班級(jí)工作總結(jié)模板4篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)班級(jí)工作總結(jié)模板4篇班級(jí)工作總結(jié)模板班級(jí)年度工作總結(jié)模板推舉班級(jí)工作總結(jié)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文光陰如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，xx年已經(jīng)來(lái)臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)。在新的一年里，我決心再接再厲，更上一層樓，努力打開(kāi)一個(gè)工作新局面。在xx年，更好地完成工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)總結(jié)

一、我們是這樣管理同學(xué)的

今年開(kāi)學(xué)后我和xx老師、xx老師共同管理九班級(jí)三班——。在班級(jí)管理上，我們分工協(xié)作，取得了不錯(cuò)的成果。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”因此我們?nèi)齻€(gè)在班級(jí)管理上不是追求一味的全都，而是發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，為著一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。

1、以校內(nèi)文化為依托，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育

《論語(yǔ)》是我校校內(nèi)文化的核心內(nèi)容，很多同學(xué)在經(jīng)受七八班級(jí)儒家文化思想的熏陶之后，思想上有了很大轉(zhuǎn)變。到九班級(jí)之后，我們并沒(méi)有由于學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重就放松了對(duì)同學(xué)進(jìn)行《論語(yǔ)》教學(xué)。我們從班牌“”入手，在每節(jié)班會(huì)課上都摘錄一句《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)、做人、辦事的名句和同學(xué)們一起共享，不僅使大家加深了對(duì)《論語(yǔ)》的理解，也為搞好其他的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此期間，我們班的鄭宇威、高建業(yè)、宋婉君等同學(xué)先后接受了采訪，面對(duì)他們沒(méi)有絲毫的緊急，談起對(duì)《論語(yǔ)》的理解，幾位同學(xué)更是得心應(yīng)手。節(jié)目在電視臺(tái)播出后，在校內(nèi)內(nèi)引起了很大的反響。

2、用先進(jìn)的教學(xué)管理理念，提高同學(xué)的成果

在這一學(xué)期里，我們采納合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)工作。我們將全班52名同學(xué)分成13個(gè)大組，26個(gè)小組合作學(xué)習(xí)。二人合作不是“一幫一”的關(guān)系，是身份公平的合作伙伴，要互助共贏，這是一種高效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)在關(guān)心別人時(shí)，不僅是付出，也有收獲，當(dāng)你把問(wèn)題給別人講清晰時(shí)，不僅有一種勝利感，而且得到了一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。一個(gè)問(wèn)題自己弄明白了不算真明白，只有給別人講明白了才算是真明白。有的同學(xué)為了能夠贏得伙伴的信任與認(rèn)可，表現(xiàn)出前所未有的主動(dòng)，當(dāng)他以自己的實(shí)力“制服”了自己的伙伴時(shí)，他感到了自己學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)敬重、學(xué)會(huì)包涵、學(xué)會(huì)觀賞，在合作中提高合作力量、獲得歡樂(lè)，在合作中制造學(xué)習(xí)的樂(lè)園，從而實(shí)現(xiàn)了“多機(jī)拉動(dòng)”。通過(guò)實(shí)行合作學(xué)習(xí)，在使成果差的同學(xué)提高成果的同時(shí)，成果好的同學(xué)也加深了自己的學(xué)問(wèn)的理解，從而使整個(gè)班級(jí)的成果都有了大幅的上升，在期中考試中取得了優(yōu)異的成果。

3、春風(fēng)化細(xì)雨，關(guān)注同學(xué)的細(xì)節(jié)

老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”這話不無(wú)道理。汪中求說(shuō)：“看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對(duì)工作缺乏仔細(xì)的態(tài)度，對(duì)事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作熱忱。他們永久只能做別人安排給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注意細(xì)節(jié)的人，不僅仔細(xì)對(duì)待工作，將小事做細(xì)，而且注意在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì)，使自己走上勝利之路?！痹诮逃虒W(xué)工作中，我首先以身作則，注意自己的一言一行，給同學(xué)一個(gè)正面影響。同時(shí)，我仔細(xì)觀看同學(xué)的細(xì)節(jié)。同學(xué)是在細(xì)節(jié)中展現(xiàn)自己的，因此我在教育過(guò)程中留意觀看記錄同學(xué)的一句話，一個(gè)表情，一個(gè)手勢(shì)，一次低頭，甚至是一件飾品，然后選擇好的教育契機(jī)把我的感受傳遞給同學(xué)，有效地引領(lǐng)同學(xué)獲得自信，走向勝利。〖1〗〖2〗〖3〗

