2022-2023學(xué)年武漢市高一語文下學(xué)期期中考試卷附答案解析

-2023學(xué)年武漢市高一語文下學(xué)期期中考試卷試卷滿分150分。考試用時150分鐘一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：園林命名之最高標(biāo)準(zhǔn)，張岱已明言“無有一字入俗”，這也是園林命名同現(xiàn)代的“主題園”的區(qū)別。后者僅僅指出命名是表達景致的某一主題思想，而園林命名的關(guān)鍵卻不只在于“主題”，更在于雅俗。有人認(rèn)為使用古人典故就是“不俗”了，《紅樓夢》第十七回中以兩處題名指出了這一觀念的問題，在“由徑通幽”，寶玉言之“編新不如述舊，刻古終勝雕今”，這自然是常說的“古雅”了；而在“沁芳橋”，寶玉又不喜歡別人那些“述古”的名字了。通觀全篇，其所涉用典之俗的問題大抵有三：一日陳舊，二曰犯忌，三曰“不中”。所謂陳舊，就是用典太過俗濫，了無新意。如眾人到了瀟湘館時，論此處匾該題四字。有人說：“淇水遺風(fēng)?！辟Z政道：“俗。”又一個道：“睢國遺跡。”賈政道：“也俗。”二者一處用《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧》“瞻彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨”之典；另一處用睢園，即漢梁孝王“綠竹蔭諸”的菟園之典，都同瀟湘館最點景的物“竹”有關(guān)，也算應(yīng)題，為何被政老稱“俗”呢？主要在于，這兩個典故是文人看到“竹”最容易想到的典故，幾乎已經(jīng)是陳詞濫調(diào)了，而由自我妙思所感知的此處景致之獨特也自然不可見了。犯忌者，多是同政事人情相悖之意。這看似同雅俗無關(guān)，但所“雅”者，乃是寓于此間而得其遺世獨立之精神；若不能意會禁忌之“度”，便是同時俗產(chǎn)生了沖突，難得獨我之幽趣了。一犯在違制。如“蓼汀花淑”一景，有人擬出“秦人舊舍”，寶玉立即指出“背謬了”，桃花源之典故，本是講“為避秦亂”而隱居的一村人，他們皆“不知有漢，無論魏晉”，這無疑暗藏著對政治的不滿。二犯在重名。“稻香村”最初有人題名“杏花村”獲得眾人贊賞，賈政卻向眾人道：“‘杏花村’固佳，只是犯了正名，村名直待請名方可?！比冈凇邦j喪”。在衡蕪苑一處擬聯(lián)，有人道：“麝蘭芳靄斜陽院，杜若香飄明月洲。”眾人指出“斜陽”二字不妥，那人便引古詩“蕪滿院泣斜陽”句，眾人皆云：“頹喪，頹喪！”所謂“不中”，就是本來顯然需要提及的點題景物，沒有說準(zhǔn)或者說滿了，或者明明沒有的景致，卻在匾額和對聯(lián)中生造出來。前者如怡虹院之處，有人提出“蕉鶴”，有人提“崇光泛彩”，寶玉就說“此處蕉棠兩植，其意暗蓄‘紅’‘綠’二字在內(nèi)。若只說蕉，則棠無著落，若只說棠，蕉亦無著落”。后者如在蘅蕪苑中清客們的“麝蘭芳靄斜陽院，杜若香飄明月洲”“三程香風(fēng)飄玉蔥，一庭明月照金蘭”二聯(lián)。說“不中”是“俗”，似乎也有些不妥，但是“俗”并不只針對文辭不美，還針對那些華美卻不切景的辭藻。真正的“命名”乃是根據(jù)“此景”各種幽致深蘊而從生命經(jīng)驗中流露出來，而非為了炫耀自己的文學(xué)才華而生搬硬造出來的。從根本上講，“不入俗”之難在于不能回到自我觀照的世界中來，而只在“外部”的典故、概念和比擬中打轉(zhuǎn)。在這一回中，尤其彰顯寶玉才華的，或者說特別表露出“雅”的合義的，是連賈政也比較欣賞的“沁芳”橋之命名以及“蘅芷清芬”的對聯(lián)。“心芳”之名擬出后，賈政的態(tài)度是“拈須點頭不語”，脂評“六字是嚴(yán)父大露慨容也”。寶玉在評價前人時已提出，“雅”雖要切景，但卻不能太“實”，而是要“蘊藉含蓄”；而其“合蓄”處，卻是一種真正的“實在”。之所以“合蓄”，乃在于命名不能是對眼前景致的一般描述或比擬，而要將自我的生命經(jīng)驗沉浸于作為整體的園中世界，并前追古人之生命，將之也化入此刻自我的生命中來。所謂“無有一字入俗”，其實就是將自我作為存在者的“主人”去面對真實的世界，面對真實的此刻的顯現(xiàn)。然而古今鮮有人可做到極致，又知這一“真實”是極難尋找的。這一回的敘事展現(xiàn)出，對真實的意義的尋找乃是基于對許多“不真”的表達的滌除與反省，在這種反省之后重新回歸到本真的存在中來，回歸到在此的自我中來，世界的“真”便從被遮蔽的俗套和成見中顯露現(xiàn)身了。（摘編自李溪《以意造園，復(fù)以園造意：從《紅樓夢》第十七回看文人園林》）材料二：中國古代園林是文人讀書治學(xué)的場地、修身養(yǎng)性的樂土、結(jié)社維集的處所和文學(xué)創(chuàng)作的基地。中國古代園林的文學(xué)書寫種類多樣，異彩紛呈。園林中的建筑題名、匾額、對聯(lián)和刻石等或取材于著名詩文，或出自文人之手。文學(xué)史上眾多美文意境與文學(xué)家的高雅情致，皆成為中國古代園林的造景依據(jù)。拙政園來源于陶淵明《歸園田居》的“守拙歸園田”；滄浪亭的“滄浪”二字取自屈原《漁父》中的典故，園中臨水的"觀魚處"得名于《莊子》"觀魚于濠梁之上"；顧和園后山"看云起時"出自王維《終南別業(yè)》“行到水窮處，坐看云起時”；拙政國“留聽閣”用李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍兗》“留得枯荷聽雨聲”的詩意。園林中的對聯(lián)、刻石對仗工整，寓意深遠。留因五峰仙館題有“雨后靜觀山意思，風(fēng)前閑看月精神”，這與李白《獨坐敬亭山》中“相看兩不厭，只有敬亭山”有異曲同工之妙。園林散文、題園詩賦是古典文學(xué)與園林的另一種結(jié)合形式，如《阿房宮賦》《醉翁亭記》《岳陽樓記》等，都是流傳千古的名篇。湯顯祖筆下的“牡丹亭”和曹雪芹筆下的“大觀園”更是將中國園林的文學(xué)書寫推向了高潮。（摘編自袁圓《從〈紅樓夢）大觀園看中國古代園林的文學(xué)書寫》）材料三：說著，進入石洞來。只見佳木籠蔥，奇花嫣灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。