大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)）智慧樹知到期末考試答案2024年

大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)）智慧樹知到期末考試答案2024年大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)）關(guān)注面試者過去發(fā)生過的行為的面試稱之為（）。

A:過往面試B:無領(lǐng)導(dǎo)小組面試C:自我介紹D:行為面試答案:行為面試下面哪種評(píng)估方式是關(guān)于知識(shí)的非正式評(píng)估（）？

A:測(cè)驗(yàn)B:資格認(rèn)證C:考試D:面試答案:面試一個(gè)高度結(jié)構(gòu)化無領(lǐng)導(dǎo)討論需要用時(shí)（）分鐘。

A:80-100分鐘B:40-60分鐘C:20-40分鐘D:60-80分鐘答案:40-60分鐘關(guān)于就業(yè)信息，以下哪項(xiàng)說法是錯(cuò)誤的？

A:用人單位的崗位需求是就業(yè)信息B:就業(yè)政策是就業(yè)信息C:就業(yè)形勢(shì)是就業(yè)信息D:就業(yè)程序不屬于就業(yè)信息答案:就業(yè)程序不屬于就業(yè)信息下面哪種評(píng)估方式是關(guān)于技能的正式評(píng)估（）？

A:技能問卷量表B:顯性績(jī)效評(píng)估C:模擬實(shí)戰(zhàn)評(píng)估D:無領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)估答案:技能問卷量表哪個(gè)就業(yè)信息的來源不可靠？

A:學(xué)校發(fā)布的B:教育主管部門發(fā)布的C:無營(yíng)業(yè)執(zhí)照的中介提供的D:親朋好友介紹的答案:無營(yíng)業(yè)執(zhí)照的中介提供的越來越受用人單位的重視，一般在能力測(cè)試之后，不會(huì)單獨(dú)作為一個(gè)篩選指標(biāo)，只作為參考指標(biāo)的筆試是哪一種？

A:能力測(cè)試B:心理測(cè)試C:專業(yè)筆試D:行政職業(yè)測(cè)試答案:心理測(cè)試表示感謝、詢問結(jié)果是什么時(shí)候的禮儀？

A:入職后的禮儀B:面試前的禮儀C:面試時(shí)的禮儀D:面試后的禮儀答案:面試后的禮儀無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力主要團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的參與度，對(duì)不同意見的接納度和（）。

A:團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的貢獻(xiàn)度B:團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)力C:團(tuán)隊(duì)活動(dòng)自我表現(xiàn)突出者D:團(tuán)隊(duì)活動(dòng)提出觀點(diǎn)的頻率答案:團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的貢獻(xiàn)度下面哪種評(píng)估方式是關(guān)于職業(yè)能力的正式評(píng)估（）？

A:MBTI性格測(cè)試B:DISC性格測(cè)試C:蓋洛普優(yōu)勢(shì)測(cè)試D:技能問卷量表答案:MBTI性格測(cè)試;DISC性格測(cè)試;蓋洛普優(yōu)勢(shì)測(cè)試;技能問卷量表利用網(wǎng)絡(luò)獲取就業(yè)信息應(yīng)注意？

A:其他B:利用友情鏈接或者合作伙伴來擴(kuò)大信息的搜索范圍C:網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)的合法性D:信息的真實(shí)性答案:網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)的合法性###信息的真實(shí)性###利用友情鏈接或者合作伙伴來擴(kuò)大信息的搜索范圍人生使命宣言制定的操作步驟主要包括（）。

A:寫出初稿B:整理思緒C:開動(dòng)腦筋暢想D:定期檢查并加以評(píng)估答案:開動(dòng)腦筋暢想###整理思緒###寫出初稿###定期檢查并加以評(píng)估“教育背景”包括哪些內(nèi)容？

A:知識(shí)結(jié)構(gòu)B:教育經(jīng)歷C:專業(yè)技能D:其他答案:專業(yè)技能###教育經(jīng)歷###知識(shí)結(jié)構(gòu)面試當(dāng)中要注意的站姿禮儀是

