廣東省東莞市2022-2023學(xué)年高二年級上冊期末考試 語文含解析

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢查

高二語文（答案在最后）

本試卷共23題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.請將選擇題答案寫在答題卷內(nèi)或者學(xué)校提供的機(jī)讀卡上。每題選出答案后，學(xué)校考生用

2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。

2.非選擇題，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷上作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相

應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作

答的答案無效。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

在中國城市化進(jìn)程不斷發(fā)展過程中，城市建設(shè)的日新月異，鄉(xiāng)村人口的大量涌入，城市生活的豐富多

彩，激發(fā)了詩人們的創(chuàng)作激情，城市詩歌創(chuàng)作越來越引起人們的關(guān)注。所謂城市詩，我們認(rèn)為是詩人置身城

市環(huán)境中，表達(dá)其在城市生活中的所感所思，展現(xiàn)其置身的城市空間，在捕捉其稔熟的城市意象中，以詩意

的手法抒寫其內(nèi)心情愫和對城市生活的思考，或多或少呈現(xiàn)出某種城市精神和城市形象。

詩歌是詩人對時代敏銳感應(yīng)的表達(dá)，詩歌是對現(xiàn)實(shí)真實(shí)體悟的表述。城市詩是置身城市空間中詩人的有

感而發(fā)，是對于城市生活城市變化的思索與抒發(fā)。詩人在城市詩歌創(chuàng)作中，注重抒寫其對于城市生活的體驗(yàn)

與感受，既尋覓城市生活中之“美”，也批判城市生活中之“丑”。只有真切深入地感受城市生活、努力把

握城市生活的脈動和城市心態(tài)的跳動，只有充滿激情地去感受、去表達(dá)，才能真正呈現(xiàn)城市詩的光彩。

城市詩的創(chuàng)作與城市空間有著不能分割的關(guān)系，城市空間成為詩人們生存的環(huán)境，城市空間出現(xiàn)在詩人

們的眼中和筆底。在當(dāng)代城市的發(fā)展過程中，我們可以看到城市空間、心靈空間都成為詩人們關(guān)注和描寫的

對象。城市詩人們對于其置身的城市空間的描寫，也往往突顯了城市的面容與性格?！罢嬲某鞘械脑娨庖?/p>

—'大詩意''真詩意'——是那些詩人筆下彰顯的城市的氣質(zhì)，比如波德萊爾筆下'巴黎的憂郁’；比如

洛爾卡筆下紐約的喧囂；比如博爾赫斯筆下布宜諾斯艾利斯的激情……”

城市詩人在描繪城市空間時，常常也將詩人的心靈空間融入筆底，展現(xiàn)出詩人眼中或心里別樣的城市景

觀。后期象征主義詩歌的領(lǐng)軍人物美國詩人龐德，他的詩作《在地鐵車站》描繪他在地鐵車站所見：“人群

中這些面孔幽靈一般顯現(xiàn)/濕漉漉的黑色枝條上的許多花瓣。”幽靈般的面孔，黑色枝條上的花瓣，是詩人在

地鐵車站見到美麗面孔的感受，也成為詩人面對擁擠嘈雜城市生活時心境的寫照。

以城市意象描摹城市、表達(dá)情感、袒現(xiàn)心靈，成為城市詩歌表達(dá)的重要特征。法國現(xiàn)代派詩人雅克?普

列維爾的詩作《公園里》以公園的意象呈現(xiàn)愛情境界：“一千年一萬年/也難以/訴說盡這瞬間的永恒/你吻了

我/我吻了你/在冬日朦朧的清晨/清晨在蒙蘇利公園/公園在巴黎/巴黎是地上一座城/地球是天上一顆星?！?/p>

以巴黎公園里男女之吻，呈現(xiàn)“這瞬間的永恒”，似乎以衛(wèi)星的角度，由近及遠(yuǎn)、由大及小描繪公園之吻。

在城市詩歌創(chuàng)作中，詩人往往會形成其鐘情的城市意象，甚至構(gòu)成某個詩人常常喜歡用的城市意象，通過其

對于城市意象的描繪和抒發(fā)，表達(dá)他對于城市的觀照和心理的波瀾。

與鄉(xiāng)土詩歌追求中國古典情韻和運(yùn)用傳統(tǒng)手法不同，城市詩歌大多追求現(xiàn)代氣息和運(yùn)用具有先鋒意味的

現(xiàn)代派技巧。詩人鐵舞強(qiáng)調(diào)城市詩的先鋒性，贊同現(xiàn)代主義與城市發(fā)展有關(guān)，甚至認(rèn)為城市詩就是現(xiàn)代派詩

歌。有學(xué)者提出城市詩創(chuàng)作應(yīng)該化用現(xiàn)代主義手法：“在詩藝的承接與轉(zhuǎn)化上，現(xiàn)代詩人在大量運(yùn)用都市意

