2022年-2023年教師資格之中學(xué)英語學(xué)科知識與教學(xué)能力試題及答案二

2022年-2023年教師資格之中學(xué)英語學(xué)科知識與教

學(xué)能力精選試題及答案二

單選題（共45題）

1、Theethicaljudgmentsofthecourtbecomeanimportantissueand

thecourtcannotmaintainitsguardianofthelawjusticebehaves

likepoliticians.

A.when

B.lest

C.before

D.unless

【答案】A

2、WhichofthefollowingisNOTasuitablepre-readingactivity?

A.Demonstrating"skimming"and"scanning"techniques

B.Writingasimilartext

C.Introducingtheelementsofthereadingtext

D.Writingquestionsaboutthetopic

【答案】B

3、請閱讀短文，完成此題。

A.AngelaAhrendtsandherspouseGreggloveeachother

B.Themarriageishardtosustainwhenawifeearnsmorethanher

husband

C.AngelaAhrendtsisanextraordinarywoman

D.Greggdevoteshimselftohisfamily

【答案】B

4、InaTotalPhysicalResponseclassroom,thestudentslisten

attentivelyandrespondtocommandsgivenbytheteacher.

A.physically

B.quickly

C.correctly

D.actively

【答案】A

5、TheLawtoKeeptheOilIndustryunderControl

A.providemorejobsforforeignworkers

B.slowdowntherateofitsdevelopment

C.selltheoilitisproducingabroad

D.developmorequicklythanatpresent

【答案】B

6、Passage1

A.wereinspiredbysomething

B.weregoingtodosomething

C.wereworriedaboutsomething

D.wereawareofthenature

【答案】D

7、Bodylanguageisapowerfulcommunicationsystem,itcan

signalverydifferentthings.

A.but

B.so

C.for

D.then

【答案】c

8、Intheeditingstageofawritinglesson,.

A.studentsmainlychecktheirideasandlogicaldevelopment

B.therearethreeforms:teacherediting,peereditingandself-

editing

C.studentscannegotiatemeaningandimprovewriting

D.teachersshouldn'tgiveanyguidance

【答案】c

9、--Thesong/zWheredidthetimego?〃theolddaysandthe

loveofmyfamily.

A.helpsmeout

B.cheersmeup

C.regardsmeas

D.remindsmeof

【答案】D

10、Whichofthefollowingbestdescribesthephenomenonthat

learnersapplytheskillsacquiredinonefieldtoanother?

A.Transfer

B.Deduction

C.Contextualization

D.Induction

【答案】A

11>Y:Didyouknowthatyouwerewearingoddsocks?

A.quality

B.quantity

C.relation

D.manner

【答案】c

12、Whenshouldtheteacherissuetheinstruction?

A.Assoonasclassbegins

B.Whenstudents?attentionisdirectedtotheteacher

C.Whenclassissilent

D.Whenclassisgoingtobeover

【答案】B

13、InRome,touristsmayeasilygetbecauseallthe

streetslookthesame.

A.disoriented

B.deluded

C.distracted

D.delineated

【答案】A

14、Theclassroomteachingenvironmentconsistsofclassroom

environmentand.

A.socialenvironment

B.communicationenvironment

C.practiceenvironment

D.gameenvironment

【答案】A

15、Howmanyliaisonsofsoundarethereinthesentence"Hebought

aninterestingbook"?

A.0

B.1

C.2

D.3

【答案】C

16、Thisisnottheyhadexpectedafteryearsofpainstaking

research.

A.aresultasbadas

B.asaresultasbad

C.asbadasaresult

D.asbadaresultas

【答案】D

17、Whichonedoesnotbelongtosubjectivequestionsinthe

followingEnglishtests?

A.Writing

B.Oraltest

C.Translation

D.Cloze

【答案】D

18、TheNeutralityofAmericanintheEarlyWorldWarII

A.theburningoftheReichstag

B.Germanp1ansforconquest

C.Nazibarbarism

D.thepersecutionofreligiousgroups

【答案】A

19、請閱讀短文，完成此題。

A.willbeacompletefailureinhisfuturework

B.willnotbeabletofindasuitablejob

C.willregretnothavingworkedharderatschool

D.maydowellinhisfuturework

【答案】D

20>Passage2

A.Birds

B.Flowers

C.Foodscrapes

D.Scavengers

【答案】A

21、Whichofthefollowingisbasedonthecommunicativeviewof

language?

