云南省昆明市官渡區(qū)20222023學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末考試試卷

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云南省昆明市官渡區(qū)2022-2023學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末測試試卷

一、積累運(yùn)用。

1．看拼音寫詞語，讓句子中的美好情感表述更完整。

白衣執(zhí)甲，展大國風(fēng)范。白衣天使用shòuxuē的肩膀擋住了疫情的fànlàn。人們響應(yīng)zhèngfǔ號召，用積極的心態(tài)，dǐyù疫情的進(jìn)攻?？萍简v飛，揚(yáng)大國志氣?？茖W(xué)家pāndēng科技高峰，聽到“神舟十五號”載人飛船發(fā)射取得圓滿成功的那一shùnjiān，我xīncháopéngpài，不禁激動地jiàorǎng起來。南博會采取線上線下“雙線融合”方式舉辦，依托“南博會數(shù)字化平臺”，用“云上南博會+實體展”特色，助力商人們生意xīnglóng……好一派國泰民安的景象。

瘦削；泛濫；政府；抵御；攀登；瞬間；心潮澎湃；叫嚷；興隆

拼音；詞形

根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫時可以先多拼讀幾遍。注意“瘦、濫、御、攀、澎、湃、嚷”等字的書寫。

故解析為：瘦削；泛濫；政府；抵御；攀登；瞬間；心潮澎湃；叫嚷；興隆

本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。

2．下列詞語讀音完全正確的一組是（）

A．笨拙（zhuō）抽噎（yē）金箍棒（gū）微波粼粼（lín）

B．頹然（tuí）苞蕾（léi）金鑾殿（luán）驟然出現(xiàn)（zhòu）

C．磅礴（báng）勁挺（jìng）偃月刀（yǎn）滄海一粟（lì）

D．魁梧（wú）黝黑（yǒu）嫵媚（wú）窸窸窣窣（sū）

A

拼音

A.正確。

B.“苞蕾”的“蕾”應(yīng)讀“l(fā)ěi”，指花蕾。有誤。

C.“磅礴”的“磅”應(yīng)讀“páng”指(氣勢)盛大，雄偉。讀“bàng”時，指英制質(zhì)量單位?！皽婧Ｒ凰凇钡摹八凇睉?yīng)讀“sù”，指谷子。有誤。

D.“嫵媚”的“嫵”應(yīng)讀“wǔ”，指形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。有誤。

故解析為：A

本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

3．下列詞語書寫完全正確的一組是（）

A．栽種嫉妒帳蓬洶涌澎湃B．疙瘩幽雅咆哮耳聞目堵

C．干燥懸崖抱怨黃終大呂D．觀察稍微潮汛毀于一旦

D

詞形

A.帳篷：用帆布、尼龍布等做成的用來遮蔽風(fēng)雨、日光的東西。故“蓬”錯誤，改為“篷”。有誤。

B.耳聞目睹：親耳聽見，親眼看見。故“堵”錯誤，應(yīng)改為“睹”。有誤。

C.黃鐘大呂：形容音樂或文辭莊嚴(yán)、正大、和諧和高妙。故“終”錯誤，改為“鐘”。有誤。

D.正確。

故解析為：D

本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進(jìn)行分析完成即可。

4．下列每組詞句中加點字意思相同的一組是（）

A．伯牙破琴絕弦懸崖絕壁

B．善哉乎鼓琴能歌善舞

C．尾搐入兩股之間懸梁刺股

D．今乃掉尾而斗孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出

C

字義

A項；“伯牙破琴絕弦”意思是伯牙把自己心愛的琴摔破了，挑斷了琴弦。絕：斷絕。懸崖絕壁：形容山勢險峻。同“懸崖峭壁”。絕：走不通的。加點字意思不相同。

B項；“善哉乎鼓琴”意思是你彈得真好呀。善：好。能歌善舞：指很擅長唱歌和跳舞，多才多藝。善：擅長。加點字意思不相同。

C項；“尾搐入兩股間”意思是尾巴夾在兩條后腿中間。股：大腿。懸梁刺股：形容刻苦學(xué)習(xí)。股：大腿，加點字意思相同。

D項；“今乃掉尾而斗”意思是現(xiàn)在這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角。乃：竟?！翱拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出”意思是孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在，于是便叫他出來。乃：就；于是。加點字意思不相同。

故解析為：C

本題考查一字多義。建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一字多義的認(rèn)識。

5．依次填入下面句子中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

2022年，中國女足時隔16年再奪亞洲杯冠軍，這是他們____奮斗的結(jié)果。在上半場比分落后的情況下，隊員們沒有放棄，沒有沮喪，而是____、頑強(qiáng)拼搏，最終下半場強(qiáng)勢翻盤，奪得冠軍，譜寫了____的詩篇。從女足姑娘們的身上我明白了：成功不是誰的慷慨饋贈，而是頑強(qiáng)奮斗的回報。

A．夜以繼日奮不顧身驚天動地

B．氣壯山河熱血沸騰堅強(qiáng)不屈

C．粉身碎骨威風(fēng)凜凜技高一籌

D．昂首挺胸日夜兼程洶涌澎湃

A

詞匯運(yùn)用

夜以繼日：用晚上的時間接上白天。形容晝夜不停。奮不顧身：奮勇向前，不顧不顧生命。驚天動地：形容聲音極大。氣壯山河：形容氣概極其豪邁。熱血沸騰：形容情緒的激昂高漲。堅強(qiáng)不屈：指意志堅定，毫不動搖。粉身碎骨：多指為了某種目的而喪失生命。威風(fēng)凜凜：形容氣勢逼人，令人敬畏。技高一籌：所具備的技能超越他人。昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。日夜兼程：白天黑夜都在趕路。洶涌澎湃：本指水勢很大，波浪撞擊的樣子。現(xiàn)多比喻聲勢浩大不可阻擋。結(jié)合語境依次應(yīng)選：夜以繼日、奮不顧身、驚天動地。

故解析為：A

本題考查了學(xué)生選詞填上空的能力。選詞填上空完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填上空。

6．下列句子中，加點詞語使用有錯誤的一項是（）

A．這則公益廣告的制作別出心裁，十分引人注目。

B．老師讓李明回答一道題，李明斬釘截鐵地說：“我不知道?！?/p>

C．醫(yī)生的表情實在讓我忐忑不安。

D．上次測試得了第一名，令他有些忘乎所以，變得飄飄然了。

B

詞匯運(yùn)用

A.別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。符合語境。

B.斬釘截鐵：比喻言行堅決果斷，毫不猶豫、拖沓。句中指李明直接說：“我不知道?！倍皇抢蠲餮孕袌詻Q果斷，不合語境。

C.忐忑不安：心神極為不安。符合語境。

D.忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。符合語境。

故解析為：B

本題考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。平時要多積累，多總結(jié)。

7．下列語段中加點的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

往年元旦晚會，我都是跑龍?zhí)注俚慕巧?。今年，老師居然挑選我和班長表演話劇。表演那天，我們的話劇作為壓軸②節(jié)目驚艷亮相③。雖然排練時間短，但是我們演得巧奪天工④，贏得了觀眾的陣陣掌聲。

A．①B．②C．③D．④

D

詞匯運(yùn)用

①“跑龍?zhí)住币馑际窃趹蚯邪缪蓦S從或兵卒的角色，比喻在人手下做無關(guān)緊要的事。符合語境。

②壓軸：原本是戲曲名詞，指一場折子戲演出的倒數(shù)第二個劇目?，F(xiàn)比喻最精彩、最引人注目的節(jié)目或事件。符合語境。

③亮相：戲曲演員上下場時或表演舞蹈時由動的身段變?yōu)槎虝r的靜止的姿勢，目的是突出角色情緒，加強(qiáng)戲劇氣氛。比喻公開露面或表演。也比喻公開表示態(tài)度，亮明觀點。符合語境。

④巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝高超絕妙。與語境不相符。故④使用不當(dāng)。

故解析為：D

本題考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。平時要多積累，多總結(jié)。

8．下列表述不正確的一項是（）

A．科學(xué)家們嚴(yán)正警告：“地球正面臨氣候緊急狀態(tài)，氣候變化正威脅著我們生態(tài)系統(tǒng)的每一個部分?！?/p>

B．“請問您現(xiàn)在有時間嗎？我想問您一道題。”李樂遇到了道難題，誠懇地向老師請教。

C．秋天的清晨，我漫步街頭，看到滿地落葉，我嘮叨起來“霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)”。

D．爸爸提議：“我們?nèi)ソ加伟?！”“太好了！我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！”我脫口而出。

