中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)難點(diǎn)04半命題作文（含解析）

難點(diǎn)04半命題作文半命題作文既要讀懂所給的一部分題目?jī)?nèi)容，還要根據(jù)所選的作文素材，把題目空白部分補(bǔ)充完整，且要注意所填詞語(yǔ)與所給內(nèi)容必須恰當(dāng)搭配。半命題作文主要有兩種形式：一種是直接半命題作文，即作文題目只給出需要補(bǔ)充的作文的標(biāo)題，除了寫(xiě)作要求之外，不帶任何材料與說(shuō)明。另一種是材料半命題作文，這類(lèi)作文題先引用一則材料，然后給出需要補(bǔ)充的作文的標(biāo)題。一、審題既要看懂題目的要求，又要認(rèn)識(shí)到選材的廣度。半命題作文要寫(xiě)精彩，一半需要切合所給的題目?jī)?nèi)容，一半需要切合所填的題目?jī)?nèi)容。二、選材新穎，立意深刻考生平日應(yīng)該開(kāi)闊生活的視野，留意身邊發(fā)生的事，這樣寫(xiě)作時(shí)選材才能突破俗套，給人耳目一新之感。立意不要局限于“媽媽愛(ài)我”“奶奶愛(ài)我”等，需要關(guān)注包括媽媽在內(nèi)的身邊人物的高尚品格、高雅情趣、人生智慧等；需要關(guān)注自己經(jīng)歷的些校內(nèi)外活動(dòng)，捕捉活動(dòng)中“我”的發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng)；也可以關(guān)注生命，關(guān)注自然，拓展選材的廣度。三、切合題意，凸顯中心，構(gòu)思清晰動(dòng)筆前，一定要先有整體的構(gòu)思。根據(jù)作文的要求選素材，依據(jù)素材表現(xiàn)中心。確立了中心后，要處理事件的詳略。想好后，再寫(xiě)個(gè)提綱，想好每段寫(xiě)什么內(nèi)容。列出事件一步一步發(fā)展的過(guò)程。隨著事件發(fā)展，寫(xiě)出人物情感的變化。最能表達(dá)中心的情節(jié)，要精雕細(xì)刻。起因略寫(xiě)，入題就能快了，就可以避免開(kāi)頭部分詳略不當(dāng)?shù)拿?。（含難點(diǎn)溯源和模擬預(yù)測(cè)）難點(diǎn)溯源1.（2022·湖南張家界·統(tǒng)考中考真題）當(dāng)一個(gè)人做自己喜歡的事時(shí)，就會(huì)不畏艱辛，全心投入，樂(lè)在其中。我想，你也一定有這樣的經(jīng)歷和感受。請(qǐng)你以“_____，讓我樂(lè)在其中”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選文體。（詩(shī)歌除外）②內(nèi)容具體充實(shí)，不少于600字。③書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，卷面整潔。④不得抄襲。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名?！敬鸢浮坷淖x書(shū)，讓我樂(lè)在其中我愛(ài)讀書(shū)。每當(dāng)捧起一本書(shū)，我就像在知識(shí)的海洋里暢游，與古人交談，與智者暢談，有種說(shuō)不出的快感！尤其是欣賞名家名著，我常常是如癡如醉，愛(ài)不釋手。讀朱自清的作品，我感受到人性之美和自然之美；讀魏巍的作品，我領(lǐng)略到了人類(lèi)的美好品質(zhì)；讀楊朔的作品，又感覺(jué)自己仿佛在欣賞一幅幅精美的圖畫(huà)，讓人流連忘返；讀《西游記》，我懂得了如何對(duì)待前進(jìn)途中的困難和挫折；讀《紅巖》，我知道了今天的幸福生活來(lái)之不易……只要一有時(shí)間，我就如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，特別是周末和節(jié)假日，更是我啃“大部頭”的黃金時(shí)間。我愛(ài)讀書(shū)，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友約我去看電影。出發(fā)前，我忽然找不著電影票了！我坐立不安，急得像熱鍋上的螞蟻，眼看電影就要開(kāi)演了，我和朋友都很沮喪。媽媽看我急得滿頭大汗的樣子，便責(zé)怪道：“你呀，看書(shū)入了迷，連個(gè)電影票都看不好，上回給你一百元，你竟然當(dāng)書(shū)簽使了？”“對(duì)呀！”我一拍腦門(mén)，“可不，準(zhǔn)是看書(shū)時(shí)順手塞進(jìn)書(shū)里了……”我欣喜地從床頭的一本書(shū)中找出了電影票，拔腿就往外跑。剛出門(mén)，我又像忘了什么似的大聲喊道：“媽?zhuān)汛差^翻開(kāi)的那本書(shū)折住，回來(lái)我還看呢！”聽(tīng)了我的話，媽媽哭笑不得。我愛(ài)讀書(shū)，每讀一本書(shū)，我都獲益匪淺。或是讓我悟出了人生的真諦，或是叫我體會(huì)到拼搏中的苦和樂(lè)，或是給我憧憬未來(lái)的信心。書(shū)就如同一劑強(qiáng)心劑；一劑清醒劑，讓我振奮，讓我自省。讀書(shū)陶冶了我的情操，豐富了我的知識(shí)，使我得到健康的成長(zhǎng)。我酷愛(ài)讀書(shū)并沒(méi)有影響我的學(xué)習(xí)成績(jī)，相反，我的寫(xiě)作水平還得到了很大的提高。在我生命的航程中，書(shū)是浩瀚的大海，我是海上的一葉扁舟，我終日在大海中遨游。我明白：只有讀書(shū)，才能不斷地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，開(kāi)拓屬于自己的未來(lái)。【解析】這是一篇半命題作文，題目是“_____，讓我樂(lè)在其中”。審題立意。半命題作文，首先要把題目補(bǔ)充完整。題目中“我”表明敘寫(xiě)的內(nèi)容一定要與自己相關(guān)，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感?！皹?lè)在其中”的意思是：喜歡做某事，并在其中獲得樂(lè)趣?！捌洹弊炙?，也是補(bǔ)題的內(nèi)容?！捌洹笨梢灾改臣?，如：讀書(shū)、寫(xiě)作、幫助別人、旅游、鍛煉等；可以是特定的人，如岳飛、文天祥、李清照等?！皹?lè)”指的是一種心理活動(dòng)，所以行文中要適當(dāng)貫穿心理活動(dòng)描寫(xiě)。選材構(gòu)思。材料的選擇要貼近生活，這樣才能寫(xiě)出真情實(shí)感。比如寫(xiě)“讀書(shū)，讓我樂(lè)在其中”“跳舞，讓我樂(lè)在其中”等，要具體詳盡地寫(xiě)出為什么“讀書(shū)”“跳舞”讓“我”樂(lè)在其中，從中“我”收獲了什么，最好能寫(xiě)出自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)或人生感悟。體裁方面，文章較適合寫(xiě)記敘文。2.（2022·湖南湘西·中考真題）親愛(ài)的同學(xué)們，初中三年，肯定有讓你難忘的人、事、物，請(qǐng)把“我最難忘的_________”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，寫(xiě)一篇作文。要求：①（若選題目一，需把題目補(bǔ)充完整）；②文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字；③表達(dá)真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫(xiě)、抄襲；④書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀；⑤文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模何易铍y忘的那一幕一回首，便驀然撞進(jìn)你的瞳孔，最難忘你的凝望，只愿自己無(wú)愧于你的目光。——題記九年級(jí)那個(gè)寒假的一個(gè)午后，匆匆跟外婆寒暄幾句后，我便一頭鉆進(jìn)了房間，沒(méi)有了電子產(chǎn)品的陪伴，再多的閑暇總是難捱的。我跟媽媽打著手勢(shì)示意回家時(shí)，也不過(guò)離來(lái)時(shí)半個(gè)小時(shí)。媽媽允了。我對(duì)于外婆心中是煩的。“身子板坐正了”“快去寫(xiě)作業(yè)”“別光盯著手機(jī)”“吃飯說(shuō)什么話”……一句又一句的嘮叨已然聽(tīng)膩，致使我每次到外婆家與她溝通都很少，認(rèn)為外婆的墨守成規(guī)與我的現(xiàn)代思想格格不入。興沖沖地背起包沖出門(mén)，腦子里全是家中的電子玩意兒正在不遠(yuǎn)處對(duì)我張開(kāi)懷抱。我的心情輕快而喜悅，就連灰色丑陋的水泥墻壁也變得可愛(ài)了。上車(chē)后驀然一回首，便看到外婆倚在門(mén)口單薄的身影。它就像一個(gè)悶雷在我心中猝不及防地炸開(kāi)，眼眸里被外婆凝望的眼神牢牢占據(jù)。年近九旬的外婆一手挨在門(mén)邊，一手微提于腹前，佝僂的背脊讓她顯得那么孤獨(dú)無(wú)助。風(fēng)吹亂了外婆那不多的白發(fā)，那微微張著的嘴可是還有什么放心不下的囑托？那渾濁的眼神在堅(jiān)定著什么？是信念，抑或是牽掛？路旁高大的喬木在我的視野里漸漸淡去，我的眼中只剩下那個(gè)幾乎快要搖晃的身影，寒風(fēng)在無(wú)情地呼嘯，肆意地刮起水泥地上的塵土，有些嗆人。外婆的眼睛已然渾濁，就像一潭清水被人惡意混進(jìn)去了泥漿，我不知道她究竟看見(jiàn)了多少又看見(jiàn)了什么，這會(huì)兒，她又是否看得見(jiàn)我在車(chē)上驚愕而又痛惜的目光。我或許只是她視野里模糊不清的影像，可是她凝望得那么深切那么執(zhí)著，那雙眼睛里面是滿滿的不舍還有期待，是那么的令人動(dòng)容。外婆定定地凝望著我們，或許她的眼里并沒(méi)有焦點(diǎn)，可是她記得我的模樣，她在模糊的影像中凝望。當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)悶聲微響時(shí)，我就這樣保持著轉(zhuǎn)身回首的姿勢(shì)，親眼看著外婆那孤單的身影和那包含著太多因素的凝望，離我越來(lái)越遠(yuǎn)，就像被自己親手劃了一道天河，那邊是外婆，這邊是我，明明想伸手相擁，卻被自己劃下的天河越隔越遠(yuǎn)。終是化成了一個(gè)小黑點(diǎn)，終是沒(méi)了她的身影，終是看不見(jiàn)那道目光了，嗓子像被魚(yú)刺哽住了一般難受，淚水朦朧了雙眼。腦子里滿滿的都是外婆的凝望，那么淳樸和執(zhí)著，那么的純粹，那么的揪心。外婆的愛(ài)在那道目光里，表現(xiàn)得那么令人心疼。我最難忘的，那在寒風(fēng)中牢牢望著我的目光。就讓那一幕牢牢印在我心里吧，像太陽(yáng)一般溫暖我的心房?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。第一，審題。結(jié)合“親愛(ài)的同學(xué)們，初中三年，肯定有讓你難忘的人、事、物”可知，本次寫(xiě)作的內(nèi)容是從我們初中三年的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷中選取難忘的人、事、物；“我最難忘的”限定了寫(xiě)作的主體是“我”；“最”提示了要選取最有代表性的人、事、物，突出表現(xiàn)“難忘”之處；“難忘的”是令人印象深刻的，沒(méi)辦法忘記，值得記憶的。補(bǔ)充題目時(shí)，一定要注意從初中三年的人、事、物中選取，也可以細(xì)化至一個(gè)人，一件事，一個(gè)物，甚至一個(gè)眼神，一個(gè)細(xì)節(jié)等。第二，立意。我們要通過(guò)展現(xiàn)“我最難忘的”人、事、物來(lái)表達(dá)對(duì)初中三年的回憶、感激、感恩之情，表達(dá)自己的獨(dú)特感悟與情感體驗(yàn)。第三，選材。初中三年，身邊發(fā)生的事情盡可拿來(lái)。親人的相逢，朋友的惜別，獲得成功的時(shí)刻，遭遇失敗的瞬間，誤會(huì)冰釋后的擁抱，絕處逢生時(shí)的歡笑……寫(xiě)作時(shí)可抓住初中三年生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)，綜合運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌、景物等描寫(xiě)方法。3.