A.Structuralsyllabus

B.Skill-basedsyllabus

C.Genre-basedsyllabus

D.Functional-notionalsyllabus

【答案】D

22、請閱讀短文。

A.Travelmedicineishardtoprevail

B.Peopleknowlittleabouttravelmedicine

C.Peopledon，tbelieveintravelmedicine

D.Travellerscanseldomgetup-to-dateinformation

【答案】A

23、Passage1

A.Oprahfittedinwellwithhermother，snewfamily

B.Oprahneverexperiencedparentalloveshedeserved

C.Oprah，sfatherdevotedallhisenergiestoeducatingher

D.Oprah，sfatherplayedanimportantroleinhergrowth

【答案】D

24、Whatisnotthemajorpurposeofaskingstudentstogiveareport

afterthegroupdiscussioninareadingclass?

A.Topoolideas

B.Tocorrectmistakes

C.Toencouragelanguageuse

D.TopracticeoralEnglish

【答案】B

25、Intermsoftheplaceofarticulation,thefollowingsounds[t],

[d],[s],[n]sharethefeatureof.

A.palatal

B.alveolar

C.bilabial

D.dental

【答案】B

26、Whichofthefollowingteacher'sinstructionscouldseTvethe

purposeofelicitingideas?

A.Shallwemoveon?

B.Readafterme,everyone

C.Whatcanyouseeinthispicture?

D.Whatdoestheworld"quickly"mean?

【答案】c

27、Whenaspeechsoundchangesandbecomesmorelikeanothersound

thatfollowsorprecedesit,itissaidtobe

A.nasalizeD

B.voiceD

C.aspirateD

D.assimilateD

【答案】D

28、Passage1

A.Competitionhelpstosetupself-respect

B.Competitionisharmfultopersonalqualitydevelopment

C.Failuresarenecessaryexperiencesincompetition

D.Opinionsaboutcompetitionaredifferentamongpeople

【答案】D

29、Passage2

A.theexperimentsonthecommoncold

B.thecuresaboutthecommoncold

C.whyandhowpeoplecatchcolds

D.thecontinuedspreadofcommoncolds

【答案】C

30、Thecriteriatodetermineaword，scategoryincludeallthe

followingEXCEPT.

A.meaning

B.inflection

C.distribution

D.partsofspeech

【答案】D

31>Homonymsaregenerallywordsdifferentin.

A.sound

B.spelling

C.form

D.meaning

【答案】D

32>Imustbegettingfat--Icandomytrousersup.

A.fairly

B.hardly

C.nearly

D.seldom

【答案】B

33>AsystematictextbookevaluationisNOTtoexaminewhethera

textbook

A.coversallgrammaticalrules

B.Trovidesauthenticlanguage

C.matchestheneedsoflearners

D.canhelprealizetheobjectivesofalanguageprogram

【答案】A

34、Ifitpossible,Iwouldhavehelpedhim,butIwastoo

busy.

A.is

B.was

C.were

D.hadbeen

【答案】D

35、請閱讀短文，完成第小題。

A.Undisturbed

B.Infuriated

C.Unconcerned

D.Frustrated

【答案】A

36、請閱讀短文，完成此題。

A.Theaudiencesdon，tlikethefinalconfrontation

B.ThedisadvantagesofTransformers4aremoreobviousthan

advantages

C.Puttingintotoomuchwhatthedirectorskilledposesnegativeetct

D.ThedirectorBayonlyfocusesonthe3-Dworks

【答案】C

37、As[k]intheword"came"and[g]intheword"game"aresaidtoform

adistinctiveoppositioninEnglish,theyare.

A.sounds

B.phonemes

C.allophones

D.varieties

【答案】B

38、Whenstudentsengagedingroupwork,theteachergavefeedback

aftereachgrouphadstatedtheiropinionandshowntheiroutput.