C

語言表述

A、B、D正確；

C項，嘮叨：說話啰嗦，一說起來沒個完。此處是背誦的古詩，運(yùn)用不當(dāng)。可以改為“吟誦”。

故解析為：C

本題考查了對詞語的應(yīng)用，在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境辨析。學(xué)習(xí)中對于成語的積累，不僅要會寫、會讀，還要理解其意思，并能熟練應(yīng)用。

9．對下列句子中修辭手法的使用，判斷錯誤的一項是（）

A．那里的天比別處的更可愛，空氣是那么新鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。（排比）

B．經(jīng)歷100多年的航行，中國共產(chǎn)黨這艘巨輪正意氣風(fēng)發(fā)，駛向更廣闊的天地。（比喻）

C．北方農(nóng)家的諺語“六月六，看谷秀。”又說“處暑不出頭，割谷喂老牛?！保ㄒ茫?/p>

D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。（擬人）

A

修辭手法

A項，排比指的是由三個或三個以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似所構(gòu)成的句子?！笆悄敲础敝怀霈F(xiàn)兩次，不構(gòu)成排比句。有誤。

B、C、D項正確。

故解析為：A

本題考查學(xué)生對常見修辭方法的辨識和分析能力。抓住修辭特點辨識修辭方法，結(jié)合語句分析修辭效果。

10．（2022·朝陽）《十五夜望月》中的“不知秋思落誰家”委婉地表述了思念之情，下面古詩句中同樣表述思念之情的是（）

A．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

B．青青園中葵，朝露待日晞。

C．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

D．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

C

詩文朗讀、默寫、翻譯

A.”何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”出自唐代詩人李賀的《馬詩》，何時才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢？表述了渴望受到賞識為國建功立業(yè)的情感。不合題意；

B：“青青園中葵，朝露待日晞”出自漢樂府《長歌行》，園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽光照耀。這句詩描寫了園中葵的蓬勃生長。不合題意；

C：”春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，意思是春風(fēng)拂過江南兩岸的草木發(fā)芽大地一片蔥綠，明月高照什么時候才能重歸故里？表述了思鄉(xiāng)之情。符合題意；

D：”千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》，經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。表述了正直倔強(qiáng)的品格，以及決不向邪惡勢力低頭的錚錚鐵骨精神。不合題意。

故解析為：C

考查了詩的思想感情，做此題要注意體會詩詞所表述的思想感情，詩詞所表述的思想感情必須了解古代詩人的社會生活背景、寫詩歌時心情，才能體會到。

11．李明要參加主題為“弘揚(yáng)革命精神”的演講比賽，需要一些素材，下列故事不符合主題要求的是（）

A．瞿秋白寧死不屈B．狼牙山五壯士

C．江姐英勇就義D．詹天佑修筑鐵路

D

課文內(nèi)容理解

ABC的故事都符合“革命精神”的主題要求。

D項，“詹天佑修筑鐵路”表現(xiàn)的是舊社會科學(xué)家筑路的故事，表現(xiàn)了我國人民偉大智慧和勇于創(chuàng)新，不畏勞苦的精神。不符合。

故解析為：D

本題考查了學(xué)生概括文章主旨的能力。概括文章的主旨，首先要熟讀文章，其次要把握文章的主要內(nèi)容，最后重點品味文章的語句，體會的思想感情，從而理解文章的主題。

12．下列說法正確的一項是（）

A．《宿建德江》《過故人莊》《浪淘沙》（其一）都是借大自然的美麗景色抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情。

B．當(dāng)我們閱讀篇文章，不管閱讀的目的是否相同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法都應(yīng)是一樣的。

C．小說中人物的語言、動作、心理活動可以幫助我們深入地理解人物形象；另外，我們還可以通過小說的情節(jié)感受人物形象。

D．在圍繞一個意思表述時，只有將重要的和次要的部分寫得詳細(xì)、具體，才能給讀者留下深刻印象。

C

課文內(nèi)容理解；文學(xué)文化常識

A.《浪淘沙》(其一)是一首借黃河雄偉壯麗的景象景象，抒發(fā)抒發(fā)詩人豪邁氣概和奮發(fā)有為精神的詩篇。而不是抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情。有誤。

B.當(dāng)我們閱讀篇文章，要根據(jù)閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容的不同，采用不同的閱讀方法。有誤。

C項正確。

D.在圍繞一個意思表述時，只有詳略得當(dāng)，將重要的部分寫得詳細(xì)、具體，才能給讀者留下深刻印象。有誤。

故解析為：C

本題考查了對課文內(nèi)容的理解。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

二、積累填上空。

13．語境中藏著家國情懷，你能填出來嗎？

山河無恙時，詩中有美景?？窗桑袣鈩荼简v的“，浪淘風(fēng)簸自天涯”；有生動有趣的“黑云翻墨未遮山，”；還有“，清風(fēng)半夜鳴蟬”和“野曠天低樹，”的寧靜月景。

烽火歲月里，詩中有豪情。聽吧，陸游恪守的是“位卑”；贊吧，狼牙山五壯士則用“縱身一躍”書寫“，視死忽如歸！”文中更有我們的榜樣：桑娜夫婦教會我要“”；老支書“”的精神讓我感動。

九曲黃河萬里沙；白雨跳珠亂入船；明月別枝驚鵲；江清月近人；未敢忘憂國；捐軀赴國難；心地善良、樂于助人；不徇私情、舍己救人

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯

“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”出自唐代詩人劉禹錫《浪淘沙》，意思是萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯?！昂谠品凑谏剑子晏閬y入船”出自宋朝蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。意思是烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船?！懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”出自宋朝詞人辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，意思是天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。“野曠天低樹，江清月近人”出自唐代詩人孟浩然的《宿建德江》。意思是曠野無邊無際遠(yuǎn)天比樹還低沉，江水清清，明月來和人相親相近?！拔槐拔锤彝鼞n國”出自南宋愛國詩人陸游《病起書懷》。意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自三國時期曹植的《白馬篇》，意思是為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。根據(jù)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)可知，桑娜夫婦主動收養(yǎng)死去鄰居西蒙的兩個小孩，從他們身上，我學(xué)會了要做一個心地善良、樂于助人的人。在洪水面前，老支書忠于職守，臨危不亂地指揮鄉(xiāng)親們安全離開，而自己卻被無情的洪水吞沒。我看到了一個不徇私情、舍己救人的老支書。

故解析為：九曲黃河萬里沙；白雨跳珠亂入船；明月別枝驚鵲；江清月近人；未敢忘憂國；捐軀赴國難；心地善良、樂于助人；不徇私情、舍己救人

本題考查了學(xué)生對于古詩文的積累以及對課文的理解。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

三、閱讀與鑒賞

詩歌鑒賞。

七律長征

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

14．下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A．五嶺/逶迤/騰細(xì)浪B．烏蒙/磅礴/走泥丸

C．金沙水/拍云/崖暖D．大渡/橋橫/鐵索/寒

15．下列加點字解釋不正確的一項是（）

A．萬水千山只等閑（平常）

B．三軍過后盡開顏（都開始變了臉色）

C．金沙水拍云崖暖（高聳入云的山崖）

D．五嶺逶迤騰細(xì)浪（曲折綿延）

16．這首詩的中心句是，。

17．對這首詩的賞析有誤的一項是（）

A．詩中的“暖“字和“寒“字巧妙地交代了巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋時的時令。

B．詩中描寫紅軍翻山越嶺，用“騰細(xì)浪”和“走泥丸”兩個極具生動的比喻，把紅軍蔑視一切艱難險阻，勇于克服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明烘托出來。

C．詩題《七律長征》中的“七律”點明詩的體裁，“長征”指詩的題目。

D．《七律長征》這首詩是毛澤東在紅軍長征勝利前夕所作。

18．最適合描述如圖詩句的是（）

A．五嶺逶迤騰細(xì)浪B．烏蒙磅礴走泥丸

C．金沙水拍云崖暖D．大渡橋橫鐵索寒

19．下面是毛澤東的書法作品《七律長征》，筆力灑脫有氣勢，如果用兩個成語來贊美這幅書法作品，它們是和。

①妙筆生花②筆走龍蛇③行云流水④點睛之筆

14．C

15．B

16．紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬水千山只等閑

17．A

18．D

19．②；③

詩

本題考查的是詩歌鑒賞。在鑒賞的時候可以從每句詩的字、詞入手，找出詩句中的意象，體會詩歌的意境。再分析詩歌想要抒發(fā)的感情，最好聯(lián)系詩歌當(dāng)時的寫作背景綜合分析。

