中班科學(xué)教案：電筒亮了

中班科學(xué)教案：電筒亮了匯報(bào)人：2024-01-31contents目錄教學(xué)背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與資源準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程與方法兒童安全注意事項(xiàng)成果展示與評(píng)價(jià)反饋家園共育建議與資源鏈接01教學(xué)背景與目標(biāo)手電筒是日常生活中常見(jiàn)的電器，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使幼兒了解其基本工作原理?？茖W(xué)知識(shí)普及幼兒興趣點(diǎn)教學(xué)資源準(zhǔn)備中班幼兒對(duì)周?chē)挛锍錆M好奇，喜歡動(dòng)手操作，探究事物的奧秘。手電筒、電池、小燈泡、導(dǎo)線等實(shí)驗(yàn)材料，以及多媒體教學(xué)設(shè)備。030201背景介紹使幼兒了解手電筒的基本構(gòu)造和工作原理，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單電路的連接方法。知識(shí)與技能通過(guò)觀察、思考和動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒的探究能力和實(shí)踐能力。過(guò)程與方法激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、敢于探索的精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)與要求適齡兒童中班幼兒（4-5歲）分組建議根據(jù)幼兒的興趣和動(dòng)手能力，將幼兒分為2-3人一組，每組配備一套實(shí)驗(yàn)材料。在分組過(guò)程中，教師應(yīng)充分考慮幼兒的個(gè)體差異，確保每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)中來(lái)。適齡兒童與分組02教學(xué)內(nèi)容與資源準(zhǔn)備

電筒亮了知識(shí)點(diǎn)梳理電筒的構(gòu)造和工作原理了解電筒的基本構(gòu)造，包括電池、燈泡、開(kāi)關(guān)等部分，以及電筒的工作原理，即電流通過(guò)燈泡使其發(fā)光。電池的種類和特性認(rèn)識(shí)不同種類的電池，如干電池、充電電池等，了解它們的電壓、容量等特性。電路的簡(jiǎn)單概念引導(dǎo)幼兒初步了解電路的概念，知道電路是由電源、導(dǎo)線和用電器組成的閉合回路。實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備清單電池小燈泡若干節(jié)，用于為手電筒提供電源。若干個(gè)，備用，以防手電筒燈泡損壞。手電筒導(dǎo)線電池盒和開(kāi)關(guān)每人一個(gè)，用于實(shí)驗(yàn)操作和觀察。若干根，用于連接電池和手電筒。若干套，用于搭建簡(jiǎn)單電路。教學(xué)輔助資源準(zhǔn)備選取與手電筒相關(guān)的科學(xué)探究視頻，展示手電筒的工作原理和電路知識(shí)。收集手電筒、電池、電路等相關(guān)的圖片資料，用于課堂展示和講解。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表，引導(dǎo)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全教育，提醒幼兒注意電池的正負(fù)極、避免導(dǎo)線裸露等安全事項(xiàng)?？茖W(xué)探究視頻圖片資料實(shí)驗(yàn)記錄表安全教育提示03教學(xué)過(guò)程與方法利用黑暗環(huán)境，創(chuàng)造神秘氛圍，激發(fā)幼兒探索電筒的興趣。情境導(dǎo)入提出“電筒為什么會(huì)亮？”等問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的想法。問(wèn)題導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓幼兒觀察電筒的外形、結(jié)構(gòu)，了解電筒的基本組成部分。觀察電筒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)極，探究電池的安裝方法對(duì)電筒亮度的影響。探究電池鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手操作電筒，探索如何讓電筒亮起來(lái)。嘗試操作探究活動(dòng)安排操作步驟指導(dǎo)幼兒按照正確的步驟安裝電池、打開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀察電筒的亮度變化。安全教育在實(shí)驗(yàn)前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提醒幼兒注意電池的正負(fù)極方向，避免短路等安全問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)記錄引導(dǎo)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，包括電筒的亮度、電池的使用時(shí)間等。實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)鞏固練習(xí)通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助幼兒鞏固對(duì)電筒亮度原理的理解。拓展延伸引導(dǎo)幼兒思考如何利用電筒進(jìn)行創(chuàng)意游戲、制作手影等，拓展電筒的玩法和用途。同時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒了解其他類型的燈具及其發(fā)光原理，拓寬幼兒的知識(shí)面。鞏固練習(xí)及拓展延伸04兒童安全注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)孩子們不要隨意拆卸、修理電筒，以免發(fā)生意外。提醒孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中要輕拿輕放，避免電筒摔落或砸傷自己。