Thisiscalled.

A.instructing

B.observing

C.monitoring

D.evaluating

【答案】D

39、Onnoaccounttoanyonewhoworksinthecompany.

A.mynamemustbementioned

B.mynamemustmention

C.mustmynamebementioned

D.mustmynamemention

【答案】c

40、Teacherscanapplyallofthefollowingmethodstoteachstress

except.

A.indicatingthestressbyclappinghands

B.raisingthevoicetoindicatestress

C.highlightingthestresspartsbyunderlyingthem

D.relyingondetailedexplanations

【答案】D

41、Whichofthefollowingwritingactivitiesmaybeusedtodevelop

students'skillofplanning

A.Editingtheirwritingingroups

B.Self-checkingpunctuationsintheirwriting

C.Sortingoutideasandputtingtheminorder

D.Cross-checkingthelanguageintheirwriting

【答案】c

42、Theexpression/zAsfarasIknowsuggeststhatpeopleusually

observetheMaximofintheirdailyconversations.

A.Quantity

B.Quality

C.Relevance

D.Manner

【答案】B

43、Passage1

A.whowerebornasaristocrat

B.whohavetherighttositintheHouseofLords

C.whospeakinmanydifferentlocalaccents

D.whoareprosperousbusinessmenorwhoworkinsomeprofessions

【答案】D

44、Englishlearningstrategiesincludingresource

strategies,communicationstrategies,regulationstrategies

and.

A.cognitivestrategies

B.timestrategies

C.administrativestrategies

D.interpersonalstrategies

【答案】A

45、Passage1

A.tendtohavemoderateexpectationsfortheireducation

B.haveaskedforadifferenteducationalstandard

C.mayhaveproblemsfinishingtheirhomework

D.havevoicedtheircomplaintsabouthomework

【答案】c

大題（共io題）

一、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答?！读x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011

年版）》指出，評價(jià)體系應(yīng)包括形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)。解釋形成性評價(jià)的定

義，簡述其目的與原則（分別寫出三個(gè)要點(diǎn)）.并列舉課堂收集形成性評價(jià)信息

的三種方式。

【答案】（1）定義：形成性評價(jià)是指在教學(xué)活動過程中，評價(jià)活動本身的效果，

用以調(diào)節(jié)活動過程，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的評價(jià).是為指導(dǎo)教學(xué)過程順利進(jìn)

行而對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用所學(xué)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的情況的評價(jià)。（2）目的：

形成性評價(jià)的主要目的是為了發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；為

教師提供教學(xué)反饋；通過收集學(xué)生日常學(xué)習(xí)的情況和學(xué)習(xí)需要，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)

內(nèi)容和方法，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，從而提高課堂教學(xué)效率。（3）

原則：科學(xué)性原則、導(dǎo)向性原則、多元化原則、激勵(lì)性原則、情感性原則、可

行性原則等。（列舉三種即可）（4）課堂收集形成性評價(jià)信息的方式：課堂學(xué)習(xí)活

動評比、學(xué)習(xí)效果自評、問卷調(diào)查、訪談等。（列舉三種即可）

二、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。在教授英語閱讀課時(shí)，教師常

用的閱讀教學(xué)模式有幾種?清簡要說明。

【答案】英語閱讀教學(xué)常用教學(xué)模式有三種：自上而下的模式、自下而上的模

式和交互補(bǔ)償模式。（1）自上而下的模式（thetop-downaproach）是在對語言層次

的詞語進(jìn)行解碼時(shí)，同樣也運(yùn)用自己的知識對文章的下文進(jìn)行預(yù)測，閱讀檢驗(yàn)

自己的預(yù)測、修訂自己的預(yù)測、進(jìn)行新的預(yù)測。教師可以向?qū)W生介紹一些背景

知識，預(yù)測文章內(nèi)容，驗(yàn)證預(yù)測內(nèi)容，從而到最后的理解文意。（2）自下而上的

模式（thebottom,upapproach）是從字母到單詞，到句子，逐個(gè)進(jìn)行解碼從而理

解全文。該模式在閱讀教學(xué)中比較看重詞匯教學(xué)，包括讀前講授單詞和閱讀過

程中詞語用法的分析。（3）交互補(bǔ)償模式（theinteractive-

compensatoryapproach）是以上兩種模式的結(jié)合，是比較科學(xué)的模式。它既強(qiáng)調(diào)