（2022·廣西河池·中考真題）請(qǐng)以“還有一種幸福叫_______”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整后作文。（2）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），600字以上。（3）不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，文中如出現(xiàn)地名、校名、人名均以“XX”代替?！敬鸢浮繀⒖祭倪€有一種幸福叫付出曾經(jīng)有一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：幸福，是一個(gè)未解之謎，它沒(méi)有一個(gè)固定的答案，似乎人間萬(wàn)物都有著一種自己對(duì)于幸福的感覺(jué)。確實(shí)如此，小草的幸福是染綠了一塊土地，蠟燭的幸福是燃燒自己照亮了他人，鳥(niǎo)兒的幸福自然是在蔚藍(lán)的天空下自由飛翔。那么，我的幸福又會(huì)是什么呢？思之再三，似乎沒(méi)有答案。但是，從那一天起，我找到了屬于自己的幸福——原來(lái)幸福就是一種付出后的快樂(lè)。記得去年清明節(jié)的時(shí)候，我跟隨父母去了老家，看望年老多病的爺爺奶奶。臨行之際，我忽然冒出一個(gè)想法，為何不帶上一包花的種子，將它們?nèi)鲈诶霞以洪T(mén)口，讓爺爺奶奶也能看到鮮花盛開(kāi)的美麗。剛到老家的時(shí)候，恰好快到中午了。我顧不得休息，就帶上一把鏟子，開(kāi)始在大門(mén)口的菜地里忙碌起來(lái)，希望幾個(gè)月后，爺爺奶奶看到花團(tuán)錦簇的美麗，身體也會(huì)好起來(lái)。時(shí)間過(guò)得可真快，一忙碌就是一個(gè)中午。雖然那時(shí)是春天，可是中午的太陽(yáng)也挺熱的。當(dāng)把那些種子都埋進(jìn)土壤時(shí)，我已經(jīng)是滿頭大汗。于是，我便站在樹(shù)陰下乘涼。沐浴著帶著泥土氣息的春風(fēng)，我極目凝望著前方一派生機(jī)的田野，仿佛看到了三個(gè)月后的花兒朵朵的燦爛。此時(shí)春風(fēng)暖暖，麗日融融，我的心中竟然泛起一絲幸福的漣漪。清明小長(zhǎng)假轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，懷揣這份幸福的感覺(jué)，我離開(kāi)了老家。一晃三個(gè)月過(guò)去了，暑假也來(lái)臨了。聽(tīng)著濃濃樹(shù)蔭間蟬兒的吟唱，我驀然想起，種在老家土壤里的那些花也應(yīng)該開(kāi)放了吧。想象著我摯愛(ài)的爺爺奶奶置身于一片鮮花的芬芳之中，看著這些花兒怒放的樣子，一定很開(kāi)心。想到這兒，我的心里竟漾起了一陣幸福的浪花。說(shuō)來(lái)真巧，過(guò)了幾天，爺爺在電話中告訴說(shuō)，我上次種的那些花，前幾天陸續(xù)都開(kāi)了，有紅的花、黃的花……各種顏色都有，好看極了。他還說(shuō)，感謝我替他們種花。當(dāng)我聽(tīng)到這些話時(shí)，漫過(guò)心頭的滿滿的都是幸福的喜悅。哦！這種幸福叫付出。想到這，我美美的笑了，仿佛自己就徜徉于一片芬芳之中了。【解析】本題是一篇半命題作文。第一，審題：“還”字表示這種幸福和我們平時(shí)理解的幸福不一樣?！靶腋！?，不同的人對(duì)幸福有不同的理解。幸福是追求到的，不是等到的，那些敢于追求的人，往往會(huì)得到幸福；幸福是沒(méi)有公式的，幸福只是一種感覺(jué)。根據(jù)自己的生活體會(huì)擬題，如“還有一種幸福叫珍惜”表達(dá)因?yàn)檎湎Ф玫降男腋ｓw會(huì)；再如“還有一種幸福叫等待”，表達(dá)等待中獲得的幸福感。據(jù)此分析作文即可。第二，文體選擇和選材：可以寫(xiě)記敘類(lèi)的文章?？梢匝a(bǔ)充題目為“還有一種幸福叫做珍惜”“還有一種幸福叫做奉獻(xiàn)”“還有一種幸福叫做給予”……比如以“還有一種幸福叫做給予”為例寫(xiě)作，給予，要比拿快樂(lè)，不是所有的人都能在人生的舞臺(tái)上光鮮亮麗、耀眼奪目，有這樣一類(lèi)人，他們默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，把自己的時(shí)間與精力都給予了社會(huì)，獲得了人們的尊重與敬仰，實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值，這也是一種幸福。所以如果寫(xiě)成記敘文，可以刻畫(huà)一個(gè)這樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，通過(guò)一件或者幾件具體的事件，表達(dá)“給予也是一種幸?！边@一主題。如果寫(xiě)成議論文，則可以論述為什么說(shuō)“給予也是一種幸?！?，要把“給予”與“幸?！钡霓q證關(guān)系論述清楚。4.（2022·廣東廣州·統(tǒng)考中考真題）請(qǐng)以《我是如此地?zé)釔?ài)_______》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選；（詩(shī)歌除外）③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)?！敬鸢浮糠段模何沂侨绱说?zé)釔?ài)閱讀我愛(ài)讀書(shū)。每當(dāng)捧起一本書(shū)，我就像在知識(shí)的海洋里暢游，與古人交談，與智者暢談，有種說(shuō)不出的快感！尤其是欣賞名家名著，我常常是如癡如醉，愛(ài)不釋手。讀朱自清的作品，我感受到人性之美和自然之美；讀魏巍的作品，我領(lǐng)略到了人類(lèi)的美好品質(zhì)；讀楊朔的作品，又感覺(jué)自己仿佛在欣賞一幅幅精美的圖畫(huà)，讓人流連忘返；讀《西游記》，我懂得了如何對(duì)待前進(jìn)途中的困難和挫折；讀《紅巖》，我知道了今天的幸福生活來(lái)之不易……只要一有時(shí)間，我就如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，特別是周末和節(jié)假日，更是我啃“大部頭”的黃金時(shí)間。我愛(ài)讀書(shū)，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友約我去看電影。出發(fā)前，我忽然找不著電影票了！我坐立不安，急得像熱鍋上的螞蟻，眼看電影就要開(kāi)演了，我和朋友都很沮喪。媽媽看我急得滿頭大汗的樣子，便責(zé)怪道：“你呀，看書(shū)入了迷，連個(gè)電影票都看不好，上回給你一百元，你竟然當(dāng)書(shū)簽使了？”“對(duì)呀！”我一拍腦門(mén)，“可不，準(zhǔn)是看書(shū)時(shí)‘順手牽羊’塞進(jìn)書(shū)里了……”我欣喜地從床頭的一本書(shū)中找出了電影票，拔腿就往外跑。剛出門(mén)，我又像忘了什么似的大聲喊道：“媽?zhuān)汛差^翻開(kāi)的那本書(shū)折住，回來(lái)我還看呢！”聽(tīng)了我的話，媽媽哭笑不得。我愛(ài)讀書(shū)，每讀一本書(shū)，我都獲益匪淺?；蚴亲屛椅虺隽巳松恼嬷B，或是叫我體會(huì)到拼搏中的苦和樂(lè)，或是給我憧憬未來(lái)的信心。書(shū)就如同一劑強(qiáng)心劑；一劑清醒劑，讓我振奮，讓我自省。讀書(shū)陶冶了我的情操，豐富了我的知識(shí)，使我得到健康的成長(zhǎng)。我酷愛(ài)讀書(shū)并沒(méi)有影響我的學(xué)習(xí)成績(jī)，相反，我的寫(xiě)作水平還得到了很大的提高。在我生命的航程中，書(shū)是浩瀚的大海，我是海上的一葉扁舟，我終日在大海中遨游。我明白：只有讀書(shū)，才能不斷地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，開(kāi)拓屬于自己的未來(lái)。【解析】本題考查半命題作文。第一，審題立意。要求以“我是如此地?zé)釔?ài)_______”為題寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)明確熱愛(ài)的具體對(duì)象，如熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)等?！拔摇毕拗屏俗魑牡膶?xiě)作人稱(chēng)，是第一人稱(chēng)，限制了選材范圍，要從自己的生活選材。“熱愛(ài)”是題眼，限制了文章的主題情感和基調(diào)，對(duì)寫(xiě)作對(duì)象是熱愛(ài)的情感。從題目上看，本文適合寫(xiě)記敘文，通過(guò)具體的事件或者細(xì)節(jié)，寫(xiě)自己對(duì)某個(gè)對(duì)象的熱愛(ài)的情感。第二，選材構(gòu)思。為什么熱愛(ài)這個(gè)對(duì)象呢？這是文章要通過(guò)具體的事件或細(xì)節(jié)來(lái)重點(diǎn)展示和表達(dá)的。這種愛(ài)一定是內(nèi)在的，是心靈上的感受，要深入的挖掘愛(ài)的原因，否則容易寫(xiě)的空洞。如，寫(xiě)熱愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)自己枯燥煩悶時(shí)，讀書(shū)能使自己心情愉悅；當(dāng)自己心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓自己發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓自己更加享受生活。又如，寫(xiě)自己熱愛(ài)籃球，從小就進(jìn)行籃球訓(xùn)練，因?yàn)榇蚧@球既能鍛煉自己的體魄，也能磨練自己的意志，更能強(qiáng)化自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力……總之，圍繞自己熱愛(ài)的事物，寫(xiě)出真情實(shí)感。5.（2022·黑龍江綏化·統(tǒng)考中考真題）請(qǐng)把題目“我和我的”補(bǔ)充完整，完成作文。要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，更有真情實(shí)感。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫(xiě)，抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。字?jǐn)?shù)在600字左右?！敬鸢浮糠段奈液臀业募亦l(xiāng)世界萬(wàn)物都會(huì)改變，唯有家鄉(xiāng)不改容顏。家鄉(xiāng)是，晚飯時(shí)間的那一陣熱鬧。傍晚，我端著碗，跟在爺爺奶奶后面，到鄰家門(mén)口吃飯。我坐在青石臺(tái)上，長(zhǎng)輩都拿小板凳坐在旁邊。飯香，話也香。東頭誰(shuí)家孩子在哪里上班，掙了不少錢(qián)，西街誰(shuí)家姑娘很孝順父母，誰(shuí)家的田里收成好，誰(shuí)家最近辦喜事……都是他們大人特別關(guān)心的事兒。一邊吃，一邊說(shuō)，一邊笑。吃完飯，天也就黑了?？纯戳萌艘股?，想想歲月靜好，從那時(shí)候起，家鄉(xiāng)就是的小小粘在心上的小小郵票，上面是青石臺(tái)一圈的人。家鄉(xiāng)是我忘不了的夏日散步。我和媽媽還有奶奶，緩緩走到村西頭，出了村，又走了很遠(yuǎn)。回來(lái)的時(shí)候產(chǎn)生了分歧，奶奶要走大路，路平。我想走小路，小路不平，有意思。站在中間的媽媽兩頭為難。最后她選擇了大路。奶奶卻說(shuō)走小路，聽(tīng)孫子的。奶奶向小路走去，我和媽媽在后面跟著。媽媽拉了一下我的衣袖，指了指奶奶的腿。我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，奶奶的腿還疼著。我立馬拉住了奶奶，說(shuō)走大路，大路好走。奶奶笑了笑，順從了我的意愿。家鄉(xiāng)是夜深人靜時(shí)突然興起的鬧劇。不記得哪年哪天，只知道那是一個(gè)晚上，月亮大得出奇，我睡不著，想去找小朋友們玩。他們應(yīng)該都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了吧？我不死心，還是悄悄地從家里溜出來(lái)，去敲敲小伙伴的家門(mén)。我們很有默契，敲門(mén)只敲一下，怕家里人發(fā)現(xiàn)。最后沒(méi)想到都出來(lái)了。