A:臂垂B:頭正C:胸沉D:頸直答案:頭正###頸直###胸沉###臂垂溝通的目標(biāo)主要包括哪個(gè)情況（）。

A:影響思維B:其他C:影響行為D:影響觀點(diǎn)答案:影響思維###影響行為職業(yè)能力評(píng)估中關(guān)于技能的非正式評(píng)估有哪些（）？

A:模擬實(shí)戰(zhàn)評(píng)估B:無領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)估C:顯性績(jī)效評(píng)估D:面試答案:顯性績(jī)效評(píng)估###模擬實(shí)戰(zhàn)評(píng)估###無領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)估以下哪些內(nèi)容如無特別要求，求職簡(jiǎn)歷中可以不寫？

A:籍貫B:年齡C:婚姻D:民族答案:婚姻###民族###籍貫###年齡以下哪些詞屬于積極的行為動(dòng)詞？

A:鼓勵(lì)B:指導(dǎo)C:創(chuàng)造D:熱情洋溢答案:指導(dǎo)###鼓勵(lì)###創(chuàng)造了解企業(yè)歷年的筆試題型的途徑有哪些？

A:策略答題B:提前睡一個(gè)好覺C:利用學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的資源D:利用好網(wǎng)絡(luò)資源答案:利用好網(wǎng)絡(luò)資源###利用學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的資源招聘會(huì)投遞簡(jiǎn)歷的過程中，應(yīng)該注意？

A:注意著裝B:提前搜集信息C:記錄下招聘人員聯(lián)系方式，便于后續(xù)跟進(jìn)D:言談大方得體答案:提前搜集信息###注意著裝###言談大方得體###記錄下招聘人員聯(lián)系方式,便于后續(xù)跟進(jìn)從學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站可以收集到？

A:招聘企業(yè)和職位的信息B:其他高校就業(yè)網(wǎng)站的鏈接C:實(shí)習(xí)信息D:招聘的高峰時(shí)間答案:招聘企業(yè)和職位的信息###實(shí)習(xí)信息###招聘的高峰時(shí)間###其他高校就業(yè)網(wǎng)站的鏈接職業(yè)適應(yīng)發(fā)展模型中，站在我們個(gè)人這個(gè)維度，要考慮哪兩個(gè)點(diǎn)（）？

A:要求B:需求C:能力D:回饋答案:能力###需求職業(yè)適應(yīng)發(fā)展模型中，站在我們企業(yè)這個(gè)維度，要考慮哪兩個(gè)點(diǎn)（）？

A:需求B:回饋C:要求D:能力答案:要求###回饋行為面試的內(nèi)容一般涵蓋哪些方面？

A:工作能力、期望薪資B:教育經(jīng)歷、實(shí)踐經(jīng)歷C:個(gè)人簡(jiǎn)介、職業(yè)規(guī)劃D:如何提問答案:個(gè)人簡(jiǎn)介、職業(yè)規(guī)劃###教育經(jīng)歷、實(shí)踐經(jīng)歷###工作能力、期望薪資###如何提問人生使命宣言可以是任何形式，詩歌、圖畫等等，亦可長(zhǎng)可短，只要能反應(yīng)你的心聲。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)能力管理矩陣圖中，自己喜歡但不是很擅長(zhǎng)的能力區(qū)域，我們把它叫做提升區(qū)。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)三葉草模型三片葉子的交集處的職業(yè)狀態(tài)是最佳的。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)能力測(cè)試常見的有大五人格測(cè)驗(yàn)，16PF測(cè)驗(yàn)，霍蘭德職業(yè)興趣量表等。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)結(jié)構(gòu)化面試一般指面試題目、面試實(shí)施程序、面試評(píng)價(jià)、考官構(gòu)成等方面沒有統(tǒng)一明確的規(guī)范進(jìn)行的面試。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)如果我們的目標(biāo)職業(yè)欠缺了能力，那么我們就會(huì)失落。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)職業(yè)適應(yīng)發(fā)展模型中，當(dāng)職業(yè)回饋滿足我們的職業(yè)需求的時(shí)候，組織會(huì)更滿意

