2.11 元朝的統(tǒng)治 課件 2023-2024學年統(tǒng)編版七年級歷史下冊

七年級·歷史·人教版·下冊第11課元朝的統(tǒng)治第11課元朝的統(tǒng)治1.說出元朝的疆域,知道元朝的歷史地位,了解元朝民族交融的情況。2.概括元朝加強中央集權的措施,了解行省制度在歷史上的深遠影響。3.歸納元朝對臺灣、西域和西藏地區(qū)的管轄措施,認識臺灣和西藏自古以來就是中國領土不可分割的一部分?！蛑攸c:行省制度和元朝對邊疆的管轄。課堂導入

元朝時,意大利人馬可·波羅來到中國一住就是17年。他回國后著有《馬可·波羅行紀》一書,此書向歐洲人展示了一個全新的東方世界。據(jù)說,哥倫布就是讀了這部游記,才對黃金遍地的東方大國產生了由衷的向往。(展示游記圖片)你知道元朝繁榮的原因有哪些嗎?為了加強對全國的有效統(tǒng)治,元朝在政治上實行了何種制度?讓我們一起來學習第11課《元朝的統(tǒng)治》吧。

元朝疆域和民族交融

【教學設計】教師活動學生活動結論設計意圖教師可通過多媒體依次展示西漢、唐朝和元朝的疆域圖,提出問題:與漢唐時期疆域相比,元朝疆域有什么拓展?引導學生說出元朝的地位、疆域四至識讀圖片,結合教材,得出正確結論元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝北逾陰山,西極流沙,東盡遼左,南越海表。元朝的版圖是我國歷史上最大的對比西漢、唐朝、元朝疆域地圖,鍛煉學生讀圖能力;明確元朝的疆域范圍,感悟元朝在維護統(tǒng)一多民族國家中所作出的貢獻(1)元朝地位:元朝是我國歷史上第一個由

貴族為主建立的

的統(tǒng)一王朝。

(2)元朝疆域:“北逾

,西極流沙,東盡

,南越海表”,超越漢朝和唐朝。元朝的版圖是我國歷史上

的。

最大少數(shù)民族全國性陰山遼左3)民族交融①邊疆各族大量遷入中原和江南,同漢族等雜居相處。②

、女真等族經過長期共同生活,已同漢族沒有什么區(qū)別。

③來自波斯、阿拉伯的人,同漢、蒙、畏兀兒等族逐漸交融,開始形成一個新的民族——

。

回族契丹識記技巧·

繪制示意圖記憶回族的形成行省制度

【教學設計】教師活動學生活動結論設計意圖教師可通過多媒體展示元朝行政結構圖:引導學生理解元朝行政機構及其功能,概括元朝行省制度創(chuàng)立的意義分小組討論,結合圖示和教材進行正確描述在中央:由中書省掌管全國的行政事務,下設六部;設樞密院負責全國的軍事事務;設御史臺負責監(jiān)察事務在地方:實行行省制度意義:鞏固了空前遼闊的疆土,元朝行省制是當今中國省制的開端等通過元朝的行政結構圖,讓學生直觀感受元朝的管理機構,并理解各個機構的分工和職能,培養(yǎng)學生歷史解釋的核心素養(yǎng)概況元朝建立后,忽必烈確立了君主專制的

措施中央由

掌管全國的行政事務,下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部,分管各項政務

設

負責全國的軍事事務

設

負責監(jiān)察事務

地方把今山東、山西和河北等地稱作“

”,直屬于中央的中書省

其他地區(qū)設置嶺北、遼陽等10個行省影響行省制度在歷史上影響深遠中央集權制度中書省樞密院御史臺腹里名稱創(chuàng)立或盛行朝代內容分封制西周天子把土地和人民授予諸侯,稱為“授民授疆土”,由諸侯管理當?shù)厥聞湛たh制秦朝把全國分為若干郡,郡下設縣,郡的長官稱為郡守,縣的長官稱為縣令或縣長,各級官員都由朝廷直接任免三省六部制隋唐三省:中書省、門下省、尚書省六部:吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部行省制元朝大都及周圍地區(qū)由中書省直接管轄,除吐蕃、畏兀兒地區(qū)外,其他地方設行中書省,簡稱“行省”元朝對邊疆地區(qū)的管轄

