語文六年級上冊閱讀理解拓展訓(xùn)練（二）（有解析）

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一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．閱讀與鑒賞。

《童年》（節(jié)選）

①他時常會用那只靈敏的銅天平把一些東西稱來稱去，并且在紙上計算著什么。他還會把各種顏色的液體倒入白色的厚杯子里，半天一動不動地觀察它們冒煙，發(fā)出吡吡的聲響，散發(fā)出古怪難聞的氣味。

②他絲毫不為所動，自始至終對實驗充滿了高度的注意力和火熱的激情。他面色嚴(yán)峻地查閱厚厚的書籍，咬住嘴唇時不時嘟囔些什么。

③“你到底在忙些什么呀？”我觀察良久，依舊百思不得其解。

④“我在做一件東西啊，孩子?！?/p>

⑤“到底是什么東西呢？”

⑥“哦……這個暫時可不好說，說了你也不能明白。”

⑦他邊說邊輕柔友善地對我笑。

⑧有的時候他會暫時停下手里的工作，挨著我坐下。兩個人長時間沉默，久久地望著窗外，秋雨飄落，斜斜的雨絲飄落在屋頂上和長滿了青草的院子里。看草果樹上落葉紛飛。他的話語不多，卻總能說到點子上。如果他要提醒我注意什么事兒，只需要用胳膊時輕輕地碰碰我，或者沖我眨眨眼睛示意一下就夠了。

（1）上述材料中的“我”是《童年》中的，“他”是。

（2）《童年》是蘇聯(lián)作家以自己為原型創(chuàng)作的自傳體小說，他在文中喜歡的家庭成員有：（列舉一個即可）。

（3）小說中的外祖父是個什么樣的人，并請列舉兩個相關(guān)的情節(jié)來說明。

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（4）關(guān)于這本書的內(nèi)容，以下描述不正確的是

A.外祖母是個慈祥而善良的人，她知道的童話、古老的故事和各類詩歌很多。

B.小茨岡性格樂觀淳樸、聰明伶俐，后來在搬十字架的時候不慎被砸死。

C.在彼得叔叔的指導(dǎo)下，“我”打敗了打架很厲害的小孩克留什尼科夫。

D.母親再婚后生活得很不幸福，最后悲慘地死去，“我”成了孤兒。

2．課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光，月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云；忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的的大海。一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

（1）按原文內(nèi)容填上空。

（2）下面不是比喻句的一句是

A．月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗。

B．月亮越升越高，穿過輕紗似的微云。

C．她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象。

（3）用“”劃出文段中聯(lián)想的內(nèi)容。

（4）借助皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽到了貝多芬的《月光曲》：時而，時而，時而，時而。

3．課外閱讀。

人類能移居火星嗎？

①有人估算，人類登上火星需要600億美元的資金，甚至更多。不過，火星協(xié)會主席羅伯特祖布林認(rèn)為這個數(shù)字應(yīng)該是300～400億美元，相當(dāng)于阿波羅登月計劃的花費。祖布林出版了一本名為《移民火星》的書，書中勾勒了人類定居火星的宏偉藍圖。

②為什么人類對火星始終充滿向往？因為就目前的觀測情況看，火星是最有可能成為人類第二家園的地方。盡管火星上的溫度是零下200°C，但在所有太陽系的行星中，火星的環(huán)境是與地球最相像的?；鹦堑闹睆酱蠹s是地球的一半，那里還有相當(dāng)于地球上三分之一的重力和百分之一的大氣濃度。最主要的是，探測器已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了在火星冰凍的極點和地表下面有水存在。每兩年，火星會靠近地球一次，今年夏天，火星來到了距離地球5576萬公里的地方，這是6萬年來它距離地球最近的一次．

③祖布林說：“人們很想知道地球之外是否有生命存在，火星也許是解開這個問題的關(guān)鍵。在火星上，即便是只能找到原始狀態(tài)的微生物，那也意味著類似于人類的生命不只存在于地球上?！?/p>

④行星協(xié)會主席路易斯弗雷德曼說：“人類想要回答的基本問題是，人從哪里來，要到哪里去？火星最吸引我們的地方在于它很可能幫助我們了解生命的起源和歸宿。并且，火星是我們目前知道的人類有機會移民的唯一地方，人類將以此證明自己不會永遠待在地球上；如果我們（A）能往火星上移民，那么地球可能（B）是我們唯一的家園，我們將不得不再次審視人類和地球的關(guān)系?！?/p>

