幼兒園中班游戲活動(dòng)《報(bào)紙游戲》全套教案獲獎(jiǎng)教案公開課教案模板范文

幼兒園中班游戲活動(dòng)《報(bào)紙游戲》全套教案獲獎(jiǎng)教案公開課教案模板范文1.引言1.1活動(dòng)背景介紹《報(bào)紙游戲》是為幼兒園中班設(shè)計(jì)的一項(xiàng)游戲活動(dòng)。報(bào)紙是日常生活中常見(jiàn)的物品，成本低廉，易于獲取，通過(guò)報(bào)紙作為游戲材料，既可以培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，又能鍛煉他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。此活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作與創(chuàng)造的樂(lè)趣，同時(shí)發(fā)展他們的感官協(xié)調(diào)能力和想象力。1.2活動(dòng)目標(biāo)本次活動(dòng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：一是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，通過(guò)報(bào)紙的折疊、撕剪、粘貼等過(guò)程，提高幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力；二是促進(jìn)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在集體游戲中，幼兒需要相互配合、溝通，共同完成任務(wù)；三是激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們?cè)谟螒蜻^(guò)程中自由發(fā)揮，創(chuàng)造出各種不同的游戲形式；四是培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到日常物品的再利用價(jià)值。1.3活動(dòng)準(zhǔn)備為確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，教師需要提前做好以下準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備充足的報(bào)紙，確保每人一份；準(zhǔn)備膠帶、剪刀等輔助工具；規(guī)劃活動(dòng)場(chǎng)地，確?？臻g寬敞、安全；向幼兒介紹活動(dòng)規(guī)則，引導(dǎo)他們注意安全事項(xiàng)；對(duì)幼兒進(jìn)行分組，確保每組人數(shù)適中，便于管理。報(bào)紙游戲活動(dòng)教案概述2.1活動(dòng)名稱與適用年齡段《報(bào)紙游戲》是一套專為幼兒園中班設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)。活動(dòng)名稱簡(jiǎn)潔有趣，能夠吸引孩子們的注意力。本活動(dòng)適合4-5歲的幼兒參與，該年齡段的幼兒身體協(xié)調(diào)性、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力都處于迅速發(fā)展階段，通過(guò)此活動(dòng)可以有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。2.2活動(dòng)過(guò)程與方法《報(bào)紙游戲》活動(dòng)分為三個(gè)部分，每部分都旨在培養(yǎng)幼兒在不同方面的技能。熱身運(yùn)動(dòng)：以“報(bào)紙傳遞”游戲開始，孩子們分成小組，用報(bào)紙做成的“接力棒”進(jìn)行傳遞。這個(gè)游戲可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)調(diào)性。方法：設(shè)置簡(jiǎn)單的傳遞規(guī)則，如不能掉落、必須按照規(guī)定的路線傳遞等。主體活動(dòng)：包括“報(bào)紙拼圖”和“報(bào)紙服裝秀”。報(bào)紙拼圖：將報(bào)紙剪裁成不同形狀的拼圖塊，讓孩子們拼出各種圖案。此游戲鍛煉幼兒的觀察力和邏輯思維。方法：先給出簡(jiǎn)單的圖案，隨著幼兒熟練度的提高，逐漸增加拼圖的難度。報(bào)紙服裝秀：孩子們用報(bào)紙和彩筆，發(fā)揮創(chuàng)意，制作自己的服裝，并進(jìn)行展示。方法：提供基本的制作指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)他們的審美和創(chuàng)造力?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，組織孩子們進(jìn)行分享，講述在游戲中的體驗(yàn)和感受。方法：通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的情感和想法。2.3活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)和反思：活動(dòng)效果：觀察幼兒在游戲中的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。