實(shí)驗(yàn)前需要老師詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保孩子們了解整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。實(shí)驗(yàn)操作安全規(guī)范講解培訓(xùn)孩子們?cè)诎l(fā)生意外時(shí)的應(yīng)急處理措施，如電筒漏電、起火等情況的應(yīng)對(duì)方法。教導(dǎo)孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持冷靜，遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)向老師求助。提醒孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)結(jié)束后要及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)，確保環(huán)境衛(wèi)生和安全。應(yīng)急處理措施培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意自身安全。提醒孩子們不要將電筒對(duì)準(zhǔn)自己或他人的眼睛，以免造成傷害。教導(dǎo)孩子們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，不要隨意觸碰實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全性。兒童自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)05成果展示與評(píng)價(jià)反饋03視頻展示將電筒的制作過(guò)程和使用效果錄制成視頻，通過(guò)多媒體設(shè)備進(jìn)行展示。01實(shí)物展示每組準(zhǔn)備一個(gè)已完成的電筒，向全班展示其外觀、功能及特點(diǎn)。02報(bào)告陳述每個(gè)小組選派一名代表，就電筒的制作過(guò)程、原理及遇到的問(wèn)題進(jìn)行陳述。小組或個(gè)人成果展示方式選擇實(shí)施過(guò)程教師介紹評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，最后進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。安全性評(píng)價(jià)電筒在使用過(guò)程中的安全性能。美觀性評(píng)價(jià)電筒的外觀設(shè)計(jì)和色彩搭配。創(chuàng)新性評(píng)價(jià)學(xué)生在電筒設(shè)計(jì)、材料選擇等方面的創(chuàng)新性。實(shí)用性評(píng)價(jià)電筒的亮度、續(xù)航時(shí)間等實(shí)際使用效果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定及實(shí)施過(guò)程介紹通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、小組討論等方式收集學(xué)生對(duì)制作過(guò)程、成果展示、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的意見(jiàn)和建議。教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)、成果質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。針對(duì)收集到的反饋意見(jiàn)，對(duì)教案進(jìn)行修訂和完善，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究電筒的原理和制作方法；優(yōu)化成果展示方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的成果；完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更加全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和成果質(zhì)量。學(xué)生反饋教師反饋改進(jìn)方向反饋意見(jiàn)收集及改進(jìn)方向06家園共育建議與資源鏈接123家長(zhǎng)參與孩子的科學(xué)教育，可以增加與孩子之間的互動(dòng)和交流，從而增進(jìn)親子關(guān)系。增進(jìn)親子關(guān)系科學(xué)教育有助于培養(yǎng)孩子的觀察力、思考力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，家長(zhǎng)參與可以更好地引導(dǎo)孩子全面發(fā)展。促進(jìn)孩子全面發(fā)展學(xué)校教育可能存在局限性，家長(zhǎng)參與可以彌補(bǔ)這些不足，為孩子提供更加全面的科學(xué)教育。彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足家長(zhǎng)參與孩子科學(xué)教育意義闡述利用電池、導(dǎo)線和小燈泡等材料，教孩子如何連接簡(jiǎn)單的電路，讓小燈泡亮起來(lái)。簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)利用不同大小和材質(zhì)的物品，如水杯、塑料球、金屬勺等，教孩子觀察物體在水中的浮沉現(xiàn)象，并引導(dǎo)孩子思考原因。浮沉實(shí)驗(yàn)利用紅、黃、藍(lán)三種顏色的顏料或彩筆，教孩子如何進(jìn)行顏色混合，觀察顏色變化的過(guò)程和結(jié)果。顏色混合實(shí)驗(yàn)家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)推薦科普網(wǎng)站01如“中國(guó)科普博覽”、“科學(xué)松鼠會(huì)”等，這些網(wǎng)站提供了豐富的科普知識(shí)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻等資源，適合家長(zhǎng)和孩子一起瀏覽和學(xué)習(xí)。兒童科普書(shū)籍02如《每天3分鐘，讓孩子愛(ài)上科學(xué)》、《兒童百科全書(shū)》