14．本題考查了朗讀節(jié)奏。ABD正確。C項，“金沙水拍云崖暖”意思是金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳入云的山崖，給人以溫暖的感受。其中“水拍”“云崖”是相關(guān)聯(lián)的詞組，不能分開，正確劃分是“金沙/水拍/云崖/暖”。

故解析為：C

15．考查了詞語解釋。A.“萬水千山只等閑”意思是：把千山萬水都看得極為平常。“等閑”是平常的意思，正確。

B.“三軍過后盡開顏”意思是紅軍翻過了岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開?！氨M開顏”意思是高興的笑起來了。有誤。

C.“金沙水拍云崖暖”意思是：金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，給人溫暖的感受。“云崖”的意思是高聳人云的山崖，正確。

D.“五嶺逶迤騰細(xì)浪”意思是：綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏?！板藻啤笔乔劬d延的意思，正確。

故解析為：B

16．本題考查對詩歌詞句的理解。這首詩寫于毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束?；仡欓L征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情。這首詩形象的概括了紅軍老長征的主要歷程，贊揚(yáng)了中國紅軍不畏艱辛英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。故中心句為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

故解析為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬水千山只等閑

17．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。A.“暖”與“寒”并不是交待了時令。“暖”和“寒”這一對反義詞，是詩人精心設(shè)計的兩個感情穴位?！芭弊譁剀跋矏偅憩F(xiàn)的是戰(zhàn)勝困難的激動；“寒”字冷峻嚴(yán)酷，傳遞的是九死一生后的回味。有誤。BCD正確。

故解析為：A

18．本題考查了對重點詩句的理解。閱讀圖片內(nèi)容可知，描繪的是紅軍過大渡河上鐵索的情景，所以對應(yīng)的詩句是：大渡橋橫鐵索寒。

故解析為：D

19．本題考查了成語的運(yùn)用。①妙筆生花：比喻出眾的寫作才能。②筆走龍蛇：形容書法風(fēng)格灑脫。③行云流水：形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動著的水一樣。④點睛之筆：指文章傳神絕妙之處。故贊美這幅書法作品應(yīng)選“筆走龍蛇”和“行云流水”。

故解析為：②；③

北京魯迅博物館有關(guān)介紹

中文名稱北京魯迅博物館目錄①基本資料

建立時間1956年②展廳

開放時間9：00﹣16：00（周一閉館）③魯迅傳記

適宜游玩季節(jié)四季皆宜④文庫工程

地址北京市西城區(qū)阜成門內(nèi)大街宮門口二條19號⑤美食

榮譽(yù)新中國最早建立的“人物傳記性博物館”⑥住宿

級別中國國家一級博物館⑦交通

故鄉(xiāng)（節(jié)選）

我問問他（中年閏土）的景況。他只是搖頭。

“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢。折了本；不去賣，又只能爛掉……”

他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。

魯迅于1919年12月回故鄉(xiāng)紹興接母親到北平（今北京），目睹農(nóng)村的破敗和農(nóng)民（以閏土為代表）的凄苦，十分悲憤。1921年1月便以回鄉(xiāng)的經(jīng)歷為題材，寫了《故鄉(xiāng)》這篇小說。

20．下面去“魯迅博物館”的時間安排不合適的是（）

A．張明：7月9日（星期六）下午2點去

B．王紅：6月3日（星期五）上午10點去

C．琳琳：8月8日（星期一）上午9點去

D．劉芳：5月8日（星期日）中午12點去

21．平平想了解魯迅的生平、去博物館的路線、館內(nèi)展品、周邊住宿的情況，應(yīng)依次點擊目錄中的哪幾個部分？（）

A．1726B．3726C．3716D．7126

22．判斷下列說法的對錯，用“正確”“錯誤”表示。

①中年閨土經(jīng)歷了無數(shù)的苦難，生活很凄苦，但還和少年時一樣見多識廣、開朗健談。（）

②從材料二中，我體會到了魯迅先生對勞動人民的深切同情和對封建禮教的憤恨。（）

23．下面是魯迅的作品的是（）

A．《童年》B．《我的伯父魯迅先生》

C．《有的人》D．《故鄉(xiāng)》

24．請你聯(lián)系課內(nèi)、課外對魯迅的認(rèn)識，談?wù)劇拔倚闹械聂斞赶壬薄?/p>

25．了解和評價人物的方式有很多，你能根據(jù)你的經(jīng)驗寫寫嗎？

20．C

21．B

22．①錯誤；②正確

23．D

24．我心中的魯迅先生愛憎分明，他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”；我心中的魯迅先生是真的猛士，他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。他是“民族魂”，是詩人，學(xué)者，翻譯家，是一代楷模！

25．要想去了解和評價一個人物，我們可以去讀他寫的作品，去聽他說過的話，去看他做過的事。

圖文信息閱讀

本題為非連續(xù)性文本閱讀。完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

20．本題考查了對文本內(nèi)容的理解。從材料一的表格中開放時間“9：00-16：00(周一閉館)”可知，琳琳去“魯迅博物館”的時間不合適，因為周一閉館，圖書館不開放。

故解析為：C

21．本題考查了對文本信息的提取。從材料一可知，想了解魯迅的生平應(yīng)點擊目錄中的“魯迅傳記”，去博物館的路線應(yīng)點擊目錄中的“交通”，館內(nèi)展品應(yīng)點擊目錄中的“展廳”，周邊住宿情況應(yīng)點擊目錄中的“住宿”。

故解析為：B

22．本題考查了對文本內(nèi)容的理解。①有誤。閱讀材料二可知，中年閨土經(jīng)歷了經(jīng)歷了無數(shù)的苦難，和小時候發(fā)生了很大的變化，不再開朗健談。②正確。

故解析為：①錯誤；②正確

23．本題考查了對文學(xué)常識的理解。《故鄉(xiāng)》是魯迅的作品，《童年》是高爾基的作品，《我的伯父魯迅先生》是周曄，《有的人》是當(dāng)代詩人臧克家。

故解析為：D

24．本題考查了對人物的評價。聯(lián)系自己的課內(nèi)外閱讀談?wù)劶纯伞Ｈ纾何倚闹械聂斞赶壬鷲墼鞣置?，他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?；我心中的魯迅先生是真的猛士，他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。他是“民族魂”，是詩人，學(xué)者，翻譯家，是一代楷模!

故解析為：我心中的魯迅先生愛憎分明，他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”；我心中的魯迅先生是真的猛士，他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。他是“民族魂”，是詩人，學(xué)者，翻譯家，是一代楷模！

25．本題考查了實踐經(jīng)驗。結(jié)合自己的閱讀體會談一談。如：要想去了解和評價一個人物，我們可以去讀他寫的作品，去聽他說過的話，去看他做過的事。

故解析為：要想去了解和評價一個人物，我們可以去讀他寫的作品，去聽他說過的話，去看他做過的事。

課外閱讀。

薪火相傳逐夢天宮接續(xù)奮斗再探蒼穹

北京時間2022年11月29日晚，寂靜的夜幕下，突然一陣轟鳴，一團(tuán)烈焰騰空而起，猶如飛龍沖向蒼穹，這氣勢如虹的場景，令人激動不已。搭載三名宇航員的神舟十五號飛船精準(zhǔn)進(jìn)入預(yù)定軌道，中國空間站將首次?？績伤逸d人飛船。

星空之下，隨著火箭越升越高、越飛越快，尾焰的火光也漸漸消失在夜幕之中。神舟十五號載人飛船搭乘的三名航天員費俊龍、鄧清明和張陸踏上了為期6個月的飛天之旅。費俊龍擔(dān)任指令長，他曾執(zhí)行神舟六號載人飛行任務(wù)并擔(dān)任指令長。鄧清明和張陸均是首次執(zhí)行載人飛行任務(wù)。他們將與神舟十四號的三名航天員，首次實現(xiàn)太空交接班。

三名宇航員中有個“上了年紀(jì)的新人”，十分引人注目，他就是鄧清明，今年已經(jīng)56歲。1998年，鄧清明與楊利偉一起，成為入選首批航天員的14人之一。堅持訓(xùn)練24年10個月的他，終于圓夢！然而，在此之前他卻曾三次與飛天擦肩而過。

2010年，他入選成為神舟九號飛行任務(wù)備份航天員，但最終，他遺憾落選。即便如此，他還是在地面按照手冊，跟天上的航天員一起把所有程序都走了一遍，做到哪一步就打一個勾。他說：“作為備份的任務(wù)，不是從基地回來了，任務(wù)就結(jié)束了。我的戰(zhàn)友安全回來了，這才是做備份的結(jié)束。”