班級(jí)年度工作總結(jié)模板推舉班級(jí)工作總結(jié)模板（2）|返回名目金秋九月，來(lái)自不同地區(qū)，不同民族的我們來(lái)到了紅城百色，團(tuán)聚于百色學(xué)院，懷著一顆熱忱洋溢的心走進(jìn)了可愛(ài)的中文14本(2)班。在高校一年的學(xué)習(xí)與生活中，我們共同努力，共同奮斗，曾享受過(guò)勝利的喜悅，也經(jīng)受過(guò)失敗后的難過(guò)。在這個(gè)暖和的集體中，我們體會(huì)著幸福，體會(huì)著家的感覺(jué)。

學(xué)習(xí)篇

經(jīng)受過(guò)高中三年辛苦的學(xué)習(xí)，大家都有著同樣的感覺(jué)，盼望自己的高校生活輕松而豐富多彩。于是，我們加入了各種社團(tuán)，同學(xué)會(huì)等等，充實(shí)著自己，熬煉著自己。但是，與此同時(shí)，我們沒(méi)有遺忘自己的使命——學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是同學(xué)時(shí)代一個(gè)永恒的話題，努力使自己學(xué)好每一門(mén)功課，把握每一種方法，是我們參與各種活動(dòng)，培育自己各種技能的基礎(chǔ)。

我們布滿熱忱地生活，學(xué)習(xí)使我們更加充實(shí)。在高校一年全班同學(xué)勤奮刻苦，奮勉圖強(qiáng)，相互關(guān)心的努力下，學(xué)習(xí)成果較之從前有了很大的進(jìn)步，全班不管是平均分還是優(yōu)秀率，都在中文系遙遙領(lǐng)先。

我們的成果

1計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成果突出：

我們?nèi)嘤?2名同學(xué)通過(guò)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試，考試通過(guò)率為96%。其中有17個(gè)同學(xué)獲優(yōu)秀，優(yōu)秀率為38%。

2英語(yǔ)水平：

王輯媛和盧潔蘭同學(xué)靠著她們自己踏踏實(shí)實(shí)的刻苦學(xué)習(xí)和扎實(shí)的英語(yǔ)功底，在大一時(shí)就順當(dāng)通過(guò)高校英語(yǔ)考試。在期末測(cè)評(píng)中我班英語(yǔ)單科成果過(guò)80分的有12人，優(yōu)秀率為27%。

3專業(yè)成果：

對(duì)于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)言文學(xué)課程無(wú)疑是我們的核心課程，經(jīng)過(guò)大家一年的相互關(guān)心，共同努力，最終我班的專業(yè)課考試通過(guò)率為96%。

4綜合成果：

在期末考試中我們班考試通過(guò)率為95%。

工作篇

在全班學(xué)習(xí)成果取得顯著進(jìn)步的同時(shí)，也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的人才，他們通過(guò)自己的努力，在不同方面表現(xiàn)了自己的才華。楊麗麗同學(xué)靠著一顆為中文系，為同學(xué)們服務(wù)的心，平常工作不怕苦，不怕累，精彩的把系里面安排的每一件工作做好，今年順當(dāng)當(dāng)選為中文系分團(tuán)委副;思世寶同學(xué)在大一的時(shí)候工作任勞任怨，樂(lè)觀參與各種文體活動(dòng)，成果在系里面也是名列前茅，今年順當(dāng)當(dāng)選為我系同學(xué)會(huì)并獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金;嚴(yán)彬航同學(xué)平常工作樂(lè)觀創(chuàng)新，樂(lè)于助人，在院同學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)文體部委員，得到上級(jí)的好評(píng);歐其錦同學(xué)喜愛(ài)寫(xiě)作，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)院記者團(tuán)編輯、紅岸網(wǎng)編輯，曾在《南國(guó)早報(bào)》、《右江日?qǐng)?bào)》、《北海日?qǐng)?bào)》、《百色學(xué)院報(bào)》、《廣西新聞網(wǎng)》等報(bào)刊、雜志、網(wǎng)站發(fā)表多篇文學(xué)文藝作品和新聞通訊。梁和敏同學(xué)喜愛(ài)美術(shù)，有書(shū)畫(huà)特長(zhǎng)，由于工作樂(lè)觀，才華出眾，當(dāng)選為我院美術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng);還有鄧永劍、陳靜、陳欽永、鄧媚娜、陳婉婷等多位同學(xué)在我系分團(tuán)委、同學(xué)會(huì)、《風(fēng)景》編輯部以及院記者團(tuán)擔(dān)當(dāng)部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)、編輯、記者等職務(wù)。

課外活動(dòng)篇

青春的歲月激情四射，熱力無(wú)邊，年輕的我們幻想無(wú)限，神采飛揚(yáng)!我們懷揣著同樣瑰麗絢爛的幻想，揮斥著青春的沖動(dòng)和力氣，在百色學(xué)院這所人杰地靈，眾多莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的學(xué)府中查找自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，重塑自己的人格，鍛造自己的命運(yùn)!

