人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)（下冊(cè)）圖形的運(yùn)動(dòng)（一）練習(xí)七

人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)（下）圖形的運(yùn)動(dòng)（一）練習(xí)七3重點(diǎn)回顧軸對(duì)稱(chēng)圖形如果一個(gè)圖形沿著一條直直的線(xiàn)對(duì)折后，折痕兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。折痕所在的直直的線(xiàn)就是對(duì)稱(chēng)軸。平移：物體或圖形沿直直的線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。變位置發(fā)生改變不變方向、大小、形狀沒(méi)有改變平移的特征物體繞著一個(gè)點(diǎn)或一條軸做圓周運(yùn)動(dòng)，就是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。變本身的方向、位置發(fā)生改變不變大小、形狀沒(méi)有改變旋轉(zhuǎn)的特征練習(xí)鞏固（教材第33頁(yè)練習(xí)七）1.下面哪些圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形？在（）里畫(huà)“√”（）（）（）（）√√√2.下面的圖形分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪

下來(lái)的？連一連。3.哪些小魚(yú)可以通過(guò)平移與紅色小魚(yú)重合？把它們涂上顏色。與紅色小魚(yú)大小、方向一樣的小魚(yú)可以通過(guò)平移與紅色小魚(yú)重合。4.左邊的圖形經(jīng)過(guò)平移，拼成了一個(gè)火箭，在那個(gè)火箭下面畫(huà)“√”。√（）5.下列現(xiàn)象，是平移的在（）里畫(huà)“△”，是旋轉(zhuǎn)的在（）里畫(huà)“○”。平移時(shí)物體沿直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，形狀、大小、方向不變，只是位置發(fā)生了改變?！鳎ǎǎǎ稹鳌鹦D(zhuǎn)時(shí)物體繞著一個(gè)點(diǎn)或一條軸轉(zhuǎn)動(dòng)，形狀、大小不變，方向、位置發(fā)生了改變。()分

()分()分6.寫(xiě)出分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個(gè)位置所經(jīng)過(guò)的

時(shí)間。一大格5分鐘155507.用圓片制作一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán)。兩人一組，每人各轉(zhuǎn)兩

次，計(jì)算出兩個(gè)數(shù)的積，比比誰(shuí)的積大。還可以計(jì)算出兩個(gè)數(shù)的和或者差哦！試試改變規(guī)則玩一玩!8.拿兩張正方形的紙，按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法展開(kāi)后分別得到的圖案。剪法1剪法2（2）（1）剪法1展開(kāi)會(huì)得到圖案（2）。剪法2展開(kāi)會(huì)得到圖案（1）。9.你能剪出下邊這樣的圖案嗎？這4個(gè)拉手小人是對(duì)稱(chēng)的。根據(jù)現(xiàn)在的狀態(tài)還原到最初畫(huà)小人的狀態(tài)。9.你能剪出下邊這樣的圖案嗎？根據(jù)還原過(guò)程可知，需要對(duì)折三次。先左右對(duì)折，再上下對(duì)折；最后對(duì)角對(duì)折。畫(huà)出半個(gè)小人就可以。注意：小人的手不能剪斷。9.你能剪出下邊這樣的圖案嗎？9.你能剪