幼兒反饋：通過(guò)幼兒的分享，了解他們是否享受活動(dòng)，是否能在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展。改進(jìn)措施：根據(jù)活動(dòng)中的觀察和反饋，調(diào)整教案，以適應(yīng)幼兒的實(shí)際需要。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)和反思，不斷優(yōu)化教案，確?！秷?bào)紙游戲》活動(dòng)更加豐富和有效。3.報(bào)紙游戲活動(dòng)詳細(xì)教案3.1游戲一：報(bào)紙傳遞活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：-新鮮報(bào)紙若干張-空?qǐng)龅鼗顒?dòng)過(guò)程：1.熱身運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，提醒幼兒注意安全。2.游戲規(guī)則介紹：將幼兒分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組的成員站成一列，每個(gè)成員手持一張報(bào)紙。3.開始游戲：教師哨聲一響，第一個(gè)幼兒將報(bào)紙從頭上傳給身后的幼兒，依次類推，直到報(bào)紙傳到隊(duì)伍的最后一名幼兒。4.增加難度：在報(bào)紙傳遞過(guò)程中，可以要求幼兒用不同的身體部位傳遞，如背、腰等，增加游戲的趣味性。注意事項(xiàng)：-確保場(chǎng)地寬敞，避免幼兒在傳遞過(guò)程中跌倒。-注意調(diào)整隊(duì)伍的長(zhǎng)度，保持公平性?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：-觀察幼兒在游戲中的參與程度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。-記錄幼兒在游戲中的表現(xiàn)，為后續(xù)教案調(diào)整提供依據(jù)。3.2游戲二：報(bào)紙拼圖活動(dòng)目的：鍛煉幼兒的觀察力和邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：-裁剪好的不同形狀的報(bào)紙片-完成圖樣活動(dòng)過(guò)程：1.展示圖樣：向幼兒展示用報(bào)紙片完成的圖樣。2.分發(fā)材料：將裁剪好的報(bào)紙片分發(fā)給每個(gè)幼兒。3.游戲規(guī)則介紹：要求幼兒根據(jù)完成圖樣，將手中的報(bào)紙片拼貼在相應(yīng)的位置。4.協(xié)助與引導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成拼圖。注意事項(xiàng)：-報(bào)紙片的形狀和大小應(yīng)適合幼兒的年齡特點(diǎn)，不宜太小或過(guò)于復(fù)雜。-在拼圖過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立思考，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：-觀察幼兒拼圖的速度和準(zhǔn)確性。-記錄幼兒在拼圖過(guò)程中的困難和解決辦法。3.3游戲三：報(bào)紙服裝秀活動(dòng)目的：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲。活動(dòng)準(zhǔn)備：-新鮮報(bào)紙若干張-膠帶-音樂(lè)播放設(shè)備活動(dòng)過(guò)程：1.服裝設(shè)計(jì)：將幼兒分成小組，每個(gè)小組利用報(bào)紙、膠帶等材料設(shè)計(jì)并制作一套服裝。2.制作時(shí)間：給予幼兒一定的時(shí)間進(jìn)行服裝制作。3.展示環(huán)節(jié)：在音樂(lè)聲中，每個(gè)小組的模特展示設(shè)計(jì)的報(bào)紙服裝。4.評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)：教師和幼兒共同評(píng)價(jià)各組的服裝設(shè)計(jì)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。注意事項(xiàng)：-在制作過(guò)程中，注意安全使用膠帶等材料。-鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，不拘泥于傳統(tǒng)服裝樣式?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：-觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度和創(chuàng)造力。-評(píng)價(jià)各小組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況和作品創(chuàng)意。4.教案實(shí)施與注意事項(xiàng)4.1教案實(shí)施步驟教案實(shí)施步驟是保證活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。