再進數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕殼繡檻，皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環(huán)抱池沿，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。賈政與諸人上了亭子，倚欄坐了，因問：“諸公以何題此？”諸人都道：“當(dāng)日歐陽公《醉翁亭記》有云：‘有亭翼然’，就名‘翼然’。”賈政笑道："‘翼然’雖佳，但此亭壓水而成，還須偏于水題方稱。依我拙裁，歐陽公之‘瀉出于兩峰之間’，竟用他這一個‘瀉’字。有一客道：“是極，是極?！疄a玉’二字妙?！辟Z政拈髯尋思，因抬頭見寶玉侍側(cè)，便笑命他也擬一個來。寶玉聽說，連忙回道：“老爺方才所議已是。但是如今追究了去，似乎當(dāng)日歐陽公題釀泉用一‘瀉’字，則妥，今日此泉若亦用‘瀉’字，則覺不妥。況此處雖云省親駐蹕別墅，亦當(dāng)入于應(yīng)制之例，用此等字眼，亦覺粗陋不雅。求再擬較此蘊藉含蓄者。”賈政笑道：“諸公聽此論若何？方才眾人編新，你又說不如述古，如今我們述古，你又說粗陋不妥。你且說你的來我聽?！睂氂竦溃骸坝杏谩疄a玉’二字，則莫若‘沁芳’二字，豈不新雅？”賈政拈鬢點頭不語。（節(jié)選自《紅樓夢》第十七回）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．因為認(rèn)識到園林命名的關(guān)鍵因素，張岱提出了“無有一字人俗”的園林命名的最高標(biāo)準(zhǔn)。B．《紅樓夢》第十七回中對大觀園各處命名的品評鑒賞，依據(jù)的一個重要原則是雅俗之辨。C．“淇水遺風(fēng)”“唯園遺跡”被認(rèn)定為“俗”，這兩個典故是文人看到竹最容易想到的。D．“稻香村”擬題“杏花村”獲贊賞，賈政卻認(rèn)為不宜用“杏花村”這類已有實指的名字。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A．《紅樓夢》第十七回中關(guān)于匾額和對聯(lián)命名的記述，展現(xiàn)了園林命名是如何在細(xì)致的審思及體悟中誕生的過程。B．園林中匾額和對聯(lián)為了追求文辭華美，從而生造出此地沒有的景致，這不應(yīng)該歸于“俗”的命名方式。C．蘅蕪苑一處擬聯(lián)中“麝蘭芳靄斜陽院，杜若香飄明月洲”證明了“編新不如述舊”，卻因“斜陽”用典陳舊生俗。D．頤和園后山“看云起時”因為出自王維“行到水窮處，坐看云起時”的詩句，會引起游人“不中”的感受。3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中屬于“中國園林的文學(xué)書寫”的一項是（）A．宋代司馬光定制過一套古代衣冠，“人獨樂園，則衣之”，表達對董仲舒、陶淵明、王子默，白居易等七位先賢的敬慕。B．“園林文學(xué)”是園林類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，掌握園林文學(xué)的基本知識對于培養(yǎng)園林類專業(yè)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)起著重要的作用。C．古典園林中洞門有種“穿越”性，“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗”，與古人造園反復(fù)借用的“桃花源”意境有關(guān)。D．未來的國林設(shè)計建造者，要想提高園林藝術(shù)的理論水平，必須廣泛地閱讀中國古典園林文學(xué)，站在更高層次上來鳥瞰園林藝術(shù)自身。4．請簡要分析材料一第一自然段的論證思路。5．《紅樓夢》第十七回中，橋上亭的擬名先是“翼然”，后改擬為“瀉玉”，最后改擬為“沁芳”。請結(jié)合材料觀點，談?wù)勀銓θ绱诵薷牡睦斫狻６?、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。路標(biāo)茹志鵑沒有，沒有，沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝，更沒有白粉，沒有任何一點路標(biāo)的痕跡。沒有人，沒有一個人?；颐擅傻奶?，灰蒙蒙的地，在這灰蒙蒙的天地當(dāng)中，只有自己，站在一條灰蒙蒙的路上。伍原想喊一聲，就這么“喂”地喊一聲。這里沒有人，只是喊給自己聽，壯壯膽，解解怯，泄泄悶，他要世界活著，自己活著。但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。行軍路線是向北的。他是向北走的。走了有三小時。也許四小時。走了四十里，也許是五十里。應(yīng)該到鐵路了，也許站在鐵路的邊邊上了?停住腳。沉住氣。再看一看，再聽一聽，只要一點點與人有關(guān)的東西，一縷煙，一個腳印，一絲燈光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的檔案，那里有埋在淮河畔的小榕的入黨報告。還有老鄒，咯著血的老鄒，只有自己知道他躺在什么地方。沒有，一切與人有關(guān)的跡象都沒有。無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來。“可能走岔了路?”伍原在心里跟自己商量著?！安?，方向是對的。在接近敵區(qū)時，是不做路標(biāo)的。”“那么，現(xiàn)在已經(jīng)接近敵區(qū)了?"“肯定，快到鐵路了”“那就快走！不能停留！”頓時，伍原感覺在這灰蒙蒙的后面，有什么東西活動了起來，無數(shù)隱蔽的眼睛，冰冷的槍口，潛伏的危機。但是，往哪里走呢?棉衣已經(jīng)濕得貼在了胸口，背上是越來越沉的檔案。伍原狠狠地跺了一腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤?？墒牵?！那是什么?好像冥冥中有神。不，鬼！鬼火?遠遠的，貼在地上，就那么一小點兒，一小點兒黃黃的光，不飄忽，不閃爍。伍原不敢眨眼，屏息靜氣，站起身，??！一站起，它便像鉆入了地下。伍原趕緊趴下。在呢！熒熒的。黃黃的。小小的一點兒。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里來的這份力氣，竟像只貓似的向那一小點兒輕盈迅速地爬去。這如豆的一小點兒光。世界再不是死的，自己再不是孤獨的，部隊就在前面，檔案當(dāng)然會安然無恙地交給指導(dǎo)員。