高中生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)13：細(xì)胞的代謝

第頁2012屆高三生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)13：細(xì)胞的代謝、選擇題LISTNUMOutlineDefault\l3有氧呼吸過程中釋放的二氧化碳的氧A、全部來自氧氣B、全部來自水C、全部來自葡萄糖D、來自葡萄糖和水LISTNUMOutlineDefault\l3甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如右圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是()A．甲酶能夠抗該種蛋白酶降解B．甲酶不可能是具有催化功能的RNAC．乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)D．乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變LISTNUMOutlineDefault\l3把離體葉綠體加入到含ADP、磷酸、NADP＋等物質(zhì)的溶液中，用圖所示的條件進(jìn)行光合作用,實(shí)驗(yàn)后繪成曲線，該曲線表示()A．有機(jī)物合成量B．O2釋放量C．ATP、NADPH的數(shù)量D．CO2吸收量LISTNUMOutlineDefault\l3下圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，以下有關(guān)敘述正確的是()A．①、②物質(zhì)依次是H2O和O2B．圖中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體C．用18O標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會(huì)檢測(cè)到放射性D．圖示過程只能在有光的條件下進(jìn)行LISTNUMOutlineDefault\l3下圖分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況,除各圖中所示因素外,其他因素均控制在最適范圍。下列分析錯(cuò)誤的是（）A.甲圖中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量B.乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的生成量多C.圖中M、N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度，P點(diǎn)的限制因素是溫度D.丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變LISTNUMOutlineDefault\l3一位科學(xué)工作者用含14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，其轉(zhuǎn)移的途徑是()A．CO2→葉綠素→ATPB．CO2→三碳化合物→ATPC．CO2→三碳化合物→葡萄糖D．CO2→葉綠素→葡萄糖LISTNUMOutlineDefault\l3下列過程與生物膜的流動(dòng)性無關(guān)的是()A．漿細(xì)胞分泌抗體B．核糖體上合成的解旋酶進(jìn)入細(xì)胞核C．植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原D．動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂LISTNUMOutlineDefault\l3通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況如下圖所示。下圖中所示細(xì)胞發(fā)生的情況與右圖中AB段(不包括A、B兩點(diǎn))相符的一項(xiàng)是()LISTNUMOutlineDefault\l3在提取葉綠體中的色素時(shí)，加入少量碳酸鈣的目的是()A．增加葉綠素的溶解度B．破壞膜系統(tǒng)，使葉綠素被充分提取C．防止葉綠素在提取時(shí)受到破壞D．防止葉綠素與其它物質(zhì)結(jié)合LISTNUMOutlineDefault\l3下圖表示在一個(gè)固定容積的培養(yǎng)液中，一定時(shí)間內(nèi)酵母菌相關(guān)指標(biāo)與氧氣濃度的關(guān)系，不正確的有()LISTNUMOutlineDefault\l3(2011年佛山一檢)檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸作用的產(chǎn)物，下列描述正確的是()A．如果產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸B．如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃色，則酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸C．無論進(jìn)行有氧呼吸還是無氧呼吸，酵母菌都能產(chǎn)生CO2D．酵母菌發(fā)酵時(shí)不產(chǎn)生氣體，但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色LISTNUMOutlineDefault\l3關(guān)于選擇透過性膜與半透膜的關(guān)系，正確的說法是 ①具有半透性必須具有選擇透過性 ②具有選擇透過性就必須具有半透性③活的生物膜才具有選擇透過性 ④只有活的生物膜才具有半透性A①③ B①④ C②③ D②④、填空題LISTNUMOutlineDefault\l3某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài)，乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。增添的實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。（1）設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡要步驟：①；②。（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論。。LISTNUMOutlineDefault\l3早春季節(jié)，農(nóng)民在水稻播種之前要進(jìn)行催芽，即先用溫水將水稻種子浸泡幾小時(shí)(非恒溫，讓其自然變涼)，再堆放在一起，并用塑料薄膜覆蓋好。在種子萌發(fā)過程中要常掀開薄膜，并經(jīng)常進(jìn)行翻種。請(qǐng)根據(jù)上面材料回答問題：(1)必須用一定溫度的水浸泡的目的是_______________________________________。(2)經(jīng)常翻種的目的是為了提供氧氣和散熱，這是防止_________________________造成爛芽和爛根。(3)為了探究種子萌發(fā)時(shí)所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型，請(qǐng)據(jù)所給的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：Ⅰ.