2013年，他再一次接到“神十”飛行任務(wù)，然而卻在同年體檢查出一顆腎結(jié)石，他的腎臟埋著管子，尿血了一個多月，與夢想又一次擦肩而過。

2016年在備戰(zhàn)“神十一”任務(wù)中，有33天，他與戰(zhàn)友幾乎與世隔絕。不到10平方米的密閉艙內(nèi)，他們吃喝拉撒睡都在里面，完全模擬神舟十一號在軌飛行任務(wù)的全部內(nèi)容，其中包括近乎殘酷的72小時睡眠剝奪訓(xùn)練。而在離夢想最近的一次，他又成了“備份”。

“我一直堅信，寧可備而不用，決不用而無備?！编嚽迕髡f，“感謝這個偉大的時代，感謝載人航天事業(yè)的發(fā)展，感謝幾代航天人的接續(xù)奮斗、攻堅克難，讓我們在太空有了自己的空間站，讓我等到了圓夢的機(jī)會！”

北京時間2022年11月30日7時33分，翹盼已久的神舟十四號航天員乘組順利打開“家門”，熱情歡迎遠(yuǎn)道而來的親人入駐“天宮”。隨后，“勝利會師”的兩個航天員乘組，一起在中國人自己的“太空家園”里留下了一張足以載入史冊的太空合影。

神舟十五號、神舟十四號兩個乘組六名航天員在太空勝利“會師”，“面對面”進(jìn)行在軌交接，堪稱本次任務(wù)的首要看點！

隨著“神舟十四號”返回、“神舟十五號”乘組全面接管空間站工作，“中國空間站”將從建造階段——向應(yīng)用與發(fā)展階段過渡。

中國空間站——是中國雄心勃勃的“太空戰(zhàn)略”的重要組成部分。中國計劃：讓其空間站長期有人駐留；未來幾年，預(yù)計將有國際宇航員，甚至訪客造訪該空間站。

隨著科技的不斷進(jìn)步，中國航天人不斷超越自我，在逐夢太空的征途上，用奮斗書寫不朽傳奇。

26．通過閱讀材料，我知道了負(fù)責(zé)神舟十五號載人飛船飛行任務(wù)的三名航天員，分別是、、。

27．神舟十五號飛船精準(zhǔn)進(jìn)入預(yù)定軌道，中國空間站將首次，神舟十四和神舟十五上的六名宇航員將首次實現(xiàn)太空。隨著“神舟十四號”返回、“神舟十五號”乘組全面接管空間站工作，“中國空間站”將從階段——向階段過渡。

28．56歲的鄧清明曾三次與飛天擦肩而過，第一次是年。第二次是年，第三次是年。你覺得他是一個的人。

29．“那些贏到最后的人，既敢于夢想，更懂得堅持。”從這句話想開去，你想到了什么？

26．費俊龍；鄧清明；張陸

27．?？績伤逸d人飛船；交接班；建造；發(fā)展

28．2010；2013；2016；為夢想執(zhí)著追求

29．我想到無論做任何事情，如果沒有持之以恒的精神，便很難成功。每個人都曾經(jīng)有過自己的理想，但是，真正能實現(xiàn)的人卻少之又少。除了無法戰(zhàn)勝的客觀因素外，大多是因為沒能夠堅持住自己的信念。遇到困難的時候，迷茫了、退縮了、放棄了。一個人真正的勇敢，應(yīng)該是“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！?/p>

記敘文

本題考查的是記敘文閱讀。解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來體會作答。

26．本題考查對文中內(nèi)容的提取。由文中第二段“神舟十五號載人飛船搭乘的三名航天員費俊龍、鄧清明和張陸踏上了為期6個月的飛天之旅?！笨芍?，三名宇航員分別是：費俊龍、鄧清明和張陸。

故解析為：費俊龍；鄧清明；張陸

27．本題考查對文章內(nèi)容的理解。由第一段可知中國空間站將首次“?？績伤逸d人飛船?！庇晌恼碌诙慰芍裰凼暮蜕裰凼迳系牧詈絾T“首次實現(xiàn)太空交接班?！庇珊笪?中國空間站’將從建造階段——向應(yīng)用與發(fā)展階段過渡。“可知中國空間站”將從建造階段——向發(fā)展階段過渡。

故解析為：?？績伤逸d人飛船；交接班；建造；發(fā)展

28．本題考查對文章內(nèi)容的理解。由文中第四段可知，第一次與飛天擦肩而過是2010年；由文中第五段可知，第二次是2013年；由文中第六段可知，第三次是2016年。三次與飛天擦肩而過，時間跨度很長，但是鄧清明并沒有放棄追逐自己的夢想，可以看出他是一個執(zhí)著追求自己夢想的人。

故解析為：2010；2013；2016；為夢想執(zhí)著追求

29．本題考查對關(guān)鍵語句的理解。結(jié)合文章中鄧清明的經(jīng)歷，他有一個偉大的夢想，雖然一直未曾實現(xiàn)，但他沒有放棄，不斷堅持，最終實現(xiàn)飛天的夢想。正是他持之以恒的精神，才讓他圓夢。據(jù)此回答即可。

故解析為：我想到無論做任何事情，如果沒有持之以恒的精神，便很難成功。每個人都曾經(jīng)有過自己的理想，但是，真正能實現(xiàn)的人卻少之又少。除了無法戰(zhàn)勝的客觀因素外，大多是因為沒能夠堅持住自己的信念。遇到困難的時候，迷茫了、退縮了、放棄了。一個人真正的勇敢，應(yīng)該是“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”

四、請從下面兩個作文題目中任選一題寫一寫。

30．請從下面兩個作文題目中任選一題寫一寫。

（1）一次次親昵的呼喚，蕩開了心間的冰花：一回回頷首的微笑，洗去了身上的疲憊。親人們無微不至地關(guān)懷，老師們孜孜不倦地教誨，伙伴們善解人意地安慰，陌生人地善意行為……那些被歲月封存的溫暖，成了我們最珍貴的記憶。再次回顧這些溫暖的畫面，那人、那事、那場景就會慢慢浮現(xiàn)在你眼前。

請你圍繞“溫暖”一詞，寫一篇文章。

要求選取典型事例，將事情寫具體，并表述出自己的真情實感，題目自擬。（字?jǐn)?shù)450左右）

（2）我們祖國的發(fā)展日新月異，各個方面都取得了舉世矚目的成績。面對新時代、新征程、新偉業(yè)，選擇你關(guān)心的問題寫一份倡議書，號召大家共同建設(shè)我們美麗家園。

要求：內(nèi)容自選，格式正確，內(nèi)容清楚。文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。

（1）溫暖

我最溫暖的時刻，不是來自媽媽的呵護(hù)，也不是來自爸爸的關(guān)心，而是來自我的小學(xué)班主任對我的關(guān)愛。

他是一個語文老師。他很高，高得讓我必須對他仰視著說話；他很瘦，瘦得像衣櫥里的衣模兒。他很特別，高高的鼻梁上掛著一副金絲細(xì)框眼鏡，黑色的短發(fā)帶著幾分凌亂，但在我兒時的眼里看起來卻是那么精神，那么博學(xué)多才?？捎袝r我又覺得他很討厭，他每天總會找到很多理由來管我們，不準(zhǔn)這，不準(zhǔn)那的，那么啰嗦。

他經(jīng)常穿著白色襯衫，黑色長褲，黑色皮鞋。使人看起來很嚴(yán)肅，很帥氣。

在我的記憶中，他作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真，但在生活中他是溫柔的，體貼的。記得在一個風(fēng)雨交加的正午，教室外電閃雷鳴，時不時發(fā)出幾聲撼天動地的巨響，每個同學(xué)的心里都充滿了恐懼，老師迅速地聯(lián)系了各位同學(xué)的家長來學(xué)校接孩子。我站在門口，不知所措。因為父母在外地打工，我一個人不知道怎么回去？我望著伙伴們的背影一個接一個地離去，最后只剩下我了，我無計可施，很害怕。不料，老師向我走了過來，我不知道他要干什么，是不是叫我獨自離去，還是會把我送回去？我已經(jīng)做了最壞的打算。只聽他輕輕地說了一聲：“我們走吧?！蔽倚闹蓄D時像撥開了烏云見到了太陽，甭說有多感動了。

