《論如何培養(yǎng)低段孩子的語(yǔ)文素質(zhì)和能力》 論文

如何培養(yǎng)低段孩子的語(yǔ)文素質(zhì)和能力摘要：我們知道，素質(zhì)教育是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人?，F(xiàn)代教育不僅僅要求孩子們學(xué)習(xí)，還注重他們的思想道德素質(zhì)，能力培養(yǎng)，個(gè)性發(fā)展，身體健康和心里健康教育。首先我們老師的條理性強(qiáng)、思路清晰、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)又能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。對(duì)于像一張白紙般的低段孩子們，我們需要一點(diǎn)一滴培養(yǎng)他們的素質(zhì)和能力，讓他們變得絢麗多彩，迎接美好的未來(lái)。關(guān)鍵詞：低段孩子培養(yǎng)素質(zhì)和能力一．語(yǔ)文教學(xué)與勞相結(jié)合在應(yīng)試的基礎(chǔ)上推動(dòng)素質(zhì)教育，對(duì)于低段孩子來(lái)說(shuō)較難。我們知道低段孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)玩心較重，很容易影響學(xué)習(xí)不佳。在現(xiàn)如今，學(xué)習(xí)并不是唯一的出路，畢竟“行行出狀元”。孩子們的世界非常單純，父母，老師，同學(xué)是他們?nèi)粘Ｉ钪袑W(xué)習(xí)的模板。所以我們要注意自己的言行舉止。初來(lái)學(xué)校，接到要擔(dān)任三年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，內(nèi)心焦慮不安，擔(dān)心自己無(wú)任何帶班經(jīng)驗(yàn)，帶不好這個(gè)班，擔(dān)心荒廢了自己的專業(yè)，好多次都想放棄，但一想到上級(jí)安排這個(gè)任務(wù)也是給我一個(gè)成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)。鼓起勇氣做通自己的思想工作后，為了上好語(yǔ)文課，我利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的上課視頻，聽?zhēng)煾档恼n與辦公室同課頭的老師交流，嘗試運(yùn)用音樂(lè)課的思路和方法跟孩子們溝通，拋出問(wèn)題引導(dǎo)孩子們思考。讓我驚喜意外的是孩子們反應(yīng)給我的是老師上課很有趣，這樣一來(lái)，上課的效率自然也就提高了，課堂上發(fā)言的同學(xué)越來(lái)越多，孩子們的課堂筆記做的是又整齊又認(rèn)真。每一篇課文都有或深或淺的道理，在教學(xué)過(guò)程中我會(huì)告訴他們聯(lián)系生活。例如我們之前學(xué)的蜘蛛開店，這篇課文告訴我們做事不能只圖簡(jiǎn)單，要持之以恒的道理。聯(lián)系我們的日常生活來(lái)談，孩子們知道自己當(dāng)選擇一件事情的時(shí)候，要不怕困難，一直堅(jiān)持做下去，不能輕言放棄。比如說(shuō)素質(zhì)教育中的勞動(dòng)教育，勞動(dòng)教育對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)也許苦也許累，但當(dāng)你決定去做的時(shí)候，就要不怕苦不怕累，堅(jiān)持下去，等你經(jīng)過(guò)努力把教室打掃干凈時(shí)，你會(huì)覺(jué)得勞動(dòng)成果非常的甜。付出的努力能有所收獲，真好。語(yǔ)文教學(xué)不僅可以教孩子們學(xué)習(xí)，還能讓孩子們體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，將勞動(dòng)教育與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，讓孩子們愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)。二．語(yǔ)文教學(xué)與德相結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)除了可以注重勞動(dòng)教育，我們還可以在語(yǔ)文教學(xué)中給孩子們灌輸品德思想，讓孩子們做一個(gè)有禮貌，會(huì)心疼父母愛(ài)幫助別人的孩子。我們?cè)谡n文雷鋒叔叔，你在哪里一文中看到了樂(lè)于助人的雷鋒叔叔，孩子們都積極的要向他學(xué)習(xí)，從平時(shí)一點(diǎn)一滴的小事做起，當(dāng)看到老奶奶過(guò)馬路的時(shí)候可以去扶；當(dāng)看到別人東西掉了可以去幫忙撿起來(lái)；當(dāng)看到同學(xué)摔倒的時(shí)候可以去扶起來(lái)；可以在看見地上有垃圾的時(shí)候隨手丟進(jìn)垃圾桶。這些是我們力所能及的小事，只需我們伸出小小的手，最喜歡看孩子們樂(lè)于助人的樣子，那燦爛的笑臉真好看。我們的低段孩子不僅樂(lè)于助人，還非常有禮貌呢，當(dāng)看見老師時(shí)，就會(huì)行少先隊(duì)的隊(duì)禮并且親切的說(shuō)一句老師好，當(dāng)你幫助孩子解答了疑問(wèn)時(shí)，她們會(huì)帶上可愛(ài)的笑臉說(shuō)謝謝老師。孩子的世界永遠(yuǎn)是純潔的，她們敬愛(ài)老師，孝順父母。還記得那天是父親節(jié)，孩子們?cè)谡n文中看到了父親二字，她們就開始想念自己的爸爸，下課來(lái)找我說(shuō)，老師，我的爸爸在外面打工，很辛苦的，我要努力學(xué)習(xí)，以后長(zhǎng)大養(yǎng)他。那一刻我覺(jué)得好感動(dòng)，父母的付出沒(méi)有白費(fèi)，或許父母不求回報(bào)，但孩子赤誠(chéng)的愛(ài)總是會(huì)點(diǎn)燃父母的心。我希望自己不辜負(fù)這些孩子，能夠教會(huì)她們更多，我之所以熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)，是因?yàn)檫@群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的孩子總是帶給我們難以言喻的感動(dòng)。