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)高校就業(yè)信息網(wǎng)和教育主管部門的就業(yè)網(wǎng)站是獲取就業(yè)信息的可靠渠道。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)評(píng)價(jià)勝任力的黃金三組合是心理測(cè)驗(yàn)、行為面試和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)如果你所學(xué)專業(yè)與崗位要求不對(duì)口，但又沒有學(xué)習(xí)過相關(guān)的課程或者輔修經(jīng)歷，那么，可以弱化教育背景，強(qiáng)調(diào)其他與崗位相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷或者社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)細(xì)節(jié)對(duì)于實(shí)踐經(jīng)歷的描述起不到作用。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)知識(shí)指的是我們知道和理解的東西，廣度和深度是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)職業(yè)適應(yīng)策略中，我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)的情況，從企業(yè)的崗位要求出發(fā)，選擇自己能力能夠勝任的職業(yè)。這種策略選擇叫做資源導(dǎo)向策略。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)如果我們的目標(biāo)職業(yè)欠缺了價(jià)值，那么我們就會(huì)失落。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，發(fā)言越多得分越高。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)生涯規(guī)劃包括自我探索，外部探索，確定目標(biāo)，制定行動(dòng)方案四個(gè)部分。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)如果我們的目標(biāo)職業(yè)欠缺了能力，那么我們就會(huì)厭倦。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)有趣是一種和確定性相關(guān)度很高的情緒

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)核心區(qū)的能力是自己的優(yōu)勢(shì)部分，我們必須讓它凸顯出來，并要在不同場(chǎng)合刻意地去使用，讓周圍的人能夠知道你有這方面的能力，并讓它們成為你區(qū)別于別人的明顯標(biāo)簽。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)車日路模型中，車代表著自己。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)能力管理矩陣圖中，即自己即不擅長(zhǎng)又不喜歡的能力區(qū)域，我們把它叫做儲(chǔ)存區(qū)。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)掌握大量、可靠、有效的就業(yè)信息能為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)如果我們的目標(biāo)職業(yè)欠缺了興趣，那么我們就會(huì)焦慮。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)行為面如何提問中要注意面試官的身份，如果是人力資源部門，可以問最典型的一天怎么過的，最有趣的是什么，最有挑戰(zhàn)的是什么？

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)生涯規(guī)劃就是為了做一個(gè)萬全的計(jì)劃。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:錯(cuò)職業(yè)適應(yīng)發(fā)展模型中，當(dāng)我們能力達(dá)到崗位要求的時(shí)候，組織會(huì)更滿意

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)行為面試的假設(shè)是：過去的行為是預(yù)測(cè)未來行為的最好指標(biāo)。

A:錯(cuò)B:對(duì)答案:對(duì)職業(yè)適應(yīng)發(fā)展模型最終的落腳點(diǎn)是自己的需求。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)如果我們的目標(biāo)職業(yè)欠缺了興趣，那么我們就會(huì)失落。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:錯(cuò)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的需要反復(fù)調(diào)整的過程。

