2024年山西省大寧縣部分學(xué)校中考一模語(yǔ)文試題

2024年山西省大寧縣部分學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期一模考試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1.全卷共10頁(yè),滿分120分,考試時(shí)間150分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試卷相應(yīng)的位置。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。親愛(ài)的同學(xué)們，翻開(kāi)浩瀚的歷史畫(huà)卷，一河一山無(wú)不壯麗，一撇一捺都是脊梁，一思一念皆為未來(lái)。你我都是展卷人！一、讀·書(shū)(12分)【筆墨寫天地氣魄】1.在中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，“龍”從上古圖騰逐漸演變?yōu)橹腥A民族的精神象征與文化符號(hào)。甲辰龍年，十四億中華兒女用“勰勰”之姿生動(dòng)描摹奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩幅書(shū)法作品分別選出最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。(2分)A.字體端正秀美，贊揚(yáng)了中華兒女積極向上、自信樂(lè)觀的精神。B.字體龍飛鳳舞，體現(xiàn)了龍馬精神、風(fēng)浪高遠(yuǎn)的壯觀場(chǎng)景。C.字體蠶頭雁尾，描繪了虎嘯龍騰、風(fēng)浪高遠(yuǎn)的壯闊場(chǎng)面。D.字體靈動(dòng)飄逸，抒發(fā)了龍騰虎躍、萬(wàn)象更新的美好愿望。甲:(▲)乙:(▲)【詩(shī)義頌十年華章】2.古詩(shī)文是千年時(shí)光構(gòu)建的精神家園，班級(jí)舉辦了“漫步文苑·傾聽(tīng)千年語(yǔ)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完善相關(guān)內(nèi)容。(10分)主題詩(shī)句積累詩(shī)文中的樂(lè)器，美了千年的聲音(1)《關(guān)雎》中“______▲______，琴瑟友之”表現(xiàn)出戀愛(ài)生活的和諧美滿；《漁家傲·秋思》中“_____▲_____，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒寫了戍邊將士強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情；《白雪歌送武判官歸京》中“中軍置酒飲歸客，_____▲______”展現(xiàn)了送別的隆重場(chǎng)面。詩(shī)文中的自然，美了千年的風(fēng)景(2)走進(jìn)詩(shī)文，欣賞“______▲______，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞美景;眺望“____▲_____,_____▲_____”(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)的險(xiǎn)峻潼關(guān)；游覽“_____▲______，佳木秀而繁陰”的秀美瑯琊。詩(shī)文中的豪情，美了千年的時(shí)空(3)“______▲______,_____▲______”(李賀《雁門太守行》)是獻(xiàn)身報(bào)國(guó)的壯志豪情；“二者不可得兼，______▲______”是面對(duì)生死義利的磊落豪氣。二、讀·思(38分)(一)書(shū)寫時(shí)代精氣神，為向上的青春喝彩。學(xué)校開(kāi)展了“青春UP！向上的力量”主題系列活動(dòng)?！净顒?dòng)一非遺傳承中的青春面孔】山西絳州澄泥硯是中國(guó)四大名硯之一，它用泥燒制而成，貯水不涸、歷寒不冰、發(fā)墨甚速、不損筆毫。雖然絳州澄泥硯制作技藝已經(jīng)成為國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目，但也曾一度面臨失傳。如今，在一代代匠人矢志不渝的努力下，千年名硯“淬火新生”?！?0后”藺霄麟留學(xué)歸來(lái)，便接過(guò)父輩的接力棒，投身到澄泥硯的傳承中。他潛心研究，利用現(xiàn)代科技使澄泥硯的顏色從原來(lái)的3種增加到8種；同時(shí)，在設(shè)計(jì)上注入更多青春元素，推出多款受到年輕人喜愛(ài)的“時(shí)尚硯臺(tái)”。