（1）第②自然段中畫“”的句子用了和說明方法，目的是說明。

（2）閱讀第②自然段，寫出火星有可能成為人類第二家園的條件。

①；

②；

③；

④。

（3）祖布林和弗雷德曼對探測火星的意義各有什么看法？請抓住關(guān)鍵句回答。

祖布林：

弗雷德曼：

（4）文中“”句子中掉了一個“不”字。應(yīng)放在（A）處還是（B）處。你認(rèn)為應(yīng)該放在哪里？為什么？

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（5）假如有一天火星人來到地球做客，請以導(dǎo)游的身份向客人介紹你知曉的一處旅游景點。

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4．閱讀下文回答以下各題。

回憶我的父親魯迅

我的名字是父親給取的，“先取一個名字‘海嬰’吧！‘海嬰’上海生的孩子，他長大了，愿意用也可以，不愿意用再改再換都可以?！睆倪@一點來看，父親很民主，就是這么一個名字，他也很尊重我將來的自主選擇。

很多人對父親在家庭里究竟是一個什么樣的形象感興趣。其實我小時候并沒感覺到自己的父親跟別人家的有什么不一樣。只記得父親一旦工作，家里一定要保持安靜。四五歲的時候，保姆許媽便帶我到后面玩，那時候上海也不大，房子后面就是農(nóng)地，魯迅覺得百草園有無限樂趣，而我的天地比百草園大得多，有小蟲子、有野花，這里也是我的樂土。

很長一段時間，父親的形象都被塑造為“橫眉冷對”，好像不橫眉冷對就不是真正的魯迅、社會需要的魯迅；的確，魯迅是愛憎分明的，但不等于說魯迅沒有普通人的情感，沒有他溫和、慈愛的那一面。我后來也問過叔叔周建人好多次：“你有沒有看見過我爸爸發(fā)脾氣的樣子？”他說從來沒有；我又追問，他是不是很激動地跟人家辯論？他們告訴我說，他平素就像學(xué)校老師一樣，非常和藹地跟人講道理，講不通的時候也就不講了。人家說，魯迅的文章很犀利、嬉笑怒罵皆成文章之類的，但那是筆戰(zhàn)，是和舊社會、舊思想在對抗，必須要激烈。過去把魯迅誤導(dǎo)了，應(yīng)該把魯迅歸還到他自己的真面目。

父親跟我講的是帶紹興口音的話，他喊我“乖姑”，有點像廣東話稱呼孩子的方式。七十年前的上海夏天濕度非常大，又沒空調(diào)，整天身上、背上都是濕漉漉的，每年一到夏天，我總要長一身痱子，又紅又癢，又抓撓不得。晚飯以后，跑到二樓，躺在父親床上，那時天色已暗，但為了涼爽并未開燈。這時候父親就準(zhǔn)備一個小碗和海綿，把一種藥水搖晃幾下，用藥水把海綿浸濕，輕輕涂在我胸上或背上，每搽一面，母親用扇子扇干，因為有機會親近父親，可以不怕影響父親寫作而被“驅(qū)趕”，我躺在父母中間，心里無比溫暖。直到天色黑盡，父親又要開始工作了，我才戀戀不舍地回到三樓自己的房間里睡覺。這是我記憶中最快樂的時光。

有的家庭是嚴(yán)父慈母或是嚴(yán)母慈父，孩子依賴父親或母親更多一些，但我的家庭沒有，就是一種非常溫馨、平和的家庭氛圍，不是看見父親就遠遠地敬畏、躡手躡腳地，沒有這種恐懼、害怕的感覺。

（1）我小時候并沒感覺到自己的父親跟別人家的有什么不一樣是因為

A.父親一旦工作，家里一定要保持安靜。

B.我的家庭氛圍是非常溫馨、平和的。

C.我家房子后面就是農(nóng)地，那是我的樂土。

D.父親用紹興口音喊我“乖姑”，不叫我“海嬰”。

（2）文中第三自然段對父親的稱呼有好幾處都是直呼其名——魯迅，你覺得這樣稱呼的原因是

A.表述對父親魯迅深深的懷念和崇敬之情。

B.這一段講述的是社會上的人眼中口中的魯迅形象。

C.這樣稱呼更能表現(xiàn)魯迅與舊社會舊思想的對抗。

D.不喜歡社會上對魯迅“橫眉冷對”的形象塑造。

（3）文中第三自然段劃橫線的語句，讓聯(lián)想到你讀過的關(guān)于魯迅先生的什么事情？寫在下面的橫線上。

（4）有位同學(xué)，對下面這句話不理解，收集到了以下三則材料，選擇有助于理解的材料，在括號里打“√”。

人家說，魯迅的文章很犀利、嬉笑怒罵皆成文章之類的，但那是筆戰(zhàn)，是和舊社會、舊思想在對抗，必須要激烈。

材料一魯迅先生曾說：無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

材料二蕭紅在《回憶魯迅先生》一文中這樣寫：魯迅先生的笑聲是很明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。