背景知識、上下文預(yù)測的重要性.又不忽視單詞、短語的解碼能力，迅速捕捉

關(guān)鍵信息以理解閱讀材料的重要性，反映了閱讀過程的本質(zhì)。

三、根據(jù)提供的信息和語言素材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，用英文作答。設(shè)計(jì)任務(wù)：閱讀

以下信息和語言素材。假設(shè)你將利用此語言素材提高學(xué)生的閱讀能力.請根據(jù)

學(xué)生情況設(shè)計(jì)針對此素材的教學(xué)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的課堂活動。學(xué)生概

況：本班為中等城市普通學(xué)校初中一年級的學(xué)生，班級人數(shù)為40人。多數(shù)學(xué)生

已具備一定的英語語言能力。學(xué)生能夠積極參與課堂活動。合作意識較強(qiáng)。教

學(xué)時(shí)間：40分鐘。教學(xué)設(shè)計(jì)須包

括：?teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorstep

sandtimeallocationactivitiesandjustificationsMyFamilylhaveahappyfami1

y.MyfamilyhavefivepeopleE:grandpa,grandma,father,mother,andme.Mygrand

parentsiiveincountryside.They,havesixrooms.Theroomisbig.Therearetwoap

pletreesintheground.Theyhavesixteengoatsandthreecows.Thegoatiswhite.T

hecowisyellow.Theyarehealthy.

【答案】

【參考設(shè)計(jì)】

TeachingContents:Aparagraphabout，,Myfamilyz/.Teachingobjectives:(1)Know

1edgeobjectiveStudentscouldmasterthenewwords,suchas/zgrandpa,grandma,f

ather,mother”.(2)AbilityobjectiveStudentscanimprovethefourskillsofEng

lish,especiallyreadingability.(3)EmotionalobjectiveStudentscanlovenot

onlytheirfamilymembersbutalsothepeoplearoundthem.TeachingKeyPoints:Ma

sterthepronunciationsofthenewwordsandthephrasesandtheusageofthesenten

cepatterns.TeachingDifficultPoints:Howtoputthenewknowledgeintopractic

eanduseittocommunicatewithotherscorrectlyandfluently.TeachingAids:Mul

timedia,wordcards,somerelatedpictures

四、設(shè)計(jì)任務(wù)：請閱讀下面學(xué)生信息和聽力語言素材，設(shè)計(jì)一節(jié)英語聽力課的

教學(xué)方案。教案沒有固定格式，但必須包含下列要點(diǎn)：

?teachingobjectives?teachingcontentsSkeyanddifficultpoints?majors

tepsandtimeallocation?activitiesandjustifications教學(xué)時(shí)間：45分鐘學(xué)

生概況：某城鎮(zhèn)普通中學(xué)八年級(初中二年級)學(xué)生，班級人數(shù)40人。多數(shù)已經(jīng)

達(dá)到《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》三級水平。學(xué)生課堂參與積極性一

般o語言素材：YuGongMovesaMountainOnceuponatime,

therewasaveryo1dman.Thereweretwomountainsnearhishouse.Theyweresobig

andhighthatittookalongwaytowalktotheotherside.Theo1dmantoIdhisfamily

thattheyshouldallhelphimtomovethemountains.YuGongsaidtheycouldputthe

mintotheseabecauseit，sbigenoughtoholdeverything.YuGongandhisfamilybe

gantomovesomeofthesoilandstoneintothesea.OnedayamaIlsawYuGongandhisc

hildrenwhentheywereworkingonmovingthemountains.HetoldYuGongthathecou

Idneverdoitbecausehewasoldandweak.