象的同時，更注重化合西方現(xiàn)代主義的手法?！睙o論如何表述，城市詩的藝術(shù)表現(xiàn)手法應(yīng)該是先鋒的、現(xiàn)代

的，這與城市發(fā)展的現(xiàn)代色彩及城市詩人的現(xiàn)代追求相關(guān)。

（摘編自楊劍龍《論城市化進(jìn)程與城市詩歌創(chuàng)作》）

材料二：

現(xiàn)實(shí)主義強(qiáng)調(diào)真實(shí)客觀地再現(xiàn)社會現(xiàn)實(shí)，力圖揭示客觀現(xiàn)實(shí)的本質(zhì)和規(guī)律。在現(xiàn)實(shí)主義視野下觀照城市

詩歌，一定程度上可以揭示出城市詩歌的本真和特質(zhì)，但謳歌城市與批判城市的取向存在著喬勒斯所言的

“簡單形態(tài)”的可能。毋庸置疑，城市詩歌在再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)過程中具有多樣性、豐富性和復(fù)雜性的特點(diǎn)?！昂唵?/p>

形態(tài)”的落腳點(diǎn)關(guān)鍵在于指向城市詩歌與現(xiàn)實(shí)主義之間存在著密不可分的關(guān)系?？梢哉f，城市詩歌無論是對

城市進(jìn)行熱情地謳歌，還是對城市進(jìn)行反思與批判，都根源于城市書寫者面對的城市現(xiàn)實(shí)，城市的現(xiàn)實(shí)激發(fā)

著城市書寫者對城市的“愛”與“恨”進(jìn)行淋漓盡致的表達(dá)。說到底，在某種意義上，城市書寫者所譜寫的

城市之歌就是現(xiàn)實(shí)主義之歌。對于城市詩歌而言，要避免淪為創(chuàng)作主體觀念的傳聲筒，謳歌城市和批判城市

也并非一定會成為城市詩歌。城市詩歌在處理主觀表現(xiàn)和客觀現(xiàn)實(shí)的關(guān)系時，關(guān)鍵要牢記恩格斯“莎士比亞

化”的忠告。城市詩歌，從創(chuàng)作立場而言，應(yīng)該站在現(xiàn)實(shí)主義的立場上，從創(chuàng)作方法來說，必須要注意借鑒

各種創(chuàng)作技巧，其中不乏運(yùn)用現(xiàn)代主義的藝術(shù)手法。只有真切地深入到城市生活，努力把握城市生活的現(xiàn)

實(shí)，運(yùn)用各種不同的藝術(shù)技巧，才能真正呈現(xiàn)出城市詩歌的靚麗光彩。

（節(jié)選自邱志武《現(xiàn)實(shí)主義視野下的城市詩歌》）

L下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.隨著中國城市化進(jìn)程的加速發(fā)展，城市詩歌也得以發(fā)展，逐漸引起人們的關(guān)注。

B.只有感受城市生活，把握城市脈動和城市心態(tài)，才能寫出真正優(yōu)秀的城市詩歌。

C.鄉(xiāng)土詩歌常用傳統(tǒng)手法表現(xiàn)中國古典情韻，城市詩歌常用先鋒技巧呈現(xiàn)現(xiàn)代氣息。

D.基于現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作思想，詩人在創(chuàng)作城市詩歌時可以熱烈謳歌，也可以冷靜批判。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.城市意象更適合呈現(xiàn)愛情的意境，也更能真切地刻畫出現(xiàn)代人的心靈空間。

B.詩歌《在地鐵車站》以“簡單形態(tài)”表達(dá)了詩人面對嘈雜城市生活的心境。

C.詩人熟稔的城市意象更能深刻地表現(xiàn)城市精神，更好突顯城市面容和性格。

D.花紅柳綠的自然物象不能寫入城市詩歌，因?yàn)檫@無法揭示城市的真實(shí)狀態(tài)。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.我要給你一本關(guān)于植物/關(guān)于莊稼的（書）/告訴你稻子和稗子的區(qū)別/告訴你一棵稗子/提心吊膽的春天。

（余秀華）

B.成功的花兒/人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷/然而當(dāng)初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。（冰

心）

C.酒入豪腸/七分釀成了月光/余下的三分嘯成劍氣/繡口一吐/就半個盛唐。（余光中）

D.我愿一個人佇立廣場/在深邃而微妙的背景上/看樓群在迷茫中漸次清醒/橋索斜拉出緋色的滾邊/與東方的

流韻會心地相互體現(xiàn)。（張健桐）

4.對于“城市詩歌”的創(chuàng)作，兩則材料都提到了“現(xiàn)代主義手法”，請簡要分析二者的側(cè)重點(diǎn)有何不同。（4

分）

5.東莞正在舉辦“城市詩歌”創(chuàng)作大賽，你的同學(xué)準(zhǔn)備參賽，請你結(jié)合以上兩則材料給他一些創(chuàng)作建議。（4