他和我淋著雨，一起跑到了學(xué)校的大門口，叫我在那個地方等他，他去騎車。不一會，當(dāng)我正準(zhǔn)備離去時，猛然看到雨幕里一束燈光射過來，是趙老師。我有說不出的激動。我高興得像小猴子似的跳上了他的車，鉆進(jìn)了它的雨衣里，但還是避免不了被雨點擊打，我緊緊地抱著老師，依在他的背上，不禁熱淚盈眶，只是沒哭出聲來，因為，這一刻我真正地感受到了溫暖。

我不是雕刻家，雕刻不出他的言行舉止；我不是繪畫家，描繪不出他那張嚴(yán)肅而又善良的面容；我也不是音樂家，唱不出他那善解人意的熱血柔情。我只能用平平凡凡的文字來書寫那時那地那份愛，以及那一溫暖的時刻。

（2）保護(hù)環(huán)境倡議書

親愛的同學(xué)們：

聽奶奶說，兒時的她常常穿梭于青山綠水之間：山矗立在面前，草木郁郁蔥蔥，山花簇簇。綿綿細(xì)雨喚起滿山云霧，山峰在裊裊云煙中若隱若現(xiàn)，更顯得雄偉險峻，讓人覺得它神秘而美麗。可是現(xiàn)在呈現(xiàn)在我們眼前的山，早已失去夢幻之感，因為漫山遍野都是垃圾，樹枝上掛著丑陋不堪的塑料袋，草叢里隨處是晃眼的白色飯盒。人類不斷地砍伐樹木，破壞生態(tài)環(huán)境，再也無法與自然和諧相處?，F(xiàn)在，我們祖國的發(fā)展日新月異，各個方面都取得了舉世矚目的成績。為了保護(hù)地球母親賜予我們的寶貴的自然環(huán)境，我特發(fā)出如下倡議：

①停止對森林的濫砍濫伐，積極開展植樹造林活動；

②不隨便丟棄垃圾，自覺將垃圾帶出自然景區(qū)。大家互相監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的人，立即上前制止；

③努力學(xué)習(xí)，多讀有關(guān)自然的書，了解自然，了解環(huán)境與人類的關(guān)系；

④減少排放有害氣體。盡量少燒秸稈、塑料等物體，避免其燃燒產(chǎn)物對自然地破壞。

讓我們向美好的環(huán)境宣誓：從我做起，積極踐行；植綠護(hù)綠，保護(hù)生態(tài)；節(jié)約用水，杜絕污染；為保護(hù)環(huán)境奉獻(xiàn)青春！

××小學(xué)六（3）班××

2019年10月17日

敘事

（1）本次習(xí)作為話題作文，要求以“溫暖”為話題，寫一篇習(xí)作。在生活中，很多人，很多事會讓我們感到溫暖：親人的疼愛、老師的關(guān)愛，同學(xué)們的關(guān)心，甚至一句眼神，一個陌生人的問候……選擇你印象深刻的讓你感到溫暖的人或事去寫。

（2）本題考查常見應(yīng)用文的寫作。首先要看清題目要求寫什么：倡議書。接著在頭腦里回顧一下倡議書的寫作格式；然后從題目中明確倡議的主題：針對生活中污染環(huán)境的行為，選取生活中你最關(guān)心的問題寫一份倡議書。再根據(jù)倡議書的格式開始寫作。注意語言簡潔，表述有條理。

（1）注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，中間為重點，具體敘述讓我感到溫暖的時刻。注意詳略要得當(dāng)，抓住人物的外貌、語言、動作等特點進(jìn)行描寫，注意寫出內(nèi)心的感受。其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

（2）倡議書有自己的格式。一般分為標(biāo)題、正文、署名、日期四部分。標(biāo)題有的直接寫“倡議書”三字，有時要點明倡議的核心事情，如“關(guān)于開展獻(xiàn)愛心活動的倡議”等等。正文部分，有的寫稱呼，有的不寫稱呼，但必須寫清楚三點：一是倡議做什么事二是為什么要做這些事即講清目的和意義。三是怎么去做，提出初步設(shè)想。署名是署倡議者的名稱和姓名，日期是發(fā)倡議的日子。

小圍繞“溫暖”這一中心選擇了我的班主任趙老師冒雨送我回家的情景，體現(xiàn)了師生情誼，使我感到無比溫暖，最后寫我的感受：難忘那一溫暖時刻。文章采用了欲揚(yáng)先抑的寫法，開始寫老師嚴(yán)，并簡單寫其冷酷的外貌。隨后，寫老師的溫暖，形成反差，顯得格外突出其善良本性，使我感動。

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云南省昆明市官渡區(qū)2022-2023學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末測試試卷

一、積累運(yùn)用。

1．看拼音寫詞語，讓句子中的美好情感表述更完整。

白衣執(zhí)甲，展大國風(fēng)范。白衣天使用shòuxuē的肩膀擋住了疫情的fànlàn。人們響應(yīng)zhèngfǔ號召，用積極的心態(tài)，dǐyù疫情的進(jìn)攻?？萍简v飛，揚(yáng)大國志氣?？茖W(xué)家pāndēng科技高峰，聽到“神舟十五號”載人飛船發(fā)射取得圓滿成功的那一shùnjiān，我xīncháopéngpài，不禁激動地jiàorǎng起來。南博會采取線上線下“雙線融合”方式舉辦，依托“南博會數(shù)字化平臺”，用“云上南博會+實體展”特色，助力商人們生意xīnglóng……好一派國泰民安的景象。

2．下列詞語讀音完全正確的一組是（）

A．笨拙（zhuō）抽噎（yē）金箍棒（gū）微波粼粼（lín）

B．頹然（tuí）苞蕾（léi）金鑾殿（luán）驟然出現(xiàn)（zhòu）

C．磅礴（báng）勁挺（jìng）偃月刀（yǎn）滄海一粟（lì）

D．魁梧（wú）黝黑（yǒu）嫵媚（wú）窸窸窣窣（sū）

3．下列詞語書寫完全正確的一組是（）

A．栽種嫉妒帳蓬洶涌澎湃B．疙瘩幽雅咆哮耳聞目堵

C．干燥懸崖抱怨黃終大呂D．觀察稍微潮汛毀于一旦

4．下列每組詞句中加點字意思相同的一組是（）

A．伯牙破琴絕弦懸崖絕壁

B．善哉乎鼓琴能歌善舞

C．尾搐入兩股之間懸梁刺股

D．今乃掉尾而斗孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出

5．依次填入下面句子中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

2022年，中國女足時隔16年再奪亞洲杯冠軍，這是他們____奮斗的結(jié)果。在上半場比分落后的情況下，隊員們沒有放棄，沒有沮喪，而是____、頑強(qiáng)拼搏，最終下半場強(qiáng)勢翻盤，奪得冠軍，譜寫了____的詩篇。從女足姑娘們的身上我明白了：成功不是誰的慷慨饋贈，而是頑強(qiáng)奮斗的回報。

A．夜以繼日奮不顧身驚天動地

B．氣壯山河熱血沸騰堅強(qiáng)不屈

C．粉身碎骨威風(fēng)凜凜技高一籌

D．昂首挺胸日夜兼程洶涌澎湃

6．下列句子中，加點詞語使用有錯誤的一項是（）

A．這則公益廣告的制作別出心裁，十分引人注目。

B．老師讓李明回答一道題，李明斬釘截鐵地說：“我不知道。”

C．醫(yī)生的表情實在讓我忐忑不安。

D．上次測試得了第一名，令他有些忘乎所以，變得飄飄然了。

7．下列語段中加點的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

往年元旦晚會，我都是跑龍?zhí)注俚慕巧?。今年，老師居然挑選我和班長表演話劇。表演那天，我們的話劇作為壓軸②節(jié)目驚艷亮相③。雖然排練時間短，但是我們演得巧奪天工④，贏得了觀眾的陣陣掌聲。

A．①B．②C．③D．④

8．下列表述不正確的一項是（）

A．科學(xué)家們嚴(yán)正警告：“地球正面臨氣候緊急狀態(tài)，氣候變化正威脅著我們生態(tài)系統(tǒng)的每一個部分?！?/p>

B．“請問您現(xiàn)在有時間嗎？我想問您一道題?！崩顦酚龅搅说离y題，誠懇地向老師請教。

C．秋天的清晨，我漫步街頭，看到滿地落葉，我嘮叨起來“霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)”。

D．爸爸提議：“我們?nèi)ソ加伟?！”“太好了！我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！”我脫口而出。