我們?cè)谛V場(chǎng)上玩跳馬，把村里面那些老爺爺下棋坐的凳子都搬到一起，摞得老高。我們從左邊跳，右邊就鋪好了干草堆。嘻嘻哈哈的聲音如今還在我的耳邊蕩漾著。無(wú)論將來(lái)我走多遠(yuǎn)，家鄉(xiāng)是我一張魂?duì)繅?mèng)繞的船票，因?yàn)槲抑?，注定?huì)有“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的鄉(xiāng)思！家鄉(xiāng)，只能留在內(nèi)心。只因，紙很短，情很長(zhǎng)！【解析】本題考查半命題作文的寫(xiě)作能力。1.審題立意。“我和我的”，是一個(gè)并列式的作文題目，一是“我”，即寫(xiě)作的主人公；二是“我的”，需要補(bǔ)充的是對(duì)象非常廣泛，可以是一座城市、一處鄉(xiāng)村、一個(gè)家庭、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，也可以是一個(gè)人、一只寵物、一件物品……如“家庭”“媽媽”“老師”“班集體”“村莊”“小狗”“愛(ài)好”等。根據(jù)題目分析，本文要寫(xiě)的是“我”和“我的XXX”之間的故事，而不是單純的自己。比如寫(xiě)“我和我的班級(jí)”，可以寫(xiě)班級(jí)中有“我”參與的幾個(gè)片段，如“精彩的課堂”“課間十分鐘”“有趣的班會(huì)活動(dòng)”，分幾個(gè)角度展現(xiàn)出班級(jí)的和諧團(tuán)結(jié)，表現(xiàn)同學(xué)之間、師生之間團(tuán)結(jié)互助的精神，表達(dá)出“我”對(duì)班集體的熱愛(ài)之情。一定要注意，補(bǔ)充題目時(shí)，需要補(bǔ)充的詞語(yǔ)一般是積極向上的，最好不要選用丑惡、丑陋等負(fù)面情緒的詞語(yǔ)。2.構(gòu)思選材。文體適合寫(xiě)成記敘文。首先“我的XX”要從小處落筆——即以小見(jiàn)大，以實(shí)寫(xiě)虛，這樣容易下筆，且言之有物。其次，既要把“我的XX”的具體內(nèi)容寫(xiě)具體、寫(xiě)詳細(xì)，又要把所補(bǔ)充的內(nèi)容與“我”的關(guān)聯(lián)寫(xiě)清楚、寫(xiě)充分。例如將作文標(biāo)題補(bǔ)充為“我和我的選擇”，那么不僅要把“我的選擇是什么”具體地寫(xiě)出來(lái)，還要把“我”為什么要做出這樣的選擇理由交代清楚。對(duì)“我的__________”的具體內(nèi)容的敘寫(xiě)與介紹是寫(xiě)作的重點(diǎn)，要做到具體細(xì)致，潑墨如水；而對(duì)“為什么”的闡述則應(yīng)該少而精，點(diǎn)到為止，惜墨如金。6.（2022·四川廣元·中考真題）閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作。熊熊燃燒的五四火炬，點(diǎn)亮了青年學(xué)子百年奮斗的征程。從新民主主義革命“挽狂瀾于既倒”的愛(ài)國(guó)青年，到社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期“到祖國(guó)最需要的地方去”的墾荒青年，再到改革開(kāi)放新時(shí)期“一切為了祖國(guó)，一切為了成功”的航天科研團(tuán)隊(duì)，他們青春無(wú)悔！值此共青團(tuán)成立百年之際，親愛(ài)的同學(xué)：你將邁出怎樣的青春步伐？是拒絕躺平做挺立青年？是拋棄幻想做有為青年？還是遠(yuǎn)離浮躁做理性青年？習(xí)總書(shū)記說(shuō)：“奮斗是青春最亮麗的底色。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！弊鳛樾聲r(shí)代的青年，我的青春有信仰、有挑戰(zhàn)、有故事、有色彩……請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，以“我的青春有____________”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作；⑤不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名?！敬鸢浮糠独何业那啻河锌鞓?lè)“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁?！边@是說(shuō)青少年總愛(ài)有莫名其妙的憂愁，或許我天生是樂(lè)天派，我的青春里不但沒(méi)有憂愁，反而充滿了歡樂(lè)。被理解的快樂(lè)糟糕，我寫(xiě)給我班女神的情詩(shī)被媽媽發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)她舉著那封信問(wèn)我時(shí)，我頓時(shí)覺(jué)得天都要塌了。我不知道接下來(lái)她要對(duì)我做什么，是“巴掌炒肉”“惡意嘲諷”“嘮叨蓋頂”，還是向老師報(bào)告，“里應(yīng)外合”共同解決我的“問(wèn)題”?總之，我能想到的都不是好結(jié)果。沒(méi)想到，她把那首情詩(shī)交到我的手里，竟然什么也沒(méi)做，只是意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“如果你喜歡她，就要想想自己現(xiàn)在對(duì)她負(fù)不負(fù)得起責(zé)任?！薄澳?，你竟然不批評(píng)我？”我詫異地問(wèn)。媽媽說(shuō)：“我干什么要批評(píng)你?對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，這很正常?！蓖?，原來(lái)媽媽并沒(méi)有把這檔子事看成十惡不赦。我?guī)捉?jīng)思索，把對(duì)女神的愛(ài)慕藏在了內(nèi)心深處。但我的青春里，多了一份被理解的快樂(lè)。能自立的快樂(lè)青春年少的我，少了一份童年的幼稚，多了一份少年的獨(dú)立。從上初中起，我就開(kāi)始住校，度過(guò)了最初那段打飯都不知道自己飯量、睡覺(jué)都不會(huì)鋪床、洗臉要自己打水、洗衣要自己動(dòng)手的“困難”時(shí)光，我現(xiàn)在獨(dú)立生活的能力越來(lái)越強(qiáng)?，F(xiàn)在我不光能把自己照顧得好好的，還能幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)。暑假期間，五歲的小表弟來(lái)我家度假。由于爸爸媽媽都要上班，13歲的我就全程照顧小表弟。帶他玩耍，給他做飯，陪他睡覺(jué)，當(dāng)了一把稱(chēng)職的大表哥。能自立的我，在家里有了更多的話語(yǔ)權(quán)，連家里買(mǎi)冰箱爸爸都要問(wèn)我：“兒子，你說(shuō)咱家需要多大容量的冰箱？”走進(jìn)青春里的我，越來(lái)越感受到自立帶來(lái)的自信與自強(qiáng)、帶來(lái)的尊重與信任，這些，都帶給我由衷的快樂(lè)。我的青春里有快樂(lè)，因?yàn)槲以谇啻簳r(shí)光里健康成長(zhǎng)，越來(lái)越獨(dú)立越來(lái)越自信。愿我的青春里，能增添更多快樂(lè)。【解析】這是一篇半命題作文。審題立意。步入初三的你，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，一路走來(lái)，想必你青春的行囊中一定收獲滿滿?！拔摇毕薅ū仨殞?xiě)自我的真實(shí)故事或經(jīng)歷等，是真情實(shí)感的流露，文體傾向于記敘文，不能杜撰他人的青春經(jīng)歷，無(wú)論是名人的，還是現(xiàn)實(shí)生活中自己的身邊人。此作文題目的關(guān)鍵詞是“青春”，“青春”指人生的青少年階段，不是成年以后，也不要沉浸在兒時(shí)的記憶中。青春路上，有什么呢？結(jié)合提示內(nèi)容“值此共青團(tuán)成立百年之際，親愛(ài)的同學(xué)：你將邁出怎樣的青春步伐？是拒絕躺平做挺立青年？是拋棄幻想做有為青年？還是遠(yuǎn)離浮躁做理性青年？”“作為新時(shí)代的青年，我的青春有信仰、有挑戰(zhàn)、有故事、有色彩……”“青春”寓意“拼搏”“努力”“奉獻(xiàn)”“責(zé)任”“奮斗”“夢(mèng)想”等等，補(bǔ)題時(shí)可填：“拼搏”“努力”“奉獻(xiàn)”“責(zé)任”“奮斗”“挑戰(zhàn)”“新天地”“憧憬”等等。選材構(gòu)思。要確定好角度，再將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)出你獨(dú)特的感受。“青春”是大范圍，在寫(xiě)作時(shí)我們要從小處和細(xì)處著手，青春時(shí)期帶有獨(dú)特的氣質(zhì)，心里有火，眼中有光；心中有夢(mèng)，執(zhí)著追求；敢于拼搏、勇于承擔(dān)；朝氣蓬勃，充滿希望，在努力中奮斗、拼搏、不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，收獲幸福。我們的青春路上，有個(gè)人的奮斗與拼搏、有父母親人的陪伴與呵護(hù)，有老師同學(xué)的支持與鼓勵(lì)，還有社會(huì)各界人士的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)……青春是理想、信念、奮發(fā)向上的精神和無(wú)窮創(chuàng)造力所譜寫(xiě)的最美妙的交響樂(lè)章，包含著耕耘、探索、拼搏等，青春路上的記憶都可以生發(fā)成一篇文章。此外，寫(xiě)作時(shí)要做到中心積極向上，充滿正能量，不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。7.（2022·湖北·統(tǒng)考中考真題）作文明天，總是令人無(wú)比期待、無(wú)限憧憬。你希望明天的自己有哪些改變？渴盼自己的家庭有什么新氣象？對(duì)日新月異的祖國(guó)和紛繁復(fù)雜的世界，你又有著怎樣的祝福和熱望？……請(qǐng)以“把______寫(xiě)進(jìn)明天”為題寫(xiě)篇文章。溫馨提示：①請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整再作文；②選擇你最擅長(zhǎng)的文體；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名（可用化名代替）；④文章不得少于600字（若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）；⑥請(qǐng)不要套作，不要抄襲。【答案】范文：把奮斗寫(xiě)進(jìn)明天我從來(lái)不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，沒(méi)有進(jìn)入初中以前，我身上的毛病很多，比如爆脾氣、不會(huì)與人友好相處，學(xué)習(xí)不上進(jìn)、懶惰等等。老師見(jiàn)了我頭疼，同學(xué)見(jiàn)了我無(wú)語(yǔ)。我把自己總結(jié)在一個(gè)詞語(yǔ)上——無(wú)知愚笨，我想自己可能就這樣了。時(shí)間飛速流逝，小升初的號(hào)角已然吹響，而我卻還是“耳目齊閉，不聞窗外事”，也許這就是自己作的吧!果如所料地考試中慘敗了!那時(shí)的后悔和無(wú)助充溢了我整個(gè)身體，每天晚上都在想自己的未來(lái)在何方，這條路該怎么走。那年八月底，我?guī)闲欣顏?lái)到育才，這是我曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的地方。媽媽告訴我：“也許你的曾經(jīng)是失敗的，但未來(lái)依舊在，只要你肯拼搏，你定會(huì)成功。”我記住了這句話，收起了自己的眼淚，開(kāi)始了自己的初中之旅。三年的洗禮，三年的拼搏，我變得成熟起來(lái)。之前就聽(tīng)說(shuō)育才是一個(gè)磨練人的地方，在經(jīng)歷三年后，我感悟良多。好風(fēng)景與好人生是自己去尋找的，沒(méi)有哪一個(gè)人可以陪自己走到盡頭，而是需要自己去熟悉周?chē)囊磺?，?dāng)你想好自己要去哪里時(shí)，全世界都會(huì)為你讓路。我不出色，但我不服輸；我不優(yōu)秀，但我會(huì)努力。我有一個(gè)夢(mèng)想，希望自己可以成為一個(gè)出色的播音員。