此外，他還充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)店、直播等形式，讓澄泥硯走入更多人的視野。(選自《半月談》，有刪減)3.同學(xué)們分享了非遺傳承人藺霄麟的事跡，請(qǐng)你參考示例，發(fā)表感言，向他表示敬意。(30字以內(nèi))(2分)示例：青春的你留學(xué)歸來(lái)，毅然加入傳承非遺的行列，向勇于擔(dān)當(dāng)?shù)哪阒戮?！感?【活動(dòng)二亞運(yùn)盛會(huì)中的青春力量】“中國(guó)特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈”的杭州亞運(yùn)會(huì)，從精彩賽場(chǎng)到美麗城市，無(wú)論是順暢的賽事組織還是周到的服務(wù)保障，處處都有志愿者忙碌的身影。在亞運(yùn)會(huì)競(jìng)賽運(yùn)行、觀眾服務(wù)、媒體運(yùn)行、后勤保障等多個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域，3.76萬(wàn)名賽會(huì)志愿者“小青荷”，為賽會(huì)提供著高質(zhì)量的志愿服務(wù)。在杭州3900多個(gè)志愿服務(wù)站點(diǎn)，148萬(wàn)名亞運(yùn)城市志愿者“小蓮子”，以溫暖的服務(wù)為亞運(yùn)保駕護(hù)航。他們用熱情的微笑歡迎運(yùn)動(dòng)健兒，用真誠(chéng)的服務(wù)保障賽會(huì)運(yùn)行，把愛(ài)播撒到杭州這座亞運(yùn)之城。(選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪減)4.校園廣播站準(zhǔn)備在“青春力量”欄目播報(bào)這則消息，請(qǐng)你為其擬寫一個(gè)醒目的標(biāo)題。(不超過(guò)20字)(2分)標(biāo)題:【活動(dòng)三經(jīng)典名著中的青春榜樣】5.活動(dòng)中，同學(xué)們將多本名著互相勾連，提煉出共同主題。請(qǐng)你從以下主題中任選一個(gè)，并圍繞所選主題從備選名著中任選兩部，結(jié)合具體人物及情節(jié)進(jìn)行闡述。(不少于60字)(5分)(1)熬過(guò)苦難，才會(huì)有所成長(zhǎng)。(2)希望，是黑暗中的一束光。(3)溫暖的人，給生命帶來(lái)暖色。備選名著：《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)·愛(ài)》(二)“讓角兒”貴翔“讓角兒”是戲曲演出中經(jīng)常出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，多出現(xiàn)在幾位名家在同一劇團(tuán)或上演同一出戲的情況中。在演一出大戲時(shí)，貫穿全劇的主要角色，在每一折中唱、念、做、打各有千秋。譬如，《四郎探母》這出戲中的主角楊四郎，共有《坐宮》《過(guò)關(guān)》《見(jiàn)弟》《見(jiàn)娘》《見(jiàn)四夫人》《回令》等多場(chǎng)戲。其中，有以唱功見(jiàn)長(zhǎng)的，有以表演見(jiàn)長(zhǎng)的，有以武功見(jiàn)長(zhǎng)的，諸多名角如何分配這一個(gè)角色呢?如果楊寶森、譚富英、馬連良等三位名家參演，一般來(lái)講，《坐宮》一折雖然有一個(gè)嘎調(diào)(高音)，但相對(duì)于《見(jiàn)弟》《見(jiàn)娘》的多個(gè)高腔兒，顯然更適合以韻味見(jiàn)長(zhǎng)的楊先生，而嗓音高亢的譚先生唱《見(jiàn)弟》《見(jiàn)娘》更為合適，以做派見(jiàn)長(zhǎng)的馬先生演《回令》最為精彩。再如《群英會(huì)》《借東風(fēng)》這兩出戲，如果馬連良先生自己挑班“馬連良劇團(tuán)”時(shí)，他要“前魯肅后孔明”，因?yàn)椤度河?huì)》中魯肅是第一主角。如果和譚富英這位名家同時(shí)參加演出，馬先生就會(huì)把《群英會(huì)》中的魯肅一角讓給譚先生，自己飾演諸葛亮到底?！白尳莾骸蹦堋?，更展現(xiàn)了“角兒”的藝德，最重要的是能讓觀眾滿意。(有刪改)6.請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容補(bǔ)寫結(jié)尾句，讓文章內(nèi)涵更深刻。(30字以內(nèi))(3分)7.好的故事常常發(fā)人深省，使人讀有所思，讀有所獲。閱讀上文，你獲得的最深感悟是什么?請(qǐng)以此為觀點(diǎn)，寫一段議論性文字。(8分)寫作提示：①觀點(diǎn)明確；②論證合乎邏輯；③不少于100字。