9．對下列句子中修辭手法的使用，判斷錯誤的一項是（）

A．那里的天比別處的更可愛，空氣是那么新鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。（排比）

B．經(jīng)歷100多年的航行，中國共產(chǎn)黨這艘巨輪正意氣風(fēng)發(fā)，駛向更廣闊的天地。（比喻）

C．北方農(nóng)家的諺語“六月六，看谷秀。”又說“處暑不出頭，割谷喂老牛?！保ㄒ茫?/p>

D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。（擬人）

10．（2022·朝陽）《十五夜望月》中的“不知秋思落誰家”委婉地表述了思念之情，下面古詩句中同樣表述思念之情的是（）

A．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

B．青青園中葵，朝露待日晞。

C．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

D．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

11．李明要參加主題為“弘揚(yáng)革命精神”的演講比賽，需要一些素材，下列故事不符合主題要求的是（）

A．瞿秋白寧死不屈B．狼牙山五壯士

C．江姐英勇就義D．詹天佑修筑鐵路

12．下列說法正確的一項是（）

A．《宿建德江》《過故人莊》《浪淘沙》（其一）都是借大自然的美麗景色抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情。

B．當(dāng)我們閱讀篇文章，不管閱讀的目的是否相同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法都應(yīng)是一樣的。

C．小說中人物的語言、動作、心理活動可以幫助我們深入地理解人物形象；另外，我們還可以通過小說的情節(jié)感受人物形象。

D．在圍繞一個意思表述時，只有將重要的和次要的部分寫得詳細(xì)、具體，才能給讀者留下深刻印象。

二、積累填上空。

13．語境中藏著家國情懷，你能填出來嗎？

山河無恙時，詩中有美景?？窗?，有氣勢奔騰的“，浪淘風(fēng)簸自天涯”；有生動有趣的“黑云翻墨未遮山，”；還有“，清風(fēng)半夜鳴蟬”和“野曠天低樹，”的寧靜月景。

烽火歲月里，詩中有豪情。聽吧，陸游恪守的是“位卑”；贊吧，狼牙山五壯士則用“縱身一躍”書寫“，視死忽如歸！”文中更有我們的榜樣：桑娜夫婦教會我要“”；老支書“”的精神讓我感動。

三、閱讀與鑒賞

詩歌鑒賞。

七律長征

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

14．下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A．五嶺/逶迤/騰細(xì)浪B．烏蒙/磅礴/走泥丸

C．金沙水/拍云/崖暖D．大渡/橋橫/鐵索/寒

15．下列加點字解釋不正確的一項是（）

A．萬水千山只等閑（平常）

B．三軍過后盡開顏（都開始變了臉色）

C．金沙水拍云崖暖（高聳入云的山崖）

D．五嶺逶迤騰細(xì)浪（曲折綿延）

16．這首詩的中心句是，。

17．對這首詩的賞析有誤的一項是（）

A．詩中的“暖“字和“寒“字巧妙地交代了巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋時的時令。

B．詩中描寫紅軍翻山越嶺，用“騰細(xì)浪”和“走泥丸”兩個極具生動的比喻，把紅軍蔑視一切艱難險阻，勇于克服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明烘托出來。

C．詩題《七律長征》中的“七律”點明詩的體裁，“長征”指詩的題目。

D．《七律長征》這首詩是毛澤東在紅軍長征勝利前夕所作。

18．最適合描述如圖詩句的是（）

A．五嶺逶迤騰細(xì)浪B．烏蒙磅礴走泥丸

C．金沙水拍云崖暖D．大渡橋橫鐵索寒

19．下面是毛澤東的書法作品《七律長征》，筆力灑脫有氣勢，如果用兩個成語來贊美這幅書法作品，它們是和。

①妙筆生花②筆走龍蛇③行云流水④點睛之筆

北京魯迅博物館有關(guān)介紹

中文名稱北京魯迅博物館目錄①基本資料

建立時間1956年②展廳

開放時間9：00﹣16：00（周一閉館）③魯迅傳記

適宜游玩季節(jié)四季皆宜④文庫工程

地址北京市西城區(qū)阜成門內(nèi)大街宮門口二條19號⑤美食

榮譽(yù)新中國最早建立的“人物傳記性博物館”⑥住宿

級別中國國家一級博物館⑦交通

故鄉(xiāng)（節(jié)選）

我問問他（中年閏土）的景況。他只是搖頭。

“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢。折了本；不去賣，又只能爛掉……”

他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。

魯迅于1919年12月回故鄉(xiāng)紹興接母親到北平（今北京），目睹農(nóng)村的破敗和農(nóng)民（以閏土為代表）的凄苦，十分悲憤。1921年1月便以回鄉(xiāng)的經(jīng)歷為題材，寫了《故鄉(xiāng)》這篇小說。

20．下面去“魯迅博物館”的時間安排不合適的是（）

A．張明：7月9日（星期六）下午2點去

B．王紅：6月3日（星期五）上午10點去

C．琳琳：8月8日（星期一）上午9點去

D．劉芳：5月8日（星期日）中午12點去

21．平平想了解魯迅的生平、去博物館的路線、館內(nèi)展品、周邊住宿的情況，應(yīng)依次點擊目錄中的哪幾個部分？（）

A．1726B．3726C．3716D．7126

22．判斷下列說法的對錯，用“正確”“錯誤”表示。

①中年閨土經(jīng)歷了無數(shù)的苦難，生活很凄苦，但還和少年時一樣見多識廣、開朗健談。（）

②從材料二中，我體會到了魯迅先生對勞動人民的深切同情和對封建禮教的憤恨。（）

23．下面是魯迅的作品的是（）

A．《童年》B．《我的伯父魯迅先生》

C．《有的人》D．《故鄉(xiāng)》

24．請你聯(lián)系課內(nèi)、課外對魯迅的認(rèn)識，談?wù)劇拔倚闹械聂斞赶壬薄?/p>

25．了解和評價人物的方式有很多，你能根據(jù)你的經(jīng)驗寫寫嗎？

課外閱讀。

薪火相傳逐夢天宮接續(xù)奮斗再探蒼穹

北京時間2022年11月29日晚，寂靜的夜幕下，突然一陣轟鳴，一團(tuán)烈焰騰空而起，猶如飛龍沖向蒼穹，這氣勢如虹的場景，令人激動不已。搭載三名宇航員的神舟十五號飛船精準(zhǔn)進(jìn)入預(yù)定軌道，中國空間站將首次?？績伤逸d人飛船。

星空之下，隨著火箭越升越高、越飛越快，尾焰的火光也漸漸消失在夜幕之中。神舟十五號載人飛船搭乘的三名航天員費俊龍、鄧清明和張陸踏上了為期6個月的飛天之旅。費俊龍擔(dān)任指令長，他曾執(zhí)行神舟六號載人飛行任務(wù)并擔(dān)任指令長。鄧清明和張陸均是首次執(zhí)行載人飛行任務(wù)。他們將與神舟十四號的三名航天員，首次實現(xiàn)太空交接班。

三名宇航員中有個“上了年紀(jì)的新人”，十分引人注目，他就是鄧清明，今年已經(jīng)56歲。1998年，鄧清明與楊利偉一起，成為入選首批航天員的14人之一。堅持訓(xùn)練24年10個月的他，終于圓夢！然而，在此之前他卻曾三次與飛天擦肩而過。

2010年，他入選成為神舟九號飛行任務(wù)備份航天員，但最終，他遺憾落選。即便如此，他還是在地面按照手冊，跟天上的航天員一起把所有程序都走了一遍，做到哪一步就打一個勾。他說：“作為備份的任務(wù)，不是從基地回來了，任務(wù)就結(jié)束了。我的戰(zhàn)友安全回來了，這才是做備份的結(jié)束?！?/p>

2013年，他再一次接到“神十”飛行任務(wù)，然而卻在同年體檢查出一顆腎結(jié)石，他的腎臟埋著管子，尿血了一個多月，與夢想又一次擦肩而過。

2016年在備戰(zhàn)“神十一”任務(wù)中，有33天，他與戰(zhàn)友幾乎與世隔絕。不到10平方米的密閉艙內(nèi)，他們吃喝拉撒睡都在里面，完全模擬神舟十一號在軌飛行任務(wù)的全部內(nèi)容，其中包括近乎殘酷的72小時睡眠剝奪訓(xùn)練。而在離夢想最近的一次，他又成了“備份”。

“我一直堅信，寧可備而不用，決不用而無備。”鄧清明說，“感謝這個偉大的時代，感謝載人航天事業(yè)的發(fā)展，感謝幾代航天人的接續(xù)奮斗、攻堅克難，讓我們在太空有了自己的空間站，讓我等到了圓夢的機(jī)會！”