老鄒當(dāng)然也會馬上接回來。這一點兒如豆的光，明天，包含著一切的明天，這不飄忽，不閃爍，小如綠豆似的光。有人了！找到人了！我到底找到老鄉(xiāng)啦！“老鄉(xiāng)！”伍原迫不及待地叫了一聲。這一聲叫，卻把自己的眼淚叫得掉了下來。“老鄉(xiāng)！老鄉(xiāng)！”他連連地又叫了兩聲。一半是為了需要，一半是為了自己想叫。可是窩棚里靜靜的，沒有任何反應(yīng)。伍原趕緊爬到跟前，從高粱縫隙里看到，里面確確實實有一個人，一個老鄉(xiāng)。他背對著棚口，席地坐著，正就著一盞油燈，低著頭，緊張而有力地做著什么。“老鄉(xiāng)！”伍原稍稍放大了聲音，那人依然低著頭，急急地朝一個口袋里搓著玉米?？磥?，是一個聽不見的人。伍原只得爬進棚去，正伸手想拉他一把，突然之間這老鄉(xiāng)像背后長著觸角，敏捷地跳起，把燈吹滅，然后轉(zhuǎn)身想跑。伍原哪里肯讓他跑掉，兩臂一伸，把老鄉(xiāng)的腿抱住了。那個人也不作聲，就在伸手不見五指的矮棚里，和伍原扭打起來。伍原不肯還手，一邊抵擋著，一邊死死抱住不放，明知他聽不見，可還是大叫著：“老鄉(xiāng)！老鄉(xiāng)！”老鄉(xiāng)卻毫不理會，只是“唔唔”地叫著，掙出手來進行襲擊。伍原絕望了，這個人不但聽不見，還不會說話。伍原只得利用自己的重量，把他牢牢地撤在地上，但不知怎么才能讓他明白自己是共產(chǎn)黨，是野戰(zhàn)軍。伍原捉住老鄉(xiāng)的一只手。把它貼到自己帽子上，想讓他明白。這不是國民黨的大蓋帽，這是八路軍的帽子?？墒抢相l(xiāng)并不理解。他死死捏緊拳頭，硬勾著肘子，不肯就范，后來又忽然利用這個機會，迅速靈活地向伍原臉上猛擊幾下。急，痛，頭昏，眼前金星直冒，渾身大汗淋漓，不知如何才能擺脫這一窘境。伍原突然覺得疲憊至極，手腳發(fā)軟，不住地冒汗。卻不知怎么，流下了眼淚，好像剛才在路上沒來得及流下的淚水，一齊奔涌而出。伍原伏在老鄉(xiāng)身上，大哭了起來，為自己，為前面走不完的路，為小榕，為老鄒，也為這個倒霉而頑強的老鄉(xiāng)。忽然，伍原覺得有只手輕輕地摸著自己的頭，自己的帽子，自己的臉頰。老鄉(xiāng)頓時“哇哇”地大叫起來，那一只手還拍著伍原的肩，一邊掙扎著要起來。伍原松了手，但說不清為什么，人卻仍伏在地上抽抽噎噎。老鄉(xiāng)掙脫了出來，急忙提了火鐮打著，點上了燈，上上下下地打量著伍原。猛然，他似乎省悟了什么，雙手直向棚外揮動，又急急地拿起燈，拉著伍原爬出窩棚。他一手擎著燈，一手直指東北方向，然后做了個正步走的姿勢，一雙眼睛急切地盯著伍原。伍原點頭，然后敬禮，然后轉(zhuǎn)身走去。伍原走上大路，回頭望望，那一星豆子似的燈光，不飄忽，不移動，像是鑲嵌在夜空當(dāng)中。夜空下的世界，依然斗轉(zhuǎn)星移。一九八四年十月二日(有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．伍原沒看到任何路標(biāo)，想喊不能喊、不敢喊，是因為擔(dān)心會暴露自己。B．“一切與人有關(guān)的跡象都沒有”正是這樣死寂的環(huán)境讓伍原幾近崩潰。C．那“一小點兒黃黃的光”雖然微弱，但是讓伍原不再孤獨并燃起了希望。D．老鄉(xiāng)聽不見還不會說話，這讓伍原手足無措、無計可施，陷入絕望之中。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）A．小說開頭“沒有”一詞反復(fù)出現(xiàn)，強調(diào)了沒有任何“路標(biāo)”的跡象出現(xiàn)，與標(biāo)題形成反差，吸引讀者的閱讀興趣。B．文中不只一次寫到伍原的“淚水”，既串聯(lián)起了前后的故事情節(jié)，也讓伍原這個人物的形象更加純粹和單一。C．“那一星豆子似的燈光，不飄忽，不移動”，作者用“不飄忽不移動”的燈光，象征著伍原堅定不移的信念。D．文中對人物的刻畫符合其身份特征，對迷路孤獨的伍原多用心理描寫，對“聽不見不會說”的老鄉(xiāng)多用動作描寫。8．本文情節(jié)一波三折，請簡要概括文中波折，然后分析其效果。9．有評論說“茹志鵑的短篇小說避重就輕地跳過革命的宏大敘事，婉轉(zhuǎn)著墨于時代大背景的間隙，于杯水微瀾之處反映出時代特點?！闭埥Y(jié)合本文分析其創(chuàng)作的這一特點。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。世民聰明勇決識量過人見隋室方亂陰有安天下之志傾身下士散財結(jié)客成得其歡心晉陽令劉文靜見李世民而異之曰：“此非常人?！蹦松钭越Y(jié)納。文靜坐與李密連昏，系太原獄，世民就省之。文靜曰：“天下大亂，非高、光之才不能定也?！笔烂裨唬骸鞍仓錈o，但人不識耳。我來相省，非兒女之情，欲與君議大事也。計將安出？”文靜曰：“今主上南巡江、淮，李密圍逼東都，群盜殆以萬數(shù)，當(dāng)此之際，有真主驅(qū)駕而用之，取天下如反掌耳。太原百姓皆避盜入城，文靜為令數(shù)年，知其豪杰，一旦收集，可得十萬人，尊公所將之兵復(fù)且數(shù)萬，一言出口，誰敢不從？以此乘虛入關(guān)，號令天下，不過半年，帝業(yè)成矣。”世民笑曰：“君言正合我意?！蹦岁幉渴鹳e客，淵不之知也。世民恐淵不從，猶豫久之，不敢言。會突厥寇馬邑，淵遣高君雅將兵，與馬邑太守王仁恭并力拒之。仁恭、君雅戰(zhàn)不利，淵恐并獲罪，甚憂之。世民乘間屏人說淵曰：“今主上無道，百姓固窮，晉陽城外皆為戰(zhàn)場。大人若守小節(jié)，下有寇盜，上有嚴(yán)刑，危亡無日。不若順民心，興義兵，轉(zhuǎn)禍為福，此天授之時也?！睖Y大驚曰：“汝安得為此言！吾今執(zhí)汝以告縣官?！笔烂裥煸唬骸笆烂穸锰鞎r人事如此，故敢發(fā)言。必欲執(zhí)告，不敢辭死?！睖Y曰：“吾豈忍告汝，汝慎勿出口。”明日，世民復(fù)說淵曰：“今盜寇日繁，遍于天下。大人受詔討賊，賊可盡乎？要之，終不免罪。且世人皆傳李氏當(dāng)應(yīng)圖讖，故李金才無罪，一朝族滅。大人設(shè)能盡賊，則功高不賞、身益危矣。唯昨日之言，可以救禍，此萬全之策也，愿大人勿疑?！睖Y乃嘆曰：“吾一夕思汝言，亦大有理。今日破家亡軀亦由汝，化家為國亦由汝矣。”