(三)班級(jí)開(kāi)展“探尋文人風(fēng)骨”主題活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面的古詩(shī)文，完成第8~11題?！炯住克懖菽局?，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蓃不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)【乙】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸?(節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)【曉其意·體會(huì)先賢形象】8.周敦頤喜愛(ài)蓮花“濯清漣而不妖”，經(jīng)過(guò)清水▲卻并不妖艷，贊揚(yáng)其高潔的品質(zhì)；范仲淹“嘗求古仁人之心”，▲古仁人的情懷，明白“不以物喜，不以己悲”的道理。(根據(jù)加點(diǎn)字的意思填空)(2分)9.聲聲問(wèn)句覓知音?！吧徶異?ài)，同予者何人?”周敦頤發(fā)出“對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，▲”的感慨，表明自己的人生態(tài)度；“微斯人，吾誰(shuí)與歸?”范仲淹高呼“▲,▲”,悲涼慷慨,讀之令人感喟。(3分)【明其志·汲取精神養(yǎng)分】10.班級(jí)制作“詩(shī)詞中的文人風(fēng)骨”主題版面，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，找出適合張貼在版面上的詩(shī)句并說(shuō)明理由。(3分)詩(shī)句:理由：11.延續(xù)民族文化的血脈才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。通過(guò)探究，同學(xué)們對(duì)“文人風(fēng)骨”的內(nèi)涵有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)善难晕牡膬?nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)王含①作廬江郡，貪濁狼藉②。王敦護(hù)其兄，故于眾坐③稱：“家兄在郡定佳，廬江人士咸稱之。”時(shí)何充為敦主簿，在坐，正色曰：“充即廬江人，所聞異于此?！倍啬弧Ｅ匀藶橹磦?cè)④，充晏然神意自若。(選自《世說(shuō)新語(yǔ)》)【注】①王含：字處弘，東晉官員。②狼藉：散亂不整齊的樣子，這里喻指行為不檢點(diǎn)，名聲極壞。③眾坐：大庭廣眾。④反側(cè)：不安。12.請(qǐng)根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(2分)加點(diǎn)詞提示釋義王含作廬江郡【查閱詞典法】①起來(lái)，起身；②開(kāi)始；③創(chuàng)作，制作；④充任(1)作:_____________▲_______(填序號(hào))正色曰【聯(lián)系成語(yǔ)法】察言觀色(2)色:_________▲_________13.世人評(píng)價(jià)《世說(shuō)新語(yǔ)》：“語(yǔ)言簡(jiǎn)練傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，名士們的言論風(fēng)采就躍然紙上?！闭?qǐng)你結(jié)合選文加以分析。(4分)三、讀·寫(70分)14.在“國(guó)潮”新風(fēng)尚盛行的當(dāng)下，山西文創(chuàng)聯(lián)盟運(yùn)用創(chuàng)意元素不斷設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)新文創(chuàng)產(chǎn)品。下圖是文創(chuàng)聯(lián)盟推出的兩款冰箱貼，你作為宣傳組的志愿者，要對(duì)其中一款進(jìn)行解說(shuō)，請(qǐng)將你要說(shuō)的話寫下來(lái)。(6分)寫作提示：①任選一款介紹構(gòu)圖要素及特點(diǎn)；②80字左右。青春不悔夢(mèng)飛揚(yáng)，勇往直前譜新章。請(qǐng)閱讀下文，完成第15題。大雁快飛申平①白露才過(guò)幾天，一場(chǎng)寒潮突襲了草原。李進(jìn)一大早就被他爹吼起來(lái)，讓他跟著去撿牛糞。②一出門，李進(jìn)就凍得直哆嗦。他背上背簍，拿起糞叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不讓他復(fù)讀了，說(shuō)上了大學(xué)也是自己找工作，還不如早點(diǎn)在家干活呢。