北京時間2022年11月30日7時33分，翹盼已久的神舟十四號航天員乘組順利打開“家門”，熱情歡迎遠(yuǎn)道而來的親人入駐“天宮”。隨后，“勝利會師”的兩個航天員乘組，一起在中國人自己的“太空家園”里留下了一張足以載入史冊的太空合影。

神舟十五號、神舟十四號兩個乘組六名航天員在太空勝利“會師”，“面對面”進(jìn)行在軌交接，堪稱本次任務(wù)的首要看點！

隨著“神舟十四號”返回、“神舟十五號”乘組全面接管空間站工作，“中國空間站”將從建造階段——向應(yīng)用與發(fā)展階段過渡。

中國空間站——是中國雄心勃勃的“太空戰(zhàn)略”的重要組成部分。中國計劃：讓其空間站長期有人駐留；未來幾年，預(yù)計將有國際宇航員，甚至訪客造訪該空間站。

隨著科技的不斷進(jìn)步，中國航天人不斷超越自我，在逐夢太空的征途上，用奮斗書寫不朽傳奇。

26．通過閱讀材料，我知道了負(fù)責(zé)神舟十五號載人飛船飛行任務(wù)的三名航天員，分別是、、。

27．神舟十五號飛船精準(zhǔn)進(jìn)入預(yù)定軌道，中國空間站將首次，神舟十四和神舟十五上的六名宇航員將首次實現(xiàn)太空。隨著“神舟十四號”返回、“神舟十五號”乘組全面接管空間站工作，“中國空間站”將從階段——向階段過渡。

28．56歲的鄧清明曾三次與飛天擦肩而過，第一次是年。第二次是年，第三次是年。你覺得他是一個的人。

29．“那些贏到最后的人，既敢于夢想，更懂得堅持?！睆倪@句話想開去，你想到了什么？

四、請從下面兩個作文題目中任選一題寫一寫。

30．請從下面兩個作文題目中任選一題寫一寫。

（1）一次次親昵的呼喚，蕩開了心間的冰花：一回回頷首的微笑，洗去了身上的疲憊。親人們無微不至地關(guān)懷，老師們孜孜不倦地教誨，伙伴們善解人意地安慰，陌生人地善意行為……那些被歲月封存的溫暖，成了我們最珍貴的記憶。再次回顧這些溫暖的畫面，那人、那事、那場景就會慢慢浮現(xiàn)在你眼前。

請你圍繞“溫暖”一詞，寫一篇文章。

要求選取典型事例，將事情寫具體，并表述出自己的真情實感，題目自擬。（字?jǐn)?shù)450左右）

（2）我們祖國的發(fā)展日新月異，各個方面都取得了舉世矚目的成績。面對新時代、新征程、新偉業(yè)，選擇你關(guān)心的問題寫一份倡議書，號召大家共同建設(shè)我們美麗家園。

要求：內(nèi)容自選，格式正確，內(nèi)容清楚。文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。

解析解答部分

1．瘦削；泛濫；政府；抵御；攀登；瞬間；心潮澎湃；叫嚷；興隆

拼音；詞形

根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫時可以先多拼讀幾遍。注意“瘦、濫、御、攀、澎、湃、嚷”等字的書寫。

故解析為：瘦削；泛濫；政府；抵御；攀登；瞬間；心潮澎湃；叫嚷；興隆

本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。

2．A

拼音

A.正確。

B.“苞蕾”的“蕾”應(yīng)讀“l(fā)ěi”，指花蕾。有誤。

C.“磅礴”的“磅”應(yīng)讀“páng”指(氣勢)盛大，雄偉。讀“bàng”時，指英制質(zhì)量單位。“滄海一粟”的“粟”應(yīng)讀“sù”，指谷子。有誤。

D.“嫵媚”的“嫵”應(yīng)讀“wǔ”，指形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。有誤。

故解析為：A

本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

3．D

詞形

A.帳篷：用帆布、尼龍布等做成的用來遮蔽風(fēng)雨、日光的東西。故“蓬”錯誤，改為“篷”。有誤。

B.耳聞目睹：親耳聽見，親眼看見。故“堵”錯誤，應(yīng)改為“睹”。有誤。

C.黃鐘大呂：形容音樂或文辭莊嚴(yán)、正大、和諧和高妙。故“終”錯誤，改為“鐘”。有誤。

D.正確。

故解析為：D

本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進(jìn)行分析完成即可。

4．C

字義

A項；“伯牙破琴絕弦”意思是伯牙把自己心愛的琴摔破了，挑斷了琴弦。絕：斷絕。懸崖絕壁：形容山勢險峻。同“懸崖峭壁”。絕：走不通的。加點字意思不相同。

B項；“善哉乎鼓琴”意思是你彈得真好呀。善：好。能歌善舞：指很擅長唱歌和跳舞，多才多藝。善：擅長。加點字意思不相同。

C項；“尾搐入兩股間”意思是尾巴夾在兩條后腿中間。股：大腿。懸梁刺股：形容刻苦學(xué)習(xí)。股：大腿，加點字意思相同。

D項；“今乃掉尾而斗”意思是現(xiàn)在這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角。乃：竟?！翱拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出”意思是孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在，于是便叫他出來。乃：就；于是。加點字意思不相同。

故解析為：C

本題考查一字多義。建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一字多義的認(rèn)識。

5．A

詞匯運(yùn)用

夜以繼日：用晚上的時間接上白天。形容晝夜不停。奮不顧身：奮勇向前，不顧不顧生命。驚天動地：形容聲音極大。氣壯山河：形容氣概極其豪邁。熱血沸騰：形容情緒的激昂高漲。堅強(qiáng)不屈：指意志堅定，毫不動搖。粉身碎骨：多指為了某種目的而喪失生命。威風(fēng)凜凜：形容氣勢逼人，令人敬畏。技高一籌：所具備的技能超越他人。昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。日夜兼程：白天黑夜都在趕路。洶涌澎湃：本指水勢很大，波浪撞擊的樣子。現(xiàn)多比喻聲勢浩大不可阻擋。結(jié)合語境依次應(yīng)選：夜以繼日、奮不顧身、驚天動地。

故解析為：A

本題考查了學(xué)生選詞填上空的能力。選詞填上空完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填上空。

6．B

詞匯運(yùn)用

A.別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。符合語境。

B.斬釘截鐵：比喻言行堅決果斷，毫不猶豫、拖沓。句中指李明直接說：“我不知道?！倍皇抢蠲餮孕袌詻Q果斷，不合語境。

C.忐忑不安：心神極為不安。符合語境。

D.忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。符合語境。

故解析為：B

本題考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。平時要多積累，多總結(jié)。

7．D

詞匯運(yùn)用

①“跑龍?zhí)住币馑际窃趹蚯邪缪蓦S從或兵卒的角色，比喻在人手下做無關(guān)緊要的事。符合語境。

②壓軸：原本是戲曲名詞，指一場折子戲演出的倒數(shù)第二個劇目。現(xiàn)比喻最精彩、最引人注目的節(jié)目或事件。符合語境。

③亮相：戲曲演員上下場時或表演舞蹈時由動的身段變?yōu)槎虝r的靜止的姿勢，目的是突出角色情緒，加強(qiáng)戲劇氣氛。比喻公開露面或表演。也比喻公開表示態(tài)度，亮明觀點。符合語境。

④巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝高超絕妙。與語境不相符。故④使用不當(dāng)。

故解析為：D

本題考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。平時要多積累，多總結(jié)。

8．C

語言表述

A、B、D正確；

C項，嘮叨：說話啰嗦，一說起來沒個完。此處是背誦的古詩，運(yùn)用不當(dāng)?？梢愿臑椤耙髡b”。

故解析為：C

本題考查了對詞語的應(yīng)用，在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境辨析。學(xué)習(xí)中對于成語的積累，不僅要會寫、會讀，還要理解其意思，并能熟練應(yīng)用。

9．A

修辭手法

A項，排比指的是由三個或三個以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似所構(gòu)成的句子?！笆悄敲础敝怀霈F(xiàn)兩次，不構(gòu)成排比句。有誤。

B、C、D項正確。

故解析為：A

本題考查學(xué)生對常見修辭方法的辨識和分析能力。抓住修辭特點辨識修辭方法，結(jié)合語句分析修辭效果。

10．C

詩文朗讀、默寫、翻譯

A.”何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”出自唐代詩人李賀的《馬詩》，何時才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢？表述了渴望受到賞識為國建功立業(yè)的情感。不合題意；

B：“青青園中葵，朝露待日晞”出自漢樂府《長歌行》，園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽光照耀。這句詩描寫了園中葵的蓬勃生長。不合題意；