材料三毛澤東主席這樣評價魯迅先生，魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。

（5）本文寫了與魯迅先生相關(guān)的四件事，請你用小標(biāo)題概括。

①

②工作時要保持安靜

③

④

（6）本文第三自然段最后一句講“過去把魯迅誤導(dǎo)了，應(yīng)該把魯迅歸還到他自己的真面目?！甭?lián)系上下文，談?wù)勏脒€魯迅怎樣的真面目，至少寫出兩點。

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5．記敘文閱讀。

父親的名片

父親整天只知道干活，我便少了管束，成了小狗一條，整天上房爬坡，拍雞趕狗，無所不為。這時，村里人每見父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個好兒子！”父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！”言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。

上學(xué)后，依然頑性難改，有一回竟嚴(yán)重到請家長的地步。當(dāng)那位戴著“瓶底”的老師見到父親的老實相時，驚訝地險些把“瓶底”晃下來。您就是他的父親？不像不像！您那寶貝兒子哪一點像您？把您的臉都丟盡了。打架、逃學(xué)、剪女孩的頭發(fā)……

我不記得是怎樣回家的，但見父親不言不語不吃飯時，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。

汗與淚的付出，終有收獲的時候。小學(xué)升初中，我全鄉(xiāng)第一，初一、初二均全屆第一，參加競賽獲二等獎。“名片”變了，父親也變了，當(dāng)父親被請到頒獎大會上時，激動得半天才說出一句話：“我就是這娃的爹?！比珗鲂α耍乙残α?。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)親面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過別人遞過來的一支煙了。

（1）聯(lián)系上下文理解下列詞語。

打趣：

坦然：

（2）“汗與淚的付出，終有收獲的時候?！边@句話在文章的表述過程中所起的作用是。這句話的含義是。

A.因為付出了汗與淚的代價，總是會有收獲的時候。

B.因為付出了汗與淚的代價，終于有了成功和喜悅的時候。

C.因為付出了汗與淚的代價，終于到了成功和喜悅的時候。

（3）文中所說的“名片”是指。

（4）請用“”畫出與文中“言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。”相照應(yīng)的句子。

（5）你有當(dāng)“名片”的經(jīng)歷嗎？說說你的感受或看法吧。

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6．閱讀

盲道上的愛

①上班的時候，我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門口人行道上的自行車。我就走過去，和她一道搬。

②我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！彼龥_我笑了笑，說：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說：“您瞧我，多無知?！?/p>

③方老師說，其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說她視網(wǎng)膜出了問題，并讓我做好充足的心理準(zhǔn)備。我沒聽懂，問為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說，你女兒有可能失明。我聽了差點昏過去。我央求醫(yī)生說，我女兒才二十歲啊，沒了眼睛怎么行醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來給我女兒吧。那一段時間，我暗暗地為自己的這個決定做好了充足的準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，家中無人時，我就開始閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰到過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳競認(rèn)得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個百分之百的盲人了。也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說，在這一條條官道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎！

④帶著方老師講述的故事，我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國內(nèi)的，國外的，江南的，塞北的……

⑤我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那碎腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著，壓迫著我的心房，促我身體力行。

⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。

（選文有改動）

（1）寫出第②段中劃線詞語“無知”在文中的含義。

（2）醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準(zhǔn)備”方老師自己做的“決定”和“準(zhǔn)備”又是什么？

（3）方老師表演完走盲道后，她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒？

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（4）文章第⑤段畫線句“痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行”應(yīng)該如何理解？（壓迫指對機體的某個部分加上壓力。身體力行親身體驗，努力實行。）

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（5）本文的標(biāo)題是“盲道上的愛”，讀完全文后，請你說說標(biāo)題中的“愛”主要指哪兩種愛。