【答案】Teachingcontents：

Itisalisteninglesson.ThelisteningmaterialisaChineselegend-

YuGongMotesaMountain.Teachingobjectives：

(1)KnowledgeandskillsStudentsiistentothematerialcarefullyandgetspecif

icinformationfromit.Studentsanalyzethelisteningmaterialandconcludeth

ewaystotellastorylogically.(2)ProcessandmethodsWiththeguidanceofthet

eacher,

studentsunderstandthelisteningtextthroughdoingtasksandactivities.(3)

EmotionalattitudesandvaluesStudentsrealizethespiritofYuGongandlearnho

wtodealwithdifficultsituations.Studentsbrieflyexpresstheirownideason

somepeopleorsomethingsinEnglish.Teachingkeypoints：

Studentsunderstandthelisteningmaterialtotallyandknowhowtotellastory.

Teachingdifficultpoints：

StudentscanexpresstheirownideasonsomepeopleorsomethingsinEnglish.Tea

chingprocedures：

五、下列教學(xué)片段選自某高中課堂實(shí)錄，閱讀后回答問題：

T:Ok[Next,let'sreadthetextandchoosethebestheadingforeachparagraph.Rea

dthepassageandchoosethebestheadingforeachparagraph.（5minuteslater）T:N

ow,whocanshowustheanswer?Sl:B,A,C,F,E.T:Youareclever,but,doyouhaveany

otherideasforParagraph3?SI:Ohsorry,It,sD.T:ExcellentINowwehaveknownth

emainmeaningofeachparagraph.Thistimelet'sreadeachparagraphcarefully.T

hen,makeagroupdiscussionandtrytofillintheform.lOminutesplease.（lOminu

teslater.）T:Timeisup.Whichgroupwantstoshowyourformtous?0k,Group1.S2:..

【答案】（1）從三維目標(biāo)上分析教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)生能夠知道文章的主要

內(nèi)容.以及文章的細(xì)節(jié)信息。能力目標(biāo)：通過泛讀和精讀兩個(gè)任務(wù)的分層訓(xùn)

練，學(xué)生的閱讀能力有所提升，能掌握訓(xùn)讀的閱讀策。情感態(tài)度目標(biāo)：通過小

組活動，學(xué)生能夠提高合作意識，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。（2）該教學(xué)片段屬于閱

讀教學(xué)中的新課講授環(huán)節(jié)。在本環(huán)節(jié)中.教師安排了初讀感知和精細(xì)研讀兩個(gè)

部分的閱讀訓(xùn)練，層層深入地引導(dǎo)學(xué)生積極探索新知，通過具體任務(wù)的設(shè)置訓(xùn)

練了學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生掌握了尋讀的閱讀策。在教學(xué)中運(yùn)用了小組合作

的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意

識。（3）該教師采用的反饋方式是口頭反饋、啟發(fā)學(xué)生自己改錯(cuò)的方式。在外語

教學(xué)中，教師不應(yīng)該像監(jiān)控器一樣監(jiān)控學(xué)生的語言輸出。教學(xué)的最終目的是要

促進(jìn)遷移發(fā)生，也就是說，要啟發(fā)學(xué)生學(xué)會用自己已經(jīng)掌握的知識對自己的交

際進(jìn)行監(jiān)控，自己改正錯(cuò)誤。所以，該教師的做法啟發(fā)了學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)

生自己發(fā)現(xiàn)問題并改正，從而能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到語言訓(xùn)練的

目的。同時(shí)，該教師的反饋具有激勵(lì)性，學(xué)生回答出錯(cuò)是很正常的情況，教師

對此給予積極的鼓勵(lì)會幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

六、根據(jù)題目要求完成-FN任務(wù)，用中文作答。在語法教學(xué)中，語法練習(xí)的形

式有哪幾種（10分）？請對任意兩種練習(xí)形式進(jìn)行舉例說明（10分）o

【答案】（1）語法練習(xí)的形式①機(jī)械型練習(xí)。這類練習(xí)的作用是幫助學(xué)生熟記、

掌握語法規(guī)則和形式，一般使用互不連接的單獨(dú)結(jié)構(gòu)、短語或句子。常見的練

習(xí)形式有填空、選擇和替換等。②意義型練習(xí)。這類練習(xí)強(qiáng)調(diào)形式的正確理解

和輸出，但同時(shí)涉及了意義。練習(xí)仍然使用互不連接的單獨(dú)結(jié)構(gòu)，答案通常是

確定的。常見的練習(xí)形式有：基于意義的填空或選擇、酉己對、改錯(cuò)及合并句

子、漢譯英或英譯漢等。③交際型練習(xí)。這類練習(xí)最有使用價(jià)值和趣味性，它

強(qiáng)調(diào)以交際為目的的意義輸出或理解，在交際過程中同時(shí)注意結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。常

