《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說》公開課課件

就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說蔡元培整體把握，理清演講思路

快速瀏覽課文，思考：一、身為北大校長(zhǎng)的蔡元培先生對(duì)青年學(xué)生提

出了哪些殷切希望？二、都說“新官上任三把火”，蔡元培在他的演說中告訴青年學(xué)子他接下來要做什么？

一、閱讀課文2、3、4段，思考以下問題：１、蔡元培提出“抱定宗旨”時(shí)匡正的大學(xué)的性質(zhì)是什么？提出“抱定宗旨”的背景是什么？在這種背景下當(dāng)時(shí)不正的宗旨有哪些危害？2、蔡元培提出“砥礪德行”的要求是針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)怎樣的背景提出的？作為北大的學(xué)生在德行上他提了哪些要求？他提出了哪些“砥礪德行”的方法？3、為什么蔡元培先生認(rèn)為“敬愛師友”很重要？提出的背景是什么？對(duì)學(xué)生提了哪些要求？問題探究：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也?！苯杂凶龉侔l(fā)財(cái)思想，畢業(yè)預(yù)科者，多入法科。對(duì)于教員，那么不問其學(xué)問之淺深，惟問其官階之大小。“光陰虛度，學(xué)問毫無，是自誤也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐敗。即在今日，吾人對(duì)于當(dāng)軸多不滿意，亦以其道德淪喪。今諸君茍不于此時(shí)植其基，勤其學(xué)，那么將來萬一因生計(jì)所迫，出而任事，擔(dān)任講席，那么必貽誤學(xué)生；置身政界，那么必貽誤國家。是誤人也。背景：性質(zhì)：危害：“宗旨不可以不正大”結(jié)論：抱定宗旨：“方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染?！薄爸T君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重任，責(zé)無旁貸，故諸君不惟思所以感已，更必有以勵(lì)人。”“以正當(dāng)之娛樂，易不正當(dāng)之娛樂，庶于道德無虧,而于身體有益?！薄肮势沸胁豢梢圆恢?jǐn)嚴(yán)，此余所希望于諸君者二也?！北尘耙蠓椒ńY(jié)論砥礪德行：對(duì)于教員，那么不問學(xué)問之深淺，唯問其官階只大小。官階大者，特別歡送，蓋為將來畢業(yè)有人提攜也。當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的浸染。對(duì)待老師：以誠相待，敬禮有加。對(duì)待同學(xué)：開誠布公，道義相勖。對(duì)于師友之敬愛，此余所希望于諸君者三也。背景要求結(jié)論敬愛師友：二、閱讀課文第5段，思考以下問題：三點(diǎn)要求之后，蔡元培先生提出了兩點(diǎn)方案。所謂新官上任三把火，蔡元培先生當(dāng)時(shí)是相當(dāng)于內(nèi)務(wù)大臣的北大校長(zhǎng)，他提出的兩點(diǎn)方案和他的身份相比，似乎很“小”，你如何看待？透過剛剛對(duì)文章內(nèi)容的分析，你覺得蔡元培先生是個(gè)怎樣的人？蔡元培其人：

1、脫帽向校工回禮，打破了當(dāng)時(shí)的封建等級(jí)制，開啟了校長(zhǎng)和校工同等地位的時(shí)代。2、不拘一格納人才，聘請(qǐng)名師。3、倡導(dǎo)教授治校，提倡男女平等招收女學(xué)生。4、奮力營(yíng)救五四運(yùn)動(dòng)中被捕學(xué)生。5、1948年，北大師生建立了孑民紀(jì)念堂。6、1982年，北大師生自愿捐建了蔡元培銅像。

近一個(gè)世紀(jì)過去了，蔡元培的思想仍然潤(rùn)澤著我們，在蔡元培針對(duì)學(xué)子提出的三點(diǎn)要求中，你覺得最能觸動(dòng)你心靈的是哪一點(diǎn)？談?wù)勛约?/p>

的感想。拓展與延伸演講辭的特點(diǎn)3

、觀點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)2、具有針對(duì)性、思想性和煽動(dòng)性1、語言的口語化,多用短句4、運(yùn)用多種修辭手法和表達(dá)技巧，增強(qiáng)說服力和感染力作業(yè)設(shè)計(jì)必做：完成《高效之本》配套練習(xí)選做