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7．閱讀

①那是小學(xué)一年級的暑假里，我去外婆家住。隔壁一個叫世香的女孩子，跑來和我做朋友，笑呀，鬧呀，四合院里到處充滿我們的聲音。

②表姑在外婆家里養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了。一天，她對我們說：“你們怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，沒名堂地笑起來。是啊，什么叫累呢？我們從沒想過。累，離我們多么遙遠啊。有時聽大人們說，“噢，累死我了。”他們累是因為他們是大人呀。當(dāng)我們終于不笑了，表姑又說：“世香呀，你不是有一些糖紙嗎，你們?yōu)槭裁床蝗フ乙恍┢恋奶羌?，多好玩呀?！笔老銇砹伺d致：“您為什么要我們攢糖紙呢？”“攢夠一千張?zhí)羌?，表姑就能換給你一只電動狗，會汪汪叫的那一種?！?/p>

③我和世香驚呆了。表姑的許諾使我們激動很久。那是怎樣一筆財富，怎樣一份快樂！

④從此我和世香不再吵吵鬧鬧，外婆的四合院也安靜如初。我們走街串巷，尋找被遺棄在墻角里的糖紙。那時候，糖紙并不是隨處可見的，有時候，我們會追著一張隨風(fēng)飄舞的糖紙，追個老半天。我和世香的零花錢都用來買糖，這樣，也只能買幾十顆。然后我們突擊吃糖，嗓子讓糖齁得生疼。我們還在糖果柜臺邊，耐心地守候帶孩子來買糖吃的大人，一張?zhí)羌埦褪且稽c希望呀！

⑤我們把又臟又皺的糖紙，在臉盆里仔細洗干凈，一張張貼在玻璃窗上，等揭下來，糖紙平整如新。暑假就要結(jié)束了，我和世香每人都攢夠了一千張?zhí)羌垺?/p>

⑥一個下午，我們跑到表姑跟前，獻上了兩千張?zhí)羌?，表姑不解地問：“你們這是干什么呀？”“狗呢，欠的電動狗呢？”表姑愣了一下，接著就笑起來，笑得上氣不接下氣，待她不笑了才說：“表姑逗著你們玩哪，嫌你們老在園子里鬧，不得清靜?！笔老憧戳宋乙谎?，眼里滿是悲憤和絕望。我覺得還有對我的藐視，畢竟這個逗我們玩的人是我的表姑呀。

⑦這時，我突然覺得很累。原來大人們常說的累，就是胸膛里的那顆心突然加重了。我和世香走出院子，我倆不約而同地，把那精心整理過的糖紙奮力扔向天空，任它們像彩蝶隨風(fēng)飄去。

⑧我長大了，每逢看見“欺騙”這個詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌垺⒆邮强梢耘u的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。

⑨我已經(jīng)長大成人，可是所有大人不都是從孩童時代走來的嗎？

（選自《當(dāng)代作家隨筆精選》，有刪改）

（1）短文③﹣⑦段，我和世香的心情變化是→→悲憤絕望。

（2）為了攢夠一千張?zhí)羌?，“我”和世香尋找被遺棄的糖紙。

（3）短文第②段中“我”理解的“累”是指，而第⑦段中“我覺得‘累’是因為。

（4）從短文第⑦段中“精心整理”一詞，你體會到，從“像彩蝶隨風(fēng)飄去”，可以感受到。

（5）給短文加一個合適的標(biāo)題《》，你的理由是。

8．

菊有黃花

①一場秋雨，再緊著幾場秋風(fēng)，菊開了。

②菊在籬笆外開，這是最大眾最經(jīng)典的一種開法。歷來入得詩的菊，都是以這般姿勢開著的。一大叢一大叢的，倚著籬笆，是籬笆家養(yǎng)的女兒，嬌俏的，又是淡定的。有過日子的逍遇。晉代陶淵明隨口吟出“采菊東籬下”，幾乎成了菊的名片。以至后來的人們，一看到籬笆，就想到菊。陶淵明大概不會想到，他能被人千秋萬代地記住，很大程度上，得益于他家籬笆外的那一叢菊。菊不朽，他不朽。

③我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它在河畔，溝邊，田埂旁。它有個算不得名字的名字：野菊花。天地洞開，廣闊無邊，野菊花們開得隨意又隨性。小朵的，清秀，不施粉黛。卻色彩繽紛，紅的黃的，白的紫的，萬眾一心地盛開著。仿佛一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著，小臉張開，興奮著，欣喜著，仿佛世界，有初相見的懵懂和憧憬。

