3.14明朝的統(tǒng)治 課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)

七年級(jí)下冊(cè)人教版中國(guó)歷史課題：明朝的統(tǒng)治第三單元政治經(jīng)濟(jì)明清時(shí)期君主專制空前強(qiáng)化，嚴(yán)重阻礙了新經(jīng)濟(jì)、新思想的出現(xiàn)和發(fā)展，反映了封建制度走向衰落。這一階段是封建社會(huì)由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)期。一方面農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，經(jīng)濟(jì)總量仍然處于世界前列；另一方面閉關(guān)鎖國(guó)政策，嚴(yán)重阻礙社會(huì)進(jìn)步，中國(guó)開(kāi)始落伍世界發(fā)展潮流。導(dǎo)入新課猜一猜，他是誰(shuí)?安徽省杰出斜杠青年，先后從事過(guò)以下多種職業(yè)放牛娃和尚乞丐皇帝明太祖朱元璋像（1328-1398）治一、明朝的建立

元朝末年，政治十分腐敗，各級(jí)官吏竭力搜刮民財(cái)，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，民不聊生。2.明朝建立時(shí)間：建立者：都城：1368年朱元璋（明太祖）應(yīng)天府（今南京）觀看視頻，了解元朝滅亡的原因與明朝的建立情況。1.背景另一版本的朱元璋畫(huà)像一人一夢(mèng)一王朝朝臣的權(quán)力過(guò)大地方分（中央）權(quán)背景

材料一：（地方）行省長(zhǎng)官：“凡錢(qián)糧、兵甲、屯種、漕運(yùn)、軍國(guó)重事，無(wú)不領(lǐng)（掌管）之”——《元史·百官志》根據(jù)材料，結(jié)合課本67頁(yè)內(nèi)容，分析朱元璋認(rèn)為元朝滅亡的原因是什么？

材料二：明初存丞相12年，胡惟庸任相期間“生殺黜陟（chùzhì官員的升降），或不奏徑行（直接行）。內(nèi)外諸司上封事，必先取閱，害己者，輒藏不以聞。”——《明史·胡惟庸傳》二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)強(qiáng)化皇權(quán)一件案子牽出的改變廢丞相子孫后代不可立丞相請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)本67-68頁(yè)，從以下四個(gè)方面找出朱元璋加強(qiáng)中央集權(quán)的相關(guān)措施，小組相互討論。廢丞相和中書(shū)省，六部直接向皇帝負(fù)責(zé)取消行中書(shū)省，設(shè)三司；分封諸子為王，駐守各地，監(jiān)控地方，鞏固王室加強(qiáng)了皇權(quán)（君主專制）分散行省的權(quán)力，加強(qiáng)了皇權(quán)皇帝直接掌握了軍事大權(quán)加強(qiáng)了君主專制設(shè)五軍都督府,將軍隊(duì)調(diào)動(dòng)和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部朱元璋設(shè)立錦衣衛(wèi)，明成祖時(shí)期設(shè)立東廠二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)1.在中央（行政）：①?gòu)U丞相及中書(shū)省，提升六部工部刑部兵部禮部戶部吏部皇帝中書(shū)省、丞相四輔官明成祖（朱棣）時(shí)，設(shè)立內(nèi)閣，協(xié)助皇帝處理政務(wù)。有一次八天時(shí)間，朱元璋收到奏折1660多件，平均每天需處理奏折200余份，處理的事務(wù)400余件。——《明代政治史》二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)P68強(qiáng)化皇權(quán)——地方1.取消行中書(shū)省，設(shè)三司；2.分封諸子為王，駐守各地，

監(jiān)控地方，鞏固皇室。明代藩王蟒袍明代長(zhǎng)城邊防分布圖中央互不統(tǒng)屬一分為三

設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)朱元璋通過(guò)什么措施做到“安然朝中坐，卻知天下事”的？材料

一次大學(xué)士宋濂上朝，朱元璋問(wèn)他：“昨天在家請(qǐng)客沒(méi)有，請(qǐng)的哪幾位客人？吃的什么菜？”宋濂如實(shí)一一回答。朱元璋高興地說(shuō)：“說(shuō)的全對(duì)，沒(méi)有騙我?！闭f(shuō)著拿出一張圖，上面畫(huà)著宋濂請(qǐng)客的座次位置。宋濂見(jiàn)了嚇的出了一身冷汗。想一想錦衣衛(wèi)東廠西廠明太祖設(shè)立，巡查緝捕，保護(hù)皇帝，鎮(zhèn)壓官民。明成祖設(shè)立，由宦官負(fù)責(zé)，壓制錦衣衛(wèi)。明憲宗設(shè)立，用以壓制東廠，后被撤銷。設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)1.目的：為監(jiān)視官民，鞏固政權(quán)。2.內(nèi)容：明太祖設(shè)立由皇帝直接指揮的錦衣衛(wèi)。明成祖設(shè)立東廠。廠衛(wèi)3.職能：掌管侍衛(wèi)、緝捕、刑獄諸事，保護(hù)皇帝，鎮(zhèn)壓官民。閱讀示意圖，說(shuō)出明朝改革官制的特點(diǎn)和影響？特點(diǎn)：影響：

皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強(qiáng)。二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)互不統(tǒng)屬，又互相牽制3科舉制度發(fā)展史隋朝創(chuàng)立隋煬帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立。唐太宗增加考試科目，進(jìn)士科成為最重要科目；武則天創(chuàng)立殿試，親自面試考生。大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位。進(jìn)士不僅授官?gòu)膬?yōu)，而且升遷迅速。唐朝完善宋朝發(fā)展明朝？三、八股取士——科舉考試的變化命題范圍：答題要求：答題格式：目的：四書(shū)五經(jīng)只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答題八股文必須以朱熹的《四書(shū)集注》為依據(jù)，不能隨意發(fā)揮，會(huì)被認(rèn)為是離經(jīng)叛道，不可能錄取。八個(gè)部分即：破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股。隋唐：范圍廣，內(nèi)容多樣隋唐：可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)隋唐：文體不限禁錮思想，選拔皇帝的順從者。隋唐：選賢德之人三、八股取士——科舉考試的變化閱讀課文書(shū)本P68，說(shuō)出明朝科舉考試有哪些變化？合作探究：評(píng)價(jià)八股取士材料一：“如果僅從考試制度來(lái)看，明朝用八股文考試的辦法，是考試規(guī)范化的結(jié)果，增大了考試標(biāo)準(zhǔn)的客觀性，對(duì)于以后的考試制度也有借鑒意義?！薄f(wàn)新材料二：“八股之害，等于焚書(shū)，而敗壞人才，有甚于咸陽(yáng)之郊所坑者四百六十余人也?！櫻孜洳牧先鹤璧K科技文化的發(fā)展考試標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化禁錮思想，扼殺人才三、八股取士——科舉考試的變化4美洲玉米南方蘇州景德鎮(zhèn)北京南京商幫四、體恤民情——助推大明經(jīng)濟(jì)“皇家有故宮，民宅看喬家”晉商總結(jié)歸納合作探究閱讀材料，結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，分析明朝皇帝專權(quán)的利弊。材料一：“明朝建立后，朱元璋全面改革前朝的制度，使得明朝的封建中央集權(quán)達(dá)到了極高的水平。明朝初年的經(jīng)濟(jì)也得到了迅速發(fā)展，并且還達(dá)到了歷史最好水平。這使得朱元璋的歷史地位能夠與漢武帝、唐太宗并列，成為中國(guó)封建社會(huì)的一代明君?！薄吨袊?guó)史》材料二：明朝統(tǒng)治者……使中央集權(quán)和君主專制都超過(guò)了前代。這有積極意義,即有利于維護(hù)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。更主要的是,反映出走向衰落的深化,它使新事物、新思想難以生長(zhǎng)、發(fā)展,封建制的軀殼難以突破?！皫V、張顯傳《中國(guó)古代史問(wèn)答一百題》總結(jié)歸納合作探究閱讀材料，結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，分析明朝皇帝專權(quán)的利弊。利：鞏固了明朝的統(tǒng)治；使明初的經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展；有利于維護(hù)統(tǒng)一的多民族國(guó)家；弊：皇權(quán)高度集中，地方?jīng)]有獨(dú)立性，容易形成專權(quán)；“八股取士”禁錮了人們的思想，阻礙了中國(guó)思想文化、科技進(jìn)步與發(fā)展；君主專制的強(qiáng)化，不僅給明朝的統(tǒng)治埋下危機(jī)，更讓社會(huì)失去了進(jìn)步的動(dòng)力。4建立明朝總結(jié)歸納1368年、朱元璋、應(yīng)天府強(qiáng)化皇權(quán)地方：廢行省，設(shè)三司中央：廢丞相，權(quán)分六部設(shè)立廠衛(wèi)制度經(jīng)濟(jì)發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展科舉：八股取士

中考真題演練1．（2020·湖北咸寧·15）圖1是我國(guó)古代兩個(gè)朝代的國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置示意圖，其變化反映了A．中央集權(quán)制度建立B．君主專制不斷強(qiáng)化C．地方行政機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)D．丞相權(quán)力不斷增強(qiáng)【B】

中考真題演練2．（2020·廣東省·12）明太祖時(shí)期將《孟子》一書(shū)中“非臣子所宜言”的內(nèi)容盡行刪去，纂成《孟子節(jié)文》，頒行天下，作為科舉考試的內(nèi)容。這反映了明初A．君主專制加強(qiáng)B．科舉制度完善C．儒家地位提升D．圖書(shū)出