實(shí)驗(yàn)原理：種子萌發(fā)過程中，如只進(jìn)行有氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等；如果進(jìn)行無氧呼吸則只釋放CO2。Ⅱ.實(shí)驗(yàn)材料和用具：萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個(gè)、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林。Ⅲ.實(shí)驗(yàn)方法：按照裝置一圖將實(shí)驗(yàn)材料和用具裝好。如想得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一組實(shí)驗(yàn)裝置即裝置二，請(qǐng)指出應(yīng)如何設(shè)計(jì)。(在方框內(nèi)繪出裝置二的圖示并做好相應(yīng)標(biāo)注)Ⅳ.完成如下表格，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論。(請(qǐng)描述裝置一和二中液滴移動(dòng)狀況)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論一左移，二不移動(dòng)①________________②______________只進(jìn)行無氧呼吸③______________既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸

LISTNUMOutlineDefault\l3\s02012屆高三生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)13：細(xì)胞的代謝答案解析、選擇題LISTNUMOutlineDefault\l3DLISTNUMOutlineDefault\l3B解析：由題圖分析得知，甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理后，甲酶活性不變，乙酶活性下降，說明甲酶的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì)，而是RNA，乙酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，用蛋白酶處理后其分子結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變而失活。LISTNUMOutlineDefault\l3解析：據(jù)圖中所示條件和曲線走勢(shì)可知，該物質(zhì)的生成必須有光，因此應(yīng)該是光反應(yīng)的產(chǎn)物；而且加入二氧化碳后該物質(zhì)被消耗，因此應(yīng)為NADPH、ATP的數(shù)量。答案：CLISTNUMOutlineDefault\l3解析：圖中所示的是有氧呼吸的過程，有氧呼吸包括三個(gè)階段，第一階段是葡萄糖在酶的作用下分解成丙酮酸，同時(shí)產(chǎn)生少量的能量和[H]，第二階段是丙酮酸和水在酶的作用下分解成二氧化碳，同時(shí)產(chǎn)生大量的[H]和少量的能量，第三階段是第一階段和第二階段產(chǎn)生的[H]與O2結(jié)合形成水，同時(shí)產(chǎn)生大量的能量，其中葡萄糖中的氧全部到了產(chǎn)物二氧化碳中。答案：ALISTNUMOutlineDefault\l3D解析A：光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，當(dāng)達(dá)到最大值時(shí)，限制其不再增加的外部因素有CO2濃度、溫度等，內(nèi)部因素有酶的數(shù)量、色素的種類和數(shù)量等；B：乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比，d點(diǎn)光照較強(qiáng)，生成的［H］、ATP較多，所以暗反應(yīng)中C3的還原過程加強(qiáng)，消耗的C3較多，從而使CO2的還原加強(qiáng)，相同時(shí)間內(nèi)d點(diǎn)比c點(diǎn)生成的C3總量多;D：丙圖中，溫度對(duì)光合速率的影響是通過影響酶的活性來實(shí)現(xiàn)的，其曲線走勢(shì)應(yīng)為拋物線型，而不是穩(wěn)定不變。LISTNUMOutlineDefault\l3C解析：CO2參與光合作用的暗反應(yīng)，先是CO2與C5化合物反應(yīng)生成2分子三碳化合物，三碳化合物再被還原為葡萄糖，所以14C先出現(xiàn)在三碳化合物中，再出現(xiàn)在葡萄糖中。LISTNUMOutlineDefault\l3解析：細(xì)胞核上的核孔是大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道，解旋酶進(jìn)入細(xì)胞核是通過核孔，與生物膜的流動(dòng)性無關(guān)。答案：BLISTNUMOutlineDefault\l3A解析：圖中AB段呼吸作用大于光合作用，因此線粒體中產(chǎn)生的CO2一部分進(jìn)入葉綠體進(jìn)行光合作用，一部分釋放出去。LISTNUMOutlineDefault\l3CLISTNUMOutlineDefault\l3解析：酵母菌是兼性厭氧型微生物，所以酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2與氧氣濃度的關(guān)系如圖A所示；酵母菌在有氧的條件下大量繁殖，但O2濃度達(dá)到一定程度時(shí)，繁殖速率不再增加；酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，在有氧的條件下無氧呼吸受到抑制，所以產(chǎn)生的酒精量與O2濃度的關(guān)系如圖C所示；酵母菌有氧呼吸、無氧呼吸均能產(chǎn)生ATP。答案：DLISTNUMOutlineDefault\l3解析：酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸均能產(chǎn)生CO2，可通過是否有酒精的產(chǎn)生判斷是否存在無氧呼吸，溴麝香草酚藍(lán)和澄清石灰水都是CO2指示劑，酒精可用重鉻酸鉀進(jìn)行檢測(cè)。答案：CLISTNUMOutlineDefault\l3C、填空題LISTNUMOutlineDefault\l3答案（1）①向a、b兩管分別加入等量蔗糖酶溶液，水浴加熱（或隔水加熱）U型管至適宜溫度，觀察a、b兩管內(nèi)液面的變化②吸取a、b兩管內(nèi)適量液體，分別加入A、B兩試管中，并加入斐林試劑，（60℃～65℃）水浴加熱，觀察A、B試管內(nèi)有無磚紅色沉淀（2）如果a、b兩管液面高度差縮小且A、B試管內(nèi)均有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜；如果a、b兩管液面高度差增大且A試管內(nèi)無磚紅色沉淀、B試管內(nèi)有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過半透膜LISTNUMOutlineDefault\l3解析：(1)酶在適宜的溫度下活性較高，溫水浸種可促進(jìn)種子萌發(fā)。(2)在種子催芽過程中，經(jīng)常翻動(dòng)種子可以散熱，并且提高氧濃度，防止無氧呼吸產(chǎn)