大班其他教案：好玩的稻草

匯報(bào)人：2024-02-06大班其他教案：好玩的稻草目錄課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法活動(dòng)過程設(shè)計(jì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式延伸活動(dòng)建議01課程背景與目標(biāo)稻草是農(nóng)作物收割后的剩余物，具有豐富的纖維和韌性，易于獲取和處理。稻草在農(nóng)村地區(qū)廣泛用于飼料、燃料、編織等方面，具有實(shí)用性和環(huán)保性。稻草資源介紹稻草在生活中的運(yùn)用稻草來源與特點(diǎn)利用稻草進(jìn)行創(chuàng)作和玩耍，可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注農(nóng)業(yè)廢棄物的再利用，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)發(fā)展動(dòng)手能力激發(fā)創(chuàng)造力稻草編織、搭建等活動(dòng)可以鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。稻草作為一種低結(jié)構(gòu)材料，可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。030201教育意義及價(jià)值了解稻草的來源、特點(diǎn)和用途，認(rèn)識(shí)其在生活中的價(jià)值。知識(shí)目標(biāo)掌握基本的稻草編織、搭建等技能，提高動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)自然資源的敬畏之心，激發(fā)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。情感目標(biāo)課程目標(biāo)設(shè)定幼兒能夠了解稻草的基本特性和用途，認(rèn)識(shí)其在生活中的重要性。通過動(dòng)手實(shí)踐，幼兒能夠掌握基本的稻草編織、搭建等技能，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)過程中，幼兒能夠積極參與、樂于探索，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和環(huán)保意識(shí)。預(yù)期學(xué)習(xí)成果02教學(xué)內(nèi)容與方法

稻草創(chuàng)意玩法介紹稻草人制作利用稻草、布料、繩子等材料，創(chuàng)意制作出各種稻草人形象，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力。稻草編織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的稻草編織技巧，如編織小籃子、小動(dòng)物等，感受傳統(tǒng)手工藝的魅力。稻草拼貼畫利用稻草的自然顏色和質(zhì)地，拼貼出各種美麗的圖案和畫面，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力?；ハ鄬W(xué)習(xí)鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。分組合作將幼兒分成若干小組，每組幼兒共同探究一種稻草的玩法，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。成果展示每組幼兒展示自己的探究成果，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。小組合作探究方式教師引導(dǎo)與支持策略為幼兒創(chuàng)設(shè)富有稻草元素的情境，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。為幼兒提供充足的稻草、輔助材料和工具，支持幼兒的創(chuàng)意制作和探究活動(dòng)。在幼兒探究過程中，教師適時(shí)給予引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助幼兒解決問題、拓展思路。及時(shí)對(duì)幼兒的創(chuàng)意和表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和積極性。創(chuàng)設(shè)情境提供材料適時(shí)引導(dǎo)鼓勵(lì)表揚(yáng)材料安全操作安全場地安全應(yīng)急處理安全注意事項(xiàng)01020304確保提供的稻草干凈、無雜質(zhì)，避免使用有毒有害的材料和工具。引導(dǎo)幼兒正確使用工具和材料，注意避免劃傷、刺傷等安全問題。確保活動(dòng)場地寬敞、平整、無障礙物，避免幼兒在活動(dòng)過程中發(fā)生意外。教師需具備基本的應(yīng)急處理能力，如遇到幼兒受傷等情況能夠及時(shí)妥善處理。03活動(dòng)過程設(shè)計(jì)游戲名稱游戲目標(biāo)游戲準(zhǔn)備游戲過程激發(fā)興趣階段：游戲?qū)雽ふ业静輰毑貙⒌静莶卦诮淌腋鱾€(gè)角落，給幼兒提供尋找線索通過游戲激發(fā)幼兒對(duì)稻草的興趣和好奇心幼兒根據(jù)線索尋找稻草，找到后與老師分享發(fā)現(xiàn)稻草人、稻草動(dòng)物等制作內(nèi)容培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力制作目標(biāo)稻草、彩紙、剪刀、膠水等制作材料幼兒根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，利用稻草和其他材料進(jìn)行制作制作過程實(shí)踐操作階段：動(dòng)手制作幼兒將作品擺放在展示臺(tái)上，進(jìn)行互相參觀和交流展示形式分享制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和心得，介紹自己的作品和創(chuàng)意交流內(nèi)容鼓勵(lì)幼兒互相提問、互相評(píng)價(jià)，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼互動(dòng)方式成果展示階段：分享交流回顧整個(gè)活動(dòng)過程，思考哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些需要改進(jìn)反思問題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提升建議延伸拓展總結(jié)自己在活動(dòng)中的收獲和不足，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，提出具體的改進(jìn)建議和優(yōu)化方案鼓勵(lì)幼兒將稻草與其他材料結(jié)合，創(chuàng)造出更多有趣的作品和玩法反思總結(jié)階段：提升經(jīng)驗(yàn)04環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用利用稻草編制成各種形狀和圖案，裝飾在班級(jí)墻面上，營造自然、田園的氛圍。