④鄉(xiāng)人們見多了這樣的花，不以為意。他們在秋天的原野上收獲，播種，埋下來年的期盼。菊花兀自開放，兀自歡笑，與鄉(xiāng)人們各不相擾。藍天白云，天地綿亙。小孩子們卻無法視而不見，他們都有顆菊花的心，天真爛漫。他們與菊親密，采了它，到處亂插。

⑤那時，家里土墻上貼一張仕女圖，有女子云鬢高聳，上面橫七豎八插滿菊，衣袂上，亦沾著菊，極美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突發(fā)奇想幫我梳頭，照著墻上仕女的樣子。我頂著滿頭的菊跑出去，惹得村人圍觀?！翱矗@丫頭，這丫頭!”他們手指我的頭，笑著嘖嘖嘆。

⑥現(xiàn)在想想，那樣放縱地?fù)]霍美，也只在那樣的年紀(jì)，最有資格。

⑦人家的屋檐下，也長菊。盛開時，一叢鵝黃，另一叢還是鵝黃。老人們摘了它們曬，做菊花枕。我家里曾有過一只這樣的枕頭，父親枕著。父親有偏頭痛，枕了它能安睡。我在暗地里羨慕過，曾決心自己給自己也做一只那樣的枕頭。然而來年菊花開時，卻貪玩，忘掉這事。

⑧年少時，總是少有耐性的，于不知不覺中，遺失掉許多好光陰。

⑨周日逛街，秋風(fēng)已涼，街道上落滿梧桐葉，路邊卻一片絢爛。是菊花，擺在那里賣。泥盆子裝著，一只盆子里只開一兩朵花，花開得肥肥的，一副豐衣足食的模樣。顏色也多，千嬌百媚。卻還是喜歡黃色?！抖Y記》中有“季秋之月，菊有黃花”的記載?？梢姷?，菊花最地道的顏色，是黃色。我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焐暖一個秋天的記憶和寒冷。

（1）菊在開，這是最大眾最經(jīng)典的一種開法。而“我”熟悉的菊分別開

在、和。（填地點）

（2）第⑤自然段中畫線的句子運用了和的描寫，這些細節(jié)描寫的好處是。

（3）朗讀要根據(jù)內(nèi)容使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，第⑧自然段中劃線句子朗讀語氣恰當(dāng)?shù)氖恰?/p>

A.惋惜遺憾

B.自責(zé)內(nèi)疚

C.低沉悲痛

D.激動內(nèi)斂

（4）“我買了一盆黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焐暖一個秋天的記憶和寒冷?！睂τ谶@句話的理解最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.黃色是菊花最地道的顏色，秋天那黃色的菊花讓“我”回憶起天真爛漫的童年、枕著菊花枕的父親和友善的鄉(xiāng)親們，心中暖暖的。

B.“我”看到黃色第一時間就會想起菊花，就會想起那些溫暖的日子。

C.我買回來的這盆菊花有黃的花瓣，黃的蕊，比其他顏色的菊花更讓人有寒冷的感覺，讓我喜歡上了秋天，成為我永恒的記憶。

D.這些黃色的菊花，讓“我”回憶起往事，因此寂寥的秋天也不再肅殺。

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參考解析與試題解答

一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．（1）本題考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，本語段節(jié)選自蘇聯(lián)作家高爾基的小說《童年》，小說是以高爾基自身經(jīng)歷為原型，講述了阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。因此文中的“我”是阿廖沙；原句是“最讓我感興趣的是一個叫‘好事情’的包伙食的房客。他租的房子在廚房的隔壁?！薄懊刻焖荚谛∥葑永锩砻θ?，身上沾滿各種各條的顏色，散發(fā)著一股刺鼻的味道。”因此文中的“他”是“好事情”。

（2）本題考查文學(xué)常識。通過查詢資料可知，《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說。在文中他喜歡善良慈祥的外祖母、睿智正直的“好事情”等。

（3）本題考查對人物形象的分析。通讀語段可知，小說中的外祖父是是阿廖沙十分討厭的一個人，他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來步子快而細，自私殘忍，野蠻粗暴，動不動就打人罵人，哪怕遇上一點不如意的事情也要歇斯底里的發(fā)作。還十分貪婪，暗地里放高利貸，秘密接受典當(dāng)，甚至慫恿徒工到市場上偷竊。因此說，外祖父是個專橫殘暴的人。我可列舉外祖父專橫殘暴的兩個相關(guān)的情節(jié)來說明，如：①有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。②外祖父強迫母親改嫁，母親拼命反抗，外祖父異常生氣，將氣憤轉(zhuǎn)嫁到外祖母身上，毒打外祖母，發(fā)針深深地插進外婆祖母頭皮。