分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

圍城（節(jié)選）

錢鐘書

西洋趕驢子的人，每逢驢子不肯走，鞭子沒有用，就把一串胡蘿卜掛在驢子眼睛之前、唇吻之上。這笨

驢子以為走前一步，蘿卜就能到嘴，于是一步再一步繼續(xù)向前，嘴愈要咬，腳愈會趕，不知不覺中又走了一

站。那時候它是否吃得到這串蘿卜，得看驢夫是否高興。一切機(jī)關(guān)里，上司駕馭下屬，全用這種技巧；譬如

高松年就允許鴻漸到下學(xué)年升他為教授。自從辛楣一走，鴻漸對于升級這胡蘿卜，眼睛也看飽了，嘴忽然不

饞了，想暑假以后另找出路。他只準(zhǔn)備聘約送來的時候，原物退還，附一封信，痛痛快快批評校政一下，算

是臨別贈言，借此發(fā)泄這一年來的氣憤。這封信的措詞，他還沒有詳細(xì)決定，因?yàn)樗恢佬ｉL室送給他怎

樣的聘約。有時他希望聘約依然是副教授，回信可以理直氣壯，責(zé)備高松年失信。有時他希望聘約升他做教

授，這么一來，他的信可以更漂亮了，表示他的不滿意并非出于私怨，完全為了公事。不料高松年省他起稿

子寫信的麻煩，干脆不送聘約給他。孫小姐倒有聘約的，薪水還升了一級。有人說這是高松年開的玩笑，存

心拆開他們倆。高松年自己說，這是他的秉公辦理，決不為未婚夫而使未婚妻牽累——“別說他們還沒有結(jié)

婚，就是結(jié)了婚生了小孩子，丈夫的思想有問題，也不能'罪及妻孥'，在二十世紀(jì)中華民國辦高等教育，

這一點(diǎn)民主作風(fēng)應(yīng)該具備?！兵櫇u知道孫小姐收到聘約，忙仔細(xì)打聽其他同事，才發(fā)現(xiàn)下學(xué)年聘約已經(jīng)普遍