中文07本(2)班的同學(xué)由于共同的選擇，共同的幻想，共同的期望，聚首百院，共同譜寫(xiě)自己人生中最華美的一段樂(lè)章，共同制造自己人生中最絢爛的一段時(shí)間，共同經(jīng)受那屬于我們的永不回頭的黃金時(shí)代!在這里，我們哭泣過(guò)，疲乏過(guò)，迷茫過(guò)，失敗過(guò);但是同樣是在這里，我們歡樂(lè)過(guò)，快樂(lè)過(guò)，堅(jiān)決過(guò)，勝利過(guò)!青春的歲月如湍急的流水，步履匆忙，一去不回，但是我們?cè)?jīng)專心用力地去制造過(guò)，感受過(guò)，傾聽(tīng)過(guò)，我們無(wú)怨無(wú)悔，我們難以忘記。

1中秋佳節(jié)，相聚“澄碧湖”

同學(xué)們?yōu)榱藢?duì)幻想的執(zhí)著追求，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，獨(dú)自踏上列車。頑強(qiáng)的我們已經(jīng)不像第一次那樣揮淚作別父母。但是，古語(yǔ)說(shuō)的好，“每逢佳節(jié)倍思親”，尤其是中國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)中秋來(lái)臨的時(shí)候，同學(xué)們心里都會(huì)突然涌動(dòng)起濃濃的思鄉(xiāng)情懷。只有這個(gè)時(shí)候，我們才發(fā)覺(jué)，年輕氣盛，一心想要逃離熟識(shí)陳舊，奔赴嶄新生疏世界的我們竟然會(huì)那樣惦念家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的景，家鄉(xiāng)的情。

鑒于此，班團(tuán)委再次“蠢蠢欲動(dòng)”，策劃了“金色中秋，相聚澄碧”活動(dòng)，班團(tuán)委樂(lè)觀策劃，在澄碧湖風(fēng)景區(qū)開(kāi)展了一系列活動(dòng)，全班同學(xué)都參加了進(jìn)來(lái)，沒(méi)有父母、親人在身旁，但我們都玩得很快樂(lè)。

2學(xué)習(xí)消遣兩不誤，進(jìn)行英語(yǔ)晚會(huì)

為了促進(jìn)同學(xué)之間的溝通，增加班集體分散力，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)消遣兩不誤，我班進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“冬天不再來(lái)”英語(yǔ)文藝晚會(huì)。班主任梁冬麗老師和王雅蘭老師參與了晚會(huì)。同學(xué)們相聚一堂，拿出了自己細(xì)心預(yù)備的節(jié)目，班團(tuán)委也設(shè)計(jì)組織了許多好玩的互動(dòng)嬉戲，再加上主持人的調(diào)侃風(fēng)趣，整個(gè)晚會(huì)其樂(lè)融融，精彩紛呈。班主任梁冬麗老師對(duì)晚會(huì)賜予了高度評(píng)價(jià)，她說(shuō)：“高校生除了學(xué)習(xí)課內(nèi)學(xué)問(wèn)外，還要熬煉自身力量，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)自信、自強(qiáng)，英勇地走向舞臺(tái)。”

3“秋思”辯論賽，唇舌劍展2班風(fēng)采

學(xué)中文的不但筆桿子要硬，嘴皮子也要溜。在我系主辦的“秋思”期間我班樂(lè)觀策劃，選出了嚴(yán)彬航、吳詩(shī)、唐瓊芳、唐怡組成“晶明隊(duì)”代表本班參與競(jìng)賽，他們不顧眾望，“戰(zhàn)場(chǎng)”上過(guò)五關(guān)，斬六將，最終獲得了第三名的好成果。

