青年教師成長(zhǎng)歷程

關(guān)于青年教師成長(zhǎng)歷程一、春的種子

機(jī)會(huì)，猶如一粒春的種子，在高陽(yáng)小學(xué)的沃土上深埋。第2頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天二、夏的成長(zhǎng)

在種子的成長(zhǎng)中，可能會(huì)有一塊頑固的大石頭壓在它上面，可能會(huì)有被泥土掩埋的可能。不論是被別人批評(píng)得一無是處，還是被別人真心夸贊。我想我這顆頑強(qiáng)的種子一定會(huì)生根發(fā)芽，積蓄力量，靜靜生長(zhǎng)。第3頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天三、秋的醞釀

在成長(zhǎng)時(shí)，種子需要吸取各方面的營(yíng)養(yǎng)，醞釀著自己的收獲。

首先，多用一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。其次，多費(fèi)一點(diǎn)精力教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。再次，多給一點(diǎn)愛心教育，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。第4頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

“教師是在學(xué)生心靈深處耕耘的人”。第5頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天率性而為的傅奕銘我們學(xué)校每個(gè)班固定是36人。班里因?yàn)橛袀€(gè)別原因轉(zhuǎn)學(xué)的孩子，所以接受了從湖南那邊過來的傅奕銘。一進(jìn)校長(zhǎng)室，看見了他的爸爸媽媽，美女帥哥型的。就暗想，這樣好的爸爸媽媽，孩子應(yīng)該不至于太差。接著就看見黝黑的傅奕銘……爸爸媽媽讓他喊老師，只是很牛的轉(zhuǎn)過身去不理我，我暗暗皺眉，看來又是個(gè)難伺候的主兒……只好叫出我們的小班長(zhǎng)跟他套近乎。果然不出我所料，上課的時(shí)候，經(jīng)?？匆娝蝗惶饋?。我講課時(shí)，想說什么就立馬插進(jìn)來。有時(shí)還會(huì)發(fā)出怪叫。這時(shí)孩子們的注意力會(huì)馬上向他集中。那就不得不提醒他了。我采用的小組合作制。表現(xiàn)的好的孩子可以為自己小組爭(zhēng)得小星星，到一天結(jié)束，誰的小組星星最多，可以每個(gè)人得到一顆小獎(jiǎng)?wù)碌莫?jiǎng)勵(lì)。主要是培養(yǎng)孩子的大家庭意識(shí)。同樣的，表現(xiàn)不好就要給小組扣掉，所以，傅奕銘的小組經(jīng)常沒有小獎(jiǎng)?wù)碌莫?jiǎng)勵(lì)。第6頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

這樣過了快一學(xué)期了。我一點(diǎn)也不喜歡他?？墒撬麐寢尭伊奶鞎r(shí)，讓我多少對(duì)這頑固分子有了改觀。他媽媽說這邊的教育真好，除了學(xué)習(xí)之外，還有心理教育。(我一愣，沒有啊，就是給孩子看大量的書，讓孩子明白很多淺顯的道理).傅媽媽說，那天出去跟孩子逛街，因?yàn)榻稚咸珨D，就被擠掉了一千塊錢，所以心里很郁悶。到吃飯的時(shí)間，傅奕銘對(duì)媽媽說：“媽媽，你心情還不好嗎？”媽媽說：“是啊，丟了那么多，心情怎么可能好起來？”傅奕銘說：“媽媽，你不要難過了。我給你講個(gè)故事吧，是我們孫老師講給我們的。如果，你有開心的事情，就把它刻在木頭上，這樣，你的快樂就永遠(yuǎn)不會(huì)消失。如果，你有不開心的事，就把它畫在沙灘上，這樣，海風(fēng)就可以把它吹走，你就沒有不開心的事情了?！?/p>

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我聽了暗暗驚嘆，這孩子還會(huì)舉一反三呢。其實(shí)，針對(duì)現(xiàn)在孩子自私不善于交往的情況，我講了一個(gè)故事：有一個(gè)人有非常非常多的朋友，因?yàn)椋绻笥褜?duì)他好，那他就在木頭上刻一道痕跡；相反，如果對(duì)他不好，就畫在沙灘上，忘記他的不好。這樣一直下去，這個(gè)人的朋友就滿天下了。

其實(shí)每個(gè)孩子表現(xiàn)出來的僅是一面，還有很多的優(yōu)點(diǎn)值得我去欣賞這個(gè)孩子。第8頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天四、冬的收獲1、如何養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)于衛(wèi)生工作而言，包括兩部分內(nèi)容：一是清掃，二是保持。清掃方面，低年級(jí)學(xué)生根本不會(huì)打掃衛(wèi)生，剛開始我并沒有給他們分組。而是每天早晨早到校自己親自打掃，還手把手不厭其煩地一遍又一遍地教早到校的同學(xué)打掃衛(wèi)生。這樣早來的同學(xué)在老師的監(jiān)管下有了事干，既保證了學(xué)生的安全，也保證了教室內(nèi)外的衛(wèi)生清潔。當(dāng)學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)了后，再逐漸讓學(xué)生自己獨(dú)立完成值日，并且讓班干部和我一起努力，最終使我班級(jí)的學(xué)生具備了自己完成值日的好習(xí)慣。第9頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