（4）本題對語段內(nèi)容的理解。根據(jù)小說內(nèi)容，結(jié)合題目中給出的選項可知，A項：外祖母是一個充滿生活氣息與詩意的勞動婦女，她能歌善舞，善于講形形色色的傳說、童話、民間故事。故該項正確；B項：“小茨岡”爭強好勝，喜歡逞能，為了得到別人的夸獎不擇手段，這是導(dǎo)致他悲慘的下場的原因。在一次搬十字架的時候，由于雅可夫舅舅的自私，“小茨岡”被壓死了。故該項正確；C項：原句是“‘好事情’聽了，說：“這是小事兒，都是些笨力氣，真正的功夫在于動作的速度，懂嗎？”下星期日，我試著把拳頭打得快一點，果然不費大勁就把克留什尼科夫打敗了”，因此不是彼得叔叔指導(dǎo)的，故該項錯誤；D項：阿廖沙的母親再婚了，母親本希望這一次的婚姻能夠平安幸福?？墒悄腥藚s嗜賭成性，還經(jīng)常暴打母親和阿廖沙。不久后，阿廖沙的母親死了，面對未知的生活，徹底淪為孤兒。故該項正確。

故解析為：

（1）阿廖沙“好事情”；

（2）高爾基外祖母；

（3）外祖父是個專橫殘暴的人。。①有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。②外祖父強迫母親改嫁，母親拼命反抗，外祖父異常生氣，將氣憤轉(zhuǎn)嫁到外祖母身上，毒打外祖母，發(fā)針深深地插進外婆祖母頭皮；

（4）C。

2．（1）本題考查對課文的默寫。選自課文《月光曲》，原句：月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

（2）本題考查對修辭手法的賞析。A．“月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗?！本渲邪选霸鹿狻北茸髁恕般y紗”，是比喻句。

B．“月亮越升越高，穿過輕紗似的微云?！本渲邪选拔⒃啤北茸髁恕拜p紗”，是比喻句。

C．“她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象?！本渲袥]有本體，也沒有喻體，故不是比喻句。

（3）本題考查對短文內(nèi)容的理解。根據(jù)題目要求是勾畫文段中聯(lián)想的內(nèi)容，聯(lián)想就是自己想象出來的景物，而不是實在的內(nèi)容?！八孟衩鎸χ蠛?，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光，月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云；忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……”“她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。”中的“好像、仿佛”等詞可知，這段話是聯(lián)想的。

（4）本題考查對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光，月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云”“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……”“月光照耀下的波濤洶涌的大?！笨芍鹿馇那{(diào)時而舒緩，時而明快、時而悠揚、時而激烈。

故解析為：

（1）水天相接波濤洶涌

（2）C

（3）他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光，月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云；忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。

（4）舒緩明快悠揚激烈

3．（1）考查說明方法及其作用?！盎鹦堑闹睆酱蠹s是地球的一半，那里還有相當(dāng)于地球上三分之一的重力和百分之一的大氣濃度。”可知將地球與火星進行比較，同時采用列數(shù)字的說明方法說明地球與火星的環(huán)境的相似，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性以及增強了文章的說服力。

（2）考查信息提取。第②自然段“火星的直徑大約是地球的一半，那里還有相當(dāng)于地球上三分之一的重力和百分之一的大氣濃度。最主要的是，探測器已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了在火星冰凍的極點和地表下面有水存在。”中提到了“火星的直徑大約是地球的一半；有相當(dāng)于地球上三分之一的重力；百分之一的大氣濃度；在火星冰凍的極點和地表下面有水存在。四個條件，證明火星有可能成為人類第二家園的條件。

（3）本題考查尋找關(guān)鍵句子。由原文“人們很想知道地球之外是否有生命存在，火星也許是解開這個問題的關(guān)鍵”可知，祖布林對探測火星意義在于了解地球外是否有生命。由原文句子“人類想要回答的基本問題是，人從哪里來，要到哪里去？火星最吸引我們的地方在于它很可能幫助我們了解生命的起源和歸宿?！笨芍?，弗雷德曼對探測火星的意義在于了解生命的起源和歸宿。

