人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)說課講解

人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)

解剖教研室1課程教學(xué)大綱2教材和參考資料3教學(xué)方法和教學(xué)手段4學(xué)情分析與學(xué)法指導(dǎo)5單元教學(xué)設(shè)計(jì)6課程考核方法1課程教學(xué)大綱《人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》課程定位中醫(yī)、護(hù)理針灸推拿正常人體結(jié)構(gòu)異常人體結(jié)構(gòu)后續(xù)臨床專業(yè)課程人體結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識專業(yè)基礎(chǔ)課1課程教學(xué)大綱人體解剖學(xué)生理學(xué)病理學(xué)臨床課程二、研究目的及意義掌握人體解剖學(xué)的基本結(jié)構(gòu)掌握人體解剖學(xué)的基本常用術(shù)語初步構(gòu)建基本醫(yī)學(xué)素養(yǎng)課程目標(biāo)

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31課程教學(xué)大綱

基于學(xué)習(xí)過程的課程設(shè)計(jì)職業(yè)能力需求出發(fā)選擇課程內(nèi)容遵循“能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式

強(qiáng)調(diào)能力本位課證相融：結(jié)合職業(yè)資格要求與理論學(xué)習(xí)任務(wù)制定學(xué)習(xí)情境強(qiáng)化職業(yè)能力：將理論知識與情境案例結(jié)合起來

培養(yǎng)構(gòu)建主義學(xué)習(xí)觀主動構(gòu)建獲得專業(yè)知識與技能的實(shí)踐應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生探究和主動學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)思路1課程教學(xué)大綱人體九大系統(tǒng)主要臟器的形態(tài)位置結(jié)構(gòu)重點(diǎn)心血管系統(tǒng)及神經(jīng)系統(tǒng)等管道的走行過程難點(diǎn)1課程教學(xué)大綱理論課86學(xué)時(shí)，包括人體各部分的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和毗鄰關(guān)系

實(shí)驗(yàn)26學(xué)時(shí)，包括人體九大系統(tǒng)的標(biāo)本的辨識和認(rèn)記（一）理論課時(shí)安排（二）實(shí)驗(yàn)課時(shí)安排1課程教學(xué)大綱

1課程教學(xué)大綱2教材和參考資料

3教學(xué)方法和教學(xué)手段4學(xué)情分析與學(xué)法指導(dǎo)5單元教學(xué)設(shè)計(jì)6課程考核方法授課教材：《人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》全國醫(yī)學(xué)類專業(yè)“十三五”規(guī)劃創(chuàng)新教材教學(xué)主要參考材料2教材和參考資料

1課程教學(xué)大綱2教材和參考資料3教學(xué)方法和教學(xué)手段4學(xué)情分析與學(xué)法指導(dǎo)5單元教學(xué)設(shè)計(jì)6課程考核方法基礎(chǔ)理論知識多媒體課件3Dbody

網(wǎng)絡(luò)資源和結(jié)合臨床

實(shí)驗(yàn)實(shí)踐step1step2step3step43教學(xué)方法和教學(xué)手段

1課程教學(xué)大綱2教材和參考資料3教學(xué)方法和教學(xué)手段4學(xué)情分析與學(xué)法指導(dǎo)5單元教學(xué)設(shè)計(jì)6課程考核方法加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講授授課過程中注重資源整合，前后聯(lián)系解剖基礎(chǔ)知識掌握不牢固

采取案例分析、任務(wù)驅(qū)動等方法，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)熱情鼓勵學(xué)生以自己為摹本重理論輕實(shí)踐

理清重點(diǎn)、難點(diǎn)甄選典型案例引導(dǎo)學(xué)生探索性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力有偏差4學(xué)情分析與學(xué)法指導(dǎo)

1課程教學(xué)大綱2教材和參考資料3教學(xué)方法和教學(xué)手段4學(xué)情分析與學(xué)法指導(dǎo)5單元教學(xué)設(shè)計(jì)6課程考核方法5單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1課程教學(xué)大綱2教材和參考資料3教學(xué)方法和教學(xué)手段4學(xué)情分析與學(xué)法指導(dǎo)5單元教學(xué)設(shè)計(jì)6