青島市即墨區(qū)招聘公費(fèi)師范生考試試題及答案

2/2收集整理，僅供參考青島市即墨區(qū)招聘公費(fèi)師范生考試試題及答案一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.為完成特定的教學(xué)任務(wù)，師生按一定的要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是指（）。A.教學(xué)過(guò)程B.教學(xué)組織形式C.教學(xué)設(shè)計(jì)D.教學(xué)策略【答案】：B2.教師在課堂上要求學(xué)生列舉出日常生活中有關(guān)圓形的物體，如球、盤子、碟片等，是采取哪種方法訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維？（）A.方法擴(kuò)散B.用途擴(kuò)散C.形態(tài)擴(kuò)散D.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散【答案】：C3.在學(xué)習(xí)新材料時(shí)，先對(duì)材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫(xiě)下主要和次要觀點(diǎn)，這屬于（）。A.組織策略B.精加工策略C.復(fù)述策略D.理解一控制策略【答案】：A4.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的位置來(lái)作出判斷和報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)是（）。A.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)B.配置性評(píng)價(jià)C.常模參照評(píng)價(jià)D.正式評(píng)價(jià)【答案】：C5.我國(guó)古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如從事焉?！彼w現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.直觀性原則B.量力性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則【答案】：B6.對(duì)教師來(lái)說(shuō)，承認(rèn)學(xué)生間的差異，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)智能，這就是（）的表現(xiàn)。A.大眾教育B.全面發(fā)展C.個(gè)性化教學(xué)D.熱愛(ài)學(xué)生【答案】：C7.（）是教師職業(yè)行為的基本要求。A.廉潔B.奉公C.守法D.愛(ài)國(guó)【答案】：D8.改造主義課程理論的代表人物是（）。A.施瓦布B.利文斯通C.貝格爾D.布拉梅爾德【答案】：D9.一個(gè)人在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性等動(dòng)力方面所表現(xiàn)出來(lái)的特征稱為（）。A.動(dòng)機(jī)B.氣質(zhì)C.意志D.能力【答案】：B10.“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”是（）。A.熱愛(ài)感B.美感C.道德感D.理智感【答案】：C11.下列哪一個(gè)不是維納成敗歸因維度？（）A.穩(wěn)定性和非穩(wěn)定性B.內(nèi)部和外部C.內(nèi)控型和外控型D.可控和不可控【答案】：C12.卡特爾認(rèn)為人格中存在（）種根源特質(zhì)。A.16B.19C.15D.17【答案】：A13.一般認(rèn)為個(gè)體品德的形成依次經(jīng)歷的階段是（）。A.依從—認(rèn)同—內(nèi)化B.參與—內(nèi)化—認(rèn)同C.認(rèn)同—參與—內(nèi)化D.內(nèi)化—依從—參與【答案】：A14.認(rèn)知策略這個(gè)術(shù)語(yǔ)最初是由（）提出來(lái)的。A.斯滕伯格B.布魯納C.加涅D.弗拉維爾【答案】：B15.課外教育是（）。A.課外和校外的文體活動(dòng)B.課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充C.課堂教學(xué)的延續(xù)D.課堂教學(xué)的組成部分【答案】：B16.按照英國(guó)現(xiàn)代倫理學(xué)家羅斯的分法，我們?nèi)粘Ｉ钪心軌蚩吹降钠毡榈某ＷR(shí)性的/理所當(dāng)然的義務(wù)，例如忠誠(chéng)、賠償、感恩等屬于（）。A.實(shí)際義務(wù)B.-般道德義務(wù)C.顯見(jiàn)義務(wù)D.教育道德義務(wù)【答案】：C17.北宋五子是指：（）A.朱熹、周敦頤、張載、程顥、程頤B.朱熹、周敦頤、邵雍、張載、程頤C.周敦頤、邵雍、張載、程顥、程頤D.朱熹、周敦頤、邵雍、張載、程顥、【答案】：C18.制定工資報(bào)酬時(shí)應(yīng)該考慮的第一因素是（）。A.公平因素B.激勵(lì)因素C.需求因素D.保健因素【答案】：A19.社會(huì)物質(zhì)生活條件是指（）A.地理環(huán)境B.全部自然界C.人口D.地理環(huán)境、人口和生產(chǎn)方式諸要素的總和【答案】：D20.下列詩(shī)句中，（）描寫(xiě)的是中秋佳節(jié)。A.千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符B.見(jiàn)說(shuō)馬家滴粉好，試燈風(fēng)里賣元宵C.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂D.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟【答案】：D21.唯物辯證法和形而上學(xué)對(duì)立的實(shí)質(zhì)是（）。