A:對(duì)B:錯(cuò)答案:對(duì)求職簡(jiǎn)歷的目的是？

A:獲取面試機(jī)會(huì)B:自我展示C:鍛煉寫作能力D:自我總結(jié)答案:AI參考:正確選項(xiàng)是【A:獲取面試機(jī)會(huì)】。求職簡(jiǎn)歷的主要目的是為了向潛在的雇主展示自己的技能、經(jīng)驗(yàn)和適合該職位的資格，從而獲得面試機(jī)會(huì)。自我展示、鍛煉寫作能力、自我總結(jié)都不是求職簡(jiǎn)歷的主要目的。'請(qǐng)閱讀以下報(bào)道，并回答問題。《重慶大學(xué)大四女生768字簡(jiǎn)歷多家名企被打動(dòng)》（摘自新浪網(wǎng)）一個(gè)成績(jī)不是十分優(yōu)秀的大四女生，一封沒有精美包裝和只有一頁紙的簡(jiǎn)歷，同時(shí)打動(dòng)了華為、騰訊、聯(lián)想、中國(guó)移動(dòng)、三星等20多家知名企業(yè)。這個(gè)女生的簡(jiǎn)歷究竟有什么秘密，能一投一個(gè)準(zhǔn)，最后拿到自己滿意的offer呢？這份簡(jiǎn)歷共分七塊：個(gè)人概況、教育背景、個(gè)人技能、所獲證書、在校工作經(jīng)歷、社會(huì)工作經(jīng)歷和自我評(píng)價(jià)。每塊之間，都有紅色直線作為分割線。除了個(gè)人概況和教育背景，每一部分的說明都只有3-4條?！皠e盡想著忽悠面試官，有什么寫什么，我的在校工作經(jīng)歷和社會(huì)工作經(jīng)歷，每一點(diǎn)都是一句話概括，寫我的職位是什么，鍛煉了什么，一目了然。”“一些公司的HR，特別是知名公司的，每天要瀏覽那么多份簡(jiǎn)歷，怎么可能有時(shí)間把每份簡(jiǎn)歷都仔細(xì)看完，如果你寫得太多，反而會(huì)使你的亮點(diǎn)被忽視?！眳欠挤颊f。就是這樣一份只有一頁的簡(jiǎn)歷，讓她通過了華為、騰訊、聯(lián)想、中國(guó)移動(dòng)、三星、TCL等全國(guó)著名公司的簡(jiǎn)歷關(guān)。吳芳芳從9月就開始制作簡(jiǎn)歷，“等到10月、11月招聘會(huì)高峰期到來時(shí)才去制作簡(jiǎn)歷，這樣你就比別人晚了一步。提前做好就有充足的時(shí)間修改完善?！眳欠挤嫉牡谝环莺?jiǎn)歷是一張表格，她感覺一些多余的線條會(huì)讓簡(jiǎn)歷顯得不夠簡(jiǎn)潔，于是就調(diào)整為使用紅色的分割線。每投出一份簡(jiǎn)歷之前，吳芳芳都要仔細(xì)對(duì)照所投公司和崗位的要求，對(duì)小部分內(nèi)容做出修改。“要突出自己的能力，有側(cè)重點(diǎn)。如果你投的是技術(shù)崗，肯定專業(yè)課成績(jī)和軟件操作更重要一些；如果是管理崗，你要突出相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。千篇一律肯定不行，最好對(duì)癥下藥?！薄拔乙还餐读?0多份簡(jiǎn)歷出去，全部都有回應(yīng)。”上個(gè)月，吳芳芳在12天的時(shí)間里參加了近10場(chǎng)筆試和10多場(chǎng)面試，共收到了3個(gè)offer。最后，她選擇了個(gè)人發(fā)展前景好、離家近的廣西柳州五菱汽車。“簡(jiǎn)歷只是最終的一個(gè)呈現(xiàn)形式，關(guān)鍵還在于你的大學(xué)是怎么過的?！眳欠挤颊f，無論簡(jiǎn)歷形式怎么變，都離不開大學(xué)經(jīng)歷這個(gè)“本”。她告訴學(xué)弟學(xué)妹，如果要讀研，就去圖書館當(dāng)一名“學(xué)霸”，適當(dāng)參加一些社會(huì)活動(dòng)；如果要找工作，就要平衡自己花在學(xué)習(xí)與參加校內(nèi)校外活動(dòng)的時(shí)間。吳芳芳的成績(jī)并不是年級(jí)里最好的，她的一個(gè)朋友成績(jī)比她好，但簡(jiǎn)歷的通過率不如她，其中一個(gè)原因就是社會(huì)活動(dòng)經(jīng)歷太少；吳芳芳還有個(gè)同學(xué)大學(xué)期間曾赴日本做項(xiàng)目，活動(dòng)也參加很多，無奈專業(yè)課成績(jī)不夠優(yōu)秀。吳芳芳與他一同投三星，但他的簡(jiǎn)歷沒通過。吳芳芳說：“他的簡(jiǎn)歷寫的東西比我多，但是不少都跟崗位沒有什么關(guān)系?！?/p>