發(fā)出，連韓學(xué)愈的洋太太都在敬聘之列，只有自己像伊索寓言里那只沒尾巴的狐貍。這氣得他頭腦發(fā)燒，身

體發(fā)冷。計(jì)劃好的行動和說話，全用不著，悶在心里發(fā)酵。這比學(xué)生念熟了書，到時忽然考試延期，更不痛

快。高松年見了面，總是笑容可掬，若無其事。辦行政的人有他們的社交方式。自己人之間，什么臭架子、

壞脾氣都行；笑容愈親密，禮貌愈周到，彼此的猜忌或怨恨愈深。高松年的工夫還沒到家，他的笑容和客氣

仿佛劣手仿造的古董，破綻百出，一望而知是假的。鴻漸幾次想質(zhì)問他，一轉(zhuǎn)念又忍住了。在吵架的時候，

先開口的未必占上風(fēng)，后閉口才算勝利。高松年神色不動，準(zhǔn)是成算在胸，自己冒失尋釁，萬一下不來臺，

反給他笑，鬧了出去，人家總說姓方的飯碗打破，惱羞成怒。還他一個滿不在乎，表示飯碗并不關(guān)心，這倒

是挽回面子的妙法。吃不消的是那些同事的態(tài)度。他們仿佛全知道自己解聘，但因?yàn)檫@事并未公開，他們的

同情也只好加上封套包裹，遮遮掩掩地奉送。往往平日很疏遠(yuǎn)的人，忽來拜訪。他知道他們來意是探口氣，

便一字不提，可是他們精神和說話里包含的惋惜，總像圣誕老人放在襪子里的禮物，送了才肯走。這種同情

比笑罵還難受，客人一轉(zhuǎn)背，鴻漸咬牙來個中西合璧的咒罵。

鴻漸這次走，沒有一個同事替他餞行。既然校長不高興他，大家也懶跟他聯(lián)絡(luò)。他不像能夠飛黃騰達(dá)的

人——“孫柔嘉嫁給他，真是瞎了眼睛，有后悔的一天”——請他吃的飯未必像扔在尼羅河里的面包，過些

日子會加了倍浮回原主。并且，請吃飯好比播種子：來的客人里有幾個是吃了不還請的，例如最高上司和低

級小職員；有幾個一定還席的，例如地位和收入相等的同僚，這樣，種一頓飯可以收獲幾頓飯。鴻漸地位不

高，又不屬于任何系，平時無人結(jié)交他，他也只跟辛楣要好，在同事里沒撒播飯種子。不過，鴻漸飯雖沒到

嘴，謝飯倒謝了好幾次。人家問了他的行期，就惋惜說：“怎么？走得那么匆促！餞行都來不及。糟糕！偏

偏這幾天又碰到大考，忙得沒有工夫，孫小姐，勸他遲幾天走，大家從從容容敘一敘——好，好，遵命，那

么就欠禮了。你們回去辦喜事，早點(diǎn)來個通知，別瞞人哪！兩個人新婚快樂，把這兒的老朋友全忘了，那不

行！哈哈?！备咝ｉL給省政府請到省城去開會，大考的時候才回校，始終沒正式談起聘書的事。鴻漸動身前

一天，到校長室秘書處去請發(fā)旅行證件，免得路上軍警麻煩，順便見校長辭行，高松年還沒到辦公室呢。他

下午再到秘書處領(lǐng)取證件，一問校長早已走了。一切機(jī)關(guān)的首長上辦公室，本來像隆冬的太陽或者一生里的

好運(yùn)氣，來得很遲，去得很早。可是高松年一向勤敏，鴻漸猜想他怕自己、躲避自己，氣憤里又有點(diǎn)得意。

他訓(xùn)導(dǎo)的幾個學(xué)生，因?yàn)楫?dāng)天考試完了，晚上有工夫到他房里來話別。他感激地喜歡，才明白貪官下任，還

要地方挽留，獻(xiàn)萬民傘、立德政碑的心理。離開一個地方就等于死一次，自知免不了一死，總希望人家表示

愿意自己活下去。去后的毀譽(yù)，正跟死后的哀榮一樣關(guān)心而無法知道，深怕一走或一死，像洋蠟燭一滅，留

下的只是臭味。有人送別，仿佛臨死的人有孝子順孫送終，死也安心閉眼。這些學(xué)生來了又去，暫時的熱鬧

更增加他的孤寂，輾轉(zhuǎn)半夜睡不著。雖然厭惡這地方，臨走時偏有以后不能再來的悵戀，人心就是這樣捉摸

不定的。去年來的時候，多少同伴，現(xiàn)在只兩個人回去，幸而有柔嘉，否則自己失了業(yè)，一個人走這條長

路，真沒有那勇氣。想到此地，鴻漸心理像冬夜縮成一團(tuán)的身體稍覺溫暖，只恨她不在身畔。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.方鴻漸決意離開，是因?yàn)檫@一年來在學(xué)校實(shí)在是過得很不如意，對校政與校長高松年都十分不滿。

B.同事們認(rèn)為孫柔嘉嫁給方鴻漸“真是瞎了眼睛，有后悔的一天”，可見他們看重孫柔嘉，替她惋惜。

C.高松年不給方鴻漸發(fā)聘書，卻給孫柔嘉續(xù)約加薪，并有一番貌似公正的議論，可見其老奸巨猾。

D.離別時，方鴻漸的幾個學(xué)生跟他話別，這個細(xì)節(jié)表明方鴻漸自以為還是一個受到學(xué)生肯定的老師。

7.關(guān)于小說中方鴻漸的那些“同事”，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.同事們來探聽方鴻漸解聘的虛實(shí)，同情中帶有一些優(yōu)越感，讓方鴻漸感覺受辱。

B.同事們因?yàn)樾ｉL不高興方鴻漸，認(rèn)為他不會發(fā)達(dá)，就懶得同他聯(lián)絡(luò)，可見他們的勢利。

C.同事們沒有餞行的打算，卻口頭上假意約飯，可見他們心口不一，慣于做表面文章。

D.同事們的同情“遮遮掩掩地奉送”，說明他們雖然愛八卦，但也還能體諒方鴻漸。

8.在聘約這件事情上，方鴻漸對高松年的心理經(jīng)歷了哪些變化，請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