稻草主題墻設(shè)置專門的展示區(qū)，陳列幼兒制作的稻草作品，如稻草人、稻草動(dòng)物等。稻草作品展示區(qū)布置一片稻草堆，供幼兒進(jìn)行稻草游戲和體驗(yàn)活動(dòng)。稻草體驗(yàn)區(qū)班級(jí)環(huán)境布置03稻草儲(chǔ)存將處理好的稻草儲(chǔ)存在干燥、通風(fēng)的地方，防止稻草受潮、發(fā)霉。01稻草選擇選擇干燥、無霉變、無雜質(zhì)的稻草，確保稻草材料的安全性和衛(wèi)生性。02稻草處理將稻草進(jìn)行清洗、晾曬、切割等處理，使其適合幼兒操作和制作。稻草材料準(zhǔn)備供幼兒裁剪稻草使用，注意選擇適合幼兒使用的安全剪刀。剪刀用于固定和連接稻草，選擇無毒、環(huán)保的膠水和膠帶。膠水、膠帶如卷尺、直尺等，幫助幼兒測量和規(guī)劃稻草作品的大小和形狀。測量工具如手套、口罩等，確保幼兒在操作過程中的安全。防護(hù)用品輔助工具選擇ABCD廢棄物處理方案廢棄物分類將稻草廢棄物和其他垃圾進(jìn)行分類處理，便于回收和利用。環(huán)保處理對(duì)于無法回收的廢棄物，采取環(huán)保處理方式，如焚燒、填埋等，確保不對(duì)環(huán)境造成污染?；厥绽脤U棄的稻草進(jìn)行再利用，如制作成肥料、飼料等。教育幼兒通過廢棄物處理活動(dòng)，教育幼兒樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的好習(xí)慣。05評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式123老師需要細(xì)心觀察幼兒在玩稻草的過程中的表現(xiàn)，包括他們的興趣、參與度、持久性、解決問題的能力等。觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)老師應(yīng)該詳細(xì)記錄幼兒在玩稻草時(shí)的行為和語言，以便更好地了解他們的想法和感受。記錄幼兒的行為和語言通過觀察記錄，老師可以分析幼兒在玩稻草時(shí)的發(fā)展水平，包括他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)、認(rèn)知能力、語言表達(dá)能力等。分析幼兒的發(fā)展水平過程性評(píng)價(jià)：觀察記錄展示幼兒的作品在活動(dòng)結(jié)束后，老師可以組織幼兒展示自己的作品，如用稻草編織的小動(dòng)物、稻草人等。評(píng)價(jià)幼兒的作品老師可以從創(chuàng)意、技巧、美觀等方面評(píng)價(jià)幼兒的作品，并給予積極的反饋和建議。鼓勵(lì)幼兒分享經(jīng)驗(yàn)老師可以鼓勵(lì)幼兒分享自己在玩稻草過程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，以便其他幼兒學(xué)習(xí)和借鑒。結(jié)果性評(píng)價(jià)：作品展示引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)作品老師可以引導(dǎo)幼兒從自己的角度出發(fā)，對(duì)其他小朋友的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并說出自己的理由和看法。促進(jìn)幼兒互相學(xué)習(xí)借鑒通過同伴互評(píng)，老師可以促進(jìn)幼兒之間的互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高他們的合作和交流能力。鼓勵(lì)幼兒互相參觀作品老師可以組織幼兒互相參觀彼此的作品，讓他們了解其他小朋友的想法和創(chuàng)意。同伴互評(píng)：互相學(xué)習(xí)借鑒指出優(yōu)點(diǎn)和不足老師需要客觀地指出幼兒在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并針對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力通過教師點(diǎn)評(píng)，老師可以幫助幼兒提升在玩稻草過程中的經(jīng)驗(yàn)和能力，為他們的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)?？偨Y(jié)活動(dòng)過程和結(jié)果在活動(dòng)結(jié)束后，老師需要對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，包括幼兒的表現(xiàn)、作品的質(zhì)量等。教師點(diǎn)評(píng)：總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)06延伸活動(dòng)建議提供各種輔助材料，如彩繩、布條、膠水等，引導(dǎo)孩子與家長共同設(shè)計(jì)并制作稻草玩具，如稻草人、稻草動(dòng)物等。鼓勵(lì)孩子為玩具命名、編故事，培養(yǎng)想象力和語言表達(dá)能力。家長與孩子一起收集稻草，清洗并晾干。家庭親子活動(dòng)：共同制作稻草玩具在幼兒園內(nèi)設(shè)置稻草創(chuàng)意區(qū)角，提供各種稻草和輔助材料。引導(dǎo)幼兒在區(qū)角內(nèi)自由創(chuàng)作，可以制作稻草畫、稻草編織品等。教師可定期組織幼兒分享自己的作品，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、學(xué)習(xí)。區(qū)域角延伸：設(shè)置稻草創(chuàng)意區(qū)角在節(jié)日（如豐收節(jié)、環(huán)保日等）到來之際，組織幼兒進(jìn)行稻草創(chuàng)意展示活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒以節(jié)日為主題，運(yùn)用稻草進(jìn)行創(chuàng)意制作，如豐收主題的稻草堆、環(huán)保主題的稻草藝術(shù)品等。邀請(qǐng)家長和其他班級(jí)的幼兒參觀，共同