4“做官”的咱最盡責(zé)，班團(tuán)干進(jìn)行述職報(bào)告

“我是管帳的，擔(dān)當(dāng)一年的“財(cái)務(wù)部長(zhǎng)”我精打細(xì)算，東西不是物美價(jià)廉的不買(mǎi)，開(kāi)銷不是光明正大的不批……”生活委員在述職報(bào)告時(shí)幽默風(fēng)趣地說(shuō)。我們進(jìn)行了兩屆述職報(bào)告，得到了中文系的高度贊揚(yáng)。黃鵬在我班的述職報(bào)告會(huì)上作了指導(dǎo)發(fā)言，他對(duì)我)班的班團(tuán)干部的工作成果表示確定，認(rèn)為在班主任和班團(tuán)干的共同努力下，我班已成為一個(gè)布滿活力、有較強(qiáng)分散力的班級(jí)體。并指出班團(tuán)干部有組織地公開(kāi)向班級(jí)同學(xué)述職，是創(chuàng)新的表現(xiàn)，盼望全班同學(xué)再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

5暢游紅城好風(fēng)景，飽餐鵝城秀美色

百色個(gè)公認(rèn)的旅游城市，無(wú)論是人文景觀，還是自然景觀都特別豐富，作為青春迸發(fā)的高校生，面對(duì)祖國(guó)這樣的大好河山，怎么能夠不意氣風(fēng)發(fā)，想要“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”呢?作為一個(gè)班級(jí)的層和中堅(jiān)力氣，班團(tuán)委又怎么能不想到用集體登山這樣的運(yùn)動(dòng)來(lái)增加班級(jí)的分散力和堅(jiān)韌拼搏的意志呢?

出于以上考慮，我班班團(tuán)委勝利的組織了三次這樣的活動(dòng)，一次是去澄碧校區(qū)，一次是去紀(jì)念碑，一次是澄碧湖風(fēng)景區(qū)。這三次活動(dòng)都取得了很大的勝利。班團(tuán)委多方打聽(tīng)，多多籌劃，想要為同學(xué)們節(jié)約每一分錢(qián)，將貨幣的效用發(fā)揮到最大化，讓大家既可以玩的快樂(lè)，又不需要承受很大的經(jīng)濟(jì)壓力。有了這樣勤儉持家的“管家婆”，班里的同學(xué)當(dāng)然樂(lè)得“坐享其成”，都樂(lè)觀的參加到集體活動(dòng)中來(lái)了。在活動(dòng)中，大家相互關(guān)心，相互照看，男生主動(dòng)為女生背包，拿東西，女生也樂(lè)觀努力跟上男生的腳步，堅(jiān)持爬到山頂，去領(lǐng)會(huì)山頂?shù)臒o(wú)限風(fēng)光。班團(tuán)委在自己玩好的同時(shí)，努力的保證每個(gè)同學(xué)的平安，幾個(gè)班團(tuán)委分布在長(zhǎng)長(zhǎng)的登山隊(duì)伍的各個(gè)部分，時(shí)刻留意沒(méi)有任何同學(xué)掉隊(duì)，或者去走比較危急的路徑。

直到現(xiàn)在，每每翻看當(dāng)時(shí)的照片留影時(shí)，大家都很快樂(lè)的回憶當(dāng)時(shí)的情形，歡聲笑語(yǔ)仿佛還響在耳邊。紀(jì)念碑的石階，讓人步履維艱，但是同學(xué)的互幫互助，在那一刻升華無(wú)限;澄碧河的流水美不勝收，讓人流連忘返。

班級(jí)工作總結(jié)班級(jí)工作總結(jié)模板（3）|返回名目小學(xué)四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

—XX學(xué)年度上學(xué)期

一轉(zhuǎn)瞬又接近期末，想起這半年來(lái)的班主任工作，是有苦也有甜。本學(xué)期，為了把同學(xué)培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接人。我做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面

１、牢牢把握同學(xué)的思想教育切入點(diǎn)，一切工作從“嚴(yán)”入手，著力培育同學(xué)的良好的行為習(xí)慣。

２、喜愛(ài)同學(xué)，了解同學(xué)、不卑視、不諷刺、建立民主、公平，親熱的現(xiàn)代師生關(guān)系。

３、團(tuán)結(jié)協(xié)作，與家長(zhǎng)、社會(huì)緊密協(xié)作，共同教育同學(xué)。

二、管理及學(xué)習(xí)方面

１、完善班級(jí)管理制度，改善工作方式，削減隨便性，做到有布置，有檢查。

２、建立良好班級(jí)集體，形成同學(xué)思想進(jìn)步，相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樹(shù)立良好的班風(fēng)，班貌，真正成為抱負(fù)的班集體。

３、抓好教學(xué)質(zhì)量，親密配各科任課老師的工作，多聽(tīng)取其他老師對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)上的反饋看法，使班級(jí)成果穩(wěn)步上升。

三、加強(qiáng)同學(xué)心理健康教育工作

1、有方案地對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康教育，依據(jù)不同年齡的同學(xué)需要，科學(xué)設(shè)計(jì)各種類型的心理訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)形成健康心理素養(yǎng)。