A.是否承認(rèn)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律B.是否承認(rèn)否定之否定規(guī)律C.是否承認(rèn)質(zhì)量互變規(guī)律D.是否承認(rèn)聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)【答案】：A22.下列古代戰(zhàn)役，按照演進(jìn)時(shí)間的先后，排序正確的一項(xiàng)是（）。①牧野之戰(zhàn)②巨鹿之戰(zhàn)③淝水之戰(zhàn)④長(zhǎng)平之戰(zhàn)⑤澶州之戰(zhàn)A.③①⑤④②B.①②③⑤④C.③①⑤②④D.①④②③⑤【答案】：D23.在我國(guó)每年的（）前后太陽(yáng)直射點(diǎn)距離我們最遠(yuǎn)，正午太陽(yáng)高度角達(dá)到最小，影子最長(zhǎng)。A.9月23日B.12月22日C.6月21日D.3月21日【答案】：B24.“一門父子三詞客，千古文章八大家”這幅對(duì)聯(lián)中提到的“三父子”是（）。A.班彪，班固，班超B.曹操，曹丕，曹植C.蘇洵，蘇軾，蘇轍D.司馬喜，司馬談，司馬遷【答案】：C25.葉圣陶、鄭振鐸等都是江浙人，有著江浙知識(shí)分子特有的理性和寬容。他們像朱自清一樣，都是新文學(xué)的熱心鼓吹者，寫(xiě)得一手漂亮的白話散文。他們接受過(guò)五四新文化的洗禮，（），無(wú)論對(duì)中西之學(xué)，都取平和的一視同仁的態(tài)度。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.都有一般自由知識(shí)分子那種精英氣B.大概都不曾出洋留學(xué)C.與土地的關(guān)系比較密切D.傳統(tǒng)文化的根基也很深【答案】：D26.DNA分子是怎樣被用作納米世界建筑材料的呢?打個(gè)比方,我們?cè)诤暧^世界所采用的建筑材料通?？煞譃槿嵝圆牧?如鋼筋)和剛性材料(如磚塊),前者決定結(jié)構(gòu)的（）性,后者決定結(jié)構(gòu)的（）性,兩者結(jié)合成形態(tài)各異而又穩(wěn)固的結(jié)構(gòu)。類似地,可利用DNA單鏈的“柔性”與雙鏈的“剛性”,通過(guò)設(shè)計(jì)使單雙鏈結(jié)合、剛?cè)嵯酀?jì),構(gòu)造出各種不同的幾何結(jié)構(gòu)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:（）A.靈活B.活動(dòng)C.靈便D.靈敏【答案】：A27.世上有各種各樣的人，有人喜花好月圓，有人愛(ài)百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，有人好斷鴻零雁，也有人偏喜歡殘荷敗柳，一彎勾月。后者被人稱為喜歡“缺憾美”。但可知道，彎月本身已懷抱著未來(lái)的圓滿，斷鴻零雁更深切體會(huì)百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的可貴。殘荷敗柳的前身，難道不就是百花齊放、欣欣向榮的景致？根據(jù)該段文字，我們不能推出的是（）。A.缺憾美與完美存在聯(lián)系B.自然界都是有缺憾的，唯有缺憾，才顯出它的豐富多彩C.每個(gè)人的審美觀存在著區(qū)別D.缺憾美的事物也具有審美價(jià)值【答案】：B28.通貨膨脹的根源通常無(wú)非兩種，供給沖擊或者是總需求過(guò)度。供給沖擊的例子很多，農(nóng)業(yè)______，國(guó)際油價(jià)暴漲還有自然災(zāi)害，這些都可能會(huì)引發(fā)一些產(chǎn)品的供應(yīng)______，從而導(dǎo)致價(jià)格上漲。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.轉(zhuǎn)型缺口B.失衡過(guò)剩C.歉收緊張D.衰退不足【答案】：C29.①更令人震驚的是,這些土著們?cè)谡Z(yǔ)言和文化上表現(xiàn)出超乎想象的統(tǒng)一性②他們沒(méi)有航海設(shè)備,只有原始的舟筏,卻在占據(jù)了將近地球三分之一面積的大洋中,找到了一個(gè)個(gè)孤懸海上的小島③他們有著相似的風(fēng)俗習(xí)慣,在相隔極遠(yuǎn)、完全陌生的島上,竟然可以用同一種語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單交流④原始的南島語(yǔ)族,創(chuàng)造了航海奇跡⑤這使得許多世紀(jì)后,“地理大發(fā)現(xiàn)”浪潮中駛?cè)胩窖蟮奈鞣胶胶＜覀凅@異地發(fā)現(xiàn),幾乎他們每找到一處新的島嶼,都已有了土著們居住過(guò)的痕跡⑥然后定居其上,傳承和發(fā)展著自己的文化將上述6個(gè)句子重新排列,語(yǔ)序正確的是:（）A.④②⑥⑤①③B.②⑥⑤④③①C.④⑤②①③⑥D(zhuǎn).③①②⑥④⑤【答案】：A30.隨著債務(wù)置換計(jì)劃的實(shí)施,地方債到期不能償付的風(fēng)險(xiǎn)基本消弭,剛性兌付再一次得到確保。但地方債管理要真正走向規(guī)范化,還有許多技術(shù)問(wèn)題有待解決,其中最為突出的就是地方政府的信用評(píng)級(jí)問(wèn)題。信用評(píng)級(jí)是債券定價(jià)的基礎(chǔ)。直接關(guān)乎發(fā)行方的融資成本,但由于信用評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)不明確,東部發(fā)達(dá)地區(qū)和西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的政府信用評(píng)級(jí)一樣,地方政府信用和國(guó)家信用評(píng)級(jí)一樣,甚至還出現(xiàn)地方債利率低于國(guó)債利率的情形,這在理論上顯然是說(shuō)不通的,也完全不能反映“市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用”的要求。