C：”春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，意思是春風(fēng)拂過江南兩岸的草木發(fā)芽大地一片蔥綠，明月高照什么時候才能重歸故里？表述了思鄉(xiāng)之情。符合題意；

D：”千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》，經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。表述了正直倔強(qiáng)的品格，以及決不向邪惡勢力低頭的錚錚鐵骨精神。不合題意。

故解析為：C

考查了詩的思想感情，做此題要注意體會詩詞所表述的思想感情，詩詞所表述的思想感情必須了解古代詩人的社會生活背景、寫詩歌時心情，才能體會到。

11．D

課文內(nèi)容理解

ABC的故事都符合“革命精神”的主題要求。

D項，“詹天佑修筑鐵路”表現(xiàn)的是舊社會科學(xué)家筑路的故事，表現(xiàn)了我國人民偉大智慧和勇于創(chuàng)新，不畏勞苦的精神。不符合。

故解析為：D

本題考查了學(xué)生概括文章主旨的能力。概括文章的主旨，首先要熟讀文章，其次要把握文章的主要內(nèi)容，最后重點品味文章的語句，體會的思想感情，從而理解文章的主題。

12．C

課文內(nèi)容理解；文學(xué)文化常識

A.《浪淘沙》(其一)是一首借黃河雄偉壯麗的景象景象，抒發(fā)抒發(fā)詩人豪邁氣概和奮發(fā)有為精神的詩篇。而不是抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情。有誤。

B.當(dāng)我們閱讀篇文章，要根據(jù)閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容的不同，采用不同的閱讀方法。有誤。

C項正確。

D.在圍繞一個意思表述時，只有詳略得當(dāng)，將重要的部分寫得詳細(xì)、具體，才能給讀者留下深刻印象。有誤。

故解析為：C

本題考查了對課文內(nèi)容的理解。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

13．九曲黃河萬里沙；白雨跳珠亂入船；明月別枝驚鵲；江清月近人；未敢忘憂國；捐軀赴國難；心地善良、樂于助人；不徇私情、舍己救人

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯

“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”出自唐代詩人劉禹錫《浪淘沙》，意思是萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯?！昂谠品凑谏剑子晏閬y入船”出自宋朝蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。意思是烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”出自宋朝詞人辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，意思是天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲?！耙皶缣斓蜆?，江清月近人”出自唐代詩人孟浩然的《宿建德江》。意思是曠野無邊無際遠(yuǎn)天比樹還低沉，江水清清，明月來和人相親相近?！拔槐拔锤彝鼞n國”出自南宋愛國詩人陸游《病起書懷》。意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”出自三國時期曹植的《白馬篇》，意思是為國家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。根據(jù)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)可知，桑娜夫婦主動收養(yǎng)死去鄰居西蒙的兩個小孩，從他們身上，我學(xué)會了要做一個心地善良、樂于助人的人。在洪水面前，老支書忠于職守，臨危不亂地指揮鄉(xiāng)親們安全離開，而自己卻被無情的洪水吞沒。我看到了一個不徇私情、舍己救人的老支書。

故解析為：九曲黃河萬里沙；白雨跳珠亂入船；明月別枝驚鵲；江清月近人；未敢忘憂國；捐軀赴國難；心地善良、樂于助人；不徇私情、舍己救人

本題考查了學(xué)生對于古詩文的積累以及對課文的理解。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

14．C

15．B

16．紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬水千山只等閑

17．A

18．D

19．②；③

詩

本題考查的是詩歌鑒賞。在鑒賞的時候可以從每句詩的字、詞入手，找出詩句中的意象，體會詩歌的意境。再分析詩歌想要抒發(fā)的感情，最好聯(lián)系詩歌當(dāng)時的寫作背景綜合分析。

14．本題考查了朗讀節(jié)奏。ABD正確。C項，“金沙水拍云崖暖”意思是金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳入云的山崖，給人以溫暖的感受。其中“水拍”“云崖”是相關(guān)聯(lián)的詞組，不能分開，正確劃分是“金沙/水拍/云崖/暖”。

故解析為：C

15．考查了詞語解釋。A.“萬水千山只等閑”意思是：把千山萬水都看得極為平常。“等閑”是平常的意思，正確。

B.“三軍過后盡開顏”意思是紅軍翻過了岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。“盡開顏”意思是高興的笑起來了。有誤。

C.“金沙水拍云崖暖”意思是：金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，給人溫暖的感受?！霸蒲隆钡囊馑际歉呗柸嗽频纳窖拢_。

D.“五嶺逶迤騰細(xì)浪”意思是：綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏?！板藻啤笔乔劬d延的意思，正確。

故解析為：B

16．本題考查對詩歌詞句的理解。這首詩寫于毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束?；仡欓L征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情。這首詩形象的概括了紅軍老長征的主要歷程，贊揚(yáng)了中國紅軍不畏艱辛英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。故中心句為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

故解析為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬水千山只等閑

17．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。A.“暖”與“寒”并不是交待了時令?！芭焙汀昂边@一對反義詞，是詩人精心設(shè)計的兩個感情穴位。“暖”字溫馨喜悅，表現(xiàn)的是戰(zhàn)勝困難的激動；“寒”字冷峻嚴(yán)酷，傳遞的是九死一生后的回味。有誤。BCD正確。

故解析為：A

18．本題考查了對重點詩句的理解。閱讀圖片內(nèi)容可知，描繪的是紅軍過大渡河上鐵索的情景，所以對應(yīng)的詩句是：大渡橋橫鐵索寒。

故解析為：D

19．本題考查了成語的運(yùn)用。①妙筆生花：比喻出眾的寫作才能。②筆走龍蛇：形容書法風(fēng)格灑脫。③行云流水：形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動著的水一樣。④點睛之筆：指文章傳神絕妙之處。故贊美這幅書法作品應(yīng)選“筆走龍蛇”和“行云流水”。

故解析為：②；③

20．C

21．B

22．①錯誤；②正確

23．D

24．我心中的魯迅先生愛憎分明，他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?；我心中的魯迅先生是真的猛士，他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。他是“民族魂”，是詩人，學(xué)者，翻譯家，是一代楷模！

25．要想去了解和評價一個人物，我們可以去讀他寫的作品，去聽他說過的話，去看他做過的事。

圖文信息閱讀

本題為非連續(xù)性文本閱讀。完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

20．本題考查了對文本內(nèi)容的理解。從材料一的表格中開放時間“9：00-16：00(周一閉館)”可知，琳琳去“魯迅博物館”的時間不合適，因為周一閉館，圖書館不開放。

故解析為：C

21．本題考查了對文本信息的提取。從材料一可知，想了解魯迅的生平應(yīng)點擊目錄中的“魯迅傳記”，去博物館的路線應(yīng)點擊目錄中的“交通”，館內(nèi)展品應(yīng)點擊目錄中的“展廳”，周邊住宿情況應(yīng)點擊目錄中的“住宿”。

故解析為：B

22．本題考查了對文本內(nèi)容的理解。①有誤。閱讀材料二可知，中年閨土經(jīng)歷了經(jīng)歷了無數(shù)的苦難，和小時候發(fā)生了很大的變化，不再開朗健談。②正確。

故解析為：①錯誤；②正確

23．本題考查了對文學(xué)常識的理解。《故鄉(xiāng)》是魯迅的作品，《童年》是高爾基的作品，《我的伯父魯迅先生》是周曄，《有的人》是當(dāng)代詩人臧克家。

故解析為：D

24．本題考查了對人物的評價。聯(lián)系自己的課內(nèi)外閱讀談?wù)劶纯伞Ｈ纾何倚闹械聂斞赶壬鷲墼鞣置?，他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?；我心中的魯迅先生是真的猛士，他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。他是“民族魂”，是詩人，學(xué)者，翻譯家，是一代楷模!

故解析為：我心中的魯迅先生愛憎分明，他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?；我心中的魯迅先生是真的猛士，他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。他是“民族魂”，是詩人，學(xué)者，翻譯家，是一代楷模！

25．本題考查了實踐經(jīng)驗。結(jié)合自己的閱讀體會談一談。如：要想去了解和評價一個人物，我們可以去讀他寫的作品，去聽他說過的話，去看他做過的事。

故解析為：要想去了解和評價一個人物，我們可以去讀他寫的作品，去聽他說過的話，去看他做過的事。

26．費俊龍；鄧清明；張陸

27．?？績伤逸d人飛船；交接班；建造；發(fā)展

28．2010；2013；2016；為夢想執(zhí)著追求

29．我想到無論做任何事情，如果沒有持之以恒的精神，