2、多渠道地了解和把握同學(xué)的心理問(wèn)題信息，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同學(xué)解決心理障礙。

3、常常性通過(guò)板報(bào)、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康教育。

四、組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

（1）搞好班級(jí)環(huán)境布置工作，按時(shí)仔細(xì)地完成每一次的黑板報(bào)。

（2）組織同學(xué)支配好課余生活，引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展有益的活動(dòng)。

（3）連續(xù)開(kāi)展內(nèi)容豐富形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，培育同學(xué)的制造力量和實(shí)踐力量，發(fā)揮同學(xué)的主體性。

五、班主任工作方面

1.以人為本，教育同學(xué)成為一個(gè)正直，和善，才智，健康的人。

2.營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)到了班里就象回到了家里一樣。

3.教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。

4.利用各種活動(dòng)增加班級(jí)的分散力，讓每一個(gè)同學(xué)都為班級(jí)而驕傲。

5.關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，走進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心里，成為同學(xué)的真正意義上的伴侶，為同學(xué)排憂解難，樹(shù)立信念。

6.上好每一節(jié)課，仔細(xì)抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永久布滿活力，樂(lè)觀，向上。

總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任我會(huì)在實(shí)踐中更深化地探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷提高。

班主任:王東昕

XX年12月28日

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)范文班級(jí)工作總結(jié)模板（4）|返回名目一、班級(jí)總體狀況

本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)很多活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)，培育他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，如：張新宇、盧暄、楊鈺朝。一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，綜合力量及素養(yǎng)有待提高。還有一些同學(xué)不能大膽拘束的在課堂上發(fā)表自己的看法，每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，舉手回答問(wèn)題的總是那么幾位同學(xué)，假如叫沒(méi)有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，他們的聲音也很輕，在教室肯定寧?kù)o的狀況下，才有可能聽(tīng)到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問(wèn)題，需要解決這個(gè)問(wèn)題。

二、把同學(xué)位置擺正

同學(xué)是教育的主體。要想教育好同學(xué)，先得把同學(xué)討論透，每個(gè)同學(xué)有每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教育。知已知彼，百戰(zhàn)不殆。針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，我們老師設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，每個(gè)同學(xué)都想成為好同學(xué)，他們對(duì)老師布滿了敬重和依靠。但是每個(gè)同學(xué)的力量不一樣，所擅長(zhǎng)的東西也不一樣，所以班級(jí)里不行能沒(méi)有差的同學(xué)。對(duì)待這些同學(xué)要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓舞他們，多表?yè)P(yáng)他們，并盡可能多地讓同學(xué)受到贊揚(yáng)，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。我們班級(jí)有一位同學(xué)特馬虎，寫(xiě)作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫(xiě)的很難讓人辨別出來(lái)，批判了幾次都不管用。后來(lái)，我采納了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫(xiě)上“這次的比上次有進(jìn)步了!”或“加油，你越來(lái)越棒了!”等句子，還在班隊(duì)課時(shí)，對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予表?yè)P(yáng)，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了仔細(xì)完成作業(yè)的自覺(jué)，進(jìn)步真的越來(lái)越大了。從這一點(diǎn)也可以證明不同的同學(xué)要實(shí)行不同的對(duì)待方法。

三、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增加班級(jí)分散力

本學(xué)期我們學(xué)校組織了各種各樣的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中同學(xué)和老師的樂(lè)觀性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，同學(xué)們相互合作，面對(duì)每一次的競(jìng)賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級(jí)爭(zhēng)光。在這樣的氛圍下，班級(jí)的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來(lái)，慶國(guó)慶唱歌競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀競(jìng)賽、勞動(dòng)技能競(jìng)賽都取得了很好的成果;而這些值得我們班級(jí)傲慢的事情，又在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)展現(xiàn)個(gè)各位家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)可以看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成果，讓家長(zhǎng)為自己的孩子傲慢，讓孩子為自己取得的成果感到驕傲，可以更加努力的為班級(jí)的成長(zhǎng)作出自己的貢獻(xiàn)。

四、注意家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，對(duì)同學(xué)教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作。有這樣一個(gè)公式：5+2=0。我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理，同學(xué)在學(xué)校里接受老師的教育，遵守著各種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，假如回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視，一點(diǎn)也不會(huì)要求同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無(wú)用功，如此的惡性循環(huán)，對(duì)于同學(xué)的成長(zhǎng)沒(méi)有任何的作用，所以我非常重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，讓家長(zhǎng)明白