（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·高祖興唐》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．世民聰明勇決/識量過人/見隋室方亂陰/有安天下之志/傾身下士/散財結(jié)客/咸得其歡心/晉陽令劉文靜見李世民而異之/B．世民聰明勇決/識量過人/見隋室方亂陰/有安天下之志/傾身下士/散財結(jié)/客咸得其歡心/晉陽令劉文靜見李世民而異之/C．世民聰明勇決/識量過人/見隋室方亂/陰有安天下之志/傾身下士/散財結(jié)/客咸得其歡心/晉陽令劉文靜見李世民而異之/D．世民聰明勇決/識量過人/見隋室方亂/陰有安天下之志/傾身下士/散財結(jié)客/咸得其歡心/晉陽令劉文靜見李世民而異之/11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．“此非常人”中的“非常”，與《鴻門宴》中“備他盜之出入與非常也”的“非常”意義相同。B．南巡，指天子巡行南方以了解民風(fēng)民情，據(jù)史書記載，舜帝曾南巡至南岳。C．東都，指歷代王朝在原京師以東的都城，其中洛陽因其時間長而名聲最大。D．“當(dāng)應(yīng)圖讖”中的“讖”指預(yù)決吉兇的隱語、圖記?！白彆迸c“附會六經(jīng)的緯書”合稱為“讖緯”。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．劉文靜與李世民結(jié)交頗深，李世民曾向劉文靜問計，劉文靜對社會形勢分析得很透徹。B．雖然劉文靜的謀劃契合李世民的心意，但李世民最初也只是暗中行事，不敢告訴李淵。C．王仁恭、商君雅二人作戰(zhàn)失利，李淵擔(dān)心他倆會一起被治罪，李世民則趁機勸李淵起兵反隋。D．李淵聽到李世民“興義兵”的建議，先說要把他抓起來，后經(jīng)李世民勸說終于同意起兵。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）文靜坐與李密連昏，系太原獄，世民就省之。（2）會突厥寇馬邑，淵遣高君雅將兵，與馬邑太守王仁恭并力拒之。14．劉文靜認(rèn)為要想平定當(dāng)時大亂的天下，需要具備哪些條件？請結(jié)合文章內(nèi)容加以概括。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。驚蟄二月節(jié)元稹陽氣初驚蟄，韶光天地周。桃花開蜀錦，鷹老化春鳩。時候爭催迫，萌芽互矩修。人間務(wù)生事，耕種滿田疇。15．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項。（）A．首句“初”字，意味著與春天的初次相見，滿懷期盼，道出詩人對驚蟄節(jié)氣的喜愛。B．詩的第二句從大處著筆，寫美麗的春光彌漫大地，更顯現(xiàn)季節(jié)的美好。C．頷聯(lián)實寫“桃花”“春鳩”、表現(xiàn)萬物復(fù)蘇，生機盎然，突顯春意的濃烈。D．詩的尾聯(lián)由自然寫到田間忙碌的人們，表達了詩人對他們碌碌無獲的同情。16．賞析詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)，分析其用什么手法，描繪什么樣的情景？頸聯(lián)蘊含著什么樣的哲理？五、情景默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有重要地位，在《侍坐》中他哂笑子路是因為認(rèn)為子路：____________，____________。（2）《荀子·勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮思考，卻“____________”，踮起腳極目遠望，也“____________”。（3）月亮是古詩詞中的“寵兒”，經(jīng)常成為詩人情感的載體，它時常出現(xiàn)在詩人的夢里、想象中，這樣的月亮在詩、詞、賦中比比皆是，如“____________，____________”。六、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。生活照亮藝術(shù)，人民滋養(yǎng)創(chuàng)作。人民是文藝的土壤，文學(xué)藝術(shù)的成長離不開人民的培育，人民中有著一切文學(xué)藝術(shù)取之不盡、①的豐沛源泉。生活積淀的厚度成就文藝工作者的高度，對人民情感的深度決定藝術(shù)創(chuàng)作的溫度。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視文藝事業(yè)，廣大文藝工作者堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，深入生活、扎根人民，創(chuàng)作生產(chǎn)出一大批立足新時代偉大實踐、反映人民火熱生活的精品力作。實踐證明，只有全心全意為人民服務(wù)，始終代表人民利益，尊重人民意愿，文藝工作者才能大有作為，文藝創(chuàng)作才能②。人民需要藝術(shù)，藝術(shù)更需要人民。文藝不能在市場經(jīng)濟大潮中迷失方向，不能在為什么人的問題上發(fā)生偏差，否則文藝就沒有生命力。藝術(shù)與人民從來都③，文藝不僅反映著人民生活，也反映著人民真實情感和喜怒哀樂。人民是文藝表現(xiàn)的主體，文藝的一切創(chuàng)新，都直接或者間接地來自人民。一部作品的好壞，應(yīng)該是經(jīng)得起專家評價和人民評價的作品，更應(yīng)該是把市場檢驗放在首位的作品。文藝工作者要真心誠意地向人民學(xué)習(xí)，把人民作為文藝的鑒賞家和評判者。18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。20．文中畫波浪線的句子使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達效果。七、選擇簡答閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)下，全民健身運動如火如荼。許多人選擇了一種既防病強身，又簡單易行的健身方式——健步走。一些人為了在運動圈排行榜名列前茅，努力刷步數(shù)，以“日行萬步”作為目標(biāo)。