以下為《報(bào)紙游戲》活動(dòng)的具體實(shí)施步驟：活動(dòng)準(zhǔn)備：提前將報(bào)紙裁剪成不同形狀，準(zhǔn)備好膠帶、剪刀等輔助工具，并在活動(dòng)區(qū)域設(shè)置好安全防護(hù)措施?；顒?dòng)引入：向孩子們介紹報(bào)紙的用途和特點(diǎn)，引發(fā)他們對(duì)報(bào)紙的好奇心，為接下來(lái)的游戲做鋪墊。游戲一：報(bào)紙傳遞-分組進(jìn)行，每組孩子手持報(bào)紙，不使用手，僅用身體的其它部位將報(bào)紙傳遞給下一位同學(xué)。游戲二：報(bào)紙拼圖-將預(yù)先裁剪好的報(bào)紙碎片提供給孩子，讓他們合作拼出不同的圖案或場(chǎng)景。游戲三：報(bào)紙服裝秀-以小組為單位，利用報(bào)紙、膠帶等材料制作服裝，之后進(jìn)行展示?；顒?dòng)分享：每個(gè)游戲結(jié)束后，邀請(qǐng)孩子們分享他們的體驗(yàn)和感受?；顒?dòng)總結(jié)：對(duì)孩子們的創(chuàng)意和表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，總結(jié)活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能。4.2教案實(shí)施中可能遇到的問(wèn)題與對(duì)策安全問(wèn)題：使用剪刀和膠帶時(shí)，要確保孩子在使用過(guò)程中的安全。對(duì)策是提前進(jìn)行安全教育，并在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行密切監(jiān)控。對(duì)策：使用兒童安全剪刀，并由教師在旁指導(dǎo)。合作困難：在小組活動(dòng)中，可能會(huì)出現(xiàn)合作不順暢的情況。對(duì)策：引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)溝通和協(xié)商，鼓勵(lì)他們相互幫助。興趣不持久：一些孩子可能在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移。對(duì)策：不斷變換游戲形式，保持活動(dòng)的新鮮感和趣味性。4.3教案實(shí)施注意事項(xiàng)環(huán)境布置：確?；顒?dòng)場(chǎng)地寬敞、安全，避免在活動(dòng)期間發(fā)生意外。材料準(zhǔn)備：報(bào)紙應(yīng)干凈、無(wú)破損，并確保輔助材料充足。教師角色：教師在活動(dòng)中應(yīng)起到引導(dǎo)、協(xié)助的作用，鼓勵(lì)孩子自由探索。個(gè)體差異：注意每個(gè)孩子的個(gè)體差異，提供適宜的指導(dǎo)和支持?；顒?dòng)節(jié)奏：控制好活動(dòng)的節(jié)奏，既不過(guò)于倉(cāng)促，也不過(guò)于拖沓。通過(guò)以上步驟和注意事項(xiàng)，可以有效保障《報(bào)紙游戲》教案的順利實(shí)施，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。5結(jié)論5.1活動(dòng)總結(jié)與收獲本次幼兒園中班游戲活動(dòng)《報(bào)紙游戲》在孩子們的歡笑和興奮中落下了帷幕。通過(guò)這一系列活動(dòng)，孩子們不僅鍛煉了身體，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。在報(bào)紙傳遞游戲中，孩子們提高了手眼協(xié)調(diào)能力和快速反應(yīng)能力；報(bào)紙拼圖游戲則鍛煉了他們的觀察力和邏輯思維；而報(bào)紙服裝秀更是讓孩子們盡情釋放創(chuàng)造才能，學(xué)會(huì)了廢物利用的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程中的互動(dòng)和交流，也讓孩子們學(xué)會(huì)了分享和傾聽(tīng)，增進(jìn)了彼此之間的友誼。老師們也通過(guò)這次活動(dòng)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到游戲在幼兒教育中的重要性，以及如何將日常生活中的物品融入到教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)。5.2對(duì)教案的改進(jìn)與建議雖然本次報(bào)紙游戲活動(dòng)取得了圓滿成功，但在實(shí)施過(guò)程中仍有一些值得改進(jìn)的地方。以下是一些建議：在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，可以更加細(xì)化分工，確保每位老師都能明確自己的職責(zé)，使活動(dòng)進(jìn)行得更加順暢。在活動(dòng)過(guò)程中，注意觀察每位孩子的參與情況，及時(shí)調(diào)整游戲的難度和節(jié)奏，確保每位孩子都能充分參與并享受游戲。在活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思環(huán)節(jié)，可以增加孩子