我沒(méi)有漂亮的音色，也沒(méi)有瀟灑的身姿，但我一直向周?chē)茸约簝?yōu)秀的人學(xué)習(xí)。我基礎(chǔ)差，但我知道學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處會(huì)補(bǔ)給自己短處，我知道堅(jiān)持一件事很難,但我必須堅(jiān)持，在不斷完善自我中行走才會(huì)成功。有一句話這樣說(shuō)：夢(mèng)想是要有的，萬(wàn)一遇到鬼呢？我時(shí)常提醒自己：別低頭,皇冠會(huì)掉；別哭泣，敵人會(huì)笑。每個(gè)人心中都有自己的夢(mèng)想，而我也有自己的信念。因?yàn)槲铱吹搅烁改傅娜找垢冻?，我明白了他們一切都是為了我好。我已不是?dāng)初那個(gè)幼稚的自己，現(xiàn)在的我已成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的大男孩，可以承擔(dān)任何困難的大男孩。給自己一個(gè)信念，給明天一個(gè)微笑。對(duì)著天空大喊一聲：明天你好，我會(huì)加油！【解析】這是一則半命題作文。1.審題與立意。首先補(bǔ)充題目。結(jié)合題干可以看出，中間的橫線可以填入的詞語(yǔ)有：期待、憧憬、改變、渴盼、祝福、熱望等。凡是能夠表達(dá)對(duì)“明天”的期冀的詞語(yǔ)都可以。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，可以填入“溫馨”“溫情脈脈”“真誠(chéng)”“鍛煉”等，表現(xiàn)對(duì)家庭生活、校園生活的思考；對(duì)國(guó)家和社會(huì)來(lái)說(shuō)，可以填入“創(chuàng)造”“責(zé)任”“奮斗”“和諧”等詞，表達(dá)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)生活的祝福與期盼?！懊魈臁保玖x是“次于今天的一天”，引申義則為“未來(lái)”或者“將來(lái)”。很顯然，我們只有虛實(shí)兼顧甚至避實(shí)就虛提煉主旨，才能寫(xiě)出切題準(zhǔn)確、內(nèi)容厚重的文章來(lái)。2.選材與構(gòu)思。題目適合于寫(xiě)成記敘文或散文，也可以寫(xiě)成議論文。唯有迎接狂風(fēng)暴雨的洗禮，經(jīng)受艱難曲折的磨煉，我們才會(huì)有精彩的明天。因此可以寫(xiě)自己奮斗的經(jīng)歷，可以采用對(duì)比手法，與一些同齡人的躺在父輩編織的搖籃里，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口或沉淪于時(shí)代前進(jìn)的激流中，自暴自棄，不思進(jìn)取形成鮮明對(duì)比，突出奮斗或拼搏的意義?；蛘甙阉钤~分為幾個(gè)層次，分別用小故事的形式來(lái)描寫(xiě)，從而描繪夢(mèng)想藍(lán)圖。注意一定要圍繞“明天”，以絢爛多彩的文字刻畫(huà)鮮明的形象。也可以寫(xiě)成議論文，緊扣“明天”，以真實(shí)典型的論據(jù)闡發(fā)深刻的哲理。8.（2022·湖北咸寧·統(tǒng)考中考真題）在青春的世界里，是什么驅(qū)走了你的迷茫，打開(kāi)你的心扉，讓你蕩起奮進(jìn)的雙槳？是什么使你相信：枯枝會(huì)綻出綠意，沙粒會(huì)變成珍珠？請(qǐng)以“因?yàn)椋业那啻簱肀嘏睘轭}（先把題目補(bǔ)充完整），寫(xiě)一篇作文。700字左右，文體不限（詩(shī)歌除外）。要求書(shū)寫(xiě)整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作?！敬鸢浮坷模阂?yàn)槟?，我的青春擁抱溫暖每?dāng)我在午后，我輕輕翻開(kāi)你，裊裊墨香伴隨著時(shí)光的味道纏繞在鼻尖，如絲般纏綿而悠長(zhǎng)。暖黃色的陽(yáng)光親吻著你白皙的面頰，端莊正氣的字體便撲入眼中，一次又一次的驚艷了我的歲月。我認(rèn)識(shí)你已經(jīng)十年了，從帶卡通圖畫(huà)的幼稚的你到現(xiàn)在承載著先人的期望，歷史的厚重的你，你慢慢的成長(zhǎng)，正如我的成長(zhǎng)一樣。我們同歲，你卻比我浩瀚，如我的老師，像是汪洋大海，翻涌知識(shí)的波濤，推著我去擁抱世界。因?yàn)槟?，我擁住了堂吉訶德的破劍，那真是把滑稽的劍，銹跡斑斑，卻劃傷了我的臉頰；因?yàn)槟悖覔碜×饲苗娙顺舐哪橗?，那張臉如此丑陋，他的眼睛卻意外清亮；我擁住了克里斯多夫那稚嫩的樂(lè)章，那般幼稚，卻讓我不能相忘；在你的帶領(lǐng)下，我旁觀了高爾基的童年，那世界有名文豪的童年竟如此凄慘涼薄。但你講述時(shí)那生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)，在我心中升起了一輪太陽(yáng)……我在這時(shí)與先人的思維碰撞，在他們寬厚的肩膀上眺望斗轉(zhuǎn)星移，在與他們的談話中自我生活，在傾聽(tīng)時(shí)了解世界的曼妙與多嬌。當(dāng)時(shí)間從我的指縫間偷偷鉆過(guò)，我也依舊會(huì)記得這場(chǎng)酣暢淋漓的旅行，浪漫多變地方風(fēng)光。是你，你為我筑出一條渡河的橋，讓我不必去那未知的遠(yuǎn)方尋找。是你，你為我幻化出人生風(fēng)雨，來(lái)告誡我三思而行，告誡我學(xué)會(huì)取舍，告誡我不可驕狂。教會(huì)我容忍豁達(dá)，教會(huì)我真心待人。讀你，我懂得了微笑；看你，我懂得了靜好；思你，我懂得了沉淀。每讀一本書(shū)都是一次旅行；每讀一本書(shū)都是與一種思想的擁抱，與過(guò)去的自己的一次擁抱。謝謝你，我的朋友。因?yàn)槟?，我的心中已有小溪流淌；因?yàn)槟?，我的心中已有太?yáng)高懸；因?yàn)槟?，我的心中永遠(yuǎn)灑落午后的那片陽(yáng)光，因?yàn)槟?，我的青春擁抱溫暖?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。審題立意：引導(dǎo)語(yǔ)由兩個(gè)問(wèn)句組成，意在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的思考。引導(dǎo)學(xué)生回望自己的青春，尋找那些曾給自己帶來(lái)溫暖的人或物。題目中的“我”點(diǎn)明了作文中的主要人物?！扒啻骸毕薅艘粋€(gè)特殊的時(shí)期?！皳肀嘏笨衫斫鉃閾碛袦嘏＿@種溫暖應(yīng)是偏向于心理情感方面的。題目中的空白處填寫(xiě)的應(yīng)是給自己內(nèi)心帶來(lái)溫暖感覺(jué)的人或物或品質(zhì)。綜上可知，題目的意思就是在自己的青春時(shí)期某人某物給自己帶來(lái)了溫暖。選材構(gòu)思：題目帶有明顯的敘事性，所以文體應(yīng)選擇記敘文。處在青春期的你，會(huì)失意，會(huì)迷茫，會(huì)有一種莫名的憂傷。這時(shí)，總會(huì)有一些人或一些物給你以真摯的溫暖。有時(shí)，是父母；有時(shí)，是朋友；有時(shí)，是老師；有時(shí)，是墻角的一株小草；有時(shí)，是一首歌；有時(shí)，是一首詩(shī)……寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)把某某給自己帶來(lái)溫暖感覺(jué)的過(guò)程為寫(xiě)作內(nèi)容的重點(diǎn)，表現(xiàn)的主旨應(yīng)是自己從某某中獲得了怎樣的溫暖。要寫(xiě)出真情實(shí)感，以真情打動(dòng)讀者。9.（2022·湖南湘潭·中考真題）作文題二：盛夏的微風(fēng)，掠過(guò)一千多個(gè)日夜，載著三年的情誼，匯成一首不舍的驪歌。臨別之際，往事如昨。三年的時(shí)光里，父母的關(guān)懷，老師的教誨。同學(xué)的幫助……曾給你力量，助你成長(zhǎng)。請(qǐng)選擇一位你最想感謝的人，以“給__________的一封信”為題目，寫(xiě)一封致謝信。不少于600字。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名。【答案】例文：給媽媽的一封信親愛(ài)的媽媽?zhuān)耗?！?dāng)我攤開(kāi)這張叫感恩的的信紙，寫(xiě)下這一行行飽含真情的字，心中只有兩個(gè)字：感恩。

當(dāng)我來(lái)到這個(gè)世界，體重不到十斤，身長(zhǎng)僅有一尺。不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)走路、只能哭泣，用來(lái)表達(dá)我的心意。是您用無(wú)限的愛(ài)心、無(wú)限的辛勞、無(wú)限的心血、無(wú)限的期盼來(lái)哺育我、教育我、栽培我。一切的一切，都是您的恩賜。媽媽您是海，您的愛(ài)是溫暖無(wú)私，淳樸而又細(xì)膩。您教會(huì)了我如何去感恩生命，感恩生活。早上起床，空氣中略帶寒意，桌上卻洋溢著一份溫情——熱氣騰騰的早餐已恭候多時(shí)了，我知道，這時(shí)媽媽一早起來(lái)為我精心準(zhǔn)備的，其中蘊(yùn)含著深沉的愛(ài)。每次考試失敗，您總會(huì)來(lái)安慰我。從您親切的話語(yǔ)中，我能深刻感受到一份真切的愛(ài)。在我遇到困難而無(wú)措的時(shí)候、在我因?yàn)槭适ё孕诺臅r(shí)候、在我傷心而無(wú)助難過(guò)的時(shí)候，是您給了我克服困難的勇氣，給了我十足的信心。您的話語(yǔ)總像冬天的暖陽(yáng)，像夏日的清泉，像干旱的甘霖……句句給我啟迪，給我安慰，給我溫暖。您的愛(ài)如太陽(yáng)般溫暖，似春風(fēng)般和煦，同百花般美麗。您的愛(ài)讓我的世界充滿了溫暖，讓我的生活多姿多彩，讓我的心靈充實(shí)美麗……連微笑都散發(fā)著迷人的醉意。如今，您的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，漸漸懂得了您的用心良苦，發(fā)自內(nèi)心的感恩。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r您，為我付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。我應(yīng)該懷著一顆赤誠(chéng)的感恩之心來(lái)回報(bào)您。是您賜予了我們生命，讓我看到了世界的絢麗多彩。我要感謝您，是您一直用溫暖的羽翼保護(hù)著我；我要感謝您，是您一直賜予我力量與勇氣，是您對(duì)我永不言棄；我要感謝您，是您一次次在十字路口為我指明了前進(jìn)的方向，您是我停泊的港灣……感恩是一種溫暖的情感，像一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純美的訊息。親愛(ài)的媽媽?zhuān)量嗔耍兄x您用翅膀?yàn)槲艺陲L(fēng)擋雨，為我撐起一片晴空；感謝您細(xì)心呵護(hù)我長(zhǎng)大，包容著我的過(guò)錯(cuò)，做我的堅(jiān)強(qiáng)后盾；感謝您無(wú)私的為我付出那么多……我對(duì)您感恩的心是永遠(yuǎn)無(wú)法用三言兩語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成了一句最樸實(shí)的話：“媽媽?zhuān)量嗔耍暮?，我?huì)一直放在心里深處細(xì)細(xì)感受，靜靜聆聽(tīng)，深深體會(huì)，我一定會(huì)好好讀書(shū)，將來(lái)做個(gè)有用的人，以報(bào)答您對(duì)我的養(yǎng)育之恩?！弊Ｄf(wàn)事如意！您的孩子X(jué)XXX年XX月XX日【解析】本題考查半命題作文，同時(shí)考查致謝信的寫(xiě)作。審題：我們要先補(bǔ)充題目，題干要求我們選擇以為最想感謝的人，寫(xiě)一封信，所以我們需要補(bǔ)充的內(nèi)容只能是人，可以是父母、老師、同學(xué)，甚至是在疫情防控下，戰(zhàn)斗在一線的醫(yī)護(hù)人員等等，都可以是我們補(bǔ)充的對(duì)象。同時(shí)，我們還需要注意，題干要求我們寫(xiě)的是致謝信，所以在行文時(shí)需要正確使用書(shū)信格式，務(wù)求規(guī)范。稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、結(jié)束語(yǔ)、署名和日期都要齊全。在行文過(guò)程中要始終把握好“誰(shuí)讀信”“為什么寫(xiě)”“誰(shuí)來(lái)寫(xiě)”“怎么寫(xiě)”等問(wèn)題，注意與收件人的交流對(duì)話，情感語(yǔ)氣要真摯，遣詞用語(yǔ)要恰當(dāng)?shù)皿w。