那么真的是走的步數(shù)越多就越健康嗎？健步是確實可以提升骨骼強度，延緩膝關(guān)節(jié)衰老。但作為群眾性體育運動，健步走并不需要達到專業(yè)競技比賽的強度。從專業(yè)的角度看，運動時間持續(xù)30分鐘以上，步頻110~140步/分鐘，心率不超過120次/分鐘，就可以達到健身效果。①，運動完微微出汗就可以達到鍛煉目的了，并不需要追求“萬步”。而每天上下班、在室內(nèi)小范圍的間歇性行走，即使超過了一萬步，②，是起不到健身效果的。盲目追求步數(shù)還會造成運動損傷。一些平時缺少運動的人士，尤其是老年人，通常肌肉力量不足，又缺少專業(yè)指導(dǎo)，強行走上萬步會造成肌肉酸痛，甚至腿部關(guān)節(jié)損傷。專家建議，開始健步走運動時，不要一味關(guān)注步數(shù)，③，逐步增加行走的時間和距離。除此之外，在專業(yè)人士的指導(dǎo)下，合理安排運動前的熱身和運動后的放松，也可以避免長時間行走帶來的傷害。21．下列句子中的“刷”和文中加點的“刷”，意義與用法相同的一項是（）A．本屆世界杯東道主卡塔爾隊狀態(tài)低迷，發(fā)揮欠佳，第二輪就被刷了下去。B．有的同學(xué)試圖依靠刷題在短時間內(nèi)提高語文成績，這種方法不值得提倡。C．神舟十四號飛船順利返回的消息在朋友圈迅速刷屏，受到廣大網(wǎng)友關(guān)注。D．刷臉支付是基于大數(shù)據(jù)、人工智能、機器視覺等新技術(shù)實現(xiàn)的支付方式。22．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。八、材料作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！熬W(wǎng)課”“隔離”“封控”“管制”……疫情反復(fù)，打亂了人們生活的節(jié)奏，出現(xiàn)了越來越多的不確定性。面對不確定性，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？屠呦呦收集2000個藥方，雖不斷測試，但抗瘧效果甚微，直到與青蒿的碰撞；“看見了就不能不管”，人來人往中快遞小哥偶遇走失老人，堅持選擇護送其回家；全球疫情反復(fù)，大型體育賽事能否如期舉辦，北京2022年冬奧會做出了回答；國際空間站即將退役，太空合作前景渺茫，中國“天宮”空間站作為后起之秀，閃耀太空……不確定性作為一種多變狀態(tài)，帶來的是無處不在的風(fēng)險、危機，以及無所適從的不安甚至畏懼。當(dāng)然，也有稍縱即逝的機遇和柳暗花明的驚喜，以及義無反顧的勇氣和始終如一的堅守。學(xué)會應(yīng)對生活的不確定性，是當(dāng)代青年的時代課題。請結(jié)合材料，聯(lián)系你的學(xué)習(xí)與生活，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．A2．A3．C4．首先通過引用張岱名言以及與現(xiàn)代“主題園”的對比，表明園林命名的關(guān)鍵在于雅俗；然后以“曲徑通幽”和“沁芳橋”兩處命名為例駁斥使用古人典故就是“不俗”的認(rèn)識，指出《紅樓夢》第十七回所涉園林命名用典之俗有三個角度。5．①“翼然”有“不中”的缺點，不如“瀉玉”更切合實際；②“瀉玉”粗陋不雅，犯在違制；③“沁芳”既切景又沒有太“實”，做到了“蘊藉含蓄”（或“幽致深蘊”），體現(xiàn)出了“雅”的真意?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進行判斷推理的能力。A．“因為認(rèn)識到園林命名的關(guān)鍵因素，張岱提出了……”說法錯誤，強加因果。材料一第一段只是說“園林命名之最高標(biāo)準(zhǔn)，張岱已明言‘無有一字入俗’，……后者僅僅指出命名是表達景致的某一主題思想，而園林命名的關(guān)鍵卻不只在于‘主題’”，可見張岱提出這一標(biāo)準(zhǔn)與是否認(rèn)識到園林命名關(guān)鍵并無因果關(guān)系，張岱的觀點不能與本文作者觀點混為一談。故選A。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“這不應(yīng)該歸于‘俗’的命名方式”說法錯誤，由材料一第四段“‘俗’并不只針對文辭不美，還針對那些華美卻不切景的辭藻”可知，這種為了追求文辭華美生造出此地沒有的景致也應(yīng)該歸于“俗”。C.“麝蘭芳靄斜陽院，杜若香飄明月洲”中“斜陽”用典陳舊生俗，錯，材料一第三段指出“斜陽”用典顯“頹喪”，因犯“頹喪”之忌而生俗。D.“……因為……會引起游人‘不中’的感受”說法錯誤，根據(jù)材料二“文學(xué)史上眾多美文意境與文學(xué)家的高雅情致，皆成為中國古代園林的造景依據(jù)……頤和園后山‘看云起時’出自王維《終南別業(yè)》‘行到水窮處，坐看云起時’”可知，應(yīng)該是給人“中”的感受。故選A。3．本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。材料二中提到中國園林的文學(xué)書寫，如“中國古代園林的文學(xué)書寫種類多樣，異彩紛呈。園林中的建筑題名、匾額、對聯(lián)和刻石等或取材于著名詩文，或出自文人之手。文學(xué)史上眾多美文意境與文學(xué)家的高雅情致，皆成為中國古代園林的造景依據(jù)”。A.是司馬光對先賢的敬慕，與園林造景無關(guān)。B.是“園林文學(xué)”的概念知識，與園林造景和詩文關(guān)系無關(guān)。C.洞門“穿越性”是與“桃花源”意境有關(guān)，屬于中國園林的文學(xué)書寫。D.是對園林設(shè)計建造者的要求，與園林造景和詩文關(guān)系無關(guān)。故選C。4．本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。材料一第一段共四句話，第一句“園林命名之最高標(biāo)準(zhǔn)，張岱已明言……這也是園林命名同現(xiàn)代的‘主題園’的區(qū)別”，這是引用張岱的名言，同時將張岱的觀點和現(xiàn)代“主題園”進行比較，第二句指出二者的區(qū)別點，“后者……而園林命名的關(guān)鍵……更在于雅俗”，指出園林命名的關(guān)鍵在“雅俗”，這兩句為第一層；第三句先指出“有人認(rèn)為使用古人典故就是‘不俗’了”，接著列舉《紅樓夢》第十七回中兩處題名駁斥這一觀點，最后以“通觀全篇，其所涉用典之俗的問題大抵有三：一曰陳舊，二曰犯忌，三曰‘不中’”指出《紅樓夢》中所涉用典之俗的三大問題，這是第二層。