（4）考查加點詞。聯(lián)系語境，應(yīng)放在“如果我們不能往火星上移民，那么地球可能是我們唯一的家園，我們將不得不再次審視人類和地球的關(guān)系?！笨芍獞?yīng)該放在A處，這句話的意思是說如果不能移民火星，那么地球是我們唯一的家園，我們應(yīng)保護地球，珍惜資源。

（5）考查口語交際。將自己熟悉旅游景點介紹清楚即可。示例：火星的游客們，歡迎你們來到地球。現(xiàn)在你們看到的是著名景點仙女湖，仙女湖景區(qū)大大小小小島嶼近百個，其中龍王島海拔190.5米，面積700畝，在此可將關(guān)個仙女湖一覽無余，已被仙女湖風(fēng)景名勝區(qū)管委會列為核心景點；若虹群鳥、六合群島面積達1000畝以上，且地勢平坦；肖公廟半島位于仙女湖中東部，這里群山拱衛(wèi)，綠水環(huán)抱，環(huán)境優(yōu)雅，空氣清新，面積約為1600畝，是度假、娛樂絕佳之地。

故解析為：

（1）列數(shù)字作比較火星的環(huán)境是與地球最相像的，增強文章的說服力

（2）①火星的直徑大約是地球的一半②有相當(dāng)于地球上三分之一的重力③百分之一的大氣濃度④火星冰凍的極點和地表下面有水存在

（3）地球之外是否有生命。了解生命的起源和歸宿。

（4）A處，這個“不”字體現(xiàn)了我們生存地球的唯一性，啟示我們要保護地球。

（5）火星的游客們，歡迎你們來到地球。現(xiàn)在你們看到的是著名景點仙女湖，仙女湖景區(qū)大大小小小島嶼近百個，其中龍王島海拔190.5米，面積700畝，在此可將關(guān)個仙女湖一覽無余，已被仙女湖風(fēng)景名勝區(qū)管委會列為核心景點；若虹群鳥、六合群島面積達1000畝以上，且地勢平坦；肖公廟半島位于仙女湖中東部，這里群山拱衛(wèi)，綠水環(huán)抱，環(huán)境優(yōu)雅，空氣清新，面積約為1600畝，是度假、娛樂絕佳之地。我的介紹就先到這里，請大家隨我大飽眼福吧，希望你們能夠玩得開心，給你們留下美好的回憶。

4．（1）考查了對文章內(nèi)容的理解。讀文章最后一段可知，我小時候并沒感覺到自己的父親跟別人家的有什么不一樣是因為：我的家庭氛圍是非常溫馨、平和的。故選B。

（2）考查了對文章內(nèi)容的理解。文中第三自然段對父親的稱呼有好幾處都是直呼其名——魯迅，我覺得這樣稱呼的原因是：因為這一段講述的是社會上的人眼中口中的魯迅形象。故選B。

（3）考查了積累拓展。讀“他們告訴我說，他平素就像學(xué)校老師一樣，非常和藹地跟人講道理，講不通的時候也就不講了”這句話我想起了魯迅先生跟侄女談《水滸傳》的事，他非常和藹地教導(dǎo)侄女看書不要囫圇吞棗，他真是一個親切、慈祥的長者。

（4）考查了對句子的理解和賞析。“人家說，魯迅的文章很犀利、嬉笑怒罵皆成文章之類的，但那是筆戰(zhàn)，是和舊社會、舊思想在對抗，必須要激烈”這句話主要描寫的是魯迅先生在文筆上的銳利，他的銳利，是對黑暗社會的討伐，是和舊社會、舊思想在對抗。但是，在生活中，魯迅先生是一個待人和善、幽默的人。

（5）考查了對文章內(nèi)容的概括。文章第一段講述了魯迅先生為孩子取名；文章第二段講述了魯迅先生工作時他人要保持安靜；文章第三段講述了魯迅先生待人十分和善；文章第四段講述了魯迅先生為“我”涂藥。

（6）考查了對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文可知，魯迅先生愛憎分明，在生活中他并不是只會冷著臉講大道理的大作家，他待人和善，有時還很幽默，還很有生活情趣。當(dāng)然，他的銳利，是對黑暗社會的討伐，是和舊社會、舊思想在對抗。在生活中，他還是一個慈祥、和藹的父親。