立意：本題立意已經(jīng)給明，就是要表示“感謝”，確定好致謝人，圍繞“感謝”展開(kāi)寫(xiě)作，寫(xiě)清楚為什么要感謝對(duì)方，感謝對(duì)方哪些方面，對(duì)自己的幫助給自己帶來(lái)了那些改變，會(huì)如何感謝對(duì)方等等。選材：書(shū)信形式比較自由，可敘可議，還可以穿插抒情?？梢詫?xiě)與被感謝人之間發(fā)生的故事，也可寫(xiě)被感謝人對(duì)你的幫助，分析這種幫助帶給你怎樣的改變等等。10.（2022·江蘇蘇州·中考真題）作文。賞留園，覓得江南園林的故事；習(xí)方言，解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見(jiàn)人類(lèi)文明的星火……大千世界，學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)以“學(xué)問(wèn)藏在_______里”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名?！敬鸢浮坷模簩W(xué)問(wèn)藏在滄浪亭里那—山一水、一亭一物、一動(dòng)一靜，滄浪亭的每一隅都蘊(yùn)含著學(xué)問(wèn)。若非細(xì)心之人，如何洞察到呢？姑蘇的樹(shù)葉被夏日染黃，我們穿過(guò)馬路、越過(guò)小橋、繞過(guò)人群，終于來(lái)到了心馳神往的“滄浪亭”。在這里，我們將領(lǐng)略這座園林的魅力。古樸的白墻灰瓦，訴說(shuō)著屬于它的過(guò)往。那潺潺流水，像極了它的名字，《滄浪歌》中“滄浪之水清兮，可以濯我纓;滄浪之水濁兮，可以濯我足?！?，一陣風(fēng)吹來(lái)，送來(lái)縷縷清涼。不知是哪位大家，有如此雅致，建了這所園林，讓后人仰慕不已。經(jīng)老人介紹，這是蘇舜欽取名并修建的園林。時(shí)光讓我們回到了北宋，來(lái)到了汴京城內(nèi)，那—場(chǎng)荒謬的彈劾，說(shuō)他監(jiān)守自盜，被罷官，旅居蘇州。這一沉重打擊，讓蘇舜欽看到吏政不清，買(mǎi)下廢園，取名“滄浪亭”，以滄浪之水，來(lái)排解內(nèi)心的悲憤，借以抒懷。一陣風(fēng)吹來(lái)，清涼依舊，但這水中蘊(yùn)含的學(xué)問(wèn)，令人沉思。既然政治不得已，不如隨世沉浮，取得自勝之道。那正廳的桌椅，雕刻精致，那盛開(kāi)的花朵，似乎經(jīng)過(guò)雨的滋潤(rùn)，剛剛展開(kāi)一樣。秋風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)縷縷的桂花香，若不是人來(lái)人往的驚動(dòng)，讓人感覺(jué)這香就是那雕刻的花。那精致的茶幾，還有那支撐花盆的幾案，令人暗自叫絕。老人說(shuō)，你看這些幾案、桌椅，沒(méi)有用一個(gè)釘子，而且這些家具已經(jīng)好幾百年了?？次覀凅@詫?zhuān)χf(shuō):“古人打造家具，用隼鉚結(jié)構(gòu)，相互掣肘，又毫無(wú)痕跡，而且選材、打磨、安裝，一件或花上半年到幾年的時(shí)間呢!“這些話語(yǔ)敲打著我們的心，我們佩服古人的傳統(tǒng)工藝的智慧，也驚詫他們的審美，更佩服的是他們的“慢功夫”，慢功夫，才能出細(xì)活啊。是啊，這一景一物，一山一水中藏著的為人哲學(xué)、處世之道、做事態(tài)度的學(xué)問(wèn)，讓我們終生受益啊。現(xiàn)代快速的生活，讓我們來(lái)不及停留，有時(shí)候，我們需要停下來(lái)，去聆聽(tīng)、去觀看、去思考人生的學(xué)問(wèn)。夕陽(yáng)西下，從園子出來(lái)，我們依然似乎在夢(mèng)中巡游，在畫(huà)中暢游。不僅僅是園子的美，藏在其中的學(xué)問(wèn)，更美。【解析】本題考查半命題作文。首先是審題?！皩W(xué)問(wèn)”意為指在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到的知識(shí)。這個(gè)知識(shí)淺層次可以指單純的學(xué)科知識(shí)，但更適合的是收獲的成長(zhǎng)感悟，人生哲理?！安亍敝覆幻黠@的，需要用心去觀察、學(xué)習(xí)、體會(huì)的。“物之后，事之中”，這道題的限制很少，補(bǔ)題時(shí)可以選擇背后藏有學(xué)問(wèn)的事件，也可以選擇背后藏有學(xué)問(wèn)的事物。其次是選材?？梢赃x擇由事件得出感悟。如在自己的學(xué)琴曲折中獲得學(xué)問(wèn)。從最初的羨慕彈琴的姿態(tài)音樂(lè)美，萌生學(xué)琴的愿望。到開(kāi)始學(xué)琴體驗(yàn)到樂(lè)理的艱澀，練琴的枯燥，產(chǎn)生退卻之意，受到先學(xué)的姐姐的鼓勵(lì)和鞭策，決定再堅(jiān)持堅(jiān)持，終于有了第一次舞臺(tái)大的展示，雖不完美，但堅(jiān)定了自己的信心。最后感悟到不管是干什么都不是僅憑興趣就能成功的，還需要由面對(duì)挫折的勇氣，堅(jiān)持的毅力，方能成功。也可以選擇由一物得出感悟。如在一次游歷滄浪園時(shí)，背眼前的美景所震撼。在了解了滄浪園之后，更是被歷代園主高潔正直的品質(zhì)，建園工匠高超的技藝所折服。感悟到古代建筑中蘊(yùn)含的民間智慧，古代士人高尚情操的代代傳承。最后是寫(xiě)法。寫(xiě)事件要注意突出事件中蘊(yùn)含哲思的關(guān)鍵情節(jié)，如學(xué)琴時(shí)學(xué)姐的鼓勵(lì)和鞭策。寫(xiě)事物也要突出這一事物蘊(yùn)含學(xué)問(wèn)的特點(diǎn)。如有與滄浪園有關(guān)的歷史典故，工匠特殊的建造工藝等。模擬預(yù)測(cè)11.（2022·遼寧沈陽(yáng)·統(tǒng)考一模）請(qǐng)以“________________，都不叫委屈”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名以及班級(jí)名稱(chēng)；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料?！敬鸢浮坷模杭热辉撌艿?，都不叫委屈深秋，風(fēng)吹過(guò)，落葉紛紛起舞，吹去一身的燥熱與疲憊。臨近傍晚，霓虹燈亮起，映襯著天邊的一抹淡黃。我仿佛身臨“不夜城”，街邊的小販叫賣(mài)著，各地特色的小吃店點(diǎn)亮招牌，人群熙熙攘攘。不知是哪家的炒飯飄出縷縷濃香，纏住了我想要離去的腳步，我流連于美食之間，將腦中之事拋于九霄之外。在吃飽喝足之后，我漫無(wú)目的地閑逛了一會(huì)，竟發(fā)現(xiàn)了游戲機(jī)，頓時(shí)，我眼前一亮，陷身于其中，忘乎了所以。待我結(jié)束“戰(zhàn)斗”，已是深夜，人影稀少，星光暗淡，天好像被裹上了一層深色的布，才想起自己還“負(fù)債”累累，作業(yè)一筆未動(dòng)?；杌栌奈翌D時(shí)清醒，心中滿是后悔，為什么不早點(diǎn)回家呢？看著滿滿的作業(yè)，書(shū)桌上微弱的燈光恍若被深夜吞噬，被無(wú)力和困意填充的我，實(shí)在提不起精神了，寫(xiě)著寫(xiě)著，就直接一覺(jué)到天明了。第二天早上，我兩手空空地面對(duì)老師?！白鳂I(yè)為什么不交？”“沒(méi)寫(xiě)。”我回答得心虛不已，這在無(wú)形之中激怒了老師，我被劈頭蓋腦一頓斥責(zé)，老師的道德站位越來(lái)越高，我的情感防區(qū)越來(lái)越小，隨著時(shí)間的推移，我漸漸被委屈包裹，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我想說(shuō)，我昨晚也是盡力了的，奈何身體的困意侵襲了我，趴在桌子上睡得我肩膀還很酸痛。在承受激烈的批評(píng)之后，我并未逃脫補(bǔ)雙倍作業(yè)的懲罰。不滿與委屈的負(fù)面情緒占了我內(nèi)心的全部空間。又是一個(gè)深夜，又是此時(shí)痛苦的我。我一邊拼命地趕著作業(yè)，一邊與母親訴苦。而她卻并不偏袒我：“為了好前程，吃苦、受罰都是應(yīng)該的。既然是該受的，就不叫委屈。轉(zhuǎn)念一想，母親說(shuō)的不無(wú)道理，心中頓時(shí)消除了對(duì)老師的怨恨與不滿，委屈的情緒隨之煙消云散。既然如此，我便又投身于題海之中，去接受我應(yīng)得的懲罰。長(zhǎng)夜漫漫，心中委屈不再?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。找到題目中的關(guān)鍵詞“委屈”，“委屈”指受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，感到心里難過(guò)。題目給的是“都不叫委屈”，顯而易見(jiàn)，選材的范圍則是原本覺(jué)得委屈的，在明白了事理之后發(fā)現(xiàn)“都不叫委屈”，而是在成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該承受的一些痛苦與磨難。故文章須有一個(gè)轉(zhuǎn)折的過(guò)程，來(lái)體現(xiàn)人物內(nèi)心的變化和成長(zhǎng)。如“因讀書(shū)而受的，都不叫委屈”，表明為了讀書(shū)而經(jīng)受的磨難，心里不該叫苦喊委屈，因?yàn)橥ㄟ^(guò)讀書(shū)會(huì)獲得更多；“逐夢(mèng)路上受的委屈，都不叫委屈”，表達(dá)追逐夢(mèng)想的路上，哪怕再難，也要走好這條路?！耙蛉鄙贉贤ǘ艿?，都不叫委屈”表達(dá)溝通的重要性……第二，選材構(gòu)思。本題可以寫(xiě)成記敘文，記敘一件自己曾經(jīng)“受委屈”難過(guò)想哭甚至崩潰大哭的事情，最后通過(guò)某人開(kāi)導(dǎo)明白其實(shí)不算委屈。選材上可以立足于身邊發(fā)生的事，觀察細(xì)節(jié)，輔以恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)增加氛圍感，其中心理描寫(xiě)要做到真實(shí)打動(dòng)讀者；也可以寫(xiě)成議論文，運(yùn)用合理的論據(jù)，采取多樣的論證方法論述觀點(diǎn)，使得行文流暢，邏輯清晰。12.（2022·甘肅金昌·統(tǒng)考一模）題目：請(qǐng)以“__________給予我力量”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于600字。溫馨提示：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體（詩(shī)歌除外）；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名，地名（可用化名代替）；③文章不得少于600字；④請(qǐng)不要套作，不要抄襲?！敬鸢浮糠段淖x書(shū)給予我力量你喜歡讀書(shū)嗎？你知道書(shū)中描繪的純潔美好的世界嗎？你體會(huì)過(guò)遨游在知識(shí)的海洋中那無(wú)窮的樂(lè)趣嗎？朋友，讀書(shū)吧！你會(huì)受益終生的。你先看看我書(shū)桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！边@是《論語(yǔ)》中的一句話，它告訴我，時(shí)間不停地流逝，一去不復(fù)返，必須珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間就是珍惜今天，珍惜現(xiàn)在；“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事皆蹉跎?！币o緊抓住現(xiàn)在，不讓光陰虛度。我知道了時(shí)間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不松懈。我國(guó)清代文學(xué)家蒲松齡，多次科考都名落孫山，后來(lái)專(zhuān)心創(chuàng)作，為了激勵(lì)自己，他在銅尺上刻了一副對(duì)聯(lián)：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終歸楚；苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！