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）A.債務(wù)利率的確定應(yīng)當(dāng)符合市場(chǎng)規(guī)律B.解決地方債務(wù)問(wèn)題應(yīng)考慮地域差異C.地方政府信用評(píng)級(jí)制度亟待完善D.地方債務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)仍需引起重視【答案】：C31.對(duì)文藝精品的判斷，時(shí)間驗(yàn)證較之空間效應(yīng)更為重要。遺憾的是，當(dāng)下某些人的創(chuàng)作（）是：急功近利，注重眼前的實(shí)惠，難耐寂寞，對(duì)空間效應(yīng)的追求遠(yuǎn)大于對(duì)時(shí)間驗(yàn)證的關(guān)注，因而作品中從生活到藝術(shù)都（）“將來(lái)時(shí)態(tài)”和“未來(lái)意識(shí)”。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.現(xiàn)象B.趨勢(shì)C.傾向D.事實(shí)【答案】：C32.心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)受到兩種基本需求的驅(qū)動(dòng)：第一，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)有種“一致性需求”，希望世界的運(yùn)動(dòng)符合我們的信仰、理念、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)和預(yù)期，即使現(xiàn)實(shí)與我們自身的預(yù)期不一致，我們也要改變外在的證據(jù)來(lái)使它符合我們內(nèi)在的期望；第二，人類需要對(duì)外在環(huán)境產(chǎn)生一種控制感，我們不希望自己在現(xiàn)實(shí)面前無(wú)能為力、無(wú)所適從，我們需要找到某種自己能夠理解、控制、描述、解釋和預(yù)測(cè)的可能性。心理學(xué)家的發(fā)現(xiàn)可以解釋下列哪一行為（）A.喜歡用“陰謀論”解釋超越自己經(jīng)驗(yàn)之外的事物B.在明知自己錯(cuò)誤的情況下仍固執(zhí)己見(jiàn)C.在集體中容易產(chǎn)生從眾心理D.在過(guò)于熟悉的環(huán)境中容易產(chǎn)生厭倦心理并試圖改變【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教師與家長(zhǎng)的合作存在哪些誤區(qū)？（）A.向家長(zhǎng)推卸責(zé)任B.利用家長(zhǎng)C.教師一言談D.排斥家長(zhǎng)【答案】：ABCD34.一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人該做到（）。A.樹(shù)立進(jìn)取精神和事業(yè)意識(shí)B.顧及各方面的關(guān)系C.培訓(xùn)高尚的人格D.正確對(duì)待利益問(wèn)題【答案】：BCD35.從心理結(jié)構(gòu)上說(shuō)，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即（）A.激勵(lì)B.情感C.認(rèn)知D.意向【答案】：BCD36.師生關(guān)系中常見(jiàn)的溝通錯(cuò)誤和障礙（）A.建議B.警告、威脅C.命令、控制、指揮D.訓(xùn)誡【答案】：BCD37.法治信仰體現(xiàn)了主體的哪些意識(shí)和觀念?A.權(quán)利義務(wù)觀念B.契約精神C.規(guī)則意識(shí)D.自由平等意識(shí)【答案】：ABCD38.專才教育以往多見(jiàn)諸于（）。A.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國(guó)家B.發(fā)展中國(guó)家C.前蘇聯(lián)D.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家E.美國(guó)【答案】：AC39.教師作為獨(dú)立的職業(yè)，是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以下條件（）。A.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因B.腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提C.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提D.人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)【答案】：ABD40.（）是從業(yè)人員基本職業(yè)道德在業(yè)務(wù)技術(shù)水平方面的重要表現(xiàn)，也是從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范的一項(xiàng)重要要求。A.技術(shù)精湛B.精通業(yè)務(wù)C.開(kāi)拓創(chuàng)新D.以身作則【答案】：AB41.奧蘇泊爾認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)遷移會(huì)產(chǎn)生直接A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可利用性B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的鞏固性C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可辨別性D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可遷移性【答案】：ABC42.