大班社會(huì)《小豆子旅行記》教案

大班社會(huì)《小豆子旅行記》教案匯報(bào)人：2024-01-31CATALOGUE目錄教學(xué)目標(biāo)與意義教學(xué)內(nèi)容與步驟安排教學(xué)方法與手段運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破策略評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定資源整合與家園共育拓展01教學(xué)目標(biāo)與意義了解豆子的生長(zhǎng)過(guò)程和旅行經(jīng)歷，增加對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀察、描述、分類(lèi)等活動(dòng)，提高幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。知識(shí)與技能目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)自然環(huán)境和生態(tài)保護(hù)的興趣和關(guān)注。培養(yǎng)幼兒積極探索、勇于嘗試的精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)珍惜食物，感恩大自然的饋贈(zèng)。培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、尊重他人的意識(shí)和行為習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享、合作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。通過(guò)角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，提高幼兒的社交能力和自我管理能力。社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)目標(biāo)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。豐富幼兒園教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。為幼兒今后學(xué)習(xí)、生活打下良好的基礎(chǔ)。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。01020304教案實(shí)施意義及價(jià)值02教學(xué)內(nèi)容與步驟安排小豆子離開(kāi)豆莢，開(kāi)始一段奇妙的旅行，途中遇到各種困難與挑戰(zhàn)，最終成功完成旅行。故事背景小豆子（勇敢、好奇、堅(jiān)韌不拔），其他豆子（膽小、依賴(lài)），各種障礙（河流、山丘、暴風(fēng)雨等）。角色分析故事背景介紹及角色分析旅行路線豆莢→草地→河流→山丘→森林→大海。景點(diǎn)選擇依據(jù)結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，選取具有代表性、趣味性和教育意義的景點(diǎn)，如河流代表挑戰(zhàn)與勇氣，山丘代表堅(jiān)持與毅力。旅行路線規(guī)劃及景點(diǎn)選擇依據(jù)幼兒分組討論小豆子在旅行中可能遇到的困難及解決辦法。目的：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力?；?dòng)環(huán)節(jié)一角色扮演，幼兒分別扮演小豆子、河流、山丘等角色進(jìn)行對(duì)話和表演。目的：增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心?；?dòng)環(huán)節(jié)二繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒繪制小豆子旅行路線圖或景點(diǎn)畫(huà)。目的：鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力?；?dòng)環(huán)節(jié)三互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置及目的闡述總結(jié)小豆子旅行的經(jīng)歷，歸納旅行中的收獲和感悟。引導(dǎo)幼兒理解勇敢、好奇、堅(jiān)韌不拔等品質(zhì)在旅行中的重要性。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，提升幼兒對(duì)自然、社會(huì)等方面的認(rèn)知水平?？偨Y(jié)歸納，提升幼兒認(rèn)知水平03教學(xué)方法與手段運(yùn)用在故事開(kāi)始前，向幼兒提問(wèn)：“小豆子為什么會(huì)去旅行？”等問(wèn)題，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。在故事過(guò)程中，適時(shí)提出啟發(fā)式問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考小豆子在旅行中可能遇到的問(wèn)題和解決方法。鼓勵(lì)幼兒提出自己的疑問(wèn)和想法，與同伴和老師進(jìn)行交流和討論。啟發(fā)式提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考創(chuàng)設(shè)小豆子旅行的場(chǎng)景，讓幼兒身臨其境地感受小豆子的旅行過(guò)程。利用角色扮演、道具等手段，讓幼兒扮演小豆子或其他角色，增強(qiáng)幼兒的參與感和體驗(yàn)感。在情景模擬中，引導(dǎo)幼兒理解故事中的情節(jié)和人物形象，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。情景模擬，增強(qiáng)幼兒體驗(yàn)感將幼兒分成小組，每組分配不同的任務(wù)，如扮演角色、制作道具等，讓幼兒在合作中完成故事表演。鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)互相交流、協(xié)商和解決問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在小組合作中，注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。小組合作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作精神在多媒體輔助教學(xué)中，注意與幼兒的互動(dòng)和交流，引導(dǎo)幼兒積極參與和表達(dá)。利用多媒體手段，如PPT、動(dòng)畫(huà)等，展示小豆子旅行的過(guò)程和故事情節(jié)，吸引幼兒的注意力。