5．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。由題干可知，考生需要先知道園林命名的規(guī)則，然后結(jié)合具體的名字進行分析。如材料一中提到園林命名要“雅”，用典要有新意；不能“犯忌”，一犯在違制，二犯在重名，三犯在“頹喪”；不能“不中”，就是要切合景物；不能太“實”，要含蓄。再看材料三第一段中，當(dāng)諸人認(rèn)為當(dāng)名“翼然”時，“翼然”是指“四角翹起，像鳥張開翅膀的樣子”，而賈政說“但此亭壓水而成，還須偏于水題方稱”，可見這“翼然”與此處景致特點不合，也就是犯了“不中”這一條，所以從“中”這一方面來看，就不如“瀉玉”更切合景致；材料三第二段中寶玉認(rèn)為“今日此泉若亦用‘瀉’字，則覺不妥。況此處雖云省親駐蹕別墅，亦當(dāng)入于應(yīng)制之例，用此等字眼，亦覺粗陋不雅”，可見這“瀉玉”粗陋不雅，犯了應(yīng)制這一條；結(jié)合“求再擬較此蘊藉含蓄者”“莫若‘沁芳’二字，豈不新雅”可知，這“沁芳”切合此處景觀，同時又含蓄蘊藉，非常雅致。6．D7．B8．波折：①當(dāng)伍原不知該往哪里走陷入聽天由命的絕望時，看到了那如豆的一小點兒光，燃起希望。②當(dāng)伍原靠近燈光發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)認(rèn)為能順利完成任務(wù)時，卻發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)聽不見也不會說，陷入新的困境。③當(dāng)伍原苦于沒有好的方法讓這個聾啞老鄉(xiāng)明白自己身份，不知如何擺脫窘境，疲憊至極甚至大哭絕望時，忽然老鄉(xiāng)用手摸他的頭、帽子來確認(rèn)身份，最終幫他指路。效果：①加快行文節(jié)奏，制造緊張的氣氛。②扣人心弦，引發(fā)讀者對伍原命運的關(guān)注，增強了故事的戲劇性和可讀性。③豐富了人物形象，伍原在一次次波折中，有過欣喜、失落，甚至絕望，但始終不忘自己身上的責(zé)任。9．①茹志鵑在這篇小說中跳過了“革命的宏大敘事”，沒有描寫某次大的戰(zhàn)役宏大的戰(zhàn)爭場面，而是選擇了一個迷路的戰(zhàn)士伍原的經(jīng)歷來寫。②在這抗戰(zhàn)的大背景下，伍原個人的這次經(jīng)歷就是“杯水微瀾”，但他身上的責(zé)任感和對革命的堅定信念又是那個時代許多共產(chǎn)黨人和八路軍戰(zhàn)士所共同具備的優(yōu)秀品質(zhì)。③伍原和老鄉(xiāng)的溝通雖然充滿曲折，但問題最終得以圓滿解決。這樣的事情在整個時代中雖然不起眼，但也以小見大地反映了戰(zhàn)爭年代讓人感動的軍民魚水情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。D．“這讓伍原手足無措、無計可施”錯，伍原雖然絕望，但還是盡力想辦法讓老鄉(xiāng)知道自己的身份，如“捉住老鄉(xiāng)的一只手。把它貼到自己帽子上，想讓他明白。這不是國民黨的大蓋帽，這是八路軍的帽子”。故選D。7．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B．“純粹和單一”錯，這里應(yīng)該是讓人物形象更為真實，也更加立體而豐富。故選B。8．本題考查學(xué)生概括文章重要情節(jié)和分析情節(jié)作用的能力。由“沒有，一切與人有關(guān)的跡象都沒有”“無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來”“但是，往哪里走呢?”“伍原狠狠地跺了一腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤”“可是，慢！那是什么?好像冥冥中有神。不，鬼！鬼火?”“這一點兒如豆的光，明天，包含著一切的明天，這不飄忽，不閃爍，小如綠豆似的光”可知，當(dāng)伍原不知該往哪里走陷入聽天由命的絕望時，看到了那如豆的一小點兒光，燃起希望。由“有人了！找到人了！我到底找到老鄉(xiāng)啦！‘老鄉(xiāng)！’伍原迫不及待地叫了一聲。這一聲叫，卻把自己的眼淚叫得掉了下來”“伍原絕望了，這個人不但聽不見，還不會說話”“伍原只得利用自己的重量，把他牢牢地撤在地上，但不知怎么才能讓他明白自己是共產(chǎn)黨，是野戰(zhàn)軍”可知，當(dāng)伍原靠近燈光發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)認(rèn)為能順利完成任務(wù)時，卻發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)聽不見也不會說，陷入新的困境。由“可是老鄉(xiāng)并不理解”“急，痛，頭昏，眼前金星直冒，渾身大汗淋漓，不知如何才能擺脫這一窘境。伍原突然覺得疲憊至極，手腳發(fā)軟，不住地冒汗。卻不知怎么，流下了眼淚……伍原伏在老鄉(xiāng)身上，大哭了起來”“老鄉(xiāng)頓時‘哇哇’地大叫起來，那一只手還拍著伍原的肩，一邊掙扎著要起來”“老鄉(xiāng)掙脫了出來，急忙提了火鐮打著，點上了燈，上上下下地打量著伍原。猛然，他似乎省悟了什么，雙手直向棚外揮動，又急急地拿起燈，拉著伍原爬出窩棚。他一手擎著燈，一手直指東北方向，然后做了個正步走的姿勢，一雙眼睛急切地盯著伍原。伍原點頭，然后敬禮，然后轉(zhuǎn)身走去”可知當(dāng)伍原苦于沒有好的方法讓這個聾啞老鄉(xiāng)明白自己身份，不知如何擺脫窘境，疲憊至極甚至大哭絕望時，忽然老鄉(xiāng)用手摸他的頭、帽子來確認(rèn)身份，最終幫他指路。小說情節(jié)一波三折的效果可從人物、情節(jié)、讀者感受等角度分析。情節(jié)方面：層層鋪墊，步步設(shè)疑，制造緊張的氣氛，推動情節(jié)發(fā)展。人物方面：通過一次次波折，展現(xiàn)了伍原欣喜、失落，甚至絕望的心理變化，但無論心理發(fā)生怎樣的變化，伍原始終不忘自己身上的責(zé)任，這樣更好地展現(xiàn)了伍原的人物形象。