③翻過(guò)山崗，就到了草原。風(fēng)更猛烈了，人哈出的氣立即在唇邊結(jié)成了冰粒。今年的天氣也太反常了?、芴鞚u漸亮了，路兩側(cè)已經(jīng)枯黃的草地上，開(kāi)始出現(xiàn)一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛糞。爺倆各自走到路的一側(cè)，開(kāi)始撿拾那些濕的和半濕不干的牛糞。⑤忽然，李進(jìn)發(fā)現(xiàn)在一處低洼的地方，臥著一片灰白色的東西，好像是一群羊。走近了才看清，原來(lái)是一群大雁趴在地上，一動(dòng)不動(dòng)。李進(jìn)走過(guò)去喊了幾聲，又用糞叉去碰，雁群依然不動(dòng)。李進(jìn)明白了，這些大雁是被突如其來(lái)的寒潮凍死了。⑥李進(jìn)立即放下背簍，跑上高崗，揮手喊他爹。他爹快步走過(guò)來(lái)，看到一地死雁，立即高興地叫起來(lái)：“啊呀，發(fā)財(cái)了！”他過(guò)去挨個(gè)踢著大雁，然后扔下背簍，對(duì)李進(jìn)說(shuō)：“你在這里看著，我回去趕車，咱拉回去，能賣好多錢哩！”⑦看著爹連跑帶顛兒地走了，李進(jìn)的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是兩只靠在一起，有的是單獨(dú)趴著；有的腦袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他彎下腰，用手摸著它們，小聲嘀咕：“怎么就凍死了呢，真是太可惜了。”⑧李進(jìn)把大雁往一起堆，一共35只大雁。望著這堆大雁，李進(jìn)想，它們很快就會(huì)成為人類的口中食、腹中餐，竟然有點(diǎn)心疼。不過(guò)他又想，反正它們已經(jīng)死了，這也許是個(gè)機(jī)會(huì)，可以趁著爹高興，和他商量一下自己去復(fù)讀的事。⑨李進(jìn)忽然想到了自己的同學(xué)，想到大家在操場(chǎng)上跑步、唱歌的場(chǎng)面。一場(chǎng)高考下來(lái)，他們有的展翅高飛，有的也遭遇了“嚴(yán)寒”，李進(jìn)心中不由泛起一陣酸楚……⑩忽然，他發(fā)現(xiàn)一只大雁似乎動(dòng)了一下。他急忙撲過(guò)去，透過(guò)羽毛，他感覺(jué)到它的身體還有溫度；再摸別的，好像也在回暖。哦，大雁并沒(méi)有死，它們只是被凍僵了！現(xiàn)在它們被集中到背風(fēng)的坎下，就又緩了過(guò)來(lái)。李進(jìn)心中一喜，但是馬上又一沉………?這時(shí)候，李進(jìn)知道自己可以做的就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭！他提起一只大雁，比畫(huà)了一下。這么美麗的鳥(niǎo)兒……先不說(shuō)國(guó)家提倡保護(hù)動(dòng)物，就是沒(méi)提倡，也不能隨便殺害呀。想到這里，李進(jìn)把心一橫，脫下身上的羽絨服，蓋在了雁群上面，他瑟縮著身子，跺腳大喊：“大雁大雁，快快醒來(lái)，快快醒來(lái)！”?大雁真的開(kāi)始一只只動(dòng)起來(lái)。先醒來(lái)的大雁看見(jiàn)李進(jìn)，顯得驚慌失措，開(kāi)始四散奔逃，但是它們行動(dòng)笨拙，一時(shí)無(wú)法起飛。這時(shí)不知從哪里跑來(lái)兩只野狗，撲過(guò)去追咬大雁。李進(jìn)急忙拿起糞叉，喊叫著過(guò)去打狗，又扔石頭把它們攆得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。等他回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)大雁已經(jīng)全部蘇醒了。它們聚在一起鳴叫著，看見(jiàn)他來(lái)，便扇動(dòng)著翅膀奔跑起來(lái)，接著一只只騰空而起，越飛越高。但是它們并沒(méi)有馬上飛走，而是在李進(jìn)頭頂上繞了兩圈，嘎嘎地叫著，似乎在向他表示感謝。李進(jìn)看著頭頂?shù)拇笱?，?jìng)也跑著叫著。?李進(jìn)看見(jiàn)他爹趕著一輛毛驢車，正站在不遠(yuǎn)處看著他。他立刻蔫了，什么也沒(méi)說(shuō)，穿上衣服繼續(xù)去撿牛糞。他知道，今天的一場(chǎng)打罵是避免不了啦，復(fù)讀的事情也別提了。?奇怪的是，爹什么也沒(méi)說(shuō)。晚上娘告訴他：“你爹同意你去復(fù)讀了?！笨粗@訝的李進(jìn)，娘又說(shuō)：“你爹說(shuō)，你早上放飛大雁，在草地上又跑又叫的樣子挺稀罕人的?！?