9.語言大師錢鐘書在《讀〈拉奧孔〉》中說：“比喻包含相反相成的兩個因素：所比的事物有相同之處，否則

彼此無法合攏，又有不同之處，否則彼此無法分辨。兩者不合，不能相比，兩者不分，無須相比。不同處愈

多愈大，則相同處愈有烘托，分得愈開，則合得愈出意外，比喻就愈新奇，效果愈高?！闭垞?jù)此從本文中舉

一例，簡要分析其表達(dá)效果。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

朱珍，徐州豐人也。少與龐師古等俱從梁太祖為盜。珍為將，善治軍選士。梁敗黃巢、破秦宗權(quán)、東并

兗邦，未嘗不在戰(zhàn)中，而常勇出諸將。太祖㈤與晉王東逐黃巢還過汴館之上源驛太祖使珍夜以兵攻之晉遂亡

去珍悉殺其麾工兵。義成軍亂，太祖遣珍以兵趨滑州，道遇大雪，珍趣兵疾馳，一夕至城下,遂參其城。義

成軍以為方雪，不意梁兵來，不為備，遂下之。太祖還汴，留珍攻郛州。珍去郛二十里，遣精兵挑之，邦人

不出。朱裕詐為降書，陰使人召珍，約開門為內(nèi)應(yīng)。珍信之，夜率其兵叩郛城門，朱裕登■，開門內(nèi)珍軍,

珍軍已入甕城而垂門發(fā)，郛人從城上磔石以投之，珍軍皆死甕城中，珍僅以身免，太祖不之責(zé)也。

梁攻徐州，遣珍先攻下豐縣，與李唐賓等屯蕭縣。梁兵攻掠四方，唐賓常與珍俱，與珍威名略等，而驍

勇過之，珍戰(zhàn)每小卻，唐賓佐之乃大勝。珍嘗私迎其家置軍中，太祖疑珍有異志，遣唐賓伺察之。珍與唐賓

不協(xié)，唐賓不能忍，夜走還宣武，珍單騎追之，交訴太祖前。太祖兩惜其材，為和解之。珍屯蕭縣，聞太祖

將至，戒軍中治隼即以待。唐賓部將嚴(yán)郊治廄失期，軍吏督之，郊訴于唐賓，唐賓以讓珍,珍怒，拔劍而

起，唐賓拂衣就珍，珍即斬之，遣使者告唐賓反。使者晨至梁，敬翔恐太祖暴怒不可測，乃匿使者。既夕，

乃引珍使者入見，太祖大驚，然已夜矣，不能有所發(fā)，翔因從容為太祖畫。明日，佯收唐賓妻子下獄。因如

珍軍，去蕭一爸，珍迎謁，太祖命武士執(zhí)之。諸將霍存等十余人叩頭救珍，太祖大怒，舉胡床擲之日：“方

珍殺唐賓時，獨(dú)不救之邪！”存等退，珍遂縊死。

節(jié)選自《新五代史?朱珍傳》

注：太祖為后梁太祖朱溫，后文的晉王為后唐莊宗之父李克用。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.太祖與晉王東逐黃巢/還過汴館/之上源驛/太祖使珍夜以兵攻之/晉王亡去/珍悉殺其麾下兵

B.太祖與晉王東逐黃巢/還過汴/館之上源驛/太祖使珍夜以兵攻之晉王/亡去/珍悉殺其麾下兵

C.太祖與晉王東逐黃巢/還過汴館/之上源驛/太祖使珍夜以兵攻之晉王/亡去/珍悉殺其麾下兵

D.太祖與晉王東逐黃巢/還過汴/館之上源驛/太祖使珍夜以兵攻之/晉王亡去/珍悉殺其麾下兵

11.下列對本文與加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《新五代史》是一部私修正史，與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》同是紀(jì)傳體史書。

B.乘：義為“冒著”，與《登泰山記》中的“自京師乘風(fēng)雪”中的“乘”含義相同。此處是指冒著箭矢攻

城。

C.館廄：館，指的是高級客舍、賓館；廄，與房舍有關(guān)，本義為“馬圈，馬棚”，后可泛指牲口棚。

D.舍：常見含義有兩種，一是房舍、屋舍，二是以三十里為一舍，本文中的“舍”應(yīng)取第二種含義。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.梁敗黃巢、破秦宗權(quán)、東并兗鄲的戰(zhàn)役，朱珍均參與其中，勇冠諸將；馳赴滑州時，不避大雪，催促士兵

趕路，一夜即逼近城下，出其不意打敗義成軍。

B.攻打郭州，朱珍起初派精兵挑戰(zhàn)，邪人閉城不出。后來錯信了朱裕的詐降中了圈套，導(dǎo)致全軍在城內(nèi)覆

滅，朱珍只因?yàn)樯矸萏厥獗幻饴殻鏇]有責(zé)罰他。

C.太祖和官員敬翔知悉朱珍犯下的罪過，先假裝把唐賓的妻兒關(guān)進(jìn)監(jiān)獄以穩(wěn)住朱珍。后前往朱珍軍營，朱珍

毫無察覺地去謁見，太祖這才命令武士逮捕他。

D.面對部將霍存等十多人叩頭為朱珍求情的局面，太祖非常憤怒，舉起胡床擲過去，反問他們?yōu)楹尾辉谥煺?/p>

斬殺唐賓的時候及時制止朱珍犯錯，挽救朱珍。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）珍信之，夜率其兵叩郭城門，朱裕登P卑，開門內(nèi)珍軍。

（2）唐賓部將嚴(yán)郊治廄失期，軍吏督之，郊訴于唐賓，唐賓以讓珍。

14.請結(jié)合文本，簡要梳理朱珍和李唐賓關(guān)系的變化。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

將赴荊南寄別李劍州

杜甫

使君高義驅(qū)今古，寥落三年坐劍州。

但見文翁?能化俗，焉知李廣未封侯。

路經(jīng)灌J預(yù)②雙蓬鬢，天入滄浪一釣舟。

戎馬相逢更何日？春風(fēng)回首仲宣樓。

［注］①文翁：西漢循吏，曾在成都設(shè)立學(xué)校，大興文教。②灌激：地名，即滯海灘。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本詩為臨別之作，系作者將要前往荊南之際寫就，寄予劍州長官李姓友人。