讀者感受方面：增強文章的可讀性，引發(fā)讀者對伍原命運的關(guān)注，使小說更具可讀性和吸引力。9．本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。情節(jié)方面：本文主要敘述了迷路的八路軍戰(zhàn)士伍原，為了把檔案和掉隊?wèi)?zhàn)友的消息及時送到部隊，在沒有一點路標(biāo)痕跡的情況下，始終堅定不移地前行。文中沒有描寫某次大的戰(zhàn)役的宏大的戰(zhàn)爭場面，而是選擇了一個迷路的戰(zhàn)士的經(jīng)歷來寫。人物方面：伍原在一次次波折中，有過欣喜、失落，甚至絕望，但始終不忘自己身上的責(zé)任。伍原這一個人的形象代表著當(dāng)時許多戰(zhàn)士的形象，他身上的責(zé)任感和對革命的堅定信念又是那個時代許多共產(chǎn)黨人和八路軍戰(zhàn)士所共同具備的優(yōu)秀品質(zhì)。主題方面：“老鄉(xiāng)”雖然既聽不見又不會說話，但內(nèi)心明亮，當(dāng)他知道了伍原的身份，最終給伍原提供了幫助。如“一手擎著燈，一手直指東北方向”“做了個正步走的姿勢”，表現(xiàn)了老鄉(xiāng)對革命事業(yè)的支持。這樣的事情在整個時代中雖然不起眼，但也以小見大地反映了戰(zhàn)爭年代讓人感動的軍民魚水情。10．D11．A12．C13．（1）劉文靜因為和李密聯(lián)姻受牽連而獲罪，被關(guān)押在太原的監(jiān)獄里，李世民去監(jiān)獄探視他。（2）適逢突厥進犯馬邑，李淵派遣高君雅率兵，和馬邑太守王仁恭合力抵御突厥軍隊。14．①天下大亂，需要像漢高祖、光武帝那樣的人才來平定；②需要真正有膽識的君主來統(tǒng)一；③需要有利的時機和眾多豪杰的幫助?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：李世民聰慧、明理、勇武、果決，見識膽量過人，他眼見隋朝皇室正處于變亂之中，暗中懷有安定天下的志向。他為人謙遜，禮賢下士，散發(fā)財物，結(jié)交賓客，都得到了人們由衷的擁戴。晉陽令劉文靜看見李世民而認(rèn)為他與常人不同?！瓣帯毙揎棥坝小?，做“有”的狀語，不能斷開，應(yīng)在“陰”前面斷開，排除AB；“散財結(jié)客”是動賓式的聯(lián)合結(jié)構(gòu)，“結(jié)”的賓語為“客”，不能斷開，應(yīng)在“客”后斷開，排除C。故選D。11．本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握，理解一詞多義現(xiàn)象的能力。A.錯誤。“此非常人”中“非?！苯忉尀椤安粚こ！保痪湟猓哼@個人不是平常人。/“備他盜之出入與非常也”中“非?！苯忉尀椤耙馔庾児省保痪湟猓菏欠纻淦渌谋I賊進來以及意外的變故。故選A。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“李淵擔(dān)心他倆會一起被治罪”錯誤。原文是“淵恐并獲罪”，意思是“李淵擔(dān)心自己會和他們一起被治罪”，而不是“擔(dān)心他倆會一起被治罪”。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“坐”，因……犯罪；“連昏”，指姻親，昏，同“婚”；“系太原獄”，省略句，“系(于)太原獄”；“省”，探視。（2）“寇”，進犯；“將”，率領(lǐng)；“并力”，合力；“拒”，抵御。14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。①由原文“天下大亂，非高、光之才不能定也”可知，天下大亂，需要像漢高祖、光武帝那樣的人才來平定；②由原文“當(dāng)此之際，有真主驅(qū)駕而用之，取天下如反掌耳”可知，需要真正有膽識的君主來統(tǒng)一；③由原文“今主上南巡江、淮，李密圍逼東都，群盜殆以萬數(shù)”“文靜為令數(shù)年，知其豪杰，一旦收集，可得十萬人，尊公所將之兵復(fù)且數(shù)萬，一言出口，誰敢不從？以此乘虛入關(guān)，號令天下，不過半年，帝業(yè)成矣”可知，需要有利的時機和眾多豪杰的幫助。參考譯文：李世民聰慧、明理、勇武、果決，見識膽量過人，他眼見隋朝皇室正處于變亂之中，暗中懷有安定天下的志向。他為人謙遜，禮賢下士，散發(fā)財物，結(jié)交賓客，都得到了人們由衷的擁戴。晉陽令劉文靜看見李世民而認(rèn)為他與常人不同，說：“這個人不是平常人?！庇谑侵鲃雍退煌?。劉文靜因為和李密聯(lián)姻受牽連而獲罪，被關(guān)押在太原的監(jiān)獄里，李世民去監(jiān)獄探視他。劉文靜說：“天下大亂，沒有漢高祖劉邦、漢光武帝劉秀那樣的才能是不能平定的?！崩钍烂裾f：“怎么知道沒有呢，只是人們認(rèn)不出來罷了。我來探視你，不是為了兒女之情，是想和你商議大事?，F(xiàn)在該采取什么對策呢？”劉文靜說：“現(xiàn)在皇上南巡江、淮一帶，李密圍困進逼東都，群盜大概數(shù)以萬計，當(dāng)今之時，如果有真命天子驅(qū)使駕馭并利用他們，奪取天下就易如反掌了。太原百姓都逃避賊寇涌入城中，我擔(dān)任了幾年的太原縣令，知道那些豪杰，一旦把他們收攏集結(jié)起來，可以得到十萬人，令尊大人所率領(lǐng)的將士也有數(shù)萬人，一旦發(fā)話，誰敢不服從？憑借這些兵力趁虛進入關(guān)中，號令天下，不超過半年，帝業(yè)就可以成功了。”李世民笑著說：“你的話正符合我的心意?！庇谑前抵胁渴鹳e客，李淵不知道這個情況。李世民擔(dān)心李淵不同意，猶豫了很久，不敢向李淵稟明。適逢突厥進犯馬邑，李淵派遣高君雅率兵，和馬邑太守王仁恭合力抵御突厥軍隊。王仁恭、高君雅作戰(zhàn)失利，李淵擔(dān)心自己會和他們一起被治罪，心里很憂慮這件事。李世民趁機屏退他人，勸說李淵道：“如今皇上昏庸無道，百姓艱難窘迫，晉陽城外都是戰(zhàn)場。父親大人如果拘守小節(jié)，下有流寇盜賊，上有嚴(yán)刑峻法，危亡為時不久了。不如順應(yīng)民心，興舉義兵，轉(zhuǎn)禍為福，這是上天授予的良機啊?！崩顪Y大驚說：“你怎么能說這樣的話！我現(xiàn)在就把你抓起來報告朝廷?！崩钍烂衤卣f：“我觀察天時人事一向是這樣，所以敢說這番話。