三．語(yǔ)文教學(xué)與美相結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)不僅有德和勞，我們低段的日常練習(xí)中會(huì)讓孩子們畫出詩(shī)中有的景物。在古詩(shī)文的教學(xué)中，我們有時(shí)候就需要孩子們借用畫筆來(lái)理解詩(shī)意。本學(xué)期就學(xué)了杜甫的絕句，這首詩(shī)中有很多的景物，我讓孩子們借用畫筆來(lái)畫出景物，例如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”孩子們畫出了柳樹，柳樹上還有兩只鳥兒，排列整齊的白鷺在藍(lán)藍(lán)的天空上飛翔，這副畫面多么形象美好啊，雖然低段孩子畫得也許不那么完美，但孩子們畫的時(shí)候心情是舒暢的。還更能體會(huì)到作者親眼目睹這副畫面的愉悅心情。美術(shù)不僅僅可以在美術(shù)課上展現(xiàn)，而我們語(yǔ)文課堂也可以出現(xiàn)的，圖文相結(jié)合，讓孩子們更容易理解，更容易記憶。孩子們就愛(ài)圖圖畫畫，而在畫的同時(shí)還可以學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)，趣味性也很強(qiáng)。素質(zhì)教育要求尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，讓孩子們發(fā)揮自己想象的翅膀，而我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有續(xù)編故事，我們會(huì)給與孩子們足夠的時(shí)間，讓他們構(gòu)思并且寫出來(lái)，最后進(jìn)行分享。孩子們天馬行空的想象配上他們獨(dú)特的動(dòng)作，一節(jié)妙趣橫生的語(yǔ)文課堂就展示出來(lái)了。也許孩子們有時(shí)候說(shuō)的不完整，但他們的想法是獨(dú)特的，我們要尊重孩子們的思想火花。在平時(shí)我們會(huì)注意孩子的心理健康，給他們一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，玩游戲的時(shí)候可以和他們變成朋友，課堂上也是亦師亦友。我們會(huì)在課堂上想出各種各樣的游戲環(huán)節(jié)，有比賽，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)。四．培養(yǎng)能力之“挫折教育”轉(zhuǎn)為“鼓勵(lì)自信”曾幾何時(shí)我也被“挫折教育”主導(dǎo)著自己的思想，覺(jué)得這是他們?nèi)松凶钪匾囊惶谜n，我也經(jīng)常會(huì)給孩子們?cè)u(píng)價(jià)比較膽小、內(nèi)向、害怕失敗等，在家長(zhǎng)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題很迷茫時(shí)，也會(huì)經(jīng)常引導(dǎo)家長(zhǎng)多讓孩子嘗試，多體驗(yàn)失敗。但有一件事讓我改變了想法，剛開始我們班的孩子上課沒(méi)有人發(fā)言，通過(guò)平時(shí)不經(jīng)意的或有意的語(yǔ)言引導(dǎo)，只要上課一有人回答問(wèn)題，我就會(huì)說(shuō)“我們班的孩子真聰明，想法真多”“你們?cè)趺纯梢赃@么棒”......孩子們會(huì)一次做的比一次好。孩子們的自信心的建立需要一個(gè)過(guò)程，相信有足夠的自信心時(shí)，“挫折教育”也會(huì)顯得不那么重要了，作為孩子們的老師，我們的語(yǔ)言導(dǎo)向更是一個(gè)重要的指引。為了緩解孩子們的學(xué)習(xí)壓力，增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣我也會(huì)抽時(shí)間給孩子教一些積極向上有趣的歌曲及游戲。不可否認(rèn)，在教育的過(guò)程中有無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)等著我，我也不斷遭遇一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。但我堅(jiān)信，解決它們的辦法就在離它們不遠(yuǎn)的地方，正所謂“道不遠(yuǎn)人”?！安豢梢砸怀L(fēng)月，昧卻萬(wàn)古長(zhǎng)空，不可以萬(wàn)古長(zhǎng)空，不明一朝風(fēng)月”，每一個(gè)“一朝風(fēng)月”都是“萬(wàn)古長(zhǎng)空”的點(diǎn)點(diǎn)段段，還是這點(diǎn)點(diǎn)段段的疊加，成就了我們的“萬(wàn)古長(zhǎng)空”。五．結(jié)束語(yǔ)低段的孩子們天真可愛(ài)，他們想法奇妙，課堂上總是會(huì)帶給我們?cè)S多新的思路。我們從小就開始給孩子們灌輸?shù)轮求w美勞全面發(fā)展的思想，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，尊敬老師，孝敬父母又樂(lè)于助人，培養(yǎng)孩子各方面的能力，有自己的特長(zhǎng)。而我們作為老師，父母要給孩子做一個(gè)好榜樣。剛做老師，想法比較簡(jiǎn)單，我就希望這群孩子每天洋溢著笑臉，無(wú)憂愁，快樂(lè)的生活。學(xué)習(xí)不是并唯一的出路，只要他們能夠掌握一項(xiàng)技能，怎么都會(huì)發(fā)光的，畢竟他們現(xiàn)在還是孩子，未來(lái)的路那么長(zhǎng)，老師只希望孩子們堅(jiān)持本心，有禮貌，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信有品德的孩子。德智體美勞的素質(zhì)教育不是一下子就可以做到的，需要長(zhǎng)時(shí)間的慢慢培養(yǎng)。我們會(huì)在課堂上，生活中慢慢告訴孩子，讓他們努力生長(zhǎng)，向陽(yáng)而生。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的