中能使R型菌轉(zhuǎn)變的成分是DNAD．實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是LISTNUMOutlineDefault\l3高等植物的兩種重要生理過程Ⅰ和Ⅱ通過a、b、c、d四種物質(zhì)緊密聯(lián)系在一起（見下圖）,其中a和d最可能是（）①CO2②O2③葡萄糖④ATP⑤H2OA.①④B.①⑤C.②③D.③⑤LISTNUMOutlineDefault\l3在有氧呼吸過程中，水分子參與反應的過程和生成水分子的過程分別在（）A．第一階段和第二階段B．第二階段和第三階段C．第一階段和第三階段D．第三階段和第二階段LISTNUMOutlineDefault\l3在下列敘述中，正確的是（）A．培育無籽西瓜是利用生長素促進果實發(fā)育的原理B．培育八倍體小黑麥是利用染色體變異的原理C．培育無籽番茄是利用基因重組的原理D．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理、填空題LISTNUMOutlineDefault\l3家禽雞冠的形狀由兩對基因(A和a，B和b)控制，這兩對基因按自由組合定律遺傳，與性別無關(guān)。據(jù)下表回答問題：項目基因組合A、B同時存在(A___B___型)A存在、B不存在(A___bb型)B存在，A不存在(aaB___型)A和B都不存在(aabb型)雞冠形狀核桃狀玫瑰狀豌豆狀單片狀雜交組合甲：核桃狀×單片狀→F1:核桃狀，玫瑰狀，豌豆狀，單片狀乙：玫瑰狀×玫瑰狀→F1:玫瑰狀，單片狀丙：豌豆狀×玫瑰狀→F1:全是核桃狀(1)甲組雜交方式在遺傳學上稱為_________；甲組雜交F1四種表現(xiàn)型比例是_________。(2)讓乙組后代F1中玫瑰狀冠的家禽與另一純合豌豆狀冠的家禽雜交，雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是_________。(3)讓丙組F1中的雌雄個體交配，后代表現(xiàn)為玫瑰狀冠的有120只，那么表現(xiàn)為豌豆狀冠的雜合子理論上有_________只。(4)基因型為AaBb與Aabb的個體雜交，它們的后代基因型的種類有_________種，后代中純合子比例占_________。LISTNUMOutlineDefault\l3下圖是人體甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，試回答([]中填序號，________上填寫名稱)：(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過程中產(chǎn)生了H2O，則H2O的生成部位是[]________；水中的18O最可能來自于氨基酸的________(基團)。(2)用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)上圖細胞，則出現(xiàn)18O的部位依次為________(用圖中序號回答)。(3)含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液相當于人體中的________。其中碘和水進入細胞的運輸方式依次為___________________；細胞合成的甲狀腺球蛋白運出細胞的方式為________。LISTNUMOutlineDefault\l3為探究植物細胞膜的透性，某同學以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進行下列實驗：(1)將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。(2)再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。(3)測量這些溶液的花青素吸光度，結(jié)果如圖所示。請回答以下問題：(1)上述實驗操作步驟的敘述存在著一個明顯的不足，沒有遵循實驗設(shè)計的________原則。請你對上述實驗中的不準確的操作重新進行敘述：___________________________________________________________________________________________________。(2)由上圖中的曲線你可以得出的結(jié)論是_______________________________________________________________________________________________________________。(3)已知物質(zhì)A能促進細胞膜上載體的活性。有人認為：經(jīng)過不同溫度的處理是影響了細胞膜上運載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設(shè)計實驗證明該觀點是否正確。材料用具：略。實驗步驟：①______________________________________________________________；②________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________。結(jié)果與結(jié)論：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。

LISTNUMOutlineDefault\l3\s02012屆高三生物二輪必修模塊典題精練94答案解析、選擇題LISTNUMOutlineDefault\l3解析：藍藻是原核生物，能夠進行光合作用，但是沒有葉綠體。酵母菌進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，馬鈴薯塊莖進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。答案：ALISTNUMOutlineDefault\l3CLISTNUMOutlineDefault\l3D解析使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞染色體的基本步驟，正確的操作順序應是先將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察，找到分裂中的細胞，再移至視野中央，轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，再調(diào)節(jié)細準焦螺旋，就可看到洋蔥根尖細胞染色體。LISTNUMOutlineDefault\l3ALISTNUMOutlineDefault\l3C解析：在特異性免疫過程中，體液免疫與細胞免疫相互配合，共同發(fā)揮免疫效應，①～③正確表示了體液免疫和細胞免疫的關(guān)系，④中對體液免疫和細胞免疫的免疫對象表達錯誤。LISTNUMOutlineDefault\l3CLISTNUMOutlineDefault\l3CLISTNUMOutlineDefault\l3BLISTNUMOutlineDefault\l3BLISTNUMOutlineDefault\l3D解析由圖中葉綠體、線粒體模式圖可知：Ⅰ代表光合作用，a、b應該為葡萄糖和O2；Ⅱ代表細胞呼吸，c、d應代表CO2和H2O。分析四個答案，只有D符合題意。LISTNUMOutlineDefault\l3BLISTNUMOutlineDefault\l3B、填空題LISTNUMOutlineDefault\l3(1)測交1:1:1:1(2)核桃狀冠:豌豆狀冠=2:l(3)80(4)6（公式）LISTNUMOutlineDefault\l3解析：蛋白質(zhì)的合成在核糖體上進行，脫下的水是由氨基(－NH2)的一個氫與羧基(－COOH)的一個羥基(－OH)組成的，即其中的氧來自羧基。圖中所示為分泌蛋白的合成、運輸、分泌過程，故18O標記的運行路線為細胞膜→核糖體→(粗面)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)eq\o(――→,\s\up7(囊泡))高爾基體→囊泡→細胞膜→細胞外。細胞所需I2和水的吸收方式為主動運輸和自由擴散，而分泌蛋白的排出，則為胞吐。答案：(1)①核糖體－COOH(或羧基)(2)④①③②⑥(3)組織液主動運輸、自由擴散胞吐(外排)LISTNUMOutlineDefault\l3(1)等量將等量的相同大小的切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出；再分別放在等量的清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液(2)受50℃以上的溫度處理后膜的通透性大大增加(3)實驗步驟：①取兩組等量的相同大小的切片，編號，一組加入A物質(zhì)處理一段時間，另一組不作處理，作為對照②將兩組切片分別放在等量的清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液③測量兩組溶液的花青素吸光度并進行比較結(jié)果與結(jié)論：①如果兩組溶液的吸光度相同或相近，說明上述觀點不正確②如果實驗組的吸光度大于對照組，說明上述觀點正確解析：本題是典型的實驗分析與設(shè)計類試題