見的練習(xí)形式有：兩人活動、小組討論活動、角色扮演活動、頭腦風(fēng)暴活動

等。（2）練習(xí)舉例①機(jī)械型練習(xí)一一替換練習(xí)T：

I'mtryingtofindabookinthebox.S：I'mtryingtofindabookinthebox.T：

shell.S：I'Hitryingtofindabookintheshelf.T：bed.S：

I'mtryingtofindabookinthebed.②意義型練習(xí)---漢譯英我打算在我家鄉(xiāng)買

套房子。

七、設(shè)計(jì)任務(wù)：請閱讀下面學(xué)生信息和聽力語言素材，設(shè)計(jì)一節(jié)英語聽力課的

教學(xué)方案。教案沒有固定格式，但必須包含下列要點(diǎn)：

?teachingobjectives#teachingcontents#keyanddifficultpoints#majors

tepsandtimeallocation?activitiesandjustifications教學(xué)時(shí)間：45分鐘學(xué)

生概況：某城鎮(zhèn)普通中學(xué)八年級(初中二年級)學(xué)生，班級人數(shù)40人。多數(shù)已經(jīng)

達(dá)到《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》三級水平。學(xué)生課堂參與積極性一

般o語言素材：YuGongMovesaMountainOnceuponatime,

therewasaveryo1dman.Thereweretwomountainsnearhishouse.Theyweresobig

andhighthatittookalongwaytowalktotheotherside.Theoldmantoldhisfamily

thattheyshouldallhelphimtomovethemountains.YuGongsaidtheycouldputthe

mintotheseabecauseit，sbigenoughtoholdeverything.YuGongandhisfami1ybe

gantomovesomeofthesoilandstoneintothesea.OnedayamaIlsawYuGongandhisc

hildrenwhentheywereworkingonmovingthemountains.HetoldYuGongthathecou

1dneverdoitbecausehewasoldandweak.

【答案】Teachingcontents：

Itisalisteninglesson.ThelisteningmaterialisaChineselegend-

YuGongMotesaMountain.Teachingobjectives：

(1)KnowledgeandskillsStudentsiistentothematerialcarefullyandgetspecif

icinformationfromit.Studentsanalyzethelisteningmaterialandconcludeth

ewaystotellastorylogically.(2)ProcessandmethodsWiththeguidanceofthet

eacher,

studentsunderstandthelisteningtextthroughdoingtasksandactivities.(3)

EmotionalattitudesandvaluesStudentsrealizethespiritofYuGongandlearnho

wtodealwithdifficultsituations.Studentsbrieflyexpresstheirownideason

somepeopleorsomethingsinEnglish.Teachingkeypoints：

Studentsunderstandthelisteningmaterialtotallyandknowhowtotellastory.

Teachingdifficultpoints：

StudentscanexpresstheirownideasonsomepeopleorsomethingsinEnglish.Tea

chingprocedures：

八、根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。下面是一位初中英語教師在語

音教學(xué)中使用的練習(xí)。

Teacher'sinstructiomLookatthewordsontheblackboard.Tickthewordyouhea

rineachsentencelread.Teacherzsreads:1.Idonztlikethesesports.