故解析為：

（1）B；

（2）B；

（3）我想起了魯迅先生跟侄女談《水滸傳》的事，他非常和藹地教導(dǎo)侄女看書不要囫圇吞棗，他真是一個親切、慈祥的長者；

（4）材料三√；

（5）①為孩子取名字③待人十分和善④為“我”涂藥；

（6）魯迅先生愛憎分明，在生活中他并不是只會冷著臉講大道理的大作家，他待人和善，有時還很幽默，還很有生活情趣。當(dāng)然，他的銳利，是對黑暗社會的討伐，是和舊社會、舊思想在對抗。在生活中，他還是一個慈祥、和藹的父親。

5．（1）考查了字詞理解。結(jié)合上下文可知，“打趣”的意思是拿人開玩笑；“坦然”形容心里平靜，沒有顧慮。

（2）考查了句段作用。通過認(rèn)真閱讀文章，聯(lián)系上下文可知，“汗與淚的付出，終有收獲的時候?！边@句話在文章的表述過程中所起的作用是承上啟下，這句話的含義是因為付出了汗與淚的代價，終于有了成功和喜悅的時候。

（3）考查了詞語理解。閱讀文章，從句子“我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張‘名片’。”可知，“名片”指的是“我”的表現(xiàn)。

（4）考查了句子理解。通過閱讀文章，聯(lián)系上下文可知，與“言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙?！毕嗾諔?yīng)的句子是：父親也終于可以在眾鄉(xiāng)親面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過別人遞過來的一支煙了。

（5）考查了開放探究。通過閱讀理解本文內(nèi)容可知，“名片”指的是一個人的表現(xiàn)，聯(lián)系生活實際，找到自己當(dāng)“名片”的經(jīng)歷寫出來即可。

故解析為：

（1）拿人開玩笑；心里平靜，沒有顧慮。

（2）承上啟下B。

（3）“我”的表現(xiàn)。

（4）父親也終于可以在眾鄉(xiāng)親面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過別人遞過來的一支煙了。

（5）我有過當(dāng)“名片”的經(jīng)歷。在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)競賽中，我得了一等獎，媽媽把我的獎狀貼到了家里最顯眼的位置，不斷向身邊的人炫耀。

6．（1）考查學(xué)生對詞語含義的理解。閱讀文章可知，“無知”在文中的含義為：沒有注意到車子侵占了盲道，沒有自覺主動地幫助盲人的意識。

（2）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，如果方老師的女兒真的失明，會對方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的影響，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。方老師的“決定”是要把自己的眼睛捐獻給女兒。方老師的“準(zhǔn)備”是為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，開始閉眼做家務(wù)，練習(xí)走盲道。

（3）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，父女倆通過方老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明所做的決定和準(zhǔn)備。他們被這種偉大而無私的母愛深深地感動了，所以流下了眼淚。

（4）本題考查對內(nèi)容的理解，可以從不同角度作答。如；通過閱讀本文，我明白了盲人的生活是天比辛苦的，在生活中我們要學(xué)會關(guān)愛盲人，為他們的出行和生活盡可能地提供便利。閱讀完文章，我明白了親情的偉大，我們要學(xué)會珍惜身邊的親人，用愛回報愛。

（5）考查了對文章標(biāo)題含義的理解。文章標(biāo)題含義一般有兩層含義：一個淺層的含義；一個深層的含義。閱讀文章可知，標(biāo)題中的“愛”主要指兩種愛：一種是母愛，一種是正常人對盲人的愛。

故解析為：

（1）沒有注意到車子侵占了盲道，沒有自覺主動地幫助盲人的意識。

（2）如果方老師的女兒真的失明，會對方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的影響，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。方老師的“決定”是要把自己的眼睛捐獻給女兒。方老師的“準(zhǔn)備”是為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，開始閉眼做家務(wù)，練習(xí)走盲道。

（3）父女倆通過方老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明所做的決定和準(zhǔn)備。他們被這種偉大而無私的母愛深深地感動了，所以流下了眼淚。

（4）感同身受的痛苦滋味和深深的關(guān)愛之情交織在一起，使我內(nèi)心產(chǎn)生壓力，促使我去更深切地體會盲人（殘疾人）生活的艱辛，更努力地去為他們多做一些實事。

（5）一種是母愛，一種是正常人對盲人的愛。

7．（1）考查了對文章內(nèi)容的理解。從“表姑的許諾使我們激動很久“可知，我和世香的心情變化先是驚訝激動；從“我們還在糖果柜臺邊，耐心地守候帶孩子來買糖