通過(guò)音頻、視頻等多媒體素材，讓幼兒更加直觀地了解小豆子旅行的場(chǎng)景和人物形象。創(chuàng)新手段運(yùn)用，如多媒體輔助教學(xué)04教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破策略小豆子的成長(zhǎng)過(guò)程、旅行經(jīng)歷以及所蘊(yùn)含的生命教育意義。重點(diǎn)內(nèi)容展示方式講解方法通過(guò)圖片、視頻、實(shí)物等多種形式展示小豆子成長(zhǎng)和旅行的過(guò)程，吸引幼兒注意力。采用生動(dòng)有趣的故事講述和互動(dòng)式問(wèn)答，引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。030201重點(diǎn)內(nèi)容突出展示和講解幼兒對(duì)小豆子旅行過(guò)程中的復(fù)雜情感和生命成長(zhǎng)的理解。難點(diǎn)問(wèn)題通過(guò)角色扮演、情境模擬等方式，讓幼兒身臨其境地感受小豆子的旅行經(jīng)歷。剖析方法結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解小豆子的成長(zhǎng)歷程和所蘊(yùn)含的生命教育意義。解決方法難點(diǎn)問(wèn)題剖析及解決方法訓(xùn)練方式通過(guò)復(fù)述故事、繪畫(huà)表現(xiàn)、表演游戲等多種形式進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。訓(xùn)練目標(biāo)提高幼兒對(duì)小豆子旅行記故事內(nèi)容的理解和記憶能力。訓(xùn)練效果根據(jù)幼兒的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方法和內(nèi)容，確保訓(xùn)練效果。針對(duì)性訓(xùn)練，提高幼兒掌握程度03持續(xù)改進(jìn)不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。01反饋渠道通過(guò)觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及家長(zhǎng)反饋等渠道獲取教學(xué)反饋。02調(diào)整策略根據(jù)反饋結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法和進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。反饋機(jī)制建立，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略05評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)幼兒進(jìn)行實(shí)時(shí)觀察，記錄他們?cè)诟鱾€(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)和反應(yīng)。觀察幼兒解決問(wèn)題的策略和方法，評(píng)估他們的思維能力和創(chuàng)造力。關(guān)注幼兒與同伴的互動(dòng)情況，了解他們的合作與交往能力。過(guò)程性評(píng)價(jià)：觀察記錄幼兒表現(xiàn)在活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒展示自己的作品，鼓勵(lì)他們分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和體驗(yàn)。通過(guò)幼兒的作品和分享，了解他們對(duì)小豆子旅行記故事的理解程度和想象力。引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)作品，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。結(jié)果性評(píng)價(jià)：作品展示和分享交流制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括幼兒的表現(xiàn)、作品質(zhì)量、合作交往能力等方面。將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)具體化，例如：幼兒能否積極參與活動(dòng)、能否與同伴友好合作、作品是否有創(chuàng)意等。讓幼兒了解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)明確化、具體化在活動(dòng)過(guò)程中，及時(shí)給予幼兒積極的反饋和鼓勵(lì)，肯定他們的表現(xiàn)和進(jìn)步。針對(duì)幼兒的不同表現(xiàn)和需要，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地發(fā)展。通過(guò)鼓勵(lì)性反饋，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和參與度，提高他們的自信心和自主性。鼓勵(lì)性反饋，激發(fā)幼兒積極性06資源整合與家園共育拓展教室環(huán)境布置利用教室墻面、角落等空間，創(chuàng)設(shè)與小豆子旅行主題相關(guān)的環(huán)境，如小豆子旅行地圖、旅行照片墻等。教學(xué)道具準(zhǔn)備收集并準(zhǔn)備各種豆類(lèi)、植物生長(zhǎng)觀察工具等，供幼兒在游戲和觀察中使用。園內(nèi)植物區(qū)角利用幼兒園內(nèi)的植物區(qū)角，種植各種豆類(lèi)植物，供幼兒觀察、記錄和照顧。園內(nèi)資源整合利用鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與課程活動(dòng)，如擔(dān)任小豆子旅行記的講解員、協(xié)助組織親子活動(dòng)等。家長(zhǎng)志愿者招募引導(dǎo)家長(zhǎng)分享家庭中的豆類(lèi)種植經(jīng)驗(yàn)、旅行見(jiàn)聞等，豐富課程內(nèi)容。家庭資源共享設(shè)計(jì)親子任務(wù)，如共同照顧園內(nèi)豆類(lèi)植物、記錄小豆子生長(zhǎng)過(guò)程等，增進(jìn)親子關(guān)系。親子任務(wù)共擔(dān)家長(zhǎng)參與支持度提升豆類(lèi)食品加工廠參觀組織幼兒參觀豆類(lèi)食品加工廠，了解豆類(lèi)的加工過(guò)程和食品種類(lèi)。社區(qū)資源利用利用社區(qū)資源，如圖書(shū)館、博物館等，開(kāi)展與小豆子旅行記相關(guān)的主題活動(dòng)。豆類(lèi)種植專(zhuān)家進(jìn)課堂邀請(qǐng)豆類(lèi)種植專(zhuān)家為幼兒講解豆類(lèi)種植知識(shí)，提供實(shí)踐指導(dǎo)。社會(huì)資源豐富課程內(nèi)容