B.首聯(lián)兩句構(gòu)成極大反差，盛贊友人高義的同時，也為其官場遭遇深感不平。

C.從章法看，頸聯(lián)屬于“轉(zhuǎn)”的部分，由前兩聯(lián)吟詠友人的內(nèi)容轉(zhuǎn)而寫自身。

D.尾聯(lián)“春風(fēng)”一句用凝練詞句狀寫眼前景象，在春風(fēng)和煦時節(jié)相聚仲宣樓。

16.本詩是如何表現(xiàn)臨別時復(fù)雜感情的？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）君子與小人，是《論語》中常常對舉的兩類價值取向不同的人。在《十二章》中，孔子認(rèn)為君子與小人

在面對“義”與“利”的時候，做出不同價值指向的句子是“，"。

（2）作為中國史學(xué)經(jīng)典，《春秋》的文風(fēng)被古人盛贊為“微言大義”。與此類似，司馬遷在《屈原列傳》中

評價《離騷》的文風(fēng)特點(diǎn)是“，"。

（3）作為人類較早馴化的牲畜之一，馬在中華文化中是不可或缺的。與“馬”有關(guān)的古典詩文也比比皆是，

如：“,o”

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18?20小題。

林徽因在中國了幾十年，最近幾年突然火起來。她的傳記，出了好幾本，還有出版社出版了

《林徽因文集》。究其原因，到底有多少是如費(fèi)正清所贊許的“在我們心中，她是不畏困難，獻(xiàn)身科學(xué)的崇

高典范”？

訛之又訛，,喜聞樂道的大部分是關(guān)于她與詩人徐志摩的所謂了。拜電視連續(xù)劇

《人間四月天》所賜，滿城爭說林徽因，連我一位搞建筑的朋友也在電話中與我討論林徽因當(dāng)年是嫁梁思成

好,還是嫁徐志摩好。不消說，按照肥皂劇的規(guī)律，林徽因被演義成二個.與貢外兩個女人一起依傍在新月派

詩人徐志摩身邊的總愛迎風(fēng)流淚.、見月傷情的美麗蒼自小女人。

今年上半年，我聽某建筑界人士說他正在籌拍一部《梁思成與林徽因》?？纯茨切┵u點(diǎn)吧：徐志摩為她

而死，金岳霖為她不娶，泰戈?duì)枮樗x詩，更不要說圍繞在她四周那些著名的文人雅士和三十年代的

To就是不知會不會拍她在李莊街頭拎著瓶子打醬油買醋，為兩個孩子縫補(bǔ)衣服襪子；會不會拍她

在李莊五年時間里，在身體的病痛和無休止的家務(wù)事中掙扎，躺在病床上寫詩，寫小說；會不會拍她和梁思

成一起編?！吨袊ㄖ贰?，工作到半夜，為營造學(xué)社的經(jīng)費(fèi)操心……但這些點(diǎn)滴真相,才是林徽因生命中

最重要的內(nèi)容。

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.沉默空穴來風(fēng)千古佳話風(fēng)流韻事B.沉寂捕風(fēng)捉影千古佳話風(fēng)流逸事

C.沉默空穴來風(fēng)千古絕唱風(fēng)流逸事D.沉寂捕風(fēng)捉影千古絕唱風(fēng)流韻事

19.請將文中畫波浪線的部分改為三個短句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）

20.文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。（4分）

（-）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

流沙究竟能不能“吃人”呢?許多科學(xué)家和冒險(xiǎn)者通過實(shí)驗(yàn)或以身犯險(xiǎn)進(jìn)行了驗(yàn)證，結(jié)果表明,

流沙與番茄醬相似：人體下陷帶來的巨大沖擊力破壞了沙子或黏土與水的平衡，導(dǎo)致水和顆粒物質(zhì)分

離，沙體液化。液化沙體（即流動性增強(qiáng)）無法支撐人體重量，人就會往下陷。因此當(dāng)人們被流沙困住時，

才會出現(xiàn)越驚慌失措、用力掙扎，o這也讓人們愈加擔(dān)憂流沙最終會完全吞噬自己而更努力掙扎，

導(dǎo)致惡性循環(huán)。

但事實(shí)上，,你會發(fā)現(xiàn)下沉的幅度越來越小，直到最后完全停止——流沙最終會停在人體的腰

部和胸部之間。這是因?yàn)榱魃车拿芏缺热梭w略大，它能撐住人體。所以人體完全可以“浮在”流沙上方。因

此，我們可以得出結(jié)論，流沙想像影視劇中那樣完全吞噬一個人，難如登天。

21.下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的詞語雙引號作用相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們唯一的佳肴。