建設(shè)和諧文化的重要性體現(xiàn)在（）。A.是推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的必然要求B.是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要條件C.是構(gòu)建社會(huì)主義核心社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程D.是和諧文化建設(shè)的根本條件【答案】：AB43.在《孟子》的《盡心上》中，有這樣一句話“君子有三樂(lè)”，下列屬于“三樂(lè)”范圍的是：A.“父母俱存，兄弟無(wú)故”B.“久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知”C.“仰不愧于天，俯不怍于人”D.“得天下英才而教育之”【答案】：ACD44.關(guān)于土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)的設(shè)立，下列哪些表述是正確的（）A.縣級(jí)以上地方政府在土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)設(shè)立時(shí)應(yīng)當(dāng)發(fā)放土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)證B.自土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)合同生效時(shí)設(shè)立C.縣級(jí)以上地方政府應(yīng)當(dāng)對(duì)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)登記造冊(cè)，未經(jīng)登記造冊(cè)的，不得對(duì)抗善意第三人D.自土地承包經(jīng)營(yíng)合同成立時(shí)設(shè)立【答案】：AB45.事業(yè)單位人事?tīng)?zhēng)議仲裁受案范圍有（）。A.事業(yè)單位與其工作人員因解除人事關(guān)系發(fā)生的爭(zhēng)議B.事業(yè)單位與其工作人員因履行聘用合同發(fā)生的爭(zhēng)議C.事業(yè)單位與其工作人員因聘用合同期限發(fā)生的爭(zhēng)議D.事業(yè)單位與其工作人員因職務(wù)任免發(fā)生的爭(zhēng)議【答案】：ABC46.江澤民在“七一”講話中，要求全黨要不斷深化對(duì)“三個(gè)規(guī)律”的認(rèn)識(shí)?！叭齻€(gè)規(guī)律”是指（）。A.改革開(kāi)放的規(guī)律B.共產(chǎn)黨執(zhí)政的規(guī)律C.人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律D.社會(huì)主義建設(shè)的規(guī)律【答案】：BCD47.現(xiàn)理性認(rèn)識(shí)向?qū)嵺`的飛躍必須具備的條件是（）。A.指導(dǎo)實(shí)踐的理性認(rèn)識(shí)應(yīng)該盡可能地正確B.要把理論的正確性和現(xiàn)實(shí)的可行性結(jié)合起來(lái)C.要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則D.理論必須被群眾所掌握，化為群眾的自覺(jué)行動(dòng)【答案】：ABCD48.學(xué)校社會(huì)工作者小張運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生抗逆力方法為支出型貧困家庭子女提供服務(wù)，目標(biāo)是幫助他們接納自我。增強(qiáng)自我價(jià)值感和現(xiàn)實(shí)感。小張?jiān)诜?wù)提供過(guò)程中應(yīng)關(guān)注上述服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)因素，這些因素包括（）。A.積極的個(gè)人形象感B.解決問(wèn)題的能力C.父母的合理期望D.關(guān)懷支持的環(huán)境【答案】：AC49.社會(huì)工作者小呂在某村開(kāi)展“社會(huì)工作助力脫貧攻堅(jiān)”服務(wù)項(xiàng)目。村里有一建檔立卡貧困戶，戶主老錢有勞動(dòng)能力，但拒絕參加就業(yè)扶貧項(xiàng)目。他今天找村委會(huì)主任要補(bǔ)助金，明天找村支書(shū)要救濟(jì)品。村干部想了很多方法幫助老錢都不見(jiàn)成效。為有針對(duì)性地為老錢提供幫助，小呂準(zhǔn)備去老錢家做家訪，入戶前需要做的準(zhǔn)備工作有(）A.向村委會(huì)主任了解老錢的情況B.為督促老錢自立自強(qiáng)，準(zhǔn)備好服務(wù)協(xié)議讓老錢簽字C.去鄰居家了解老錢的家庭情況D.找民政專干查詢老錢家以往接受救助的資料【答案】：ACD50.社會(huì)工作預(yù)估階段的主要任務(wù)是：（）A.識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素B.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的成因及使問(wèn)題延續(xù)的因素C.決定提供服務(wù)的方式和內(nèi)容D.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主、客觀因素【答案】：ABCD51.關(guān)于強(qiáng)制執(zhí)行的費(fèi)用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行的，強(qiáng)制執(zhí)行的費(fèi)用由被執(zhí)行人承擔(dān)B.行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行，不