2.Thesepotsareverydirty.3.Lookatthatwhitecordonthewater.4.Mr.Smithwas

short.Studentstickthewordstheyhear:ABI.spotssports

2.potsports

【答案】（1）該片段的教學(xué)目的是鍛煉學(xué)生的辨音能力。通過在語境中進(jìn)行辨音

練習(xí)，提高學(xué)生辨別［D］和［:］的發(fā)音的能力；開展語音教學(xué)，推進(jìn)學(xué)生聽、

說、讀、寫各項(xiàng)技能的發(fā)展。（2）該教師采用了以下兩種教學(xué)方法：①使用最小

對立體分析音差，進(jìn)行辨音練習(xí)。在音位分析中，只涉及一個(gè)音素差別的對立

體叫作最小對立體。該練習(xí)教師列出的四組詞使用的都是最小對立體。②采用

有意義的語言練習(xí)活動。教師不是孤立地讀出一個(gè)單詞讓學(xué)生選擇正確的答

案，而是在通過句子讓學(xué)生理解句意的基礎(chǔ)之上選擇正確的發(fā)音。（3）該教學(xué)片

段體現(xiàn)了語音教學(xué)的原則有：①針對性原則。針對性原則指語音訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)

該放在有標(biāo)記的語音特征之上。教師要針對學(xué)生的困難進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

這個(gè)練習(xí)主要訓(xùn)練［:］和［D］這一對長短音的區(qū)別，體現(xiàn)了這一原則。②綜合性

原則。語音教學(xué)并不是孤立的發(fā)音教學(xué)，教師應(yīng)該將音素、音標(biāo)、單詞、句子

及語義、語用等各個(gè)層面結(jié)合起來，把語音教學(xué)融入有意義、有情景的語言練

習(xí)和任務(wù)性的語言訓(xùn)練中去，將語音同口語、交際、互動等圍繞意思展開的語

言活動結(jié)合起來，應(yīng)注意語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合。該教學(xué)片段中，教

師把語音和單詞、句子結(jié)合起來，體現(xiàn)了這一原則。（4）能恰當(dāng)體現(xiàn)語音教學(xué)原

則的其他三種方法有：①找出一組詞中讀音不相同的詞。教師連續(xù)讀幾個(gè)詞，

有一個(gè)詞的發(fā)音與其他詞不同，請學(xué)生挑出發(fā)音不同的一個(gè)。該練習(xí)適用于音

素教學(xué)和練習(xí)，體現(xiàn)了語音教學(xué)的針對性原則，如by—buy—bye—bay（第四個(gè)

不同）。②對比學(xué)習(xí)。把相近發(fā)音的一組元音或輔音放在一起，讓學(xué)生先聽，然

后對比學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了語音教學(xué)的準(zhǔn)確性原則，例如/s/和/0/,/i/和/

i：/等。③繞口令。繞口令可以調(diào)節(jié)氣氛，可以練習(xí)熟練程度，使學(xué)生在理解

語句、語篇意義的基礎(chǔ)上，在輕松愉快的氣氛中，感受英語語音的節(jié)奏美.體

現(xiàn)了語音教學(xué)的趣味性原則。

九、請簡要分析該教師的行為體現(xiàn)了教學(xué)反饋的什么要求。教學(xué)片段：T：

What'sthethemeofthepassageWhydoyouthinksoStudentA,please.A：

Thepassageisabouttheinventionoftabietennis.T：

Good.AnyotherideasStudentB.B：

Itisaboutwhoinventsthetabletennis.T：OK,

sitdownplease.Anyoneelse（Afteraminute.）T：

OK.WhoagreeswithStudentAPleaseraiseyourhand.（Somestudentsraisetheir

hand.）T：WhoagreeswithStudentB（Someotherstudentsraisetheirhand.）T：

Great.NowletJsreadthepassageagain,

andpayattentiontothefirstsentenceofeachparagraph.Let'sworkouttogeth

erwhoseopinionisthemainideaofthepassage,A'sorB,s.

【答案】這段案例體現(xiàn)了教學(xué)反饋要有目的性，要有及時(shí)性，要體現(xiàn)參與度和

要有啟發(fā)性。本案例中讀完文章后教師立即設(shè)置問題，體現(xiàn)了反饋的及時(shí)性。

教師設(shè)置提問反饋的目的是看看學(xué)生是否采取了正確的閱讀策略獲取文章大

意，具有很強(qiáng)的針對性。通過讓學(xué)生舉手表決的方式，體現(xiàn)了教學(xué)反饋的參與