然而，清掃是暫時(shí)的，保持卻是長(zhǎng)久的。所以我更重視的是衛(wèi)生的保持。在保持方面，明確要求，衛(wèi)生清掃時(shí)間外，平時(shí)在誰的座位下發(fā)現(xiàn)雜物，則由值日生隨時(shí)勸其撿起，對(duì)多次亂扔不改者，則罰其清掃全班教室。任何時(shí)候都不許往地下扔垃圾，我要求每人有雜物時(shí)下課后隨時(shí)放入規(guī)定的地方。如：紙片、飲料瓶分別放入紙箱內(nèi)，鉛筆屑、碎垃圾倒入垃圾桶內(nèi)，我們班有專人及時(shí)傾倒。開始有人不習(xí)慣，但經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，現(xiàn)在每個(gè)人都養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，大大減輕了清掃的強(qiáng)度。同時(shí)我十分注意檢查，只要到班級(jí)必先看地面。現(xiàn)在任何時(shí)候進(jìn)入班級(jí)，至少不會(huì)有故意丟棄的垃圾。而且每個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第10頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天四、冬的收獲2、如何使學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)

從開學(xué)到現(xiàn)在，這么久了，老覺得孩子還沒有靜下心來。尤其以作業(yè)為甚。曾經(jīng)激怒了英語老師N次。在班里，設(shè)了小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)收作業(yè)?？墒沁€是收不齊，除非一個(gè)一個(gè)的查。但是，相當(dāng)費(fèi)時(shí)。孩子們借口還老多，得想個(gè)對(duì)策啊。

前幾天看了一部美國(guó)的電影，叫做《熱血教師》。上面的克拉克老師有一個(gè)做法，是說給孩子做了一個(gè)大條幅，上面寫著，全班完成作業(yè)達(dá)到優(yōu)秀第——天。如果中間有一個(gè)孩子忘了帶，那么天數(shù)就會(huì)從零開始。我靈機(jī)一動(dòng)，一年級(jí)的孩子太小，讓他們?nèi)珨?shù)達(dá)到優(yōu)秀也不是一朝一夕的事，要有層次性的督促。于是，我告訴他們，從明天開始，語文、數(shù)學(xué)、英語全能按時(shí)交作業(yè)的孩子，小組天數(shù)就可以升一天，但是，有一個(gè)完不成的，就要再?gòu)牧汩_始。孩子們對(duì)此很感興趣。

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到了第二天，一看，語文練習(xí)本。除了C組一個(gè)孩子沒交之外，其余孩子都交了，但是英語還沒交齊。為了鼓勵(lì)孩子，于是我在他們小組名稱前面，鄭重的寫上“1”。當(dāng)然，C組還是零。到今天，我檢查，英語可以全部交上了。于是各升了一天。

瞧，有很多事情，根本不是孩子做不到，是他有心沒有。關(guān)系到小組的榮譽(yù)，每個(gè)孩子都能認(rèn)真面對(duì)，無形中也培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)的集體意識(shí)。在以后，將要提高要求，要求作業(yè)達(dá)到優(yōu)秀。第12頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天四、冬的收獲耐得住寂寞，經(jīng)得起挫折，守得住成功。第13頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

冬天快到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？它是帶著無限的生機(jī)和碧綠的希望向我們走來，我又在忙著播種和耕耘，憧憬著更大的收獲了。人的一生同樣經(jīng)歷春、夏、秋、冬的變化無常。我選擇走在人生的春天里，努力奮斗，找到自我！第14頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天不久以前，我讀了一本書。書中把人生比作一次旅行。生命列車第15頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

人生一世，就好比是一次搭車旅行，要經(jīng)歷無數(shù)次上車、下車;

時(shí)常有事故發(fā)生;

有時(shí)是意外驚喜，有時(shí)卻是刻骨銘心的悲傷……第16頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

降生人世，我們就坐上了生命列車。我們以為我們最先見到的那兩個(gè)人------我們的父母，會(huì)在人生旅途中一直陪伴著我們。

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很遺憾，事實(shí)并非如此。他們會(huì)在某個(gè)車站下車，留下我們，孤獨(dú)無助。他們的愛、他們的情、他們不可替代的陪伴，再也無從尋找。第18頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

盡管如此，還會(huì)有其他人上車。他們當(dāng)中的一些人將對(duì)我們有著特殊的意義。第19頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

他們之中有我們的兄弟姐妹,有我們的親朋好友。我們還將會(huì)體驗(yàn)千古不朽的愛情故事。第20頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

坐同一班車的人當(dāng)中，有的輕松旅行.第21頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

有的卻帶著深深的悲哀……

還有的,在列車上四處奔忙，隨時(shí)準(zhǔn)備幫助有需要的人……

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很多人下車后，其他旅客對(duì)他們的回憶歷久彌新……

但是，也有一些人，當(dāng)他們離開座位時(shí)，卻沒有人察覺.第23頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

有時(shí)候，對(duì)你來說情深義重的旅伴卻坐到了另一節(jié)車廂。你只得遠(yuǎn)離他，繼續(xù)你的旅程。當(dāng)然，在旅途中，你也可以搖搖晃晃地穿過自己的車廂，去別的車廂找他……第24頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

可惜，你再也無法坐在他身旁，因?yàn)檫@個(gè)位置已經(jīng)讓別人給占了…...第25頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

沒關(guān)系。旅途充滿挑戰(zhàn)、夢(mèng)想、希望、離別……就是不能回頭。第26頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

善待旅途上遇見的所有旅客，找出人們身上的閃光點(diǎn)。第27頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

永遠(yuǎn)記住，在某一段旅程中，有人會(huì)猶豫彷徨，因?yàn)槲覀冏约阂矔?huì)猶豫彷徨。第28頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

我們要理解他人，因?yàn)槲覀冃枰说睦斫?第29頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

生命之謎就是：我們?cè)谑裁吹胤较萝嚕孔谏砼缘陌閭H在什么地方下車？我們的朋友在什么地方下車？我們無從知曉……第30頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

我時(shí)常這樣想：

到我該下車的時(shí)候，我會(huì)留戀嗎？

我想我還是會(huì)的。

和我的朋友分離，我會(huì)痛苦。

讓我的孩子孤獨(dú)地前行，