B.“落木千山天遠(yuǎn)大”充分說明了這個空闊，這是到了要斬?cái)嗳崆榈臅r候了。

C.這種用拱和斗綜合構(gòu)成的單位叫作“斗拱”，用以減少立柱和橫梁交接處的剪力。

D.如果“搬到新家”的基因“水土不服”……那么這項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)就算失敗了。

22.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個

字。（6分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

統(tǒng)編版普通高中語文教材在選擇性必修上冊設(shè)計(jì)了先秦諸子散文學(xué)習(xí)單元。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們對“羞惡

之心”“克己復(fù)禮”“士不可以不弘毅”等儒家文化有了更深刻的理解。但在日常生活中，仍有不少同學(xué)提

出了自己的困惑：“面對打飯插隊(duì)、逃避值日等利己行為，我們?nèi)绻€傳承儒家文化，會不會總是吃虧？”

復(fù)興中學(xué)正在開展儒家文化周活動，你將在主題班會上發(fā)言。面對百年未有之大變局，作為新時代的青

年，你會怎樣回應(yīng)同學(xué)們的困惑？請結(jié)合材料寫一篇發(fā)言稿。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于

800字。

2022-2023學(xué)年第一學(xué)期高二語文試題參考答案

1.答案：C解析：原文是“城市詩歌大多追求現(xiàn)代氣息和運(yùn)用具有先鋒意味的現(xiàn)代派技巧”，選項(xiàng)變成了“城

市詩歌常用先鋒技巧呈現(xiàn)現(xiàn)代氣息”，屬于偷換概念。

2.答案：C解析：A項(xiàng)無中生有，原文借用詩歌《公園里》是為了論證以城市意象描摹城市表達(dá)情感袒現(xiàn)心

靈，并不能得出“更適合呈現(xiàn)愛情意境”的結(jié)論；B項(xiàng)于文無據(jù)，詩歌《在地鐵站》并不能看出是“簡單形

態(tài)”；D項(xiàng)絕對化，城市意象并不排除自然物象，詩歌《公園里》就出現(xiàn)了自然物象；花紅柳綠也可以成為

城市的一部分。

3.答案：D解析：A、B、C三項(xiàng)沒有寫到城市意象，也沒有描繪城市空間。而D項(xiàng)則寫到了街燈這樣的城市意

象。

4.答案：①材料一認(rèn)為，城市詩歌應(yīng)追求現(xiàn)代氣息和運(yùn)用具有先鋒意味的現(xiàn)代主義技巧。②材料二認(rèn)為，城

市詩歌應(yīng)該站在現(xiàn)實(shí)主義的立場上，借鑒包括現(xiàn)代主義技巧在內(nèi)的各種創(chuàng)作技巧。（每點(diǎn)2分）