答案:AI參考:以下最適合填在空白處的選項(xiàng)是：\n\n“一些公司的HR，特別是知名公司的，每天要瀏覽那么多份簡(jiǎn)歷，怎么可能有時(shí)間把每份簡(jiǎn)歷都仔細(xì)看完，如果你寫得太多，反而會(huì)使你的亮點(diǎn)被忽視。”\n\n這段話表明了面試官的時(shí)間有限，無法仔細(xì)閱讀過多的簡(jiǎn)歷，因此，在撰寫簡(jiǎn)歷時(shí)，應(yīng)盡量精簡(jiǎn)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，讓自己的亮點(diǎn)更容易被面試官注意到。'觀看圖片，回答下面問題。

答案:AI參考:這道題沒有給出問題，因此無法回答。'<p><spanstyle=";font-family:仿宋_GB2312;font-size:21px"><spanstyle="font-family:仿宋_GB2312">如何正確理解馬克思主義中國(guó)化一系列理論成果之間既一脈相承又與時(shí)</span></span><spanstyle=";font-family:仿宋_GB2312;font-size:21px"><spanstyle="font-family:仿宋_GB2312">俱進(jìn)</span></span><spanstyle=";font-family:仿宋_GB2312;font-size:21px"><spanstyle="font-family:仿宋_GB2312">的</span></span><spanstyle=";font-family:仿宋_GB2312;font-size:21px"><spanstyle="font-family:仿宋_GB2312">關(guān)系.</span></span></p><p><br></p>

答案:馬克思主義中國(guó)化是一個(gè)歷史過程,中國(guó)化的馬克思主義是這個(gè)過程中的理論成果.毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀之間既是一-脈相承的,又是與時(shí)俱進(jìn)的,是一個(gè)統(tǒng)一的科學(xué)思想體系.馬克思主義中國(guó)化歷史進(jìn)程中產(chǎn)生的理論創(chuàng)新成果,雖然形成于我國(guó)革命、建設(shè)、改革的不同歷史時(shí)期,面對(duì)不同的歷史條件和社會(huì)任務(wù),具有不同的具體內(nèi)容,但都貫穿了辯證唯物主義、歷史唯物主義的科學(xué)世界觀和方法論,它們都具有相同的社會(huì)理想,都具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),都代表著中國(guó)社會(huì)發(fā)展的方向和最廣大人民的根本利益,是依據(jù)我們黨和人民的長(zhǎng)期實(shí)踐而形成的一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論體系,它們辯證統(tǒng)一于中國(guó)革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中,不斷開拓著馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新境界,是全黨集體智慧的結(jié)晶<p><spanstyle=";font-family:仿宋_GB2312;font-size:21px"><spanstyle="font-family:仿宋_GB2312">如何正確理解馬克思主義中國(guó)化一系列理論成果之間既一脈相承又與時(shí)</span></span><spanstyle=";font-family:仿宋_GB2312;font-size:21px"><spanstyle="font-family:仿宋_GB2312">俱進(jìn)</span></span><spanstyle=";font-family:仿宋_GB2312;font-size:21px"><spanstyle="font-family:仿宋_GB2312">的</span></span><spanstyle=";font-family:仿宋_GB2312;font-size:21px"><spanstyle="font-family:仿宋_GB2312">關(guān)系.</span></span></p><p><br></p>

答案:馬克思主義中國(guó)化是一個(gè)歷史過程,中國(guó)化的馬克思主義是這個(gè)過程中的理論成果.毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀之間既是一-脈相承的,又是與時(shí)俱進(jìn)的,是一個(gè)統(tǒng)一的科學(xué)思想體系.馬克思主義中國(guó)化歷史進(jìn)程中產(chǎn)生的理論創(chuàng)新成果,雖然形成于我