逼阉升g正是用項(xiàng)羽破釜沉舟大破秦兵，和勾踐臥薪嘗膽終于滅掉越國(guó)的歷史故事來(lái)激勵(lì)自己埋頭寫(xiě)書(shū)的。由于他從不懈怠，終于創(chuàng)作出傳世佳作《聊齋志異》。蒲松齡的故事，給我很大啟發(fā)，立下志愿，要努力奮斗，爭(zhēng)取成功。這句名言時(shí)時(shí)鞭策我，做事不要懼怕困難，要堅(jiān)持到底。李白“天生我才必有用”的詩(shī)句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為；孫臏修兵法、司馬遷寫(xiě)《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛(ài)，力爭(zhēng)上游，不甘落后。這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮；齊桓公重用曾經(jīng)是自己對(duì)手的管仲，告訴我對(duì)人要寬容大度，更需要的是理解與信任；東漢太學(xué)范式不遠(yuǎn)千里探望朋友，它告訴我“言必信行必果?！泵私o我力量，名言伴我成長(zhǎng)，人類(lèi)積累起來(lái)的一切經(jīng)驗(yàn)與智慧，在知識(shí)的彼岸在等待著我們，等待我們?nèi)ゲ蓴X去吸收。而到達(dá)彼岸的航船就是讀書(shū)。開(kāi)卷有益，讓這些名人名言作為我們心中的燈塔，為生命之舟導(dǎo)航，讓我們?cè)谏畹牟胁晃防щy，劈波斬浪，駛向理想的彼岸。【解析】本題考查半命題作文寫(xiě)作。第一，審題立意。首先審題，以“__________給予我力量”為題目，關(guān)鍵詞“力量”，外在方面，指體現(xiàn)在由身體直接表現(xiàn)出來(lái)的一種能量或破壞力；內(nèi)在方面，指體現(xiàn)在精神方面的一種能量，主要是由內(nèi)心來(lái)支配的，表現(xiàn)出來(lái)的一種信念、信仰、堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)信、寬容、責(zé)任、美德等。從本文的寫(xiě)作立意來(lái)看，題目中的“力量”指的是內(nèi)在方面的含義，可將某件事物帶給自己的力量作為立意點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)該事物對(duì)自己的積極影響?！敖o予我力量”是核心話題。在成長(zhǎng)的路上，總少不了來(lái)自周?chē)o予我們的力量。這些力量，有時(shí)來(lái)自親人、師長(zhǎng)或朋友，有時(shí)來(lái)自陌生路人或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有時(shí)來(lái)自清風(fēng)明月或一草一木，甚至是沒(méi)有生命的物品或境遇……“給予我力量”的可以是具體可感的，來(lái)自親人、朋友、師長(zhǎng)的關(guān)心鼓勵(lì)，也可以是陌路人的善意相幫，還可以是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的無(wú)形中的催化，也可以是抽象的來(lái)自人生的困境，挫折，來(lái)自大自然的啟示等等。第二，思路點(diǎn)撥。我們可以寫(xiě)身邊的人和事，文體宜寫(xiě)成記敘文。通過(guò)某件事情的敘述來(lái)表達(dá)帶給自己的力量。需要注意寫(xiě)作要通過(guò)敘述自己經(jīng)歷的事情，來(lái)表現(xiàn)所填對(duì)象給你帶來(lái)的啟示，感悟和收獲，注意敘事完備詳細(xì)，過(guò)程脈絡(luò)清楚，具有真情實(shí)感，展示出你從中獲得的成長(zhǎng)與變化。比如“親情給予我力量”，我們可以寫(xiě)剛上初中后，隨著課程的增多，學(xué)習(xí)難度的加大，每天晚上我做作業(yè)都要做到11點(diǎn)鐘左右，而父母放棄了他們的休息時(shí)間，放棄了他們的業(yè)余愛(ài)好，每天晚上都陪伴著我，給予了我一種親情的力量。我們也可以寫(xiě)抽象的東西，比如“名言給予我力量”，借助某句名言來(lái)表達(dá)這句名言帶給了自己怎樣的力量。再如，可以寫(xiě)某個(gè)歷史人物、小說(shuō)人物給了自己力量，司馬遷、蘇軾、保爾?柯察金等，寫(xiě)出這些人物給自己人生怎樣的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓我們找到了戰(zhàn)勝困難的力量，幫我們走出了困境。重點(diǎn)寫(xiě)給予了自己怎樣的力量，如何給予的。13.（2022·安徽六安·統(tǒng)考一模）請(qǐng)以“他（她）讓我感到______”為題，寫(xiě)一篇不少于600字文章。【提示與要求】（1）請(qǐng)你從“溫暖”“欽佩”“震撼”“慚愧”四個(gè)詞語(yǔ)中任選一詞，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作，寫(xiě)出你的感悟和認(rèn)識(shí)。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)?！敬鸢浮坷模核屛腋械綔嘏霸缟掀鸫惨B被子，吃早飯要喝牛奶……”一早起來(lái)，我就會(huì)聽(tīng)到她的嘮叨。現(xiàn)在想起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)那一字一句的話語(yǔ)中包含著溫暖。太陽(yáng)已經(jīng)懸在天上，把我家的餐桌照的“金碧輝煌”。我和她的筷子幾乎同時(shí)落到了最后一個(gè)餃子上?？紤]到我已經(jīng)吃了很多個(gè)，我把筷子抽了回來(lái)。還沒(méi)等我說(shuō)話，她就放下飯碗：“我吃飽了，你吃吧！”“我吃得夠多了?！蔽疫B忙說(shuō)。她走了回來(lái)，沒(méi)有說(shuō)什么，將剩下的餃子塞到了我的嘴里。冬天是寒冷的，餃子是溫?zé)岬?。我品嘗到了藏在餃子里的溫暖?！跋卵┝?！”窗外白雪紛飛。我像個(gè)猴精似的一直往窗外看，還叫來(lái)叫去。外面的每一片雪花都在說(shuō)：你快出來(lái)玩吧！我便和她請(qǐng)示。她答應(yīng)了：“我和你一起下去！”我興奮地點(diǎn)頭，她又說(shuō)：”出去玩雪要戴手套，戴帽子，穿靴子，先倒好熱水，一會(huì)回來(lái)喝，不要躺在雪上，不然衣服濕了自己去洗……”“知道了知道了！”我不耐煩地說(shuō)。她也沒(méi)有再說(shuō)什么，默默地幫我倒好了開(kāi)水。我和她一起打雪仗。還沒(méi)一會(huì)兒，手套就濕了，里面滲滿了雪。冰冰的還黏在手上，簡(jiǎn)直比不戴手套還難受。我便將手套拿了下來(lái)。她看見(jiàn)了，立刻就呵斥我：你怎么把手套拿下來(lái)了？你長(zhǎng)凍瘡了怎么辦？趕緊給我?guī)希　薄翱墒鞘痔诐窳??！彼值闪宋乙谎郏又炎约旱氖痔啄昧讼聛?lái)，戴在我的手上，她自己卻帶上了我的手套。她的手套被溫暖的手捂熱了，戴在手上可舒服了。那一刻，她的那些嘮叨，也變得有溫度了。她有時(shí)也會(huì)沉默，我卻聽(tīng)到了愛(ài)地最強(qiáng)音。我和她賭氣了。原因十分簡(jiǎn)單：我在大街上丟垃圾，她批評(píng)我，表示大冷天不能給環(huán)衛(wèi)工人添麻煩。我卻認(rèn)為這無(wú)傷大雅，拒絕撿起來(lái)。我坐在房間里，雖然很餓，但我仍不去吃飯：如果現(xiàn)在就出去吃飯了，不是顯得我太“沒(méi)面子”了嗎？她終于推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了。嘆了一口氣，然后把一碗飯放在我面前。見(jiàn)我沒(méi)有吃，她還瞪著我，眼神一直望向那碗飯?！拔也怀裕　蔽页鸬?。她又瞪了我一眼，不知是憤怒還是感到寒心。她端著那碗飯又走了出去。又過(guò)了一會(huì)兒，她端來(lái)了一碗雞湯面，然后坐在我旁邊，吃剛才被我嫌棄的，已經(jīng)涼掉的飯。她還將碗里的雞腿夾給了我。我終于是忍不住了。她如此地對(duì)我，我卻一直在消耗著她對(duì)我的愛(ài)，還固執(zhí)地認(rèn)為：這不就是她的本職工作嗎？我哭了，向她道了歉。面條香香的，暖了我冬天的胃，而她卻在吃著已經(jīng)冷掉的飯。她會(huì)沉默，卻在我犯錯(cuò)一萬(wàn)次的時(shí)候還會(huì)給我?jiàn)A雞腿，忍受著我無(wú)端的撒氣。她就是我的母親。母愛(ài)似春風(fēng)，卻又勝似春風(fēng)：春風(fēng)只能暖一時(shí)，母愛(ài)卻能暖一世，一直暖到我的心底。【解析】本題考查半命題作文。第一，審題。由題目要求“請(qǐng)你從“溫暖”“欽佩”“震撼”“慚愧”四個(gè)詞語(yǔ)中任選一詞，把題目補(bǔ)充完整，然后作文”可知，本文為限定詞語(yǔ)的半命題作文?！皽嘏薄皻J佩”“震撼”“慚愧”都可以作為本文的關(guān)鍵詞，他（她）是誰(shuí)，為何會(huì)讓我產(chǎn)生這種感覺(jué)，要善于在現(xiàn)實(shí)生活中尋找素材，我們的成長(zhǎng)和變化中肯定有似曾相識(shí)的感受，比如一句話，一本書(shū)，乃至一首歌，一部電影，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)瞬間等等。只要它能使心靈顫動(dòng)，使心智變化，都可以成為文章寫(xiě)作的內(nèi)容。所以我們可以寫(xiě)母愛(ài)帶給我們的溫暖，陌生人給予我們的幫助，殘疾人奮發(fā)圖強(qiáng)給我?guī)?lái)的震撼，感受到父母默默付出不求回報(bào)的愛(ài)時(shí)內(nèi)心的慚愧等等。這種讓我感受真切的力量，是感動(dòng)，是震撼，是溫暖，是慚愧，更是成長(zhǎng)進(jìn)步的感悟。注意先按要求將題目補(bǔ)全。第二，立意選材。確定了寫(xiě)作對(duì)象，要注意以小見(jiàn)大，比如寫(xiě)母愛(ài)給我?guī)?lái)的溫暖，可以抓住生活中的某個(gè)場(chǎng)景或者某個(gè)物品來(lái)寄托情感，如牛奶的溫暖，白發(fā)的溫暖，這要遠(yuǎn)比直接寫(xiě)母愛(ài)的力量更清新脫俗，更能打動(dòng)讀者。其次，要注意抓住細(xì)節(jié)，不僅要寫(xiě)出自己的所見(jiàn)所聞，更要寫(xiě)出自己的心靈感覺(jué)，在內(nèi)容豐富的同時(shí)，更要注意中心的明確、主題的深刻。文章的體裁最好是記敘文，要有具體而典型的事件敘述。寫(xiě)作時(shí)要結(jié)合真實(shí)的人物事例，最好是自己生活中經(jīng)歷過(guò)的事件，這樣既印象深刻，易于發(fā)揮，又能有豐富的描述語(yǔ)言，貼近生活，容易寫(xiě)出真情實(shí)感。寫(xiě)作還可以從形式上創(chuàng)新，習(xí)作時(shí)可以在文章前加一個(gè)與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，將自己感受深刻且與主題相契合的故事串聯(lián)起來(lái)，讓文章的層次清晰，重點(diǎn)突出。適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新是吸引讀者，取得高分的關(guān)鍵。14.（2022·河南省直轄縣級(jí)單位·統(tǒng)考一模）請(qǐng)以“聽(tīng)見(jiàn)________的聲音”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮糠段模郝?tīng)見(jiàn)書(shū)中的聲音有一種聲音，無(wú)聲無(wú)息，卻穿越千古，歷久彌新；有一種聲音，悄然無(wú)形，卻似空谷回音，回旋縈繞；有一種聲音，似有若無(wú)，卻攝人心魄、令人沉醉……這就是書(shū)的聲音。風(fēng)聲颯颯，水聲潺潺，皆使人陶醉，但都比不上書(shū)之聲。坐在木椅上，或靠在窗前，面前放上一本書(shū)，低頭翻過(guò)書(shū)頁(yè)，凝神靜聽(tīng)，便會(huì)傳來(lái)書(shū)的聲音。在書(shū)中傾聽(tīng)典雅悠遠(yuǎn)的聲音，莫過(guò)于古詩(shī)的聲音。