一定要把我抓起來告官，我也不敢推辭一死?！崩顪Y說：“我怎么忍心告發(fā)你，你千萬要謹(jǐn)慎不要亂說?！钡诙?，李世民又勸說李淵道：“現(xiàn)在盜寇日漸增多，遍布天下。父親大人受命討伐賊寇，賊寇能除盡嗎？總之，最終也免不了獲罪。況且世人都傳說李氏應(yīng)當(dāng)應(yīng)驗圖讖，所以李金才無罪，卻在一個早上便被滅族了。父親大人假如能夠除盡賊寇，那么功高而不會獲得封賞，自身卻更加危險了。只有我昨天說的話，可以解救禍端，這是萬全的對策，希望父親大人不要疑慮。”李淵于是感嘆說：“我一整夜都在思考你說的話，也確實有道理。今天家破人亡也由你，變家為國也由你了?！?5．D16．①頷聯(lián)，運用比喻的手法，描繪桃花如蜀錦般絢麗，絢麗多彩、春意盎然的景象；②頸聯(lián)使用擬人的手法，描繪了一幅春日時光催促，草木爭相按節(jié)令萌發(fā)的生機勃勃的景象；③頸聯(lián)蘊含著世間萬物的生長都是有規(guī)律的，（或世間萬物都應(yīng)時而動）我們?nèi)祟悜?yīng)該順應(yīng)之的道理?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“表達了詩人對他們碌碌無獲的同情”錯誤，尾聯(lián)通過對田間忙碌的人們的描寫，表達了詩人對春天的贊美。故選D。16．本題考查學(xué)生評價詩歌藝術(shù)手法和思想內(nèi)容的能力。頷聯(lián)“桃花開蜀錦，鷹老化春鳩”看那桃花，就像蜀錦，多姿多彩，絢麗綻放。天空翱翔的老鷹，知趣地離開，取而代之是樹梢上飛來的春鳩。運用比喻的手法，描繪桃花如蜀錦般絢麗多彩、春意盎然的景象。頸聯(lián)“時候爭催迫，萌芽互矩修”，寫春日美好的時光，爭相催促著萬事萬物。草木已開始萌芽，甚至樹芽兒也似乎按著一定的規(guī)則修剪成長，描寫充滿生機與禪意。使用擬人的手法描繪了一幅春日時光催促、草木爭相按節(jié)令萌發(fā)的生機勃勃的景象。蘊含著哲理：頸聯(lián)蘊含著世間萬物的生長都是有規(guī)律的，世間萬物都應(yīng)因時而動，我們?nèi)祟愐矐?yīng)該順應(yīng)這一規(guī)律的道理。世界上，沒有什么是一成不變的。草木有萌發(fā)，就會有枯萎。所以，這樣一個催迫萬物生長的季節(jié)，給予我們新的哲學(xué)概念。而無數(shù)文人墨客，也在這變化之中，期待著生命里的一場浪漫之旅。事實上，萌發(fā)的豈止是草木，更有一顆顆渴望自由的心靈。當(dāng)詩人看到這些萌芽兒，一個個都長得整整齊齊，仿佛在互相打招呼，一切就變得更加生動有趣。17．為國以禮其言不讓不如須臾之所學(xué)也不如登高之博見也我欲因之夢吳越一夜飛度鏡湖月（湖月照我影，送我至剡溪；青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺；挾飛仙以遨游，抱明月而長終；我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西；今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月；今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：禮、須臾、登、度。18．用之不竭大放異彩密不可分19．一部好的作品，應(yīng)該是把市場檢驗放在首位的作品，更應(yīng)該是經(jīng)得起專家評價和人民評價的作品。20．①運用比喻修辭；②把“人民”比作“文藝的土壤”，照應(yīng)前面的“滋養(yǎng)”和后文的“培育”，生動形象地表現(xiàn)了人民對于文藝創(chuàng)作的重要性?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①處，語境有“取之不盡”，強調(diào)源泉豐沛，可用“用之不竭”。用之不竭：無限取用而不會使用完。②處，語境形容文藝創(chuàng)作取得的突出成就，可用“大放異彩”。大放異彩：閃耀著無比燦爛的光輝，散發(fā)出奇異的光彩或色彩；比喻有著優(yōu)異的表現(xiàn)或是突出的成就。③處，語境指藝術(shù)與人民的關(guān)系，可用“密不可分”。密不可分：形容十分緊密，不可分割。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：搭配不當(dāng)，“一部作品的好壞……經(jīng)得起專家評價和人民評價”兩面對一面，且“好壞……是……作品”也不能搭配，改為“一部好的作品”；語序不當(dāng)，作為遞進分句，按照邏輯順序，“把市場檢驗放在首位的作品”應(yīng)先說。20．本題考查學(xué)生分析修辭手法和表達效果的能力?！叭嗣袷俏乃嚨耐寥馈?，運用比喻，本體是“人民”，喻體是“土壤”。結(jié)合語境“人民滋養(yǎng)創(chuàng)作”“文學(xué)藝術(shù)的成長離不開人民的培育”可知，把“人民”比作“文藝的土壤”，形象生動地體現(xiàn)出人民對于文藝創(chuàng)作具有滋養(yǎng)和培育的作用，與土壤對于植物的作用具有相似性，使人民的重要性形象地體現(xiàn)出來。21．B22．①并不追求大汗淋漓②大多也是無效步數(shù)③應(yīng)從短時間近距離開始【解析】21．本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。例句：根據(jù)“一些人為了在運動圈……努力刷步數(shù)，以‘日行萬步’作為目標(biāo)”可知，文中加點的“刷”就是通過大量積累以顯示出運動量的意思。A.根據(jù)“狀態(tài)低迷，發(fā)揮欠佳”，可知本句中的“刷”字指的是“淘汰”。B.根據(jù)“刷題”“短時間內(nèi)提高語文成績”，可知本句中的“刷”字指的是通過大量積累以顯示出接觸題量的意思。與例句相同。C.根據(jù)“刷屏”“受到廣大網(wǎng)友的關(guān)注”，可知本句中的“刷”字指的是短時間內(nèi)某重復(fù)信息集中出現(xiàn)。D.根據(jù)“刷臉支付”“新技術(shù)實現(xiàn)的支付方式”，可知本句中的“刷臉”指的是以AI人臉識別為核心的新型支付方式，“刷”是“通過、使用”的意思。故選B。22．本題考查學(xué)生情境補寫的能力。①處，根據(jù)“從