5.答案：①注重抒寫對東莞城市生活的體驗(yàn)與感受。②詩中既描繪東莞的城市空間，也展示由此生發(fā)的心理

空間。③詩歌要以東莞城市意象表現(xiàn)情感和心靈。④詩歌寫作可以用傳統(tǒng)手法，也可以采用現(xiàn)代派手法。⑤

詩歌既可以對東莞城市熱情謳歌，也可以對其進(jìn)行理性反思。（每點(diǎn)1分，答對4點(diǎn)即可得滿分）

6.B.不是看重惋惜孫柔嘉，而是看不起方鴻漸。7.D.沒有體諒。

8.答案：①首先是痛快。他設(shè)想回絕高松年的聘書，發(fā)泄一年來憤怒的爽快。②接著是氣憤。他沒想到高松

年唯獨(dú)不送聘約給他，氣得他頭腦發(fā)燒，身體發(fā)冷。③后來是隱忍。發(fā)現(xiàn)高松年不動神色，自己怕落笑話，

維護(hù)面子而隱忍不發(fā)。④最后是氣憤又得意。發(fā)現(xiàn)高松年躲著自己，氣憤里又有點(diǎn)得意。（每點(diǎn)2分，答對

任意3點(diǎn)給6分）

9.舉例：作者用西洋驢夫用胡蘿卜趕驢子來比高松年用教授一職來駕馭方鴻漸，把方鴻漸比作驢子，把教授

職位比作引誘驢子工作的胡蘿卜。方鴻漸與驢子，一個是身為副教授的知識分子，一個是沒有思想的牲畜；

教授職位與胡蘿卜，一個是知識分子的職位，一個是牲口的食物。這兩組事物實(shí)在是大為不同，分得甚開，

可是在“看得見卻又得不到”這一點(diǎn)上，卻又奇妙地相合，即“不同處愈多愈大，則相同處愈有烘托”，十

分新奇有趣而且深刻睿智。（舉例、分析3分）效果：此處比喻語出意外，取譬新奇。有力諷刺了高松年之

流的偽善陰險(xiǎn)，表現(xiàn)了方鴻漸等人任人擺布而又無可奈何的悲哀處境，令人警醒。（效果3分）其他例子言

之成理均可給分。

10.Do解析：“館”為名詞的使動用法，使他（晉王）住宿在上源驛，才合乎后文太祖偷襲的事理，排除

A、C；“晉王”是“亡去”的主語，中間不能斷開，排除B,故選D。

11.Bo解析：此處的“乘”為升、登，“自京師乘風(fēng)雪”中的“乘”為“冒著”，二者含義明顯不同。

12.Bo解析：原文中的“身”為“只身”的含義，而不是身份的含義。原文中“珍僅以身免”的意思是“僅

僅朱珍一人幸免于難”。

13.（1）朱珍相信了他，連夜率兵攻打郭州城門，朱裕登上城墻開城門讓朱珍軍隊(duì)進(jìn)城?！镜梅贮c(diǎn)】夜：名詞

做狀語，連夜，在夜里；叩：攻打；內(nèi)：通“納”，接納。各1分，句意1分。（2）李唐賓部將嚴(yán)郊不按時安

排馬棚，軍吏督責(zé)他，嚴(yán)郊向李唐賓報(bào)告（這件事），李唐賓因此責(zé)怪朱珍?！镜梅贮c(diǎn)】失期：超過了限定的

日期，誤期；訴于唐賓：狀語后置，可翻為“向唐賓告狀”或“向唐賓報(bào)告（這件事）”；讓：責(zé)備、責(zé)怪。

各1分，句意1分。

14.（1）戰(zhàn)友關(guān)系，勒力克敵。朱珍在作戰(zhàn)中多次小失利，李唐賓幫助他才取得大勝。（2）心生嫌隙，后得

緩解。太祖懷疑朱珍有二心，派李唐賓觀察他，造成二人不和，后經(jīng)太祖調(diào)和暫時和解。（3）關(guān)系破裂，唐

賓被殺。李唐賓和朱珍因?yàn)闇?zhǔn)備馬廄延期的事情發(fā)生爭論，朱珍拔劍怒殺李唐賓。（只要結(jié)合原文談，體現(xiàn)二

人關(guān)系的變化，言之成理皆可得分。）

15.Do尾聯(lián)問句起，設(shè)問何時可以兩相再見，末句應(yīng)當(dāng)是聯(lián)想所得，不是眼前實(shí)景，屬于虛寫。

16.（1）直抒胸臆，對友人高義的熱情贊頌，并表達(dá)了對友人坐困劍州仕途不順的嘆息及不滿。（2）間接抒

情（借用典故），通過文翁能化俗及李廣未封來表達(dá)對友人仕途政績的贊美及仕途不順的同情嘆惋。（3）融情

入景，頸聯(lián)作者路經(jīng)險(xiǎn)灘，只身滄浪，鬢發(fā)蓬亂，為自身前路孤寂深深慨嘆。（4）虛寫再會場景，想象在春

風(fēng)和煦的時節(jié)在仲宣樓相聚，表達(dá)了對重逢的無限期待。（每點(diǎn)2分，答對3點(diǎn)滿分）

17.（1）君子喻于義，小人喻于利（2）其文約，其辭微（3）如：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬冰河入夢來；胡人

不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨；霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下；射人先射馬，擒賊先擒王

（一空1分）

18.B解析：解答本題，考生需結(jié)合具體語境，從詞義輕重、使用范圍、適用對象、感情色彩、語體色彩、語

法功能等方面分辨細(xì)微差別。第一空，“沉寂”意為“沒有動靜或聲響，消息全無”；“沉默”是形容一個人的

性格，不愛說話。此處應(yīng)該選用“沉寂”。第二空，“捕風(fēng)捉影”意為“比喻說話或做事用似是而非的跡象做

根據(jù)”；“空穴來風(fēng)”多指“消息和傳說毫無根據(jù)”。二者比較，此處用“捕風(fēng)捉影”妥當(dāng)。第三空，“千古絕

唱”意為“從來少有的絕妙佳作”。第四空，“風(fēng)流逸事”指風(fēng)雅有情趣而沒有正式記載的瑣事?！帮L(fēng)流韻事”

意思是“風(fēng)雅而有情趣的事，舊指文人詩歌吟詠及琴棋書畫等活動。現(xiàn)在指沾花惹草?！庇匈H義。兩相比較，

此處選用“風(fēng)流逸事”更合適。

19.①林徽因被演義成一個美麗蒼白小女人。②她總愛迎風(fēng)流淚、見月傷情。③她與另外兩個女人一起依傍在

新月派詩人徐志摩身邊的。（答對1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分。）

20.①構(gòu)成：本句由三個“會不會……”構(gòu)成排比，全面再現(xiàn)了林徽因瑣碎的生活日常、對文藝的孜孜以求以

及對學(xué)術(shù)的潛心探索。（2分）②表達(dá)效果：增強(qiáng)語句的氣勢，與