在李商隱的“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲”中傾聽(tīng)秋日雨夜的寂寥空靈；在神童駱賓王“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”的詩(shī)句中感受田園風(fēng)光和農(nóng)家生活?！爸烊笜蜻呉安莼ǎ瑸跻孪锟谙﹃?yáng)斜”，我仿佛踏上了朱雀橋、走入烏衣巷，夕陽(yáng)西下，來(lái)到寂靜的橋邊巷口，感慨滄海桑田，世事多變。傾聽(tīng)經(jīng)典永恒的聲音，莫過(guò)于四大名著。竹杖芒鞋輕勝馬，披上厚重的大襖，戴一頂草帽，穿越到昔日狼煙四起的古戰(zhàn)場(chǎng)，仿佛看見(jiàn)輕搖鵝毛扇、運(yùn)籌帷幄的諸葛亮，雄才大略的曹操與劉備，還有叱咤風(fēng)云的五虎猛將……我聽(tīng)到了師徒四人西天取經(jīng)的腳步聲，他們歷經(jīng)坎坷、勇敢執(zhí)著、化險(xiǎn)為夷……又聽(tīng)到了官逼民反，一百零八位好漢嘯聚梁山水泊，對(duì)抗昏庸朝廷的吶喊聲，令人熱血沸騰，心潮澎湃……四大家族由盛而衰，賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情悲劇，大觀園里的矛盾沖突，讓我們揣摩著時(shí)代風(fēng)云的變幻、人物命運(yùn)的動(dòng)蕩……品味經(jīng)典，感受不朽的藝術(shù)形象的奇光異彩。書(shū)之聲，如風(fēng)聲、如流水聲、如鳥(niǎo)啼聲，它包含世間萬(wàn)物。走進(jìn)它的世界，我們便感受到心靈在自然中釋放，仿佛身臨其境。書(shū)之聲，我們偉大的航標(biāo)；書(shū)之聲，人生的協(xié)奏曲。聽(tīng)見(jiàn)書(shū)中的聲音，回味歷史，品味人生！【解析】這是一道半命題作文試題。第一，審題。題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“聽(tīng)見(jiàn)”，一個(gè)是“聲音”。“聽(tīng)見(jiàn)”，可以理解為普通意義上的“聽(tīng)到”，也可以理解為“認(rèn)真聽(tīng)取”的意思。為了寫(xiě)出新意，更要“用心靈去聽(tīng)”，寫(xiě)出通過(guò)“聽(tīng)”而產(chǎn)生深刻的感受?！奥曇簟保怯晌矬w振動(dòng)產(chǎn)生，以波的形式傳遞而造成的聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象。大自然中，聲音無(wú)處不在，寒風(fēng)聲，流水聲，鳥(niǎo)鳴聲；生活中的歡笑聲、喝彩聲、叮嚀聲、歌唱聲；來(lái)自心靈深處的呼喚聲……要寫(xiě)好此題，首先要明確所寫(xiě)的內(nèi)容，即補(bǔ)題。第二，立意?！奥?tīng)見(jiàn)”的是什么聲音，從中感受到了什么，這是文章的立意所在。如：可以是歷史人物的豪言壯語(yǔ)，可以是家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、社會(huì)各群體的心聲，可以是歷史上名人勵(lì)志的話語(yǔ)、感人的故事，或者時(shí)代的最強(qiáng)音，還可以是自然的天籟、人間的美妙樂(lè)聲。還可以發(fā)揮想象力，傾聽(tīng)穿越時(shí)空的對(duì)話，傾聽(tīng)地球母親的訴說(shuō)，傾聽(tīng)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)蹂躪的人民對(duì)和平的呼聲?？梢詮囊陨先我庖粋€(gè)角度來(lái)立意，寫(xiě)出自己的情感體驗(yàn)。第三，選材?！奥?tīng)見(jiàn)”是我們認(rèn)識(shí)世界的途徑，在傾聽(tīng)中了解別人，提高自己，在傾聽(tīng)中了解社會(huì)，融入時(shí)代。我們可以寫(xiě)“聽(tīng)見(jiàn)自然的聲音”，通過(guò)描寫(xiě)大自然中的風(fēng)聲、雨聲、流水聲、海浪聲、松濤聲等，感悟世界的美好；我們可以寫(xiě)“聽(tīng)見(jiàn)父母心中的聲音”，相互了解，減少誤會(huì)，從而讓自己在溫馨和諧的環(huán)境中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。15.（2022·廣西賀州·統(tǒng)考二模）按要求作文。請(qǐng)以“常常想起那______”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）在題目的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴(yán)禁抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！敬鸢浮坷模撼３Ｏ肫鹉莻€(gè)場(chǎng)景不知什么時(shí)候起，在我上學(xué)的路上，總能看到有位坐在輪椅上的老奶奶，用落寞而渴望的眼神注視著來(lái)來(lái)往往的行人。她有時(shí)伸出手，嘴里含糊不清地說(shuō)著話，想引起行人的注意，像是在乞討。但每個(gè)人行色匆匆，沒(méi)有人為她駐足，她失望地放下手，眼里滿蓄著落寞的神情。這個(gè)場(chǎng)景長(zhǎng)久地停留在我的記憶里，時(shí)不時(shí)地泛出腦海。那天，我正從早點(diǎn)鋪買(mǎi)早點(diǎn)回來(lái)，又遇見(jiàn)了她。我仔細(xì)打量著她，發(fā)現(xiàn)她雙唇干裂，因?yàn)榕φf(shuō)話泛上了白沫，牙齒已經(jīng)快要掉光，兩頰微陷，顯得形銷(xiāo)骨立，花白的頭發(fā)未經(jīng)打理，很是凌亂，她身上的衣服破舊而單薄。我看她如此可憐，估摸著應(yīng)該是向我乞討，于是掏了下口袋，并沒(méi)找到零錢(qián)，便遺憾地向老人擺擺手，說(shuō)我沒(méi)有零錢(qián)。老人聽(tīng)罷顯出很吃驚的樣子，仿佛受了什么打擊，手在空中亂劃，又開(kāi)始喃喃自語(yǔ)?？上彝耆?tīng)不懂，可能她并不想乞討吧，可她又想做什么呢？我?guī)е鴿M肚子的疑惑走開(kāi)了。凜冽的秋風(fēng)呼嘯著，焦枯的黃葉從樹(shù)梢上飄落，在空中孤獨(dú)地打著圈兒。秋日的天空抹上灰白的冷色調(diào)，寒風(fēng)撩起老人凌亂的頭發(fā)。老奶奶依舊常常坐在那個(gè)路口，用她含混不清的口音叫著行人。行人依舊行色匆匆，我也不曾為她停留片刻，只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，甚至繞道而行，但我仍在不斷揣度她的心中所求。有一天，我又一次在上學(xué)路上見(jiàn)到這位老奶奶。此時(shí)，一位打扮時(shí)髦的女人走入我的視線，她向老人尖厲地喊道：“媽?zhuān)阌衷谶@兒干什么？丟人現(xiàn)眼！”老人面對(duì)她的呵斥，一時(shí)驚慌失措，言語(yǔ)更加含混不清。女人又一次喊起來(lái)：“家里給你好吃好喝的，舒服得很，還非得跑出來(lái)?！迸俗е先苏f(shuō)：“你快回去，我還得去上班。”老人還想說(shuō)什么，可最終還是閉上了嘴，眼神里滿是孤獨(dú)與無(wú)助。看過(guò)此番情景，我心里驀然明白了老人的所求。她不需要好吃的好喝的，不需要大把的錢(qián)財(cái)，只希望兒女對(duì)她好一點(diǎn)，能陪陪她，能和她嘮嘮嗑，便再無(wú)所求，可這一點(diǎn)兒女卻滿足不了她。她想來(lái)小區(qū)找人聊聊天，可是沒(méi)人懂她的心。她確實(shí)是一位乞丐，但她乞討的不是錢(qián)財(cái)，而是溫情的陪伴。這是她不為人知的心，也是每一位垂垂老矣的父母的心。想到這兒，我走上前，微笑著向她問(wèn)好。她的眼里忽然流下渾濁的淚滴，她緩慢抬起衣袖，拭干了淚，生怕別人看見(jiàn)了她內(nèi)心的寂寞，但我分明看到了她臉上漾起了不易察覺(jué)的笑容。秋風(fēng)仍舊凜冽地吹打著黃葉，但當(dāng)我走近老人的那一刻，我知道，她的心里是一片溫暖的明媚世界?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。第一、審題立意。題目中的關(guān)鍵詞為“常?！?，指時(shí)常，經(jīng)常。表示行為、動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)多，而且時(shí)間相隔不久。需要補(bǔ)充的內(nèi)容，可以寫(xiě)某個(gè)人、某件物品、某件事情或某個(gè)瞬間等等。在文章中，要交代清楚為什么會(huì)常常想起某個(gè)人，他如何給你留下了深刻的印象；為什么會(huì)常常想起某件事情，它教會(huì)你什么道理等等。因此，可以選擇的立意有很多，如：常常想起那個(gè)場(chǎng)景、常常想起那雙手、常常想起那個(gè)瞬間、常常想起那個(gè)人等等。第二、選材構(gòu)思。本題適合寫(xiě)作記敘文，選取自己生活中的真實(shí)事件，具體描述常常想起的原因，如文章的立意為“常常想起那個(gè)場(chǎng)景”，在文章開(kāi)頭，可以用排比或抒情的方式引出文章的主題，某個(gè)場(chǎng)景讓我難忘；在文章的中間部分，確定讓自己難忘的場(chǎng)景是什么，可以選取自己印象最深、感受最多的來(lái)寫(xiě)，如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家齊心協(xié)力、共同拼搏的場(chǎng)景；教室里熱火朝天地討論難題的場(chǎng)景；母親在醫(yī)院里給生病的爸爸喂飯的場(chǎng)景等等。對(duì)于場(chǎng)景，我們要善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從多個(gè)方便進(jìn)行精心描繪，形象而生動(dòng)地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。對(duì)于場(chǎng)景對(duì)自己的影響，也可以從自己或他人的感受變化、行動(dòng)變化等角度予以突出，這樣“常常想起”的原因才會(huì)更加清晰。使用抒情筆調(diào)，以情動(dòng)人，構(gòu)思匠心獨(dú)運(yùn)，情感表達(dá)真摯懇切，文字自然飽含真情，動(dòng)人心魄。16.（2022·遼寧葫蘆島·統(tǒng)考二模）題目：《牧羊少年奇幻之旅》中有這樣一句話：“當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫助你完成。”渴望是一種期待，是一種熱愛(ài)，也是一種夢(mèng)想，你的渴望是什么？請(qǐng)以“我渴望______”為題目，寫(xiě)一篇作文。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。（3）字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)）（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。【答案】例文：我渴望飛翔小時(shí)候，我總是對(duì)著藍(lán)天幻想，幻想自己飛到了白云搭就的城堡里，幻想自己沖破了天空，幻想自己扛起了大地。那無(wú)拘無(wú)束的自由的幻想，仿佛自己成了宇宙的主宰，像動(dòng)畫(huà)片里的孩子一樣，成為了“被選中的人”。時(shí)光飛逝。當(dāng)我成長(zhǎng)到每日只會(huì)低頭疾步，穿梭于教室和家之間的小路時(shí)，我早已忘卻了童年的幻想。不，也許是我以為自己忘記了。一大早，我踏上了上學(xué)的路。樹(shù)上的鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，我只是低頭趕路，不加理會(huì)。甚至感覺(jué)有鳥(niǎo)糞掉在我的書(shū)包上，我也連眼睛都沒(méi)眨一下。腦子里滿滿的，都是昨天的作業(yè)里還有一題沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。不知道老師會(huì)不會(huì)罰，不知道會(huì)不會(huì)考，不知道上次的測(cè)驗(yàn)成績(jī)好不好，不知道媽媽會(huì)不會(huì)又要教訓(xùn)我了。忽然，我感覺(jué)腳被什么纏住了，走不動(dòng)。一看，競(jìng)是一根線，順著這根線，我在旁邊的樹(shù)上找到了一只風(fēng)箏。我仿佛被什么擊中了。