【教學設計】教師活動學生活動結論設計意圖教師可通過提煉關鍵信息的方式,從“西南”“東南”“西北”三個方向,引導學生結合教材,歸納元朝對邊疆管轄的目的、特點、措施學生根據(jù)問題,結合教材和《元朝形勢圖》,進行小組合作,得出正確答案目的:對遼闊的疆域進行有效的治理特點:因地制宜措施:西南設立宣慰使司都元帥府;東南設置澎湖巡檢司;西北設立北庭都元帥府培養(yǎng)學生從課本中獲取信息的能力,結合《元朝形勢圖》,幫助學生理解元朝統(tǒng)治者采取因地制宜的方式管理邊疆地區(qū)的智慧

(1)對臺灣:在澎湖島設置

,負責管轄澎湖和琉球(今臺灣),這是歷史上中央政府首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構。

(2)對西域:設置

等機構管轄西域的軍政事務,加強了對西域的管轄。

(3)對西藏:設立

,由宣政院直接統(tǒng)轄,掌管西藏的軍民各項事務。從此,中央政府對西藏正式行使行政管轄。

澎湖巡檢司宣慰使司都元帥府北庭都元帥府元朝的建立與治國措施。閱讀下列材料,回答問題。【版圖的遼闊與廣袤】材料一自封建變?yōu)榭たh,有天下者,漢、隋、唐、宋為盛,然幅員之廣,咸不逮元?！幾浴对贰?1)材料一說明了什么現(xiàn)象?根據(jù)材料一和所學知識指出,與漢唐的疆域相比,元朝的疆域有什么拓展?現(xiàn)象:元朝疆域空前遼闊。拓展:元朝的疆域“北逾陰山,西極流沙,東盡遼左,南越海表”,超越漢朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南、東北廣大地區(qū),臺灣及南海諸島,都在元朝的統(tǒng)治范圍之內。【制度的傳承與創(chuàng)新】材料二立中書省一,行中書省十有一:曰嶺北、曰遼陽、曰河南、曰陜西、曰四川、曰甘肅、曰云南、曰江浙、曰江西、曰湖廣……唐以前以郡領縣而已,元則有路、府、州、縣四等?！幾浴对贰?2)從材料二可以看出元朝對全國的管理實行哪一制度?今天中國的省,從建制到名稱上與元朝的這一制度有什么關系?制度:行省制度。關系:今天中國的省作為地方一級行政區(qū)域,其建制和名稱都源于元朝的行省制度。(3)元朝的中央要向地方(縣一級)傳達一份政令,需要層層經過哪些地方行政機構?行中書省、路、府、州、縣?！具吔墓茌犈c控制】材料三(澎湖)島分三十有六,巨細相間……地隸泉州晉江縣,至元年間,立巡檢司。以周歲額辦鹽課中統(tǒng)錢鈔一十錠二十五兩,別無科差?！幾浴秿u夷志略》(4)根據(jù)材料三并結合所學知識,指出西藏和臺灣地區(qū)在元朝分別隸屬哪一機構管理。從國家統(tǒng)一的角度談談元朝對這兩個地區(qū)的管理說明了什么。

機構:宣慰使司都元帥府和澎湖巡檢司。說明了西藏、臺灣地區(qū)在元朝正式成為我國的地方行政區(qū)域,西藏和臺灣自古以來就是中國的領土。元朝的統(tǒng)一與貢獻

(5)結合所學知識,歸納元朝對我國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展作出的貢獻。①元朝的統(tǒng)一,結束了北宋以來幾個政權并立的局面,元朝的疆域,比以往任何朝代都遼闊。②元朝建立了行省制度,對后世影響深遠。③元朝在澎湖島設置澎湖巡檢司,管轄澎湖和琉球(今臺灣)。④元朝建立后,對西藏地區(qū)正式行使行政管理權,在這一地區(qū)設立宣慰