啊，這真是意想不到的結(jié)局。李進(jìn)的眼淚立刻涌了出來(lái)。(有刪改)15.在班級(jí)組織的“小說(shuō)故事會(huì)”上，主持人向大家推薦了小說(shuō)《大雁快飛》。(1)請(qǐng)你結(jié)合閱讀體驗(yàn)，發(fā)揮想象，把李進(jìn)放飛大雁，在草地上又跑又叫的樣子詳細(xì)描述出來(lái)。(5分)提示：關(guān)注李進(jìn)的動(dòng)作、姿態(tài)、神情等，語(yǔ)言生動(dòng)形象。(2)下面三句話從不同角度對(duì)本文做了點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)你任選一句作為開(kāi)頭，寫一段賞析性文字。(不少于150字)(10分)少年的美好與堅(jiān)定不可撼動(dòng)。精彩細(xì)致的描寫讓人眼前一亮。本文情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，一波三折，引人入勝。閱讀下面材料，完成第16題?？萍假x能，使博物館不再是寂靜的歷史長(zhǎng)廊，而是活躍的文化舞臺(tái)。請(qǐng)你閱讀下面的材料，積極參與班級(jí)“科技賦能，讓文物活起來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！緹狳c(diǎn)話題】隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)高品質(zhì)精神文化產(chǎn)品的需求日益旺盛，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的追尋與認(rèn)同不斷強(qiáng)化，歷史自覺(jué)和文化自信日趨深厚，對(duì)博物館這一保護(hù)和傳承文明的殿堂自然心向往之。“博物館熱”成為文化現(xiàn)象，“到博物館去”成為生活方式，博物館發(fā)展活力不斷釋放。作為保護(hù)和傳承人類文明的重要場(chǎng)所，博物館不僅是歷史文化記憶的寶庫(kù)，也是人們借以認(rèn)識(shí)過(guò)去、把握今天、把握未來(lái)的場(chǎng)所。從傳統(tǒng)的實(shí)景觀光到虛實(shí)結(jié)合的沉浸式體驗(yàn)，新技術(shù)在文化內(nèi)容創(chuàng)造和傳播、文旅交互方式等場(chǎng)景業(yè)態(tài)方面不斷創(chuàng)新突破，為人們帶來(lái)新的文化和旅游體驗(yàn)。【晉地寶藏】2023年12月20日，經(jīng)過(guò)三年多的籌備建設(shè)，備受關(guān)注的北齊武安王徐顯秀墓葬，化身太原北齊壁畫(huà)博物館，正式對(duì)公眾揭開(kāi)了它的神秘面紗。整個(gè)博物館展覽分為三個(gè)展廳，以山西北齊壁畫(huà)展示為核心，解讀時(shí)代特征，展現(xiàn)了北朝晉陽(yáng)在文化交流、民族融合方面的重要地位。第一展廳《別都華彩》，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌和古人的精神風(fēng)貌；第二展廳《一眼千年》，是北齊徐顯秀墓展示專廳，分別從考古發(fā)現(xiàn)、原址展示、科學(xué)保護(hù)的角度，介紹北齊徐顯秀壁畫(huà)墓的來(lái)龍去脈；第三展廳《簡(jiǎn)易標(biāo)美》，則通過(guò)太原婁睿墓壁畫(huà)、忻州九原崗墓壁畫(huà)、朔州水泉梁墓壁畫(huà)，向人們系統(tǒng)介紹北朝晚期的繪畫(huà)藝術(shù)。第二展廳黑暗的環(huán)境中增加了一絲來(lái)自千年古墓的神秘感。透過(guò)玻璃，觀眾可以清晰地看到墓道墻壁上的壁畫(huà)和墓門；戴上展廳內(nèi)的VR眼鏡，觀眾沉浸式地跨過(guò)墓門，“穿越”墓室之中，精美壁畫(huà)便觸手可及；壁畫(huà)互動(dòng)墻前，輕點(diǎn)屏幕，觀眾可以“拿”起琵琶，與壁畫(huà)上的樂(lè)師合奏一曲，徐顯秀夫婦端坐在宴會(huì)中心，笑眼盈盈……【科技賦能】故宮博物院是國(guó)內(nèi)數(shù)字化工作最為成熟的博物館。與大多數(shù)博物館主打藏品不同的是，故宮建筑本身就是它最大的看點(diǎn)。通過(guò)故宮官網(wǎng)中的全景故宮軟件，我們可以看到故宮博物院所有宮苑建筑的實(shí)景圖片。在鼠標(biāo)一次次點(diǎn)擊之下，觀者仿佛就徜徉在故宮之內(nèi)。唯一與親臨其境不同的是，再也瞧不見(jiàn)那摩肩接踵的游人，免了擁擠排隊(duì)之苦。在全景故宮中，不僅可以拖動(dòng)畫(huà)面看到3D全景，還能聽(tīng)到各主要建筑的語(yǔ)音講解。受條件限制，能夠直接