那只風(fēng)箏一動(dòng)不動(dòng)。可是我卻看到了它在藍(lán)天中自由飛行的樣子，那樣自由的飛著，穿過(guò)了云層，穿過(guò)了大氣層，穿過(guò)了我的心神。剎那間，好像我也飛上了天。我感覺(jué)自己的背上長(zhǎng)出了翅膀，巨大的帶著白色羽毛的翅膀。我詫異地看著它。輕輕抖動(dòng)，我竟飛了起來(lái)。飛到了樹(shù)梢，飛過(guò)了河流。身邊陪伴著那只風(fēng)箏。我們一起飛。飛到了世界的邊緣，看日出日落。完全沉浸在幻想中的我，根本忘記了時(shí)間。那天早上到學(xué)校時(shí)，因?yàn)檫t到被老師罰站了。可是沒(méi)有遺憾，因?yàn)槲业难凵裨僖膊幌腚x開(kāi)那片湛藍(lán)的天空了。那是我的幻想地，那是我放飛夢(mèng)想的空間。我知道，在我的身體里，還有著狂妄的童心，它不曾淹沒(méi)于書(shū)海，不曾倦怠于生活，它帶著滿滿的動(dòng)力和激情，指引我前進(jìn)。我知道，這狂妄的童心，從不曾離我而去，仍然控制著我的思想，掌握著我的翅膀。從此，我再也不低頭走路了，因?yàn)樗?，正在我的身體里提醒，抬起頭來(lái)，看一看天空吧。【解析】本題考查半命題作文。一、審題補(bǔ)題。這是一道半命題作文，題目由已知信息和末知信息兩部分組成。末知部分也就是需要補(bǔ)充的部分，考生需要在橫線上填寫(xiě)一個(gè)名詞或名詞性短語(yǔ)，和已知信息共同構(gòu)成一個(gè)主謂短語(yǔ)，表示自己“渴望”實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)、愿景等。如成熟、成長(zhǎng)、進(jìn)步、父愛(ài)、飛翔、閱讀等等。其中已知信息分別是，敘述主體“我”和表現(xiàn)情感需求的詞語(yǔ)“渴望”，表示現(xiàn)實(shí)中得不到的一種強(qiáng)烈欲望，希望愿望得到滿足。它提示考生，要寫(xiě)自己現(xiàn)實(shí)中不能滿足，或不能輕易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)、愿望，因不能輕易實(shí)現(xiàn)才顯得彌足珍貴。本題適合寫(xiě)成記敘文。二、選材立意。選材上，可截取課堂中的一幕，寫(xiě)自己渴望得到老師的肯定，老師充滿鼓勵(lì)的微笑和話語(yǔ)，是自己更加努力的最大動(dòng)力。主題上表現(xiàn)渴望得到語(yǔ)文老師的微笑，希望得到老師的肯定。雖然失望，但對(duì)未來(lái)充滿信心；也可以把自己當(dāng)作留守孩子，如每到周末，總是害怕看到同學(xué)父親接他回家的溫馨場(chǎng)面，更害怕回家面對(duì)缺少父親背影的家。雖然爺爺奶奶照顧到位，但內(nèi)心深處總是渴望擁有叫做父愛(ài)的東西。主題上由對(duì)同學(xué)父子溫馨和諧的生活畫(huà)面的向往，表現(xiàn)留守學(xué)生對(duì)天倫之樂(lè)的渴望；成長(zhǎng)中的人，由于經(jīng)驗(yàn)，閱歷不足總是做一些遭人笑話的囧事。成為親戚朋友談話的笑料，可以以“渴望成熟，更渴望易望之后才能不再成為人們的談資”為選材，主題上表現(xiàn)自己渴望成熟的理想愿望。17.（2022·遼寧葫蘆島·統(tǒng)考二模）題目二：在東京殘奧會(huì)上，當(dāng)獲得冠軍的劉翠青接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“假如有一天我能恢復(fù)光明，我第一眼想看到領(lǐng)跑員的臉?！睆?016到2021，從里約到東京長(zhǎng)約十厘米的引跑繩將冠軍劉翠青與領(lǐng)跑員徐冬林牢牢地捆在了一起，相互尊重、相互關(guān)愛(ài)、相互信任，讓他們贏得了一個(gè)個(gè)冠軍，書(shū)寫(xiě)著一次次人生的快樂(lè)與精彩。請(qǐng)以“________助力成功”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）如選擇題目二，先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）（3）字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)）。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。【答案】參考例文讀書(shū)助我成功我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩。很小的時(shí)候，經(jīng)常纏著爸爸給我買(mǎi)小畫(huà)書(shū)。因?yàn)橛袝?shū)做伴，省掉了爸媽不少的操心?？赡切?shū)讀起來(lái)很快，過(guò)不了幾天，就又要買(mǎi)新的，不過(guò)，這樣的要求總能得到滿足。隨著年級(jí)的升高，小書(shū)櫥里的童話、十萬(wàn)個(gè)為什么、故事書(shū)、中外名著等逐漸增多了。在我獲得“合格小書(shū)房”時(shí)，老師們見(jiàn)了都說(shuō)可以授予“合格大書(shū)房”的牌子。我聽(tīng)了甭提有多高興了。書(shū)多了，讀書(shū)成了我最大的愛(ài)好，我能從書(shū)中找到快樂(lè)，因此，我的閑暇時(shí)光全部被書(shū)占領(lǐng)，同學(xué)們送我“書(shū)蟲(chóng)”的綽號(hào)，我到挺樂(lè)意接受的，我為我有善于讀書(shū)的好習(xí)慣感到自豪。書(shū)讀多了，我的知識(shí)面變寬了，課堂上老師的提問(wèn)，我經(jīng)常能引經(jīng)據(jù)典、侃侃而談。豐富的課外知識(shí)令同學(xué)們羨慕、令老師贊嘆。在如山的書(shū)中，我尤其愛(ài)讀文學(xué)方面的書(shū)，那些扣人心弦的故事，精妙絕倫的描述，常常讓我如癡如醉，同時(shí)，也使我的文學(xué)細(xì)胞增長(zhǎng)了不少，作文水平得到了較大的提高。不用說(shuō)平時(shí)的作文我得心應(yīng)手，就連參加一些重大的比賽，我也享受到了讀書(shū)帶給我成功的快樂(lè)。去年，我有幸參加了第十七“金鑰匙”科技競(jìng)賽。那天，風(fēng)和日麗，我滿懷激動(dòng)走進(jìn)了賽場(chǎng)。試卷發(fā)下來(lái)了，前面都是些科普題，有的是我在《科學(xué)大眾》雜志上見(jiàn)到過(guò)的，有的是從未見(jiàn)過(guò)的，但憑我多年的課外閱讀的積累，也都迎刃而解了。當(dāng)我埋著頭做到最后一題時(shí)，發(fā)現(xiàn)竟然還有一道作文題，這是我始料未及的，再看這題的分?jǐn)?shù)——25分，我立時(shí)變得緊張起來(lái)，然而，當(dāng)時(shí)我清醒地知道誰(shuí)也幫不了我，唯有靠自己了。我迅速在幾道作文題中做著選擇，隨即，一道讓我有話可說(shuō)的作文題給我逮著了。經(jīng)過(guò)短暫的思考，開(kāi)始動(dòng)筆了。寫(xiě)著寫(xiě)著，曾經(jīng)讀過(guò)的一篇小說(shuō)中的精彩片段跳入我的腦海，我借鑒那段的寫(xiě)作技巧，恰到好處地運(yùn)用到了我的作文之中。當(dāng)時(shí)真是泉思如涌，一氣呵成。兩個(gè)月匆匆而過(guò)。有一天，我偶然在學(xué)校的櫥窗里發(fā)現(xiàn)了幾張獎(jiǎng)狀，當(dāng)看到我的獎(jiǎng)狀時(shí)，那股高興勁兒無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。因?yàn)槲耀@得了第二名。我終于嘗到了讀書(shū)帶給我成功的喜悅。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”我將沿著這架階梯一步一步向新的高度攀登?！窘馕觥勘绢}是一道半命題作文。第一，審題：審題可知，題目中的所補(bǔ)內(nèi)容應(yīng)是對(duì)我的成功起到了積極促進(jìn)作用的對(duì)象?？梢允侨?，可以是物，可以是現(xiàn)實(shí)中，也可以是歷史上的。只要是對(duì)自己的成功起到了積極影響的存在都可以寫(xiě)入文中。在成功的過(guò)程中，我們會(huì)從書(shū)中，從父母的關(guān)愛(ài)里，從老師的教導(dǎo)里，從朋友的幫助里獲得很大的助力。從這個(gè)角度來(lái)看，題目貼近生活，寫(xiě)作難度不大，從生活中選取對(duì)象和事件，寫(xiě)出真情實(shí)感。第二，文體選擇和選材：可以寫(xiě)成記敘類(lèi)的文章，要選擇典型的事例來(lái)寫(xiě)，詳寫(xiě)自己的感受，中心要明確，結(jié)構(gòu)要條理。如：題目中的所補(bǔ)內(nèi)容設(shè)定為書(shū)。首段直接點(diǎn)明自己從書(shū)中獲得的成功的啟示，起到總領(lǐng)全文，并奠定感情基調(diào)的作用。主體部分可以采用幾個(gè)并列段的形式，從自己的讀書(shū)經(jīng)歷中選擇有典型性的事件，表現(xiàn)書(shū)籍對(duì)自己的成功產(chǎn)生的積極影響。最后一段總結(jié)全文，以抒情的表達(dá)方式表現(xiàn)自己對(duì)于書(shū)的感激之情。也可以寫(xiě)議論性的文章。注意恰當(dāng)處理論點(diǎn)、論據(jù)，論證三者之間的關(guān)系。采用舉例論證，道理論證，比喻論證，對(duì)比論證等論證方法。18.（2022·遼寧沈陽(yáng)·統(tǒng)考二模）作文。讀書(shū)不是向外的利器，而是回家的路。一個(gè)人對(duì)文字有了親近感，心靈就踏上了返鄉(xiāng)之途。——麥家你的氣質(zhì)里，藏著你讀過(guò)的書(shū)。我始終相信，我讀過(guò)的所有書(shū)都不會(huì)白讀，它總會(huì)在未來(lái)日子的某一個(gè)場(chǎng)合幫助我表現(xiàn)得更出色?！洳家屡?，菜根香，詩(shī)書(shū)滋味長(zhǎng)?！嵃鍢蛘?qǐng)以“閱讀讓______”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上；②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。【答案】例文：閱讀讓我走向遠(yuǎn)方書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。每讀過(guò)一本書(shū)，你對(duì)世界的了解就更多一點(diǎn)。書(shū)是我成長(zhǎng)的階梯，它，能讓我走向遠(yuǎn)方。書(shū)，讓我有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。小時(shí)候，媽媽教我讀詩(shī)，雖然不懂其意，但是詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面卻像畫(huà)卷一樣展開(kāi)，浮現(xiàn)在我的眼前?！皟蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，柔嫩的柳條在微風(fēng)中輕舞，靈動(dòng)的黃鸝在樹(shù)上歌唱，遠(yuǎn)處的天空中有一行白鷺在悠然地飛著，這猶如一幅潑墨的卷軸，散發(fā)著自然的清新，使我徜徉其中，流連忘返。“人閑桂花落，夜靜春山空”，深秋的夜晚，桂花如雨紛紛飄落，詩(shī)人悠閑地在這花雨之中散步。不知何時(shí)，月亮探出頭來(lái)，無(wú)聲無(wú)息的月光竟將安眠的鳥(niǎo)兒驚醒，使它不時(shí)發(fā)出婉轉(zhuǎn)清脆的叫聲。“江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林”，江南丹橘枝繁葉茂，冬天也不凋落，四季常青。讀詩(shī)可以陶冶人的性情。書(shū)，帶領(lǐng)我穿越時(shí)空，慢慢走進(jìn)作者的世界，與他們同憂、同樂(lè)。長(zhǎng)大后愛(ài)讀的中外名著，使我受益匪淺?！吧羁偸亲屛覀儽轶w鱗傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方”，海明威的一生充滿坎坷。他是20世紀(jì)最著名的小說(shuō)家之一，曾榮獲不少獎(jiǎng)項(xiàng)。青年時(